【精華】難忘的班會作文集錦九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的難忘的班會作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘的班會作文 篇1
“鈴鈴鈴”,上課鈴響了,同學(xué)們吵吵鬧鬧的回到了各自的座位上,老師微笑的走上了講臺,用粉筆在黑板上寫上了幾個大字:關(guān)愛殘疾人,我們也有點明白李老師的意思了,果然不出我所料,老師叫我們摘下紅領(lǐng)巾,蒙上眼睛,體驗盲人上課不容易。
蒙上后,我眼前一片黑暗,只好用“觸覺”.“聽覺”上課,老師說護(hù)殘日是5月的第三個星期日,我國殘疾人有6000萬個,我大吃一驚,這可不是一個小數(shù)目呀,有幾個城市的人,我覺得我們應(yīng)該關(guān)心這些殘疾人。
接下來的這個活動是“單手扣衣”,我用一直手扣時,找得了扣子就找不著洞,最后忍不住用了右手,這太難了。
最后,老師讓我們在上紅領(lǐng)巾,我一摘下來,一片光明,美麗的世界又展現(xiàn)在我眼前,我這才感覺世界有多么美好,老師放了一視頻,是千手觀音,他們非常整齊,正面看像是一個人一樣,老師告訴我們這些人是聾啞人時,我覺得他們了不起。
這節(jié)課讓我覺得做殘疾人很了不起。
難忘的班會作文 篇2
星期一下午的第二節(jié)課是我班“法定”的班會課。每當(dāng)這時,班主任都會站在講臺吹胡子瞪眼睛訓(xùn)斥我們。他要么大道理大講一通,要么對我們點名批評——慣用手段而已。
不過,這對于那幫愛偷玩電子游戲機的學(xué)生和我們這幫愛手持?jǐn)嘧赖释韧孀ァ皦娜恕庇螒虻母鐐儍簛碚f,并不起作用,因為我們都是“這個耳朵聽,那個耳朵冒”的“慣犯”。
可今天的班會課上,班主任微笑著對我們說:“同學(xué)們,這堂課上我給大家講個故事,請注意聽!蓖瑢W(xué)們一聽,立刻來了精神,雙眼都睜圓了,目光里充滿了驚異和期待。接著班主任繪聲繪色地講起了一個獵狗追鹿的故事。
有三只獵狗正追趕一只鹿,那只鹿猛地鉆進(jìn)了一個山洞。這個山洞不深,只有一個出口。當(dāng)獵狗欲進(jìn)山洞時,突然從洞中躥出一只兔子,獵狗緊追不舍。兔子突然爬上了一棵大樹,倉皇中它在樹上沒站穩(wěn),掉下樹來,砸暈了樹下的三只獵狗,兔子趁機逃跑了。
故事戛然而止,班主任問我們:“聽了這個故事,同學(xué)們有什么疑問嗎?”“有!”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言:“兔子是不會爬樹的!”“一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗!薄
過了一會兒,老師見沒人舉手了,就追問我們:“還有問題嗎?”他環(huán)視了一下教室,說道:“同學(xué)們,有一個重要的問題你們還沒有提出呢:獵狗為什么沒往山洞里追小鹿呢?”
同學(xué)們聽了,有的面面相覷,若有所思;有的后悔不迭:“對呀,獵狗為什么沒有繼續(xù)追趕小鹿呢?”
班主任不失時機地說道:“獵狗追尋的目標(biāo)是鹿,但因兔子的出現(xiàn),讓它們忘記了自己的目標(biāo)!蓖A艘幌,老師意味深長地說:“其實,我們有時也會像獵狗那樣傻傻地去追尋不是自己目標(biāo)的‘兔子’。在追求人生目標(biāo)的過程中,我們也會被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力,擾亂視線,以致中途停頓下來,放棄了自己原定的目標(biāo)!鹇拐卟活櫷谩@道理值得我們深思!”
在說到“毫無意義的瑣事”時,班主任放慢了語速,一手拿出一枚游戲機幣,一手舉起一根斷桌子腿朝我們亮了亮。同學(xué)們很快明白了老師的用意,悄悄地低下了頭。最后,老師提高了聲調(diào),以平和的語氣對我們說:“同學(xué)們,我們要時刻提醒自己:我的‘小鹿’哪兒去了?我的奮斗目標(biāo)是什么?”
下課鈴響了,老師走出了教室,但同學(xué)們?nèi)匀粲兴嫉刈谧簧蠜]動身。這難忘的一堂班會課,帶給了我們無窮的思考與感受。
難忘的班會作文 篇3
今天第三節(jié)課是班會課,主題是友愛殘疾人。
“叮叮鈴...”上課鈴聲響起了。同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)回到教室。這時,李老師發(fā)話了,說讓我們蒙上眼睛上一節(jié)課。起初,李老師讓我們了解殘疾人,告訴我們雙目失明,雙耳失聰或肌體有缺陷等叫做殘疾人。這時,李老師要讓我們體驗失去一只手的殘疾人是如何解紐扣或系紐扣的,李老師要我們把右手放在身后,用左手來解紐扣。我感覺到單手解紐扣很困難。解完紐扣后,李老師請大家說感想,單手解紐扣的結(jié)束了。為了讓我們更加了解殘疾人,老師有給我們講殘疾人的事跡。其中我印象最深的是張海迪。5歲患小兒麻痹癥,從那時起,發(fā)奮學(xué)習(xí),學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語、日語和德語,并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。
這些人雖然身體上殘疾了,但心靈上卻是美好健康的。一些先天性殘疾兒童是多么渴望讀書啊,因為種種原因而不能上學(xué),給他們心靈蒙上了一面黑色的面紗,甚至連心靈也變得殘疾了。
難忘的班會作文 篇4
今天早上,當(dāng)我哼著歌來到學(xué)校時,枝頭的小鳥唱著婉轉(zhuǎn)而動聽的歌,好像在祝賀我,而我的心情也格外疏暢,似乎今天有好事要發(fā)生。
大課間做完操后,廣播里開始報文明班級評比情況了。同學(xué)們頓時安靜了下來,凝神諦聽著廣播。我心想,上星期我班同學(xué)們已經(jīng)十分努力地按文明班級的要求去做了,應(yīng)該得紅旗了吧!果然, 廣播里報出了五(5)班這幾個令人心血如潮的字。同學(xué)們歡呼雀躍,忍不住高高跳起并高呼一聲“耶”!
下午的班隊課,趙老師先是表揚了我們,并將紅旗掛在黑板上方。接著,又讓陳一翔在黑板上寫下:“我要負(fù)起責(zé)”這五個大字。
咦?這是要干什么呢?當(dāng)我看到趙老師手里十幾張標(biāo)志時,我就明白了:盼望已久的中隊委標(biāo)志就要發(fā)了!
開始頒發(fā)標(biāo)志了!趙老師第一個就點到了我:“中隊長顧鵬上臺領(lǐng)。 蔽衣犃,疾步走向講臺,從趙老師手中接過這枚精巧的標(biāo)志。
最后,趙老師讓我們幾個班干部排成兩行,要幫我們拍照片!斑青!”一聲,一張有十七張笑臉的記憶便永遠(yuǎn)留在了我們心中。
我知道,戴上這標(biāo)志不僅是榮耀,更是一種責(zé)任。我一定要好好學(xué)習(xí),以身作責(zé),做好老師的小幫手,同學(xué)的好榜樣,訣不愧對于這神圣的職責(zé)。
難忘的班會作文 篇5
今天下午第三堂課,我們上了一堂十分有趣的班會課。
這堂班會課我有一段四人詩朗誦,和趙玉潔、馬熒、葉丁仕錦搭檔朗誦一首三字歌。為了備好這段三字歌,我們四個人沒有少準(zhǔn)備。
這堂班會課意義重大,是用來迎接我們的實習(xí)老師査老師來實習(xí)的。本來我以為這首三字歌是朗讀的。畢竟題目上是叫我們朗誦這首詩的,結(jié)果居然要背下來!這讓我猝不及防,開始排練的幾遍都沒能記住屬于我的那十二個字。但是在被主持人說了幾句后,我生氣了,開始好好的記住這十二個字。終于,好好的排練下來了一遍。為了保險起見,我們又排練了幾遍,終于相信萬無一失了。
第三堂課很快就到了,我們先欣賞了朱宏德、王亦燦、徐朵兒和陳心如的小品《變》,讓我們樂得捧腹大笑。他們演的實在是太棒了!尤其是陳心如演的老太太,實在是太棒了!又進(jìn)行了一場問答題,我答對了兩題,得到了兩個笑臉。下面,就輪到我們的“朗誦”了!袄收b”完之后,又進(jìn)行了一番有趣的'環(huán)節(jié)。最后,徐老師上臺講了話,班會課就到此結(jié)束了,真是一趟有趣的班會課啊!
這堂班會課十分有趣,希望下下周我舉行班會時也有許多精彩的表演,讓大家更加有興趣吧!希望下下周趕緊到來吧!
難忘的班會作文 篇6
今天,我們以“校園環(huán)境,我愛護(hù)”為題目開展了一次主題班會。
我認(rèn)為校園環(huán)境是需要大家一起愛護(hù)的,你想校園這么大,要是靠一個人撿拾垃圾,就算撿三天三夜也未必能撿完,如果我們大家一起撿的話就不一樣了。但在這之前,有一個前提,那就是要從自己做起,從小事做起。如果你自己不撿還讓別人撿的話,別人就會問你:“你都不撿,為什么讓我們撿?”所以,我們要以身作則,這樣才能帶動更多人去主動撿垃圾。
愛護(hù)環(huán)境的不是撿垃圾,而是不去扔垃圾。每個班都有垃圾桶,為什么還要往地上扔呢?我希望大家以后不要亂扔垃圾了,這樣新世紀(jì)學(xué)校才會更美麗,更漂亮。
今天的班會讓我明白:光說不做是假把式,所以,大家不僅要說得好,最重要,是要做的好,相信我們的新世紀(jì)學(xué)校會更美麗,讓我們的母校變成仙境,所以,請大家愛護(hù)環(huán)境吧!
難忘的班會作文 篇7
我們正在學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”這個單元。陳老師為了讓我們更好地學(xué)好祖國漢字,提議班上搞一個關(guān)于漢字的班會活動,由班委們具體負(fù)責(zé)。勝者還可以得到神秘禮物,我們都躍躍欲試。
第一關(guān):盒子撈謎。
班委先把我們分成四隊,我被分在了第一隊。然后拿出一個盒子,讓我們撈字謎。大家依次不停地從盒子里拿出紙條,回答字謎。輪到我了,我緊張而興奮地把手伸進(jìn)了盒子,拿出了一張紙條:半出半進(jìn)。我一看,便暗暗自喜,這張字謎我知道,不就是“擊”字嗎?果然,謎語答對了,我們隊又加了一分。第一輪結(jié)束后,我們隊九分;第二隊九分;第三隊十三分;第四隊十一分。我們隊和第二隊打成了平手。
第二關(guān):找朋友。
班委在講臺上問歇后語的前一句,我們在下面搶答下一句,哪個隊的成員最快搶答正確,那個隊就加一分。開始了,班委每問一句,都是我們隊的同學(xué)搶答最快?珊髞聿恢醯模覀冴牼蜎]有多少同學(xué)舉手了,也許是大家對后面的歇后語不熟吧!“和尚打傘”班委說到。我本想舉手,可被第二隊的唐林志搶了先機:“無法(發(fā))無天!”全班都哄笑起來。和尚沒頭發(fā),打傘肯定是無發(fā)無天了。第二輪結(jié)束,我們隊十八分;第二隊十八分;第三隊十五分;第四隊十四分。二隊和我們隊又不分上下,看來,我們都得努力了!
第三關(guān):漢字起源故事講述。
班委先讓我們每隊選出一個代表,上去講述,然后再由每隊投票表決。我們隊一致同意讓我上去講述。于是,我走到講臺上,一邊講述,一邊畫圖,這樣便使得講述變得生動形象起來。投票開始了,我們屏住呼吸……“黃雨桐得票十分!”“耶!”我們相互擊掌歡呼起來。接著,二組、三組、四組都派了代表,比賽在笑聲中結(jié)束了。最后我們隊以二十八分優(yōu)先勝出!
發(fā)獎的時候到了,我興奮地打開了我的神秘禮物:竟然是我捐助的食品!呵呵,這次班會活動太好玩了!
難忘的班會作文 篇8
這節(jié)課,給我的體會非常深。這節(jié)課,在前十分鐘內(nèi),一個壯壯的男生哭了,接著,是更多的撕紙巾聲。
這主題叫做感恩父母,老師。懂得感恩的會馬上感動,前幾副圖片讓我眼淚差一點涌了出來,他們.....為了自己的孩子,不顧一切,不顧身體,只顧著孩子的學(xué)習(xí)和健康。我害怕眼淚流出來,所以盡量不要去想,但在我眼淚差一點就要流出來的同時,那個壯的男生站起來回答了問題,聽了他的故事更想哭了,只聽到他的聲音有一點哭腔出來了,眼淚馬上跑了出來。
父母的確為我們做了很多事情,老師也一樣,老師教我們了知識,做人的道理。
壯男生又起來了,同樣是帶著哭腔回答的問題。真的,他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒,不一會兒就自己偷偷溜了出來。大部分同學(xué)都哭了,哭得沒有聲音,只是靜靜地聽主持人繼續(xù)介紹。后來,連續(xù)有幾個同學(xué)起來回答問題,一個同學(xué)剛說:“我爸爸每天早出晚歸的,沒有時間陪我.....”接下來,她哭得讓我聽不清楚話來了。我真想站起來說:“你有我慘嗎?媽媽每天連回來的時間都沒有,我專門為她做的愛心卡都沒有時間看,但是她還是顧著我的學(xué)習(xí),我的生活。我們也要體諒家長的!”不過,我知道,現(xiàn)在的孩子,缺少父母的陪伴,會很傷心的。父母忙碌的工作會讓她們覺得自己沒有父愛或者母愛。
一連串的回答,每個回答者都帶著哭聲。這是一節(jié)最好的課。
一個問題,就足足難道了全班:老師列舉了10種例子,那例子是關(guān)于怎么感恩父母,你有沒有做到這幾點的,老師就問了一句:“誰做到了5點?”沒有人回答“誰做到了3點?”只有少數(shù),其實,還有一點都沒有做到的。父母對我們的愛,我們卻沒有回報他們。一位母親希望自己的兒子能讀好書,在他的旁邊裝了僅用的一碗粥,可后來,母親要和一口粥,兒子卻說:“滾開!”多么好的示例啊。
這節(jié)課是對我們來說最好的一節(jié)課,對我們的人生多么有意義啊,感恩父母,只能努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)考上好學(xué)校,同時也感恩了老師。
難忘的班會作文 篇9
我常;叵氤醵_學(xué)時的那次班會,那次永難忘記的班會。當(dāng)全班同學(xué)都舉起右手,選我當(dāng)班長的時候,我的心情至今無法形容。大家那種信任和鼓勵的眼神,讓我深深地感到,肩上的擔(dān)子,是那么沉,那么重。
事實比我想象中的還要糟。第二天早上,我剛到班級,就看到有幾個好朋友在吃零食,不知在什么的驅(qū)使下,我便跑過去說:“你們怎么能在學(xué)校吃零食啊?快收起來!”幾個朋友一愣,便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食,有一個好朋友紅著臉說:“小欣,咱們可是好朋友,你可別告訴老師啊!”“我不會把這件事告訴老師的。不過,下不為例!”我堅定地說。這時候,從背后傳來幾句冷嘲熱諷:“愛出風(fēng)頭!”“好管閑事!”我扭過頭來,心平氣和地說:“這是我的責(zé)任!作為班長,應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任!”他們不理解地笑了,我的心里,又酸又苦,不是個味兒。
從這以后,我常常聽到這樣的議論聲,他們像存心跟我過意不去似的,在我滿懷希望的時候,深深地刺進(jìn)了我的心底。我在操場上,一圈一圈地跑,一個人獨處的日子,漫長而又難熬。沒有贊揚,沒有夸獎,那一個個莫名其妙的眼神,一聲聲漫不經(jīng)心的議論,卻能給我?guī)硪淮未文蟮恼鸷?我錯了嗎?不!沒有錯!我是善意的,是真誠的,是熱情的。“這是我的責(zé)任,哪怕全世界都批評你,你也該有做人的標(biāo)準(zhǔn)!”我經(jīng)常這樣對自己說。
伴隨著這樣的鼓勵,我不知走過了多少個漫漫長日。運動會上,到處都有我為運動員們吶喊助威、送水送茶的影子;大掃除的時候,我依舊要等到教室被清理得一塵不染時才宣布“解散”;遇到難題時,同學(xué)們最愛問我,因為我總能不厭其煩地幫他們解答;遇到困難時,他們總喜歡親熱地喊我一聲:“嘿,班長,來一下!”
我們的關(guān)系,日益融洽了,往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個學(xué)期末,我們班被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”,我們捧著獎狀,歡呼著,雀躍著,別提多高興了!鞍嚅L,你這么任勞任怨就不求回報嗎?”同學(xué)們感激地問道。我微笑著說:“不求回報,這是我的責(zé)任,作為班長應(yīng)盡的責(zé)任!彼麄兏吲d地叫道:“這個班長,我們選對啰!”
“這是我的責(zé)任!”它伴著我走過苦悶與歡樂,走過哭泣與微笑,它目睹了我的全部悲與喜,是我走向成功的見證,有力見證。在未來的人生道路上,我還會記得這句話,這句永遠(yuǎn)值得夸贊的話,堅守著它,就像堅守著我做人的原則,在遇到困難時,別忘了問自己一聲:“你盡責(zé)了嗎?”
文章寫得好,必須有自己的特色,的優(yōu)點體現(xiàn)在以下兩方面:首先,從內(nèi)容上來看,詳細(xì)記敘了“我”制止吃零食和班級被評為先進(jìn)班級兩件事,同時還概述了“我”在開運動會和大掃除中的種種表現(xiàn)。而且在記敘上有具體有概括,點面結(jié)合,詳略得當(dāng),使文章內(nèi)容豐富而充實。其次,從表達(dá)上來看,以記敘為主,又充分運用了抒情與議論等表達(dá)方式。抒發(fā)的感情真摯,議論的道理深刻。尤其是行文中不斷出現(xiàn)“這是我的責(zé)任”之類的話語,緊扣題目,也使中心得到不斷深化,使文章結(jié)構(gòu)緊湊。另外,文章語言表達(dá)十分流暢,人物的話語與身份相稱,文章因此也顯得生動活潑,極富感染力。
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