在美好的環(huán)境里成長作文
有一位朋友，愛好養(yǎng)魚。魚缸在屋內(nèi)的窗臺上，金色的陽光透進(jìn)來，魚在歡快地游。我仔細(xì)地觀賞著，驚奇的發(fā)現(xiàn)，還有一種小蝦，白色的，幾乎透明，也在水中游；說是游，不如說是“飛翔”，從一處“飛”向另一處，煞是有趣，就向朋友討了幾只，放進(jìn)我的魚缸內(nèi)�？墒牵瑳]過幾天，發(fā)現(xiàn)幾只小蝦沒了蹤影，心中黯然，就又向朋友討了幾只，但結(jié)果幾只小蝦還是遭遇了與前幾只相同的命運(yùn)。我感到很是惋惜，幾多小小的生命瞬間在我的手中消失了——倒像是自己的罪過似的。那，不是自己的罪過又是什么原因呢？我想了想，忽然悟道：是環(huán)境的原因---是環(huán)境的改變造成了不同的結(jié)果。
女兒在南方上學(xué)，今年夏天，我去了趟南方。南方的城市像是巨大的花園，車行其間像是在花間暢游。尤其吸引我的是各種不同的熱帶樹木，婀娜多姿，千姿百態(tài)。我對女兒說：我們買幾棵南方的樹吧，種在家中的院里觀賞，如何？女兒笑了笑，回答道：好是好，只是恐怕因土壤、氣候的不同，很難成活。我想了想，覺得女兒說得有道理，就打消了這一念頭——畢竟環(huán)境對植物的影響是巨大的。
說到環(huán)境對植物的影響，我很自然想到了一句古話：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也�！边@是《晏子春秋》中的一句話。意思是一個(gè)物種都有其特別適合的環(huán)境，如果換了一個(gè)生長環(huán)境，其滋味和營養(yǎng)都會發(fā)生改變。這極力道出了環(huán)境的重要及對個(gè)體的影響。
其實(shí)，人的成長也是如此。一個(gè)人如果出生在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，受到良好家風(fēng)的熏陶和優(yōu)異的學(xué)校教育，他一定能夠成長為對社會有益的優(yōu)秀人才。反之，如果出生在一個(gè)親情殘缺的家庭中，沒有親情的關(guān)愛，不能接受正確的教育，再受到惡劣社會環(huán)境的影響，那他很難成為對社會有益的優(yōu)秀人才，有時(shí)甚至?xí)蔀閷ι鐣泻Φ娜耍粌H危害社會，還會葬送自己的一生。下面，我舉一個(gè)典型例子來說明這一問題。
2006年8月25日深夜，我們縣某村發(fā)生了一起火災(zāi)。大火被撲滅之后，在著火的屋子里發(fā)現(xiàn)了三具尸體。但警方斷定，三人并不是被燒死的，而是被人殺害的，因?yàn)樵趦删呤w上留有多處刀傷。是誰如此殘忍、喪心病狂地將三人殺死后還要焚尸滅跡？經(jīng)過警方艱難偵查，最后將犯罪嫌疑人鎖定為一名年僅13歲的學(xué)生小華身上。
結(jié)果令人震驚、困惑和恐懼，因?yàn)樾∪A的年齡與他所實(shí)施的犯罪事實(shí)太不相稱了，一個(gè)懵懂少年竟下如此毒手，不禁讓人不寒而栗，但更令人匪夷所思的是，小華殺死的三人竟然是她的奶奶、嬸子和叔伯兄弟，而這些人都是他的親人。
人們不禁要問，難道小華精神上有什么問題嗎？遺憾的是答案是否定的，小華很正常，根本沒有精神方面的疾病。不僅如此，從外表上看，小華瘦弱文靜，性格內(nèi)向，成熟較早。他在附近一所最好的中學(xué)讀書，還是班干部，也很聽父母的話。那么，在老師、同學(xué)和村民眼里是“好孩子”、“好學(xué)生”的小華又是出于什么原因讓他對身邊的親人舉起了殺人屠刀呢？說來令人不可思議。
原來，小華的一家因贍養(yǎng)老人等一些家庭瑣事與小華的嬸子家矛盾重重，積怨很深。按理說，一個(gè)大家庭，婆媳之間、妯娌之間因切身利益之爭產(chǎn)生矛盾是必然的或是司空見慣的，但小華的母親卻將這種矛盾毫無節(jié)制地暴露在還是十幾歲孩子的小華面前，她經(jīng)常在小華面前說一些妯娌的不好，甚至有一次，在受了妯娌一頓搶白之后，回家竟然喝起了酒，邊喝酒邊痛哭流涕邊向小華大倒苦水，而作為一位母親，可能根本不會想到自己的一言一行在孩子心中的分量。
但孩子畢竟是孩子，何況還是一位還沒有進(jìn)入社會、還不能正確的明辨是非、對自己的母親言聽計(jì)從的孩子。母親屢屢受“欺負(fù)”受“委屈”的形象在小華幼小的心靈里深深扎下了根，使他竟萌生了有朝一日要為母親“報(bào)仇”的想法，因?yàn)樵谒磥�，母親是最偉大的，是愛自己的，是世界上最好的人，誰欺負(fù)她，誰就是壞人，就是敵人，就該殺死他。
難道他當(dāng)時(shí)就不害怕嗎？事后，當(dāng)新華社記者采訪已被關(guān)在看守所內(nèi)的小華時(shí)，小華回答：“我嬸嬸家經(jīng)常欺負(fù)我媽媽，我為媽媽報(bào)仇。光想著報(bào)仇了，沒覺得怎么怕。”
殺死這么多親人后，你不后悔嗎？
“后悔。我媽媽在出殯時(shí)哭了，說這是誰干的這么傷天害理的事呀，有多大仇呀，把一家子都?xì)⒘�。從那時(shí)起我就后悔了�！�
令人不可思議的除了能夠殘忍地殺死自己的親人，還有就是十分周密、環(huán)環(huán)相扣的作案手法以及在接受警方審訊時(shí)，先是負(fù)隅頑抗，后在沖破心理防線后供述作案經(jīng)過時(shí)的鎮(zhèn)靜態(tài)度。其表現(xiàn)完全不像一個(gè)只有十三歲的孩子，那么這些又是來自于哪里？難道是天生的不成？
小華給出了答案：自己平時(shí)愛看電視劇，特別愛看暴力和偵破題材的影視劇。暑假期間，在看一部電視連續(xù)劇時(shí)，劇中的情節(jié)讓他聯(lián)想到了母親的“遭遇”，于是決定模仿劇情，實(shí)施了作案。
原來如此。小華環(huán)環(huán)相扣、嚴(yán)謹(jǐn)周密的作案手法，負(fù)隅頑抗、避重就輕的反偵察手段，完全來自于鋪天蓋地式的色情暴力的影視劇！
我相信，行筆至此，上述這起真實(shí)的、發(fā)生在我們身邊的案例一定會令許多人深思，甚至它留給我們的思考很多，我們的思緒可能會飛出去很遠(yuǎn)。我以為，象小華這樣的孩子犯罪，其本人是關(guān)鍵性因素，但環(huán)境在里面也起到了極其重要的作用。那么，這起案件給我們帶來的啟示又是什么呢？我們迫在眉睫需要做的工作又是什么呢？我們怎樣做才能使這樣令人痛心的悲劇不再重演呢？答案可能很多，甚至是五花八門，但是，我以為重要的還是環(huán)境，還是為孩子們—我們的下一代的成長創(chuàng)造一個(gè)健康的、充滿愛心、堅(jiān)持正義的法制環(huán)境，讓孩子明辨是非，堅(jiān)持正義，敬畏生命，敬畏法律。
一方面，是家庭環(huán)境。孩子是父母的寶貝，父母的言行對孩子的影響是潛移默化、根深蒂固的。孩子一出生，最先接觸的就是父母。父母在孩子幼小的心靈里是神圣和偉大的，父母的一言一行都是正確而又不容置疑的`，所以說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃。而孩子卻像一面鏡子，折射出的是家長的素質(zhì)和家庭的境況。所以在一定程度上說，有什么樣的家長就有什么樣的孩子。這就要求我們做家長的，要有“老師”的樣子，既不能對孩子溺愛，又要對孩子充滿愛心，既要用循循善誘的思想教育孩子，又要用良好的行為習(xí)慣感染孩子，更要去掉不良習(xí)性，絕不能讓自身的惡習(xí)影響到孩子身上。同時(shí)，我們的家庭要有良好的家風(fēng)。良好的家風(fēng)是傳統(tǒng)美德的載體，而傳統(tǒng)美德是中華民族文化的精華，諸如勤儉持家、見義勇為、尊老愛幼、助人為樂等等，都是應(yīng)該世代發(fā)揚(yáng)和傳承的。用良好的家風(fēng)教育孩子，使他們從小在良好的家庭氛圍中長大，耳濡目染，身體力行。從古至今，用良好的家風(fēng)教育孩子，千方百計(jì)為孩子創(chuàng)造良好成長環(huán)境的例子不勝枚舉，諸如孟母三遷、岳母刺字、傅雷家書等等。再回顧上述的案例，恰恰給我們提供了一個(gè)相反的注腳。試想，如果這個(gè)大家庭和睦相處，不因利益之爭而產(chǎn)生積怨，不因發(fā)泄積怨而大打出手，而做家長的，不因把自己的不滿、憤怒一次又一次向孩子心中傾瀉、灌輸，作為十三歲的孩子也不可能在心里產(chǎn)生“復(fù)仇”的思想，也就不可能有后來悲劇的上演，正是由于“復(fù)仇”心里在孩子心中長期盤桓潛伏，才有在條件具備時(shí)的瞬間引爆。
另一方面，是社會環(huán)境。孩子是社會的希望，是祖國的未來，將來要成為社會棟梁，承擔(dān)著建設(shè)祖國的重任。正是由于孩子將來要成為祖國建設(shè)者的重要性，也就凸顯出了目前教育孩子的緊迫性和艱巨性。相關(guān)資料表明，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，少年犯罪逐漸呈現(xiàn)出低齡化、智能化和暴力傾向的特點(diǎn)，這與我們的教育不無關(guān)系。一位多年研究未成年人犯罪的問題專家認(rèn)為：當(dāng)今從學(xué)校到家庭教育的核心都是“考上大學(xué)，考上好大學(xué)”，在文化學(xué)習(xí)上嚴(yán)之又嚴(yán)，而在“如何做人”的“心靈教育”上，卻是放松甚至放任，很少關(guān)心孩子所受的外界影響和心理活動(dòng)，缺乏與孩子的心理溝通。而未成年孩子的特點(diǎn)卻是看得多，經(jīng)歷的少，思想簡單，對于外界魚龍混雜的復(fù)雜信息缺乏明辨是非的能力，遇事往往不多加考慮，不計(jì)后果。還有一些媒體，缺乏社會責(zé)任感，為了追求所謂的“收視率”，肆無忌憚地播放暴力、色情、兇殺、迷信的影視劇，造成了惡劣影響。正如一位老師所說：盡管每周上一節(jié)法制課，但網(wǎng)絡(luò)、電視對孩子們的影響太大了，學(xué)校的教育抵不過電視、網(wǎng)絡(luò)的影響，我們像是在進(jìn)行著一場“爭奪戰(zhàn)”。由此可以看出，上述案例中，小華模仿電視中一些情節(jié)實(shí)施殺人的行為也就不足為奇了。但是，這給我們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：學(xué)校、社會對未成年人應(yīng)如何進(jìn)行教育？回答此類重大問題當(dāng)然不可能一言以蔽之，但卻給我們一些啟示：對學(xué)生的教育不能僅注重于文化學(xué)習(xí)，更要注重于“做人”的教育，即思想美德教育。同時(shí)，加大法制教育力度，提高學(xué)生法制意識，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。對于社會，要加強(qiáng)管理，強(qiáng)化對藏污納垢場所的檢查，嚴(yán)厲打擊“黃賭毒”等危害未成年人身心健康的犯罪行為，凈化社會環(huán)境，使未成年人遠(yuǎn)離犯罪。
孩子是花朵和朝陽，關(guān)系著民族的希望、國家的未來，只有給他們創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境，才能使他們健康、快樂的成長;只有成長為建設(shè)國家的社會棟梁，才能使我們偉大的民族更加強(qiáng)盛，才能使祖國的明天更加燦爛輝煌！
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