保護環(huán)境，嚴禁煙火作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的保護環(huán)境，嚴禁煙火作文，希望對大家有所幫助。
保護環(huán)境，嚴禁煙火作文1
今天，我和吳暢宇、鐘霖赫三人一起來到“城東社區(qū)”，參加“保護環(huán)境，嚴禁煙火”的監(jiān)察勸導活動。
我們戴上“嚴禁煙火，爭當文明小衛(wèi)士”的袖套，昂首闊步地來到了大街上巡查。一想到自己是“文明小衛(wèi)士”，我心中就充滿了自豪感；看看身邊的倆哥們，也是斗志昂揚，滿臉笑容，大家的心情都是一樣一樣的嘛！
我是第一組的成員，吳暢宇、鐘霖赫被分在另外兩組，我們組負責監(jiān)察解放路。我和其他哥哥姐姐們一起漫步在大街上，用自己的“火眼金睛”不斷地搜察著煙花爆竹的身影，可它們實在是太狡猾了，連味兒都沒有聞著，搜了整條街都沒見到。哈哈，江城兒女素質(zhì)很高嘛。大家都非常自覺，不再亂放煙花爆竹了，難道不是好事兒一樁嗎？嗯，這是好事兒，但我怎么回去匯報呀？一想到回去見到其他隊員自豪、興奮地向社區(qū)的叔叔阿姨匯報自己的成果，而我卻一事無成……想到那空手而回的尷尬場面，之前的熱情頃刻間就像被一盆冷水澆了個透心涼！偌大江城總有幾個“頑固分子”的，不，不行，我得繼續(xù)仔細搜查，絕不能放過一絲一毫的機會！
我繼續(xù)前行，又細心地開始第二次“圍剿煙火”行動。這次，我改變了“戰(zhàn)術”，有時我在一家店門口守候多時，看看有沒有人出來放煙火；有時躲在一個暗處，觀察著有沒有人偷偷溜出來放……
功夫不負有心人吶！我終于發(fā)現(xiàn)了一個手上抓著一盒小煙火，蹦跳著從小店里出來的小朋友。我頓時眼前一亮，趕緊沖上去勸阻：“哎呦，小朋友啦，放煙火是不好的啦，把你傷著了，那該怎么辦呀？還有……”
“甭廢話，不會的啦，少操心！”
不料，話未說完就遭到“絕情回擊”。于是，我開啟了“循循善誘功”：“不會出意外，自然是最好的�？墒遣慌囊蝗f，就怕萬一嘛！再說了，禁止燃放煙花爆竹，能凈化空氣，不是更好嗎？”
可我沒想到，那個小朋友很固執(zhí)，任憑我磨破嘴皮子，他那放煙火的欲望呀，是“雷打不動”。見我“意志堅定”，怕我軟磨硬泡，就“哼”的一聲，轉(zhuǎn)身走了。我像只熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)，拿不定主意。忽然，我摸到了口袋里的錢包，咽咽口水，只能這樣了！我從錢包里抽出了五元錢，跑上去，又叫回了小朋友：“小朋友，我用這五元錢跟你換，好吧？你可以買點其他好玩又不會破壞環(huán)境的小玩意玩的�！敝灰娔切∨笥蜒矍耙涣�，立馬丟下了手里的摔炮，就又跑進了小店，手上抱著一大堆糖果。額，我家糖果多了去，我也不玩摔炮，我真是虧大了！但我又轉(zhuǎn)念一想：管它是什么炮！都是煙火，只不過小了些而已。但制止了也是好事兒，就當作對社會環(huán)境治理獻出自己一份微薄之力吧！
保護環(huán)境，嚴禁煙火。請各位同學在假期內(nèi)做到自己少放煙火，也要勸阻家人、朋友少放，為我們美麗江城清新空氣的保持做出貢獻吧！
保護環(huán)境，嚴禁煙火作文2
校園是老師和同學們工作、學習的場所，優(yōu)良的環(huán)境，可以使我們心曠神怡，擁有一個美好的心情。我們都在營造一個健康、和諧、使人奮進的環(huán)境，使同學們在優(yōu)良的環(huán)境中受到感染與熏陶。
但是，并非人人都這樣想的。當你踏進校門時，你會看到碎紙片隨著風在翩翩起舞；當你上樓梯時，你會看到零食袋“睡”在階梯之間；當你走進課室時，你會看到亂糟糟的一片。并非是值日生的錯，而是我們并沒有一個保護環(huán)境的`意識，讓這些隨手扔垃圾的行為成了習慣。保護環(huán)境，最重要的是從我做起，只有自己做好了，才能帶動其他人。
在學校的大掃除中，雖然每一個人都參加了，但不是每個人都認真去做了。
“張麗麗，你過來把這掃掃”勞動委員叫道。
“都已經(jīng)很干凈了，還要掃什么啊，領導又不進來看�！睆堺慃惔鸬馈�
“雖然是這樣，但是也不能馬虎了事�。 �
“沒事的，我們就放心回家好了�！闭f完之后就走了。
我以為勞動委員也會走，沒想到她卻留下來把教室打掃干凈才走。第二天，她和我們講了有關于“勞動”的相關內(nèi)容，我也覺得我們在這方面做的不夠好，應該好好反省。下樓梯時，我看見勞動委員再把垃圾拾到垃圾桶里，在校園散步時又看見她在撿垃圾。于是我便把同學們一起叫來了，一起看她的行動。我們商議著：學校既然是我們大家學習的場所，我們呆在學校的時間比在家的時間還長，而我們卻沒有好好愛護它，保護它，反而在做一些傷害它的事。如果每一個人都好像我們的勞動委員一樣有愛護環(huán)境的意識，那我們的學校豈不是會更加美好？于是我們與她一起在學校內(nèi)撿垃圾，越來越多人加入到我們的隊伍中，垃圾很快就被我們清除了。很多人因為這次事情都變成了一個環(huán)保小衛(wèi)士了。扔垃圾的人少了，垃圾也就少了，校園也更加美麗了。
“公白是我家，環(huán)境靠大家”。保護環(huán)境，首先要從我做起，從身邊做起。當你想隨手扔出垃圾袋時，請多走幾步，放入垃圾箱里；當你看見地上有紙片時，請你彎腰撿起來，把它放進垃圾箱里；當你看見有人在做破壞環(huán)境的事時，請你大膽站出來，向他指正錯誤。當其他人看到你的所作所為，我想他們就不會亂扔，不會做一些破壞環(huán)境的事了。我們?nèi)巳艘袷毓拢灰庥每趤肀Ｗo壞境，更重要的是用實際行動來保護我們的環(huán)境。
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