保護環(huán)境從我做起小學作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的保護環(huán)境從我做起小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護環(huán)境從我做起小學作文1
“嘖嘖，這兒真臟�。〕艉婧娴�。”
聽著迎面走過來的同學的埋怨聲，我向他們望去：只見剛剛參觀完學校后院的同學們，個個捂著鼻子紛紛朝著教室的方向跑去，留下一串串臟兮兮的腳印。
今天上午課間操時，學校組織全體學生“參觀”教學樓后面�？粗粋�個參觀完畢的同學們臉上那難過的表情，我有些疑惑，也有幾分好奇：學校后面難道真的有那么臟、那么臭嗎？我邊想邊隨隊伍向學校后面走著。終于輪到我們班了。
到了后面，四下一瞧，我立刻明白了那些同學臉上表情的含義。只見剛下過雨的地面上，泥濘不堪，到處都是污水，一腳踩上去，就會發(fā)出“吧唧吧唧”的響聲�？繅Φ膸讉�垃圾桶是空的，旁邊的地上卻扔滿了垃圾。有空飲料瓶，塑料食品袋，廢紙團等亂七八糟的廢棄物�？吹竭@些，我楞住了，簡直不敢相信自己的眼睛，難道這就是我們美麗的校園？望著眼前這場景，我陷入深深地思考中……
我越想心里越慚愧，覺得自己的臉好象在發(fā)燒一樣。難道不是嗎？我們平時吃完零食，都是隨手將食品袋一扔；喝完飲料，也是將空瓶子隨手丟棄，壓根就沒想到會破壞環(huán)境。心里只是想著別人不會這么做，自己做一次沒有關系。可沒想到的是，假如大家都這么想，都把希望寄托在其他人身上的話，結果將會是什么樣子？眼前的一切就是答案，這可是我們親手造成的啊。想到這兒，我感覺到自己的臉此時一定很紅很紅。
參觀完畢，回到教室，大家的心情都很沉重。老師在黑板上寫出了本次活動的主題：保護環(huán)境，從我做起。凝望著這八個大字，我的心里感到很難過。在這之前，我們誰也沒有用自己的行動來愛護、保護環(huán)境，只是在嘴上說說，一點實際行動也沒有。這時，又有一位阿姨扛著攝象機走進教室，采訪同學們。老師讓大家發(fā)言，說說參觀后的感想。
“這都是我們造成的”，“真是不看不知道，一看嚇一跳啊”，“平常不注意保護環(huán)境衛(wèi)生，沒想到會造成這么嚴重的后果啊！”同學們紛紛發(fā)言。
“我們要行動起來，”我說道，“從小事做起，從我做起，從一點一滴做起”。
老師最后做了總結發(fā)言，并向我們提出了具體要求——保護環(huán)境，從我做起！
我暗暗地在心里下著決心：從我做起，做一個講公德、講文明的好學生。
保護環(huán)境從我做起小學作文2
在我們生活中，大家都扮演著不同的`角色，有不同的身份。對教師來說我們是學生，對父母來說我們是兒女，對商場來說我們是顧客，對國家來說我們是小公民。要做一個講道德、講文明、懂禮貌、知勤儉、守紀律、誠實守信的合格小公民，就要從身邊的小事做起。
記得那是一個星期天的早上，我正在做作業(yè)，媽媽拎了滿滿一大袋垃圾走過來對我說：“璐宇，你幫媽媽把這袋垃圾倒了吧�！蔽艺f：“我很愿意幫媽媽做事”。于是我拎著垃圾出門了。當我走過公園北面的一個小區(qū)時，在我眼前一袋垃圾從天而降，嚇了我一跳。這時，只聽見幾個散步的人在議論，有的說：“唉呀！垃圾怎么能從上面扔下來呢！”有的說：“這個人一點公德都沒有。”還有的說：“是啊，干干凈凈的一條路，現(xiàn)在被弄得又臟又臭……”我看著撒了一地的垃圾，有爛蘋果、飲料瓶、破鞋子……它們躺在此地，似乎也覺得臉紅，因為它們與那潔凈的水泥路是那樣不協(xié)調(diào)，仿佛一件潔白的衣服被它們涂得花花綠綠。我倒好垃圾往回走，經(jīng)過那堆垃圾，它們的臭味已引來了許多只綠頭蒼蠅，此時，我想起老師教過的一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽易鳛橐粋�小公民，應該明白保護環(huán)境，從我做起。于是，我飛快地跑向家里，拿起掃把和簸箕，又立即趕回那堆垃圾邊，“沙沙沙”地掃了起來。
不一會兒，道路又恢復了整潔。鄰居看見了，都夸我是個保護環(huán)境的小公民。我聽了，心里感到甜滋滋的。但我也多么希望人人都
來保護環(huán)境啊！那么，我們的生活就會更加多姿多彩。
同學們，讓我們大家一起行動，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧！只有生活在清潔衛(wèi)生的環(huán)境里，我們才能心情舒暢地學習、工作和生活。地球只有一個，它需要全世界人民共同保護。我們不能隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不往江河湖塘和井中扔丟雜物。讓我們從小做起，從身邊做起，將自己家的垃圾分類裝，分別投放；向家長、鄰居宣傳環(huán)保知識。時刻珍惜愛護我們的環(huán)境，把我們的家園建設得更加美麗富饒，讓藍天、碧水、綠地、紅花陪伴著我們。
保護環(huán)境從我做起小學作文3
11月7日下午，老師帶著全班同學，準備到沙河去給小鳥們安家。一路上，大家歡聲笑語，興致勃勃。汽車很快地開到了沙河。我們帶著自己精心設計的鳥窩跟著老師，走進了竹林里。?
“大家還記得這兒嗎？”唐老師問道�！爱斎挥浀�，那時候，這兒全是稀泥�！薄笆前�，那時候我們澆的小樹應該長高了一截吧？”……同學們爭先恐后地回答著唐老師。我卻沒張嘴巴，因為我是剛轉學來的，以前的事兒我一無所知。但是，這一次活動我能參加，也算夠幸運了。?
我們走到一條寬敞的小路邊停了下來。我們看見許多叔叔阿姨站在那兒。老師告訴我們，這些叔叔阿姨非常具有環(huán)保意識。達老師開始了關于環(huán)保知識的講演，他的演講贏得了一片掌聲。接著，一位叔叔把一面錦旗鄭重地發(fā)給了達老師文。?
我們又繼續(xù)往前走著，還一邊欣賞風景。這兒的竹子都非常高，又非常綠，密密麻麻，蔥蔥郁郁，滿眼的蒼翠，讓人美不勝收。到了，終于可以掛鳥窩了。這時，一位叔叔拿著一臺大型攝像機，對著我們說：“小朋友，介紹一下你們的鳥窩，可以嗎？”“嗯，可以！”幾位同學立即圍了上去。熊峰舉起手上的鳥窩，吞吞吐吐地說出了做鳥窩的過程和為什么要做鳥窩的原因。接著，丁一也學著熊峰的樣子結結巴巴地把自己的鳥窩介紹了一下。叔叔問：“有另外的，漂亮點的嗎？”同學們幫著找，就好象尋寶似的�！斑@位同學的鳥窩很不錯，請介紹一下吧！”同學們隨著叔叔指的方向望了過來。同學們，猜一猜，她到底是誰？
對了，就是本人。我拿起鳥窩，靦腆地說道：“我的鳥窩是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，里面鋪些廢報紙條、枯樹枝和枯樹葉。再在表面貼上又結實又漂亮的廣告紙，還在后面做了扇小窗戶。我做鳥窩的目的有兩個：第一，把鳥窩掛在樹上，吸引鳥兒，鳥兒有了遮風擋雨的地方，就會安心地給大樹捉蟲；第二，啤酒箱是被扔掉的，我們可以變廢為寶，把廢舊物品變成精致的工藝品，那就再好不過了�！闭f完，我一蹦一跳地找地方掛鳥窩去了。?
看著手上裝了鳥窩的塑料口袋，我似乎想到了什么。于是，我開始撿拾垃圾。同學們一見，也動手拾起了垃圾。鮮于良同學往我口袋里裝垃圾這一幕被老師拍了下來，并且表揚我具有環(huán)保意識和環(huán)保行為。喲，這里有一節(jié)廢舊電池。要知道，一節(jié)電池對環(huán)境的危害有多大呀！想到這兒，我趕忙拾起電池，裝進了口袋。時候不早了，該回學校了。我們依依不舍，再三回頭。再見了，竹林，再見了，鳥窩。沙河，再見。
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