【精華】小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文錦集四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇1
我家附近有一個(gè)小公園，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新。人們都喜歡去公園里散步、鍛煉身體，我也經(jīng)常去那里玩。
以前公園里風(fēng)景如畫，綠樹成陰，五顏六色的花競(jìng)相開放，河水清澈見底，綠油油的草坪像一張厚厚的地毯。為了防止人們亂扔垃圾和踐踏小草，草坪邊還立了個(gè)牌子，上面寫著：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
可是，最近，我發(fā)現(xiàn)原本干凈的河水變得污濁，水面上漂浮著紙屑、塑料袋等物品；綠油油的草坪變得不那么整齊，有的人為了方便就直接從草坪上走過去；有的人坐在草坪上曬太陽；還有的人隨手把垃圾扔在草坪上，那原本干凈的草坪變得又臟又亂、不堪入目。我看見公園里的工人叔叔們一聲不吭地把草坪上的垃圾一個(gè)個(gè)的撿起來，扔進(jìn)旁邊的垃圾箱里。
這樣的舉動(dòng)使我很憤怒，為什么現(xiàn)在的人不保護(hù)環(huán)境，反而來破壞環(huán)境呢？難道他們不知道每天有很多兒童，因?yàn)楹炔簧细蓛舻乃廊ァｋy道他們不想讓我們的城市變得更加美麗嗎？他們一定是覺得現(xiàn)在的生活條件太好了；要么就是不珍惜別人的勞動(dòng)成果。
從此以后，無論我走到那里，只要看到地上有果皮、紙屑，我都會(huì)毫不猶豫地?fù)炱饋�，扔進(jìn)垃圾箱里。
保護(hù)環(huán)境，從我做起；保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)人需要積極參與的活動(dòng)，讓我們一起行動(dòng)吧！
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇2
樹奉獻(xiàn)氧氣吸入二氧化碳，為人類凈化空氣，抵御沙化、風(fēng)塵、赤潮。但是，中國森林面積只有15．8億公頃，森林覆蓋率也只有16．5％。地球森林覆蓋率已經(jīng)下降了20％—30％，如果再不加以節(jié)制，人類將失去這個(gè)朋友動(dòng)物。
人類的伙伴，因?yàn)橥但C，有些動(dòng)物瀕臨滅絕。樹木，動(dòng)物的家園，失去家園，動(dòng)物何處容身？濕地，在中國盲目地圍墾、掠奪開發(fā)、污染加劇、過度利用等因素，全國三分之一的天然濕地面臨被改變、喪失的危險(xiǎn)。保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們不是一個(gè)新問題，我們完全可以從我做起，從身邊的'小事做起，如隨手關(guān)水龍頭，購物自帶小包等等，小事雖然不起眼，卻能體現(xiàn)我們具備了多少環(huán)保意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，對(duì)我們每個(gè)人來說都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大的關(guān)系。世界各地不斷出現(xiàn)臺(tái)風(fēng)、地震、泥石流等自然災(zāi)害
。這些是多么可怕的現(xiàn)實(shí)啊！我們必須馬上行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們的家園。保護(hù)我們周圍的環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛護(hù)花草樹木，保持校園環(huán)境干凈整潔。 保護(hù)我們周圍的環(huán)境，建立“綠色環(huán)保”少年崗，植樹造林，控制土地沙漠化，擴(kuò)大綠地面積。 保護(hù)資源環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。只有每個(gè)人都齊心協(xié)力，齊抓共管，才能使明天的家園，變得更加美麗。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇3
當(dāng)你在呼吸著新鮮空氣時(shí)，觀賞著祖國大好山河時(shí)，在草地上做游戲時(shí)，是多么的幸�？鞓钒�！叮當(dāng)你排放污氣，亂扔果皮紙宵，又折草花樹木時(shí)，你知不知道，有一個(gè)人在哭，她哭得很傷心，她哺育了全世界的人，沒有得到人類的報(bào)答，全心全意的為人們貢獻(xiàn)，到頭來，人類卻把她弄成這樣。她，就是我們的那個(gè)——地球。
不信，那我們就來舉幾個(gè)例子看看。
春天過了，夏天來到了，那些頑皮的小樹葉已經(jīng)變成大葉子了。那一天，幾個(gè)少先隊(duì)員說說笑笑地走在大樹下，看了看樹上的綠葉，便開始采了。我知道他們的用意，夾在本子里做標(biāo)本嗎！又有一些孩子甚至爬到了樹上，使勁兒的搖，對(duì)葉子又撕又折，有的還想了一些鬼主意，用樹杈當(dāng)?shù)稑屵M(jìn)行“戰(zhàn)斗”。就在這些孩子的玩弄之下，毀了一棵粗壯的樹。少年朋友們，因?yàn)橛辛怂麄儾拍軙r(shí)行光合作用，造出養(yǎng)料，供大樹等 生長，使植樹結(jié)出各種果實(shí)；同時(shí)，它們吐出氧氣，二氧化碳、使空氣更加清新。一棵小樹也是非常重要的。
河流，就像謎語上說的，地球上沒水了，會(huì)變成什么樣，當(dāng)然，像核桃�？墒�，現(xiàn)在看一個(gè)比像核桃更加嚴(yán)重的問題——水被污染。原來，水清澈的見底，讓人看了心里特別舒服，可現(xiàn)在，這些河流難看又難聞，讓人一見，心里就惡心。兇手是誰是“人類”，這些人不管什么都往里扔，我們還讓小魚們以及生長在河里的動(dòng)物流淚，讓它們失去了自己的家。人類啊——請(qǐng)不要讓它們?cè)俅瘟餮⒘鳒I，不要讓我們失去對(duì)未來的憧憬。
許多事情都證明了這一點(diǎn)，人類，往手吧！讓我們手拉手來保護(hù)環(huán)境吧！每人撿一片紙，少扔一點(diǎn)垃圾，我相信，地球媽媽她一定會(huì)笑的。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇4
同學(xué)們，你們知道“五水共治”嗎？如果不知道，就讓我來告訴你�！拔逅仓巍笔侵福褐挝鬯�、排澇水、保供水、防洪水、抓節(jié)水。今天，我們外出游玩，看到了浦江五水共治的初步成果，心里感到十分高興。
今天上午九點(diǎn)鐘，我們出發(fā)踏上了久聞其名的桃源古道。這是一條很長很古老的道路，聽爸爸說，很早以前，這是連接浦江縣城和杭坪鄉(xiāng)的主要道路。走在這條古道上，踏著古老的石板路，聞著花草的清香，聽著鳥兒的鳴叫，山風(fēng)在耳邊徐徐吹過，身心特別放松。
走了一段時(shí)間，一汪碧綠的山泉映入眼簾，走近細(xì)瞧，泉水清澈明亮。在青山的懷抱下，這汪山泉似一塊無瑕的翡翠，在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外美麗。咦，泉水潭中有一個(gè)又一個(gè)泡泡不斷地冒上來，莫非是“趵突泉”？我仔細(xì)觀察起來，往稍遠(yuǎn)的地方一看，發(fā)現(xiàn)了一根長長的隱隱浮現(xiàn)的水管，一直通向泉水潭的底部。要不是水管破了一個(gè)小口，泉水從洞里噴灑出來，我還 發(fā)現(xiàn)不了呢？原來是因?yàn)槿畯纳缴狭飨聛�，通過管子輸送出來，匯集到這兒，所以水流急使，管里的水在泉水潭底部噴一涌而出，就形成了水泡。尺子旁邊立著一塊牌子，上面寫著“飲用水儲(chǔ)存庫”幾個(gè)大字，還 寫了一些保護(hù)飲用水源的措施。啊，五水共治，大家都在行動(dòng)！在下山的路上，我又看到了許多水管，媽媽說，這些飲用水就是通過這些水管流到千家萬戶。
游覽桃?guī)X古道，似乎讓我感受到了當(dāng)年由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，人們翻山越嶺跋涉的艱辛旅程，不禁為如今發(fā)達(dá)的交通喝彩。在返回的成在圖中，我們看到了一條小溪順著山路蜿蜒而下，許多婦女正在這清凌凌的溪水中有說有笑地清洗蔬菜。陽光照射一到水底，劃出一道道忽明忽暗的水印子，金色的光點(diǎn)在水中不停地跳躍。啊，只有清水陽光才能創(chuàng)造出這番美妙的意境！這時(shí)來了一位老奶奶，從三輪車上提下許多空礦泉水桶。原來，她是到這兒接水來了。只見旁邊砌著一個(gè)高高的儲(chǔ)水池，水池身上插著幾根管子，清澈的泉水嘩嘩地從里面流一出，源源不斷地。管子邊上還 裝有幾個(gè)水龍頭，方便人們接水。奶奶說，這些山泉從山上一路下來，沒有污染，她們天天喝。同樣的，在這條小溪邊上也立著一塊“五水共治”的牌子�？磥�，五水共治已經(jīng)遍及每個(gè)村莊。
在回家的路上，我又看見了一項(xiàng)五水共治的宏偉工程。這項(xiàng)工程在浦陽江的上游——翠湖進(jìn)行，這也就是正在建造中的“翠湖濕地公園”。剛進(jìn)公園，就是一條泥巴小道，旁邊是一大片剛鋪上草皮的暫時(shí)還 沒有生機(jī)的草坪。走下山坡，又是一條泥巴路，有很多地方都是濕的。因?yàn)槁凡缓米�，所以我又回到山坡上俯瞰整個(gè)公園。中間是湖，遠(yuǎn)看湖水明如鏡子，偶爾有一兩只白色水鳥飛過。周圍是一圈樹，在樹旁留有一條小道，小道右邊有花有草。媽媽讓我站在翠湖大橋的橋頭俯視，隨著媽媽的指點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，靠北邊的濕地由于水流不同，加上污水沒有及時(shí)治理，水質(zhì)顯得渾濁，還 漂浮著泡沫樣的臟東西，微風(fēng)吹來，飄來一股惡臭味。走到橋的中間低段俯瞰翠湖，這里的湖水與邊上的大不一樣，清亮了很多，微風(fēng)吹來，涼涼的，很舒服，卻沒有一點(diǎn)惡臭味。細(xì)細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)了一條很明顯的水質(zhì)分界線：南邊青綠，北邊渾黃。聽了媽媽的講解，我明白了，這水從通濟(jì)橋水庫一路下來，流動(dòng)的誰沖走了雜質(zhì)，才顯得清澈，水因此有了生命。而不流動(dòng)的水就是“死水”，“死水”當(dāng)然要臭了。
我們離開“翠湖濕地公園”，沿著浦陽江往東行走，我們發(fā)現(xiàn)江水平緩地流著，與以前相比，水質(zhì)清亮了很多，江邊楊柳正吐露新芽，翠色一欲滴，充滿了生機(jī)。忽然想起我家環(huán)城西路“水門口”的小溪，在我的印象中，那是一條會(huì)變色的溪流，白色、黑色、灰色、藍(lán)色……我不敢靠近它，因?yàn)殡S風(fēng)飄來的惡臭味總會(huì)令我情不自禁地皺眉，看著這條變色的小溪，我似乎感覺到就要窒息�？墒牵詮娜ツ晗掳肽�，許多工人對(duì)消息進(jìn)行了整治：重新鋪設(shè)了污水管，挖清了淤泥雜質(zhì)，在溪底鋪上了沙石……現(xiàn)在的溪水比以前清澈了許多，溪底的沙石清晰可見。美麗的小溪又回來了，讓我忍不住多看幾眼。
只要功夫深，鐵杵磨成針。五水共治是項(xiàng)利國利民的大工程，只要我們?nèi)巳硕挤e極行動(dòng)起來，我堅(jiān)信，五水共治一定會(huì)成功！浦江縣城定能恢復(fù)以前的山清水秀的面貌。突然，我看到了一叢富有生機(jī)的深綠色的小草，使我的信念更加堅(jiān)定。
“護(hù)好門前一江水，守住屋后一青山，守土護(hù)綠美化家園。”立在翠湖濕地公園邊上的這條標(biāo)語深深地銘刻在我心中。同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，眾志成城，為建設(shè)美好家園努力吧！
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