保護(hù)環(huán)境作文【精品3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的保護(hù)環(huán)境作文4篇，希望能夠幫助到大家。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
生態(tài)環(huán)境，是人們賴以生存的空間；自然環(huán)境，是人們領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光的寶地；社會(huì)環(huán)境，是人們安居樂(lè)業(yè)的場(chǎng)所。
然而環(huán)境卻一而三地被居住于此的人們破壞，先有臭氧層空洞，后又冰川融化，水平面上升，再有土地沙漠化，水污染沙塵暴無(wú)一不是人類的操作家園的結(jié)果。但是聰明的人類早已悔不當(dāng)初，立馬采取了措施。
面對(duì)臭氧層的空洞，人們自然嘗到了禁果，皮膚癌的`上升以及其他相應(yīng)的癥狀出現(xiàn)，以使人們聞風(fēng)喪膽。探究原因：氟利昂的上升臭氧層變薄以致出現(xiàn)空洞導(dǎo)致太陽(yáng)發(fā)出的紫外線大部分被照射到地面上，樹(shù)木減少，疾病上升迫使人們開(kāi)始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，自然從源頭上減少氟利昂的使用�？照{(diào)，冰箱釋放氟利昂已被禁止，換成節(jié)能，無(wú)污染的結(jié)構(gòu)裝置。既保護(hù)了環(huán)境，也反映了人類科學(xué)的進(jìn)步。
冰川融化，水平面上升，是非常棘手的問(wèn)題，水平面上升，會(huì)導(dǎo)致大量土地被湮滅，會(huì)有許多家園在水平面以下，會(huì)使許多國(guó)民無(wú)家可歸，無(wú)處安身。水平面上升也會(huì)導(dǎo)致洪澇大量泛濫，更使百姓處于非常危險(xiǎn)的地方，然而造成水平面上升的罪魁禍?zhǔn)啄^(guò)于溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)乃是化石燃料大量燃燒中生大量的二氧化碳，而環(huán)境中的樹(shù)木進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于空氣中釋放量，致使全球變暖，才導(dǎo)致了冰川融化，水平面上升，所以人們大量種植樹(shù)木，退耕還林，還蒼天一片綠，我國(guó)的植樹(shù)節(jié)正要反映了人類對(duì)大自然保護(hù)的意識(shí)。
土地沙漠化，沙城暴是大量砍伐樹(shù)木，地面成裸露地表。沙塵無(wú)樹(shù)木的固定，自然隨風(fēng)飄蕩。所以說(shuō)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從小事做起，從身邊做起。
給環(huán)境一把保護(hù)傘，讓我們生活在山清水秀的生態(tài)環(huán)境中。
給環(huán)境一把保護(hù)傘，讓我們可以無(wú)限欣賞美麗的自然環(huán)境。
給環(huán)境一把保護(hù)傘，讓我們享受和諧幸福美滿的社會(huì)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
環(huán)保問(wèn)題在當(dāng)今已經(jīng)成為了一個(gè)人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。環(huán)境被破幻得越兇猛，人們的胡玉生就越強(qiáng)烈。
廢棄垃圾在增加，綠洲沙漠化在增加，全球氣溫在升高，這種種問(wèn)題，都在想我們發(fā)出危險(xiǎn)的`信號(hào)。我們開(kāi)發(fā)旅游資源，挖掘?yàn)閿?shù)不多的保留比較完整的自然美景；我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)，毫無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)石油、煤礦和水力資源；我們尋求方便，打量生產(chǎn)一次性筷子、一次性飯盒、一次性塑料袋……可以這么說(shuō)，我們今天舒適便利的生活，很大程度上是以大自然的讓步犧牲為條件的，是以子孫后代的繁榮發(fā)展為條件的。
地球只有一個(gè)，然而地球母親如今千瘡百孔，愚蠢的我們不應(yīng)該再無(wú)動(dòng)于衷了，而應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們美麗的家園。
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
有一天，爸爸媽媽帶我去八里湖玩。
到那里的時(shí)候，我看到的那一幕讓我整個(gè)人的心態(tài)都崩了，我在那里哭的稀里嘩啦的，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都不好了——因?yàn)槲易钭钭钕矚g的八里湖的湖水為什么會(huì)變得這么臟？我非常得難受！我當(dāng)時(shí)冷靜下來(lái)仔細(xì)地想了一下，覺(jué)得這個(gè)湖可能不是那個(gè)湖，沒(méi)道理從前那么清澈的湖水這么渾濁呀！可是，確實(shí)是從前來(lái)過(guò)的`八里湖呀，到底哪兒不對(duì)呢？我一直沒(méi)有想明白，就去問(wèn)爸爸媽媽，他們都說(shuō)確實(shí)是從前的那個(gè)湖，但不知道什么原因讓湖水如此渾濁。于是，我問(wèn)旁邊的人，這才知道湖水不再清澈的原因，原來(lái)是來(lái)此游玩的人們亂扔垃圾到湖里，才導(dǎo)致湖水污染至此。當(dāng)我聽(tīng)到這些的時(shí)候非常震驚，感覺(jué)像一道雷劈在了我的身上，每個(gè)神經(jīng)都痛到不能自已，整個(gè)人直接呆坐到地上去了。我沒(méi)有哭，而是在想該怎么樣保護(hù)這湖不受到污染。我終于想到了一個(gè)辦法，就是讓大家意識(shí)到破壞自然的重要性，讓思想的改變影響行為。
說(shuō)做就做！從八里湖回到家，我就在網(wǎng)上查找破壞大自然的危害。網(wǎng)上的知識(shí)可真豐富：比如湖水被污染會(huì)讓很多的魚(yú)蝦死去，再如大量的砍伐樹(shù)木可能更會(huì)形成泥石流，最受用的是網(wǎng)上有很多關(guān)于如何保護(hù)環(huán)境的小知識(shí)……找到這些我火速發(fā)送到朋友圈，讓大家?guī)兔D(zhuǎn)發(fā)。同時(shí)把這些材料打印出來(lái)，父母帶我去鬧市區(qū)把傳單發(fā)給市民，每發(fā)給一個(gè)人我們就會(huì)把傳單上的環(huán)保小知識(shí)介紹給每一位拿了傳單的人，希望他們可以保護(hù)大自然。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！希望大家可以愛(ài)護(hù)大自然的一點(diǎn)一滴。
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