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包容是一把雙刃劍作文600字
包容是一把雙刃劍，有時會讓海闊天空，有時卻會讓你跌落懸崖。今天小編就來分享包容是一把雙刃劍作文600字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
包容是一把雙刃劍作文600字(一)
近來，駕駛員殷紅彬救助老太反被老太告上法庭一事，引起媒體網(wǎng)絡(luò)的熱議，在贏沸喧囂的熱議中透出兩種頗有代表性的聲音。
其一是必須從社會道德層面甚至從法律層面譴責(zé)追究老太誣告的行為，從而消除人們做好事的后顧之憂，以此提升社會道德水準(zhǔn)。其二是救助老太本就是出于愛心，包容老太的誣告(姑且用誣告一詞吧)的行為，更能顯示出救助者的愛心和寬宏大量，從而彰顯社會的道德水準(zhǔn)。前者言辭犀利激烈，氣勢可謂義憤填膺。而后者言辭溫文爾雅，氣勢可謂隨和包容，形成鮮明對比。
但問題的關(guān)鍵是老太民事起訴殷紅彬的行為是不是我國法律意義上的誣告罪呢?持上述兩種觀點者均未注意這一問題。我國刑法規(guī)定的誣告罪(即誣告陷害罪)系指捏造事實陷害他人，意圖使他人受刑事追究，情節(jié)嚴(yán)重的行為。
由此看出，老太的民事訴訟行為根本夠不上誣告罪，何來追究處罰之說?也何來包容之說?皮之不存毛將焉附?老太的民事訴訟行為如老太確實知道殷紅彬不是肇事者而起訴他，只是構(gòu)成惡意訴訟行為，她要承擔(dān)的法律后果就是敗訴負(fù)擔(dān)訴訟費，當(dāng)然，如其行為造成殷紅彬的損失，她也將負(fù)賠償責(zé)任。如老太不知道殷紅彬不是肇事者而起訴他，只是盲目訴訟而已，但所負(fù)責(zé)任與惡意訴訟一樣。
所以說，我們是否包容老太的訴訟行為，其前提是老太是惡意訴訟還是盲目訴訟。如老太是惡意訴訟，則我們應(yīng)當(dāng)在道德的層面對其恩將仇報的行為予以譴責(zé)，以體現(xiàn)社會道德的公平正義，因為對惡者的包容就是對善者的苛求，這會極大損害我國本就脆弱的社會公德體系。
如老太是盲目訴訟，則我們就沒有必要大做文章，義憤填膺地予以譴責(zé)，還是抱著一顆包容之心，原諒一個老人的無知過錯吧。自古云，不知者不為罪嘛。
對老人無知過錯的包容不僅不會損害我國的社會公德體系，還會有助于體系水準(zhǔn)的提高，更能彰顯整個社會的包容與大氣。概言之，包容就是一把雙刃劍，對惡者包容就是對善良的戕害與摧殘。
包容是一把雙刃劍作文600字(二)
明明對自己的定位清清楚楚，明明早就把其中的厲害關(guān)系想得明明白白，知道這樣的決定迎接自己的將會是什么，可是還是因為責(zé)任、因為情感把自己推到了這樣一個位置，終于如己所料成為了別人的磨心和所有事件的矛頭。
難道這就是我們所要的包容和成長嗎?當(dāng)包容和隨和被看成是一種軟弱和無奈的時候，再博大的心都會是揪著的痛和不甘，何況我們只是凡人一個。
記得看過劉庸的一本書，書中講了關(guān)于一個人做生意欠債的事：有一個生產(chǎn)布料的老板，他有一個老主顧，原來雙方錢貨來往都很正常�？墒呛髞碛幸淮伟l(fā)貨，老主顧沒有把貨款打來還，又以借口要求先進第二批貨，老板看在過去的情分上答應(yīng)了，可是到了約定還款的日期依舊沒有還款。老板為了收回前面的錢就在他“你把貨發(fā)來，我馬上把這幾次的款一起打過去”的承諾下一而再、再而三的發(fā)貨和追款。最后老主顧開始躲避老板，最終不見影蹤、索討無門了。劉庸點評道，每個人不僅要維護自己的自尊心，還要維護別人的自尊心。當(dāng)一個人開始在踐踏自己的自尊時，我們就要堅決的給予拒絕和制止，這才是對他真正的保護。否則當(dāng)有一天，事態(tài)發(fā)展到他突破了自己自尊的底線時，他就會選擇逃避、不愿也沒有能力再去承擔(dān)他應(yīng)負(fù)的責(zé)任。所以，在老板痛罵這個老主顧不是東西的時候，老板應(yīng)該先罵自己為什么要給他第二次、第三次犯錯的機會。
有時候，世事真的是難以明了，誰也不知道昨日的包容和理解會給別人一個新的生命，還是會變成東郭先生和狼的再版。
有時候，總想把一切看淡，總想凡事朝著自己覺得對大多數(shù)人更有利的方向走，總想讓自己在當(dāng)中獲得成就別人的快樂和所謂的成長。但是最終，既沒有成就別人，也把自己搞得傷痕累累。
包容是一把雙刃劍作文600字(三)
天空包容每一朵云彩，無論其厚薄，因而天空廣闊無垠;大海包容每一朵浪花，無論其清濁，因而大海浩瀚無邊。
然而，當(dāng)云層重疊，閃電交加，天空的包容成了負(fù)罪;當(dāng)波濤澎湃，狂瀾萬丈，大海的包容成了禍害。
身為一名教師，如何把握包容的力度非常關(guān)鍵。上課學(xué)生不認(rèn)真聽講、睡覺，不按時完成作業(yè)，甚至擾亂課堂秩序時，老師的角色既要是嚴(yán)肅的教育者又必須是寬厚的慈愛家。沒有誰不會犯錯誤，但是只要知錯就改，包容便是一種教師的美德。然而，一而再，再而三的包容，在一定程度上就成為了學(xué)生不良行為的導(dǎo)火索。所以，包容是一把雙刃劍。
每一位教育工作者都?xì)v盡心血，為學(xué)生的前途無私的耕耘著，用自己的粉塵浸染著烏黑的頭發(fā)，奉獻著自己活力四射的青春。他們包容著每一位學(xué)生又感化著每一位學(xué)生，無論其出身貴賤、家境富貧，在老師的眼中，每一位學(xué)生都可能是未來的棟梁之才。但關(guān)鍵是如何添加催化劑，雖然包容的對待每位學(xué)生是偉大教育者的體現(xiàn)。倘若過度的放縱，那么就如同父母的溺愛，此刻包容就成為阻礙學(xué)生發(fā)展的巨石，成了全心全意付出卻得不到回報的好心人。
生活需要包容，因為人無完人。但是，我們不能包容那些如同蛀蟲一樣的錯誤，時時侵蝕我們健康的身體，等到發(fā)現(xiàn)時早已一發(fā)不可收拾。包容是一把雙刃劍，關(guān)鍵看你如何正確的使用它。
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