《變化》的作文【范例6篇】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的《變化》的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

《變化》的作文 篇1

　　一眼望去，時間的人和物都發(fā)生了變化。你們看，以前的房子都是木頭房，現(xiàn)在的房子呢，高樓大廈，房子里的家具也不一樣，以前的家具都是木頭做的，破破的，可現(xiàn)在房子里的家具呢，干干凈凈的，整整齊齊的，而且還有花紋，好看極了。

　　以前人打扮的和現(xiàn)代人打扮的`也不相同，以前人打扮的不像現(xiàn)代人這么漂亮，都是很樸素的衣服，可我們現(xiàn)代人呢，每天可以打扮的花花綠綠的，怎么說，也是我們現(xiàn)代人好一點。以前人可以叫做古代，其實古代人是我們的救命恩人，你看，古代那里有日本人對吧，是他們打敗日本人，我們才來到這個世界的，對吧。所以我們現(xiàn)在的壞人越來越少，我想他們應該知道自己錯了，一定要下決心做好人，再也不能做壞人了。未來的變化真大呀。

《變化》的作文 篇2

　　現(xiàn)在餐桌，無不是沒有葷的，誰叫我們中華美食博大精深呢！

　　一天，我和爸爸在餐桌上吃飯，我把嘴巴上弄得到處都是油，爸爸笑著跟我說：“爸爸做的好吃嗎？慢點吃沒人跟你搶。”說著爸爸幫我擦嘴。我好奇的問爸爸說：“爸爸你們當時有紅燒肉和松鼠桂魚嗎？”爸爸笑著跟我說：“當年我們家很窮，就吃白菜燉豆腐，當時如果有兩個小雞蛋，我們就能樂呵一天。一般要三四個月才能聞到肉味�！�

　　爸爸又說：“中國能走到現(xiàn)在真的是不容易啊！當時不知道有多少餓死了，那個時候自行車是最好的交通工具了，當時買一個自行車還要借錢。哪像現(xiàn)在汽車這么多。當時大路很少，自行車就是最好的代步工具了，就連主席的車也是外國人送的。”我又好奇的.問：“爸爸當時你用多少錢娶的媽媽？”爸爸說：“當時就用兩床被子和一袋大米，哪像現(xiàn)在沒車沒房誰要��！現(xiàn)在開銷也大了。也負擔不起了。你們現(xiàn)在體會不到我們當時�！�

　　哎！我們現(xiàn)在能有這么好的生活，可有不少的中國科學家的努力的成果，現(xiàn)在的小孩不要生在福中不知福！

《變化》的作文 篇3

　　每個人對建國以來的變遷都有不同的印象。對于十歲的我而言，感觸最深的還是火車的變化。記憶中，火車是寒暑假回湖北乘坐最多的交通工具。

　　爸爸的家鄉(xiāng)在湖北荊州，所以我很多的暑假時光都是在湖北度過。有一回，爺爺和爸爸送我去湖北，我好奇地問爸爸：“爸爸，從這里到湖北要多少個小時啊?”“只要七個小時了!”爸爸說道。我有些吃驚：“這可是要一千多公里的路程呢。那你們那時從這里到湖北要多久呀?”“那時呀，到湖北要很久呢�！睜敔攪@道，就這樣，我們打開了話匣子。

　　“最開始從荊州到福建根本就沒有火車，都靠汽車，路程要好幾天�！睜敔斦f，“等后面有了火車，都是那些‘況且況且’十分慢的火車，而且小站�？�、大站停靠，還要為其他火車讓路……還要東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)才能到達福建�！睜敔斔懔讼拢�他那時從湖北到福建，要兩天兩夜。

　　“對呀，”爸爸附和道，“雖然我那時火車站多了些，可還是一票難求，又貴又難買到。那時的火車一般都只運煤，送客的火車一天也只來一次，所以人非常多。到了火車上，每人的占地位置也只有一巴掌大的地方。一站基本就要站上一天，連個打盹兒的地方都沒有，那里的人舉袖成云，揮汗如雨，摩肩接踵……因為火車上人多，所以很多人都是爬窗戶上火車的�！卑职钟终f，坐火車要轉(zhuǎn)好幾趟才能到，起碼要四五站。那車上臭氣熏天，汗臭味、酸臭味……他坐火車時因為連廁所里都有人，所以經(jīng)常不上廁所。

　　現(xiàn)在好了，這兒的火車又寬敞又干凈，已經(jīng)不是爺爺、爸爸那個年代印象最深的'火車了�，F(xiàn)在的火車有了令人愜意的空調(diào)，每個人都有了屬于自己的寬敞座位，火車速度也比以前的火車快了幾倍，不再用人工檢票，只要用閘機“一秒”精準驗票……

　　坐在這舒適的列車上，我不禁感受到了中國的發(fā)展，謝謝那些為現(xiàn)在的列車所貢獻的人。是你們，使我感受到了時代在發(fā)展、在進步;是你們，讓這代人享受到了冷和暖;是你們，讓老一代的人享樂寬敞的�！�…

　　祖孫三代的火車的變化，使我看見了時代的變遷，爸爸意味深長的告訴我，現(xiàn)在中國的高鐵已經(jīng)走向了世界，為更多國家提供高鐵建設……火車的變化，只是時代進步的一個縮影。我也相信未來會有更先進的火車，將來會有更美好的生活。

《變化》的作文 篇4

　　今年對高考作文評分標準作了調(diào)整，將發(fā)展等級分從10分升為20分，基礎(chǔ)等級分從50分降為40分。這一升一降對中學作文教學有顯著的“矯枉”作用，使作文教學重新回到了實實在在提高學生的寫作素養(yǎng)的軌道上來。評分標準的變化對作文教學的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、在教學觀上：從文道分離的應試教育走向文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育

　　過去發(fā)展等級分為10分，要獲得這10分，需要學生長期的積累和教師正確的指導。但在現(xiàn)實生活中，不少教師和學生都比較浮躁，急功近利，因而簡單地舍棄了這10分。一些教師不是實實在在地培養(yǎng)學生的基本的寫作素養(yǎng)，而是尋找一些“捷徑”，如模式化寫作訓練，不追求思想深刻、感情真摯、語言精彩，只求通過外在的形式和結(jié)構(gòu)，通過仿作來騙得一個滿意的分數(shù)。這是一種文道分離的應試教育觀，造成了學生思想膚淺、感情虛假、語言干癟，造成了學生作文缺少生活、缺少積累、缺少真善美。

　　現(xiàn)在，發(fā)展等級分升為20分，使不少教師認識到要使學生作文在高考中獲勝，必須實實在在地培養(yǎng)學生的寫作素養(yǎng)，走文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育之路。作文教學開始回歸文學的源和泉，即要求學生關(guān)注生活本身，要求學生閱讀名著名作，使學生實實在在地積累生活、積累情感、積累語言、積累思想，逐步提高的寫作素養(yǎng)，夯實寫作基礎(chǔ)。這實際上是一種文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育觀。這種作文教學觀有利于學生真情實感的表達，有利于學生寫作個性的培養(yǎng)，有利于學生寫作素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、在教學策略上：從模式化轉(zhuǎn)向規(guī)范化、個性化

　　長期以來，不少教師形成了一套應付高考的教學方法，如模式化作文。根據(jù)過去的評分標準，模式化作文雖然得不到高分，但也能得到40分左右，一些教師還美其名曰“求穩(wěn)”。其實這種教學方法貽害無窮，作文中大量的偽生活、偽感情、偽思想，千篇一律、千人一面、缺少個性。這種作文指導策略，壓制了學生的才氣，也阻礙了作文教學的發(fā)展。

　　現(xiàn)在隨著基礎(chǔ)等級分的下降，迫使不少語文教師不得不重新調(diào)整作文教學的指導策略，在指導學生作文規(guī)范化的基礎(chǔ)上，發(fā)展學生的寫作個性，引導學生從“大體有路”走向“文無定法”�！按篌w有路”就是各種文體有一些基本的寫法，有一些規(guī)范化的要求。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)根據(jù)學生的語言、思想、人生閱歷等培養(yǎng)學生的寫作個性，讓學生逐步展現(xiàn)自己的才華，直到走進“文無定法”的境界。

　　三、在讀書積累上：從讀優(yōu)秀作文走向讀名篇佳作

　　過去教師和學生把眼光盯在基礎(chǔ)等級分上，其主要手段是模仿優(yōu)秀作文。因為優(yōu)秀作文的語言、形式、內(nèi)容較容易模仿，在較短的時間內(nèi)可以明顯地提高作文水平，因此讀優(yōu)秀作文、模仿優(yōu)秀作文，是中學生常用的對付寫作的武器。

　　但是學生長期讀優(yōu)秀作文，并不能真正促進作文水平的提高，因為優(yōu)秀作文語言的水準、思想的深度、生活的廣度、感情的豐富程度無法與名篇佳作相提并論。正如古人說：“取法乎上，得其中；取法乎

　　中，得其下”，學生讀優(yōu)秀作文，最多只能是“取法乎中”，而且只讀優(yōu)秀作文會遮蔽學生的文學視野，使他們只見樹木，不見森林，很難真正有效地提高學生的作文水平。

　　現(xiàn)在作文的發(fā)展等級分為20分，要獲得這20分，學生必須在豐富的語言、真摯的情感、深刻的思想等方面有深厚的積累，一般教師認為這些文學素養(yǎng)的獲得最有效的途徑就是讀名篇佳作，這是優(yōu)秀作文難以提供的。所以，現(xiàn)在學生能夠在教師的引導下，主動地讀名篇佳作，從中汲取營養(yǎng)，逐步提高自己的寫作素養(yǎng)，這種變化與高考作文評分標準的變化有著直接的關(guān)系。

　　四、在課程目標上：從單一的書面表達走向?qū)懽鳌⒖谡Z交際統(tǒng)一的“表達與交流”

　　過去，作文教學的.課程目標是單一的書面表達，隨著評分標準的變化以及新課程改革的推進，廣大教師認識到僅僅把書面表達作為課程目標，限制了學生寫作素養(yǎng)的提高和寫作技能的持續(xù)發(fā)展，必須將口語交際和書面表達統(tǒng)一在“表達與交流”這一大的課程目標中，才能有效地促進寫作教學。

　　口語交際和書面表達有共同的要求，《普通高中語文課程標準（實驗）》中對“表達和交流”中的第1條目標是“學會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”，就是強調(diào)通過多角度觀察、把握事物特征、積累寫作素材、豐富自身情感、產(chǎn)生獨特的感受和思考、產(chǎn)生交流的愿望，這是寫作和口語交際的基礎(chǔ)條件。第2條目標中的“以負責的態(tài)度陳述自己的看法”，這是高中生心理是否成熟的一個標志，負責的態(tài)度、真實的情感其本質(zhì)就是科學精神，這是書面表達和口語交際共同的情感要求。所以將二者統(tǒng)一于“表達與交流”的教學目標中，更有利于學生形成良好的寫作素養(yǎng)，實現(xiàn)書面表達與口語交際的雙贏。

　　總之，這次作文評分標準的變化，發(fā)揮了高考的積極的導向作用，將中學作文教學引向了素質(zhì)教育之路。

《變化》的作文 篇5

　　近幾年，我的家庭發(fā)生了巨大的變化，我們?nèi)�家人都變了�?/p>

　　往年，爸爸媽媽老是吵架，動不動就打起架來，讓全家人都不開心。而且爸爸經(jīng)常出去，很晚才回家，總是一去不回。媽媽的脾氣也很大，我和爸爸一不合她的意，她就要發(fā)火。她和爸爸吵架時，家里的東西都被摔得粉碎。還有我，時常半夜不歸家，一看電視就要看到三更半夜。

　　今年，自從我離家出走回來后，我的家庭發(fā)生了巨大的變化。爸爸和媽媽再也沒打過架了，媽媽也不摔東西了。爸爸也很少出去，經(jīng)常呆在家里陪我。媽媽的脾氣變得柔和多了，對誰都和里和氣的，我一犯錯，媽媽就給我講道理，說好話。我也不玩到三個半夜才回家，晚上只看一小會電視，不玩電腦了。我家還新定了一條規(guī)定，就是我的上學放學都由爸爸接送。從此，爸爸媽媽誰也不敢再提“離婚”兩個字了，兩人都和睦相處。

　　因為我們?nèi)�家人的變化，給我的家庭帶來了巨大的變化，讓我的家庭變得更美好、更和藹可親……我喜歡現(xiàn)在的`家，喜歡現(xiàn)在的爸爸媽媽……因為這個家給我?guī)�來了多少溫暖，又給我?guī)�來了多少快樂。我要珍惜這個家，改了我的脾氣，讓我變得可愛，讓我的家變得更可愛。

《變化》的作文 篇6

　　隨著時間的推移，我們的城市越來越整潔，垃圾車的變化也是顯而易見。

　　幾年前，我家門口的街道旁有一個垃圾車，它是用鐵皮做的，污漬和銹跡斑斑點點，臟得讓人惡心，垃圾堆積如山，車外面的'空地上也堆滿了垃圾。

　　每當我遠遠的看見垃圾車的時候，我就會屏住呼吸，用手緊緊的捂住口鼻，快速跑過。特別是夏天的時候，這里成了蒼蠅老鼠的樂園，臭氣熏天，讓人作嘔，人們不得不繞道而行。清潔工人每次清理垃圾時，都帶著口罩和手套，運走一車垃圾再用鐵鍬裝滿一車……

　　如今，破舊而又骯臟不堪的垃圾車被四個綠色并帶蓋子的垃圾桶取而代之。每個垃圾桶上面都有八個白色的大字“美化環(huán)境、垃圾入桶”。小區(qū)的人們每次都自覺把垃圾放入桶內(nèi)，把蓋子蓋好，清潔工人運垃圾的時候也不用帶口罩和手套了，而是開著小鏟車把垃圾筒內(nèi)的垃圾倒在車上運走。

　　現(xiàn)在四個垃圾桶就像四位哨兵一樣，守護著我們整潔美麗的小區(qū)。人們走過垃圾桶的時候，再也不用屏住呼吸，再也不需要用手捂住口鼻，相反，大家還會不約而同地看一眼垃圾桶，因為它們和綠化帶一樣，已經(jīng)成為亮麗的風景線。

　　從垃圾車的變化，我們看到了城市的變化，看到了人們的變化，我希望人們的文明程度越來越高，那么，我們的城市就會越來越美麗，我們的生活也會越來越美好。

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