- 相關(guān)推薦
兩棵樹的故事童話作文（精選6篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的兩棵樹的故事童話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
兩棵樹的故事童話作文 1
在一個(gè)山坡上，有一座房子。房前住著楊樹兄弟倆，它們都蒼翠挺拔，格外引人注目。
有一天，突然刮起了大風(fēng)，接著黃豆般的雨點(diǎn)就噼里啪啦地落下來。不一會(huì)，楊樹弟弟被淋得受不了了，趕緊躲到了屋檐下。楊樹哥哥卻在風(fēng)雨中堅(jiān)持著，狂風(fēng)把它的'腰吹彎了，暴雨把它淋成了“落湯雞”。弟弟連忙對(duì)哥哥說：“快過來避避雨吧！”哥哥搖搖頭說：“不，我不能被暴風(fēng)雨打敗，我一定要和它們斗爭(zhēng)到底�！钡艿苷f：“哥，你真傻，看，我多舒服呀！”哥哥搖搖頭。
許多年過去了，不知經(jīng)歷了多少次風(fēng)吹雨打，楊樹弟弟總是躲在屋檐下，楊樹哥哥卻一直堅(jiān)持迎風(fēng)斗雪。
后來，楊樹弟弟長(zhǎng)得又細(xì)又矮，葉子黃黃的，猶如一個(gè)“病人”，而楊樹哥哥卻長(zhǎng)得枝繁葉茂、高聳云天。
兩棵樹的故事童話作文 2
從很遠(yuǎn)的地方看，森林里有兩棵樹緊挨著生長(zhǎng)。這兩棵樹一個(gè)叫小樹，一個(gè)叫大樹。
小樹靠著大樹生長(zhǎng)，它漸漸發(fā)現(xiàn)，大樹上有許多鳥兒在棲息、啁啾著歌唱。小樹羨慕地說：“大樹朋友，你真幸運(yùn)！你身邊總是有那么多開心快樂的事情。”
大樹微笑著回答：“小樹啊，其實(shí)我們每一棵樹都有自己的美麗與價(jià)值，只是要去發(fā)現(xiàn)和欣賞�！�
小樹開始思考大樹的話，看到了大樹茂密的枝葉，能給鳥兒提供棲身遮風(fēng)的地方；看到了大樹高大的身軀，能為附近居民提供陰涼的樹蔭。
漸漸地，小樹明白了每個(gè)樹木都有屬于自己的價(jià)值，不再羨慕大樹的光彩。于是，它努力生長(zhǎng)，用自己矮小的身軀創(chuàng)造美麗。它微笑著對(duì)大家說：“別以為只有大樹才能擁有價(jià)值，每個(gè)人都可以獨(dú)特、重要！”
時(shí)間過得很快，終于有一天，小樹長(zhǎng)大了，茁壯成長(zhǎng)為一棵高大的.樹。它變得與大樹一樣，擁有茂密的枝葉，也迎來了許多歌唱的鳥兒。
人們經(jīng)過都會(huì)夸贊道：“這棵小樹真是勤勞而堅(jiān)持不懈的好榜樣��！”
兩棵樹相互傾聽、互相鼓勵(lì)，共同展示著自己的美麗與價(jià)值。從此，小樹和大樹成為了森林里最美的風(fēng)景。
兩棵樹的故事童話作文 3
從前，有一個(gè)人在森林里播下了兩棵種子，再在上面澆了一些水，便起身離去了。不久，種子長(zhǎng)出了兩棵樹，一棵高大，一棵嬌小。
從此，兩棵樹便一直相依為命，不管風(fēng)吹雨打，那棵高大挺拔的樹每次都在狂風(fēng)暴雨時(shí)鼓勵(lì)那棵嬌小的樹：要生存下去，要堅(jiān)強(qiáng)。他們相依為命。在這樣的環(huán)境下他們又過了幾十年，長(zhǎng)得越來越高大，他們之間的友誼越來越深厚。
那年，秋風(fēng)蕭瑟而來，雖然只是十月份，但狂風(fēng)已呼嘯而至。風(fēng)呼呼地吹著，刮到了這一片森林里。誰(shuí)也料不到，這樣的.一個(gè)秋日，儼然成了一個(gè)嚴(yán)寒的冬日。尤其那風(fēng)，吹得嚇人。一陣兒一陣兒的狂風(fēng)怒吼著將周圍的村莊、樹林全部翻新了一遍。后來，周圍只剩下這兩棵樹了，和一些折斷的樹干及滿地的落葉。
隨即冬天來了，北風(fēng)呼嘯，兩棵樹經(jīng)過了一陣又一陣兒的狂風(fēng)。他們身上傷痕累累，現(xiàn)在可以清晰地看出他們歲月的痕跡了。
在暴風(fēng)中，那棵高大的樹終于折斷了。樹倒下后轟然一聲，隨后傳來他沉悶的嘆息。如今只剩下了那棵嬌小的樹，孤零零地立在那里。她現(xiàn)在已經(jīng)沒了往日的自信，心里只有恐懼感和絕望，而且這種感覺還在增加，仿佛永無休止。
天色越來越暗，暗到無法看清另一棵殘樹。但那棵嬌小的樹還在喊：“喂，你在哪？”黑暗里沒有傳來回音，只有一陣兒呼嘯。還沒來得及悲泣，又一陣狂風(fēng)將她折斷。她與另一棵樹終于解脫了。
人只有在死去的時(shí)候才會(huì)真正解脫。人與樹之間也有著共性：他們都是生物，都可以用感知器官來感知世界，對(duì)世界都有一定的認(rèn)識(shí)。一個(gè)人可以在死后解脫，樹與人在某種程度上有著共性，樹死后何嘗不是解脫呢？
兩棵樹的故事童話作文 4
從前有一棵高大挺拔的樹，它站在森林深處，為眾多的生命提供了庇護(hù)與滋養(yǎng)。每天清晨，它從地底汲取水分與養(yǎng)分，用茂密的枝葉捕捉陽(yáng)光，承載著隨風(fēng)起舞的小鳥和繁花似錦的蝴蝶。
然而，一場(chǎng)突如其來的暴風(fēng)雨給這棵樹帶來了極大的痛苦�？耧L(fēng)侵襲，樹干不堪重負(fù)裂開，無數(shù)枝葉無助地飄落。樹凄涼地癱倒在地，失去了往昔的威容。
就在這時(shí)，樹旁的另一棵小樹靠近過來，盡力伸出瘦弱的枝丫，將自己微不足道的'蔭庇投射在大樹身上。雖然小樹的力量微不足道，但它的胸懷卻比大樹更加廣闊，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任。
日復(fù)一日，小樹默默地守護(hù)著大樹，用自己有限的力量為大樹提供支撐。慢慢地，大樹開始復(fù)蘇，枝繁葉茂，再次站立在森林之巔。
這個(gè)故事告訴我們，生命中的困難，并非意味著終結(jié)與毀滅。正如大樹和小樹的相互扶持一樣，我們無論處于何種困境，都可以相互依靠、共同努力。哪怕我們的力量微弱，只要心懷善意與希望，就能創(chuàng)造出奇跡。
每一棵樹都有屬于自己的悲歡離合，而這兩棵樹的故事，就是生命的真實(shí)寫照。讓我們學(xué)習(xí)這兩棵樹的精神，去關(guān)心和幫助身邊的人，用愛的力量傳遞溫暖。
兩棵樹的故事童話作文 5
從遙遠(yuǎn)的角落傳來兩棵樹的輕微喃喃聲。一棵樹是高大的橡樹，經(jīng)歷了無數(shù)的春夏秋冬，目睹了歲月的荏苒。另一棵樹則是幼小的柳樹，它剛剛破土而出，滿懷對(duì)未來的期待。
在炎熱的夏日，一場(chǎng)災(zāi)難襲擊了這片土地。雷電交加，狂風(fēng)暴雨將整個(gè)森林卷入混亂之中。橡樹挺立不倒，臨危不懼地為其他生命遮風(fēng)擋雨。柳樹卻被嚴(yán)重摧毀，折斷的枝條蓋住了它最初的茁壯身姿。
幾個(gè)月后，春天終于到來。橡樹抖擻精神，新的綠葉長(zhǎng)滿樹梢，展現(xiàn)出它堅(jiān)韌的生命力。橡樹扶起柳樹，給予它支持和指引。柳樹羞怯地回應(yīng)，開始擁有了再生的能力。
隨著季節(jié)的更迭，橡樹和柳樹的交流日益增多。橡樹毫不吝嗇地分享它的經(jīng)驗(yàn)和智慧，為柳樹指點(diǎn)迷津。柳樹則敞開心扉，接受著橡樹的慷慨幫助。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是一年春秋。橡樹已經(jīng)成為了森林中的長(zhǎng)者，而柳樹也漸漸長(zhǎng)大，展示出自己的風(fēng)采。兩棵樹一同見證著成長(zhǎng)的奇跡，共同品味著堅(jiān)持與希望的'滋味。
故事的最后，橡樹再次遭遇命運(yùn)的折磨。一場(chǎng)火災(zāi)摧毀了周圍的植被，橡樹被熊熊烈焰包圍。但是柳樹卻沒有離開，它頂住高溫和濃煙，將橡樹從危險(xiǎn)中解救出來。
這個(gè)故事告訴我們，無論面對(duì)風(fēng)雨還是挫折，堅(jiān)韌和希望都是生命的力量。只要我們相互扶持，守望相助，就能創(chuàng)造出更美好的世界。
兩棵樹的故事童話作文 6
從前有兩棵樹，一棵是楊柳樹，一棵是紅棗樹。兩棵樹被一道墻相隔。
春天來了，楊柳樹漂亮極了，它傲慢地指著紅棗樹問：“我美不美麗？”紅棗樹并沒有回答，楊柳樹接著說：“哼！丑陋的家伙，不知道什么是美！”
夏天到來了，太陽(yáng)烘烤著大地，人們都躲到楊柳樹下避暑，楊柳樹帶著驕傲而又鄙視的口氣對(duì)紅棗樹說：“看，人們都喜歡我，離了我他們?nèi)ツ膬罕苁睿倏茨�，丑陋又無用的東西。”紅棗樹默默地聽著楊柳樹的責(zé)罵，一言不發(fā)。
轉(zhuǎn)眼間，秋去冬來，紅棗樹渾身上下結(jié)滿了又紅又大的棗子，一群人走過，摘下大紅棗品味著其中的.甜蜜。看到這一幕，楊柳樹不好意思地低下了頭，他想：“紅棗樹要開始數(shù)落我了”。
結(jié)果紅棗樹并沒有，他還是一如既往的平靜。楊柳樹疑惑地問：“你怎么不數(shù)落我呀”？“我為什么要數(shù)落你”？紅棗樹平靜的說，“因?yàn)槲也粫?huì)結(jié)果啊！”楊柳樹倔強(qiáng)而又無奈地說，“不，每個(gè)東西都有自己的長(zhǎng)處與短處。這并不可笑”。棗樹依舊平靜地說。楊柳樹再無驕傲而是臉上一陣通紅。
這個(gè)故事適用于那些驕傲自大且不尊重別人的人。
【兩棵樹的故事童話作文】相關(guān)文章：
兩棵樹的故事作文01-10
童話的故事作文11-28
兩棵樹作文02-06
童話的故事12-07
（經(jīng)典）童話故事作文11-10
（精選）童話故事作文11-13
童話故事作文（經(jīng)典）12-02
童話故事作文(經(jīng)典)10-18
童話故事的作文11-03
自編故事童話作文02-19