【實(shí)用】童話故事的作文400字三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的童話故事的作文400字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
童話故事的作文400字 篇1
“競選國王了,競選國王了!”動物們奔走相告。在一片吵鬧聲中,國王競選賽拉開了序幕。
在動物們的吵鬧聲中,第一位選手游上講臺,它就是天鵝。天鵝自信滿滿地說:“我長得是最漂亮的!你們不選我,這就是一個丑陋的王國,我會踏平這里!自己好好想想吧!”大家聽了天鵝的話議論起來!八湴亮耍x了它我們一定沒有好果子吃……”。“媽媽,我好怕,我們選它吧!”“孩子別怕,有了新國王,它就不敢再囂張了。”
第二位選手是一頭小牛,看樣子他有點(diǎn)兒近視,沒有注意到天鵝游上來時的.那一灘水,一腳踩下去,摔到了草坪上,身上摔出了一條大口子。小牛站起來說:“你們看,我好堅(jiān)強(qiáng)。如果不選我的話,我會吃掉你們,記好了!”剛說完就有一只小白兔急急忙忙的跳過去,用棉簽替他的傷口擦了藥,并且把它送回了家。
第三位選手是一只老虎。它跳上講臺,威脅著說道:“我從生下來頭上就有個王字,注定是我當(dāng)國王。牛不會吃你們,因?yàn)樗怀匀,但我是要吃肉的。”老虎一早上都沒吃東西,下臺的時候,老虎倒在了地上。小白兔拿白菜喂給了它,老虎吃到白菜后站了起來,離開了現(xiàn)場。
到了投票環(huán)節(jié)了,大家都把票投給了小白兔。小白兔當(dāng)上國王之后,動物王國的動物們過上了快樂的生活。
我們要學(xué)習(xí)小白兔,樂于助人。
童話故事的作文400字 篇2
從前,有一個男孩有個漂亮的文具盒,文具盒里有有鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。鉛筆長長的,細(xì)細(xì)的,像一棵立在草叢里的大樹;橡皮胖胖的`,白白的,不言不語,像一個內(nèi)向的小弟弟;而轉(zhuǎn)筆刀則是圓圓的,矮墩墩的,像一個懂事的大哥哥。平時他們互相幫助,如果筆粗了,轉(zhuǎn)筆刀會來幫忙;如果筆寫錯了字,橡皮馬上跑過來一顯身手。為小主人的學(xué)習(xí),他們互相幫助,過著幸福的生活。
一天早晨,鉛筆伸了伸懶腰,活動活動腿腳,顯得更有活力。覺得自己很了不起的鉛筆,咯咯地笑了起來。轉(zhuǎn)筆刀和橡皮慢慢地坐起來。鉛筆昂頭挺胸地說:“看看你們倆,一個胖胖的,一個矮矮的,真難看。真像堆廢品,不像我這么高貴!鞭D(zhuǎn)筆刀揉了揉眼睛說:“高貴的鉛筆,你這是怎么了?”話沒說完,鉛筆就生氣了。轉(zhuǎn)筆刀和橡皮齊聲說道:“生氣可不好喲!便U筆心里感到非常生氣,說道:“我今天看到你們的丑樣,我感到很不是滋味!鞭D(zhuǎn)筆刀和橡皮笑了笑說:“你既然這樣了的話,我們從今晚后絕交!便U筆得意地說:“可以。”從此,轉(zhuǎn)筆刀和橡皮都不理會鉛筆。
就這樣,當(dāng)那個男孩用粗了鉛筆,想去找轉(zhuǎn)筆刀時,轉(zhuǎn)筆刀一溜煙就跑不見了;當(dāng)寫錯字時,橡皮也一閃不見人影了。那個小男孩一急,把鉛筆摔斷成兩截。只見鉛筆在地上痛苦地呻吟著,好象在后悔他當(dāng)初不該這么對朋友,才落得這樣的下場。
同學(xué)們,我們可不能學(xué)鉛筆,同學(xué)之間就要互相幫助,互相關(guān)愛。我們是一個班級的兄弟姐妹。
童話故事的作文400字 篇3
在很久以前,森林里有一所“森林小學(xué)”。同學(xué)們成績都不錯,但小松鼠和小兔子的成績是最好的。
起初,他們倆是十分要好的朋友,經(jīng)常一起玩耍。小松鼠語文好,小兔子則數(shù)學(xué)好。兩個人總是你追我趕,暗自努力。因此得到老師的.喜歡。
可是有一天,它們因?yàn)橐粋小小的矛盾而互不理睬。兩人吵了起來,小松鼠說“兔子,你看看你。語文才考這么一丁點(diǎn)分,也不學(xué)學(xué)我。我考的是滿分,滿分!”小兔子聽了滿肚子氣,說“你這只笨松鼠。數(shù)學(xué)才考幾分,光語文好有什么用?學(xué)學(xué)我吧!”兩人吵得面紅耳赤,F(xiàn)在就連遇到都互不看一眼的走過。
期末考試了。兩人像往常一樣認(rèn)真,仔細(xì)地做好考卷,然后胸有成竹地交給老師。它們都想用這次的考試一比高低。
不幾天,結(jié)果出來了。牛校長宣布成績時說:“這次考試成績結(jié)果已出來了,語文第一名是小兔子,數(shù)學(xué)第一名是小松鼠。”聽完后,它們相互望了一眼,校長又說了:“你們兩相互比較是好的,可是為了比較,你們互不理睬,傷了友誼值得嗎,為什么不能互相幫助,一起進(jìn)步,兩個人取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,才能做到全面發(fā)展。
聽了校長的話,它倆地臉都紅了起來,小松鼠慚愧地低下了頭說:“小兔子,我不應(yīng)該笑話你,我們還能成為好朋友嗎?”小兔子伸出手拉著小松鼠說:
“我也有做得不對的,我們以后互相幫助!
教室里又傳出來昔日的笑聲,同學(xué)們互相幫助,互相學(xué)習(xí)。動物學(xué)校里呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。
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