體驗當老師的感受作文(精選23篇)
在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的體驗當老師的感受作文,歡迎大家分享。
體驗當老師的感受作文 篇1
是誰教我們牙牙學語?是誰開拓了我們的視野?是誰啟迪了我們的智慧?是誰教給我們做人道理?……沒錯,那個人就是你——老師。
一次偶然的機會,我當了一回幼兒園老師,那難忘的經(jīng)歷鐫刻進了我記憶的深處。
暑假的某一天,在自家開辦的幼兒園上班媽媽著急要出去開會,讓我替她看管好暑假班的的小朋友們,我非常樂意地接受了任務。
媽媽離開后,我讓嬉戲吵鬧的小朋友們回到了座位上,有模有樣的考了他們幾個簡單的問題,心想著:“沒想到搞定這群小孩子還挺容易的嘛!苯又L聲繪色地講了一道一年級的數(shù)學題,劃算著讓這群學前班的孩子提前感受下小學知識。講完,他們未懂裝懂的點了點頭,可是再出題考察他們時結果卻是全軍覆沒。無奈的我也只能搖搖頭嘆嘆氣,繼而給他們放動畫片打發(fā)時間。
我本覺得已是萬事大吉,坐到角落里玩起了平板電腦。不久,一個小男孩說:“哥哥,我要喝水!苯又鵁o數(shù)個聲音響起——“哥哥,我想吃糖!薄案绺,我想上廁所!薄案绺,他欺負我。”……于是,我就如陀螺般轉(zhuǎn)動起來,為孩子們解決各種問題。累得氣喘吁吁的我剛想坐下好好歇口氣,一轉(zhuǎn)眼孩子們不知什么時候都跑到了室外活動場。
為了履行好看護小朋友的職責,我也只好舍棄舒適的空調(diào)房到操場上陪伴他們玩耍。抱上抱下滑滑梯,左搖右擺蕩秋千,蹦蹦跳跳拍籃球,追追擋擋踢足球……每一項都是不容易的體力活!
終于媽媽散會回家了,跑來跑去的我累得滿頭大汗,癱躺在沙發(fā)上一動不動。我不由地想到了我的老師——他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才,在他們那精心呵護之下,我們健康、活潑的成長。
老師,我無法用言語說出我對您的感激,我無法用筆記錄您為我做過的所有事,但這一次經(jīng)歷的確讓我從心里感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的偉大在于用那盞掛在后尾的燈專照別人,您的可敬則在于總是為別人奉獻自我。
體驗當老師的感受作文 篇2
今日下午有幸有兩節(jié)作文課,一開始還是按部就班的閱讀《論語》,幸得長時間的接觸,《論語》一書原本神秘的面紗也消失殆盡。它的真實容貌又似乎是那么“文靜”,令人忍不住仔細端詳。
第一節(jié)課已過小半,謝老師大概是想帶我們一起融入到《論語》的世界當中吧,便讓我們從后往前開始勾畫。我聆聽著老師講解的同時還看著譯文,越品越感到越有道理。我還不由自主的讓自己與孔子的言論內(nèi)容相比較,便十分受益地發(fā)現(xiàn)一些自己身上的缺點,看來《論語》真是一面明鏡,能清楚地折射出每個人的優(yōu)劣好壞。
在老師講解的過程中,我還會不停地與老師“交流”說出自己的想法,以及自己對下一句老師所講的“精準預判”。哈哈,課堂就是一對一,只有融入課堂,方能提高聽課效率與學習能力。
第二節(jié)課沒過多久,謝老師就因急事離開了教室,臨走前競委托我上臺帶大家圈畫。我萬萬沒能想到,竟然又可以過一把老師癮啦。ㄌ煳鹜遥嬗行遥
憑著自己的理解與深入的思考,我把自己認為統(tǒng)統(tǒng)可以利用的句子“拋”給了同學們。在此期間,還不得不答應解惑,雖說未有心理準備,但激動感仍難以言表。正當我認真思索時,班里竟如炸了鍋一般,原來是有人把“臭氣包”扔在地板上。我本想制止,又轉(zhuǎn)而一想,子曰:“無為而治者,其舜也與?夫何為哉?恭己正南面而已矣”。便決定仍然端坐,繼續(xù)圈畫,不一會兒,騷亂便停息了,我也不由地贊嘆讀《論語》真是如獲至寶啊!
坐在講臺上,手握的話筒因不適在輕輕抖動,而唯有自己最認真之時,方覺察不出時間的前進。仍于意猶未盡當中,下課鈴卻不合時機地響了起來。我的“春秋霸業(yè)”理解透《論語》只能待日完成。
體驗這把當老師的快樂,真是妙、絕、爽!
體驗當老師的感受作文 篇3
今天是教師節(jié),我們早早地來到了學校,把精心準備的教師節(jié)賀卡送給老師,作為對老師辛苦的回報,可沒成想上了鈴聲響了,班主任王老師走進了教室,就給我給我們一個大大的驚喜,“教師節(jié),讓你們體驗一下當老師的感覺”,同學們歡呼雀躍,好一會兒才停了下來。
可是,我的心卻怦怦地跳個不停,有時候我自己都想站到講臺上當一回老師,但是自己卻沒有足夠的勇氣站起來,既然王老師給了我們這次機會,就要好好地把握。
今天這是我抓住上臺的一次好的機會,今天是教師節(jié),老師讓我們上講臺上體會一下當老師的感覺,雖說我有點害怕緊張,但我一定要克服困難,克服自己,一定要上到講臺上,但是我的自卑心理還是控制住了我,所以我在前幾個都沒有舉手。眼看著同學們一個個走上講臺,侃侃而談,大膽而自信,講的一個比一個好,我開始有點慌了,內(nèi)心深處的自己一直在鼓勵著我“你可以的”。于是,我開始放開了膽子,舉手上到了講臺上,當我剛走到講臺上的時候,我就感覺人生已經(jīng)到達了最巔峰,我感覺自己腿已顫抖不行了,畢竟這也是我第一次上到講臺上發(fā)言,心里還是有一些小小的激動,有一些開心,不過我還是克服了自己,不管講的好不好,我終于還是走上了講臺。
我下臺的時候,回到位置上一直在顫動,感覺好像是永遠停不下來一樣,今天我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己,使我信心倍增,今后我要繼續(xù)努力,爭取更多的機會來鍛煉自己。畢竟我也勇敢地走上了講臺,也完成了自己心中的愿望,有勇氣就可以戰(zhàn)勝困難。只要戰(zhàn)勝了自己心中的困難就可以走向有更多收獲滿滿的道路,所以我要學會勇敢學會自信。
今年的教師節(jié),老師讓我們體驗了一個不一樣的節(jié)日,人生中的第一次體驗當老師,體驗到了當老師是一個很辛苦的工作,是一項很了不起的事業(yè),三尺講臺,桃李滿天下。經(jīng)歷了第一次當老師,我現(xiàn)在最想對老師說:“老師,您辛苦了,謝謝您!”
體驗當老師的感受作文 篇4
總算輪到我做小老師了,我激動得提前一周備起了課,我要講的是第9課略讀課文——《王幾何》。
周末回到家,我立馬打開電腦,網(wǎng)羅資料,先是下載了各式的課件,再找了多套課后訓練,最后就是下載了本課教學視頻。一切準備就緒,拿起書本開始備課大戰(zhàn)。我先確定上課步驟,按老師以往教學過程,我先抓基礎,再整體感知,后精讀分析,最后小結。我特意在基礎環(huán)節(jié)設置了搶答,在感知環(huán)節(jié)運用了表格,精讀環(huán)節(jié)則采用連環(huán)設疑。一整天左看右看,涂涂改改,一課時的課件總算是弄好了。我樂滋滋的找來村里的小屁孩,有模有樣的演習了一遍。
我自認為準備充分了,就等下我上臺了,總算熬到了那一天。我激動而又緊張的把U盤插入主機,打開課件,上課鈴一響,我就按自己準備好的臺詞打算開始。當我站上講臺后,看到往日的伙伴都齊刷刷的看著我,我的心不禁打了個寒戰(zhàn):這人也太多了吧!我暗暗握緊了拳頭,依舊保持微笑開講了。
正講得漸入佳境時,卻發(fā)現(xiàn)自己PPT出故障了,顯示的問題并不是我現(xiàn)在所要講的。我的腦海有一瞬間亂了套,但我立馬強迫自己冷靜下來,接著微笑的帶入另一題的教學,看著伙伴們都跟著來了,我的心才慢慢歸位。這時一個小伙伴突然舉手,就我剛剛講的問題提問:“為什么在那個時代不準叫人綽號呢?”我有一瞬間僵住了,為什么呢?我沒有備課,這個還真沒看。我有點窘迫的立在那里,這時旁邊一位伙伴說到:“第16自然段有提到啊!那是個教條主義時代!蔽彝低档拿讼骂~頭,迅速接過那位同學的話,講那個問題圓回去了。
這堂本以為萬無一失的課,再接二連三的化險為夷之后,迎來了下課鈴聲,這也宣告我的小老師體驗也跟著結束了。當了一回小老師,才發(fā)現(xiàn)教學沒有我們想象中那么容易,即使你再充分備課,也會有不可預料的情況出現(xiàn)。
體驗當老師的感受作文 篇5
今天是教師節(jié),我們只上了一上午的課,在上午的語文課上,我們做了一件很有趣的事情,這件事情就是我們班的同學體驗了一次當老師的感覺。
王老師一上課就對我們說:“今天是教師節(jié),我要讓你們也體會一下當老師的感受!笔紫龋趵蠋燑c名孟洋同學先上了臺,孟洋上了講臺就成了我們的孟老師,他按照PPT上的畫面給我們講“牛郎織女”這篇課文,我們可以看出來,孟老師還真像一個老師,他一點兒也不緊張,顯得大大方方的,因此,孟老師講的課也深受我們大家喜愛,孟老師給我們講的知識我覺得也很有道理,“牛郎織女”這個民間傳說有很多版本,孟老師讓我們找這些版本中有什么不同,其中有一位同學找到了,高高的舉起了手,然后站起來大聲的朗讀了出來,孟老師聽后,好像很滿意,微笑地點了點頭。
再往后講,孟老師提出了一個很古怪的問題:“請問同學們,你們知道四至七自然段主要概括的是什么意思嗎?請你們縮句,句子不能超過十個字!蔽覀兟牶蠖加X得這個問題很難,過了大半天我們也答不出來,我還以為就我一個人不會,那我該有多笨。咳绻侠蠋熯@么難的問題都能答得出來,我也是佩服的心服口服了,可就在這時,王老師跟我們說了一句話:“你們以前還質(zhì)疑王老師提出的問題有錯誤呢?現(xiàn)在你們就不敢質(zhì)疑孟洋提出來的問題有錯嗎?”我們恍然大悟,孟老師提出的這個問題,可能本身就有錯誤,孟洋是臨時上臺當老師,又沒有提前備課,肯定有的地方自己也沒弄明白,看來當一名好老師是多么不容易,不提前備課就不能很好的傳授知識。
教師節(jié)上午的這節(jié)課,老師又請了幾位同學上臺體驗,他們的膽量是值得表揚的,我雖然沒有上臺當老師,但是,從他們幾個的表現(xiàn),也能感覺到當一名老師的不容易,老師,您辛苦了,教師節(jié)快樂!
體驗當老師的感受作文 篇6
星期三上午的語文課上,左老師對我們說:“周四、周五我要去出差,不能來上課,現(xiàn)在我要選兩位同學輪流來給你們上課!痹捯魟偮洌淌依锉闫咦彀松嘧h論起來,同學們紛紛提議讓學習優(yōu)秀的學生來當小老師。左老師大聲說道:“安靜!就要韓奕暄、汪舜瑤給同學們上課吧!
到了星期四的語文課上,韓奕暄學著老師的樣子走到講臺上,對我們說:“同學們好!薄袄蠋熀!”我們異口同聲地說道!拔覀兘裉靵韺W習第17課《麋鹿》,請跟我一起寫下題目。”小老師說道。寫完課文題目后,小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后,小老師便問我們說:“有誰想讀課文?”同學們便舉起手來朗讀課文。朗讀完課文后,小老師便給我們講解第十七課的內(nèi)容。周五的語文課由汪舜瑤領著我們繼續(xù)學習《麋鹿》這一課,小老師教得很認真,我們也學得很快樂。
在沒有左老師的這兩天的課程里,我們學到了很多知識,也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課,一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學的知識確實都很扎實,真算得上我的老師了。
體驗當老師的感受作文 篇7
昨天下午,左老師在班上說:“明天和后天,我要出差,那么我得找?guī)酌瑢W來替左老師將第17課《麋鹿》上完。”這時,左老師向同學們掃視了一下,說道:“就讓韓奕暄和汪舜瑤來上吧!”聽到這句話,同學們便集體向她倆投來敬佩而又期待的目光……
今天一早,剛走到樓梯口,便傳來教室里朗朗的讀書聲。語文課到了,只見小韓老師笑盈盈地健步走上講臺,熟練地打開電腦:“今天我們來學習《麋鹿》這一課。麋鹿又稱‘四不像’,在古代神話小說《封神榜》中,把‘四不像’當作姜子牙的坐騎……”小韓老師講得繪聲繪色,娓娓動聽,簡直就是左老師的復制版。
講臺下,同學們也聽得聚精會神,十分認真,沒有一個做小動作、開小差的。教師里安靜得連一根針掉下來都能聽得見。
“接下來,讓我們來分角色朗讀課文,第一自然段,誰來讀?”小老師的一個問題下來,大家都齊刷刷地舉起了手……
同學們正專心致志地讀著課文,那聲音如同一段段優(yōu)美的旋律,從我們耳旁掠過。這時,李老師來了,他看見這安靜守紀的課堂,禁不住拿起手機,為我們拍了幾張照片。這回,同學們做得更正了,朗讀的同學也讀得更流利了。
接下來,便是學習課本生字。小韓老師著重強調(diào)了某些字的易錯部分,然后叫我們描紅!吧碚,肩平……”這熟悉的口令聲又在我們耳邊響起,調(diào)整好姿勢后,就要描紅了。同學們個個精神抖擻,坐正如鐘。
“丁零零”,下課鈴響了。這堂課上得跟左老師的課還真有的一拼!簡直是小老師,大課堂呀!
明天還有一節(jié)小老師課堂,我們都很期待喲!
體驗當老師的感受作文 篇8
我總是搞不懂為什么數(shù)學老師會對既可愛又有趣的同學們發(fā)那么大的火,直到那次我才體會到了數(shù)學老師不容易。
那天,數(shù)學老師上課時突然告訴我們:她明天要去當評委,剩下的數(shù)學課就由我們學生自己來上。話音剛落,同學們就七嘴八舌的討論開了,完全忘了還在上課,老師表情不斷變化,老師又生氣了。
下課了,老師找到我,給了我一張數(shù)學老師體驗卡,讓我和其他幾位同學一起擔任小老師。我心里非常開心,因為這是老師對我的信任,同時又有點焦慮,是否可以很好地完成老師給我的任務。
我們幾位小老師的數(shù)學工作開展的并不順利,首先是電腦授課軟件用不了,我們只好把數(shù)學課當自習課上。同學們的歡呼讓我感覺事情并不簡單,終于軟件弄好了,我們一致推薦學習委員當開路先鋒。其他小老師觀摩學習委員模仿老師的上課方式,但收效甚微?偸怯幸恍┱{(diào)皮的同學開始玩鬧、講小話。當學習委員管理那些不聽話的同學時,她總是笑場把自己先給逗笑,于是同學們更不服她管理,講話的聲音越來越大。
班長見苗頭不對,起身管理,并把我派上去。我吸取了學習委員的教訓,嚴肅管理,并警告他們:只要打鬧不聽勸的,一律拉起來鍛煉身體,班上人立刻靜了許多,但有些同學仍然在危險的邊緣瘋狂試探。當我講了如何去括號的計算的方法后,就抽人起來回答問題。大家都挺積極,就是有幾個同學問什么都不會,講了幾遍也聽不懂,還在下面嘻嘻哈哈的,我真想破口大罵,再給他幾個拳頭,可他們并不著急,仍然在下面玩鬧,忍無可忍的我送給了他們一份“馬步套餐”,讓他們好好反省。看著他們鄭重其事地蹲馬步,心里面掠過些許不舍,或許老師在管理我們的時候,也是這樣的矛盾吧!
做小老師有苦也有樂,當學習委員想再試一次的時候,同學們堅定地選擇了我繼續(xù)講,這時候我就有了一絲成就感。晚上老師給我們再次鞏固的時候,她的語氣溫柔了許多,臉上的皺紋似乎也舒展了不少,當她評價我們白天表現(xiàn)不錯的時候,我心里美滋滋的。
經(jīng)過小老師體驗后,我明白老師的生氣并非沒有理由,老師也不想每天生氣。所以同學們?yōu)榱俗约,為了老師,為了美好的明天,讓我們一起努力學習,讓老師少生氣吧!
體驗當老師的感受作文 篇9
小時候的我有個夢想,長大了,我要當一個老師。我常常幻想著我站在講臺上給小朋友上課的情形,常常做夢夢見,小朋友拉著我的手喊著老師,跟我做游戲的樣子……
恰巧,學校組織了這樣的活動——跟著家長去上一天班。我聯(lián)系了小學的班主任,想要跟她上一天的班,她爽快地答應了。 早晨我開心地的走出家門,看著剛剛升起的太陽,告訴自己,今天的我身份不一樣哦。 我和同伴一起回到母校,既熟悉又陌生,一天的工作快要開始了,好興奮呢!
從老師口中,我了解到,老師們每天的第一件事就是打掃辦公室,我跟同伴包攬了這些活,我打水她拖地。不一會,我們便把辦公室打掃好了,辦公室的老師都說;真干凈!聽了,我微笑著告訴自己:這是個不錯的開始哦。一切都收拾好后,我們便來到了教室,老師已經(jīng)帶著小朋友讀起了書。我們坐在了教室的最后,不時有小朋友回頭看我們,亮晶晶的眼眸里,寫滿了好奇,但也有幾絲膽怯。
數(shù)學課一開始,要訂正前一天的作業(yè)。老師讓我來訂正,我接過本子讀了起來,老師不時地提醒我,慢一點,慢一點,可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來。這些一年級的小朋友動作當然沒有那么快,看來把握好速度也不是一件很容易的事。
下課了,一個小女孩拉起我的手,拉著我出了教室,喊著“陪我玩,陪我玩”我蹲下來,牽著這個跟我蹲著差不多高的女孩說:“你想玩什么呀?”幾個小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個多久沒玩過的游戲啊。我說,好的。那個小女孩便安排起來,老師你當老鷹,她當雞媽媽。我笑著點頭!拔襾碜ツ銈兝病弊骱⒆油醯母杏X真不錯。陽光下,孩子們笑著鬧著,毫無拘束,旁邊幾個看著的小朋友也被我拉進了游戲的行列,看著一個個向日葵一般的笑臉,我心里想,希望他們每個人都有一個快樂的童年,一個好老師,就要進自己的努力給他們更多的快樂。正想著,上課鈴響了,我跟著另一個班的小朋友們走進了教室。
一樣的內(nèi)容老師要給不同的班講,也就要上兩遍。有時候這樣的反復的工作是有些無聊的,但是作為一個老師,要耐心的為這些學生講解,不厭其煩,一遍一遍,我覺得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業(yè),我的速度慢下來許多,也從容多了。
這節(jié)課下了,便是他們的大課間,便要做操了。他們所謂的做操,只是大步走和跑步,跟在他們后面走,我有些不好意思,回到了教室里,也許我還不夠大方吧。
老師回到了辦公室便開始批作業(yè)了,我們當然也不閑著,都畫起了紅勾勾。批作業(yè),真是一項繁瑣的工作,但是想到老師每天都要批一百多本作業(yè),不由得加快了速度。
做個老師真的不是一件很容易的事,想到每天在學校上課,老師付出了那么多,可是我們卻何時那么的任性,我不由得有些羞愧。
“長大了我要當一名老師”是兒時的理想,一天的體驗,告訴我,做什么都不是想象中的容易,從現(xiàn)在起,踏踏實實地做好每一件事才是最重要的。每天進步一點點,我就會離我的夢想越來越近。
體驗當老師的感受作文 篇10
今天是9月10號,教師節(jié),老師讓我們體驗當老師的感覺,還別說,我還聽了同學當老師講的課并自己體驗了一下當老師后,還真的有不一樣的感覺。
首先我們組的`組長孟陽就第一個上去。他講的是牛郎織女。他們兩個是什么關系,兩個是夫妻,又說了我們應該如何去簡單明了的去說這個故事,并說在有的時候是可以去掉主語的。這到底對不對呢?
他在說這句話的時候,我們同學都在想這句話到底對不對,然而我們想過之后認為這也算是對的吧,所以就沒有吭聲。但是有的同學認為是錯的。但是因為是這個孟老師剛剛上任,所以給他一點兒機會。然后我們就繼續(xù)。這個時候王老師也是聽到這句話,等了一小會兒就跟我們說,你們沒有發(fā)現(xiàn)這個老師的一個錯誤嗎?我們就努力的沉思著,想想哪個地方錯了?一會兒有的同學就已經(jīng)想出來了。
接著老師說,這個地方其實是不能不刪掉主語的。然后接著讓我們討論,就是如何去用小標題來概括語言,而且還讓我們找里面不可思議的一個語句,里面的這個神話故事,有哪幾點兒是不可思議的,然后畫出來并且說出來。
在孟老師講這個課的時候,我也是全神貫注的去聽,有時候講到重點的時候,我也是畫一下兒,老師也在后面給孟老師補充一下,我們也是通過這節(jié)課學到了很多,因為孟老師表現(xiàn)的非常好,所以老師就給了鼓勵。
接著我們也各自都當了一次老師,就比如說分享歷史版本,各種各樣的故事版本,還有各種各樣的問題,或者是找那個不可思議的句子,我們找的都非常準確。
我也當了一次小老師呢。我就講了我自己認為不可思議的那個句子,然后老師也給我拍照了,還有其他的同學,你們也都看到了吧。只要我們每個人去努力,就一定會有機會的,如果你不努力,就會在原地踏步走,永遠不會得到進步。我們要努力的去學會進步,學會改正,取別人的長處,補自己的短處,讓自己變得都是長處,越來越優(yōu)秀,越來越棒。
通過這次體驗當老師,我感覺當老師真是不簡單。正因為如此,我更要努力把每一次學習都當做一次體驗,動腦思考,學會借鑒別人的長處,讓自己慢慢的進步。
體驗當老師的感受作文 篇11
昨天下午放學,我拿著《凡卡》那一課的資料往書包里塞時,不巧被老師看見了,在加上我有一篇作文拿到別的班去讀,老師便要求我第二天去講臺上講那一課,我沒經(jīng)驗,老師不聽,硬要我去。這時王倩毛遂自薦,老師又讓我們共同去講。我吐了吐舌頭背起書包回家備課去了。
由于昨天晚上備課,十點多才睡,所以第二天早晨七點多才醒。我早飯也沒吃,匆匆拿了兩元錢買了個煎餅果子裝到書包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下,幸虧我是班里便跑得快的,差一分鐘打預備,趕上上課。到了學校,我認真考慮每一個問題,又做了做心理準備,把心鎮(zhèn)靜下來,準備上課。
馮老師一步步朝教室逼近了,我開始緊張起來。老師進入課堂,我的心仿佛那小精靈在我的心里跳蹦蹦床,越來越響。老師站在最后一桌,叫我上去講課,我都快心肌梗塞了,在講臺上我頓時啞口無言。再沉默了少許之后,我開始講課。
我先提出了幾個問題,看誰能回答。由于緊張,我把老師說的幾點要求都拋到了九霄云外,虎頭蛇尾的講開了我批的問題和各個段落,把昨天向的條理都忘光光了。
我的心開始慢慢平靜下來,但還是達不到水平標準。我在黑板上寫了幾點,寫錯了一個字,我急忙找黑板擦。造了老半天也沒找著。索性用手擦了起來。我又叫了一個同學說。聽見同桌叫我,我應了一聲。這一應不要緊,要緊的是教師的威嚴讓我給丟了。心不在焉的寫了一個餓字,我又扭過去講課了。我不知道還丟了一點。講了半個小時,我才下講臺。
我在講臺下,看見少了一條,怪我粗心,又不能上講臺去改,心里只能暗暗叫苦。在聽王倩講課時,我承認她講得比我好,情不自禁的想:哼!我在這上邊不如你,其他方面你別想超過我!
下課,老師告訴我說把昨天她告訴我的條理都沒有說,其是我比誰都清楚。但通過這件事后,我才體會到當老師時是多么不容易。一天光批改作業(yè)就夠累了,在加上備課,就幾乎沒有閑心看書了。
老師的辛苦都是為了我們,我們要好好學習來報答老師,報答祖國。
體驗當老師的感受作文 篇12
小時候,我特別崇拜老師,做夢都想當回老師。今天,我終于實現(xiàn)了這個愿望。
前幾天,我接到老師通知,我們大隊委員要給一年級小同學去授課。這可把我高興壞了,這幾天,我都在拼命背稿子。
今天,終于到了檢驗成果的時刻了。下午一下課,我就迫不及待的拿上道具,沖出了教室,飛快地沖進了一年級的教室。
“叮鈴鈴!”上課的鈴聲在我耳朵里還是第一次這么悅耳動聽。我緊張地走進了教室,沖大家僵硬地笑了笑。
剛走上講臺,“砰砰砰……”我似乎聽到了自己的心跳聲。我深吸了幾口氣,強迫自己冷靜下來?粗旅嬉粡垙埧蓯鄣男∧,我慢慢地也不那么緊張了,從容淡定的說著關于自己的臺詞。
“老師,請問中隊旗和大隊旗有什么區(qū)別嗎?”在講解隊知識時,有位同學叫了我一聲“老師”。
我心中的似乎散開了一股暖流,畢竟這可是我人生中第一次講課,并且被別人叫做老師呀!雖然我這時表面看起來面不改色,但此時我的內(nèi)心里卻樂開了花。
“叮鈴!”快樂的時光總是短暫的。美好的一節(jié)課很快就過去了。同學們都紛紛站了起來,對我說:“您辛苦了,老師!”
第一次當老師,課講得還算順利,但我收獲最大的還是有了人生中的第一批學生。
同樣,我們的老師每天上課,比我可辛苦多了。我才上了一節(jié)課,就感覺到了當老師的不易。
我真想對您說一句:“老師,您辛苦了!”
體驗當老師的感受作文 篇13
以前都是老師管我們,現(xiàn)在輪到我們管老師了,想想都很來勁兒。
事情是這樣的,我們學校為了創(chuàng)新教師節(jié)當天的節(jié)日活動,然后想出了這么一招,讓學生們體驗當老師的感覺,老師則要當我們的學生。這不禁讓我們想起了曾經(jīng)老師對待我們的嚴厲態(tài)度和嚴格要求的眼神,如今我們也有這個權利去對待他們,去管理他們了,很多同學都說,想想都來勁兒。
教師節(jié)那天,我和同學們都是老師,老師來上班,只能當學生,而且每位老師都得來上班。我感覺這個節(jié)日形式還是比較好的,但是我并沒有想把這個老師的職位作用發(fā)揮到淋漓盡致,因為我怕得罪真正的老師們。好吧,有可能是我膽小,但是我的同學卻把他們的職位發(fā)揮的淋漓盡致。
我的同學在教師節(jié)那天特別有老師的風范,嚴格要求學生們,這些學生們?nèi)绻宦犜挘敲此麑o予嚴厲的懲罰,而且還給他們布置作業(yè)。當這些經(jīng)驗不足的學生們準備提出反對的時候,校長卻不允許了,因為今天是學生們當老師的一天,不能不聽從老師的安排。很多老師當時就是苦笑,我也跟著苦笑。
唯一不滿足我們的是,老師的數(shù)量太少,學生的數(shù)量太多。學生如果都當老師的話,那么一個班將會有60多位老師,而學生只有7位,這樣的數(shù)量之差實在太大了,所以很多學生當老師時都不滿意。畢竟老師的數(shù)量少,學生的數(shù)量多,互換身份之后并沒有起多大的效果。
但也就只能這樣了,同學們嘴上還是湊合著,心里還是很滿意的。有的同學報復心強,想著平日里老師對他不咋樣,現(xiàn)在又開始整老師們了。要求老師寫這寫那,還要給老師批評,別說有多尷尬了。真正的老師們經(jīng)受了學生老師們的批評,內(nèi)心是無比的憤怒,想起來反抗,但是就聽校長的話,不能夠反抗。
就這樣一天過去了,教師節(jié)那一天我們當了一天的老師,老師當了一天的學生,我們在教師節(jié)的晚上都做了一些交談,交換各自的心得。當體驗不同身份的時候,我們是怎樣的想法,我們是怎樣感覺,老師又是怎樣的感覺?結果我們把各自的想法和心事都說出來之后,老師們也同情起了學生。我們當老師的過程中也發(fā)現(xiàn)了老師的辛苦,上課過程中一直站著,課下還得洗個手,然后又得回來繼續(xù)上課,還要批改學生作業(yè)非常的辛苦。
師生之間彼此對視了一眼,都了解了對方的困難,都增加了彼此之間的感情。
體驗當老師的感受作文 篇14
在我的生活中,總是發(fā)生著許許多多的事:有快樂的,有悲傷的。這些事讓我長大懂事。不再像以前那樣,不懂得體諒爸爸媽媽,讓我成為爸爸媽媽心中的好兒子。
最讓我深刻的一件事是我的叔叔死了。他的兒女才不過多大,一個五年級,一個才三年級。當我在睡夢中醒來,我媽媽他們告訴我二叔死了的事情,我當時真的不敢相信:明明昨天他還精神奕奕地走來走去,為什么會這樣呢?當我看到堂妹堂弟那雙哭得紅腫的眼睛,像核桃一樣,我的心是多么的難過。雖然人必有一死,但是二嬸和她的兒女怎么辦?當我看到她們堅強振作起來,很感慰。但是誰知道這其中,她們需要多大的勇氣,她們是一步一步從這個艱難中走出來。特別是堂弟,他雖然三年級,但他最懂事,回到家就煮飯,炒菜。
有時我也會想如果換了是我,我有那么堅強,勇敢地面對現(xiàn)實嗎?我想大概不會那么快接受。可能因為感情較為充貝,也大概沒他們勇敢。這件事令我成長了不少,讓我懂得了人必須面對現(xiàn)實,雖然總會有一個不稱心的事,但這并不是什么難題,這只是在考驗你,你到底是永遠原地踏步,還是不甘落后,追上前去。這是一線之差,看你自己怎樣選擇。
在生活中,并不是只有你不幸,在世界上有人因饑餓而死,有人患了絕癥仍能笑著面對人生,為什么我不可以,就因為不夠勇敢?不,那是藉口,我們必須勇敢面對生活,面對現(xiàn)實,面對挑戰(zhàn)!
生活,真是個美麗的詞語,你會選擇怎樣的生活呢?別再逃避了,生活會令你更加成長,更有知識。一股勁兒地逃避只會讓你平淡無奇,甚至庸俗。生活,是一個能讓人成長的驚險旅途。讓人懂事,感悟,讓人散發(fā)出耀眼的光芒。喜歡生活,就是鼓勵自己前進。
體驗當老師的感受作文 篇15
今天是我第一次上網(wǎng)課,今天早上媽媽把我的學習桌搬到了電視機前,忙的不亦樂乎,不知道是看電視機802臺好,還是看釘釘直播,早上8:30分,電視里開始播出語文課第一課《村居》,雖然不是我們的班主任金老師,但是我學的課程還是不變的。到了第二節(jié)數(shù)學課程,我又回到了釘釘群里,蘇老師已經(jīng)在群里等我們哩,我們的老師變成了主播,開始在網(wǎng)絡上給我們上課了。結果我只能看到課的內(nèi)容,聽見老師的聲音,卻沒看到老師的樣子,好遺憾!媽媽最后想好了,釘釘為主除了語文課其它都在釘釘上看,語文課我們在電視上學習?措娨暱措娔X時間長了,我的眼睛好疼。∵好體育課昊老師來了,為我們帶來了眼保健操,做完眼保健操,我的眼睛舒服好舒服。
一天的網(wǎng)課結束了,這種上課方式雖然很新奇,但我不喜歡這樣,因為我不可以看到我的老師和同學,我心里很孤單,我想我的好朋友了,我想粟坤,王家寶,李碩,和李坤龍了,我也想我的班主任金老師和數(shù)學蘇老師了,希望疫情快點過去,我們又可以回到學校上課。
體驗當老師的感受作文 篇16
上課了,同學快速的跑進教室,就在奔跑中,我竟然和老師不知不覺身分突然互換了,我竟然一個聲音告訴我:“聽你和老師的身分交換了,二天內(nèi)你都必須這樣,體驗當老師的辛苦!”我當下高興極了,心想終于逮到機會可以整整同學了。
但畢竟我是善良的,知道萬一整了同學,二天后恢復正常,收爛攤子的不正是平常辛苦教導我們的老師嗎?我看我還是不要自私了,好好盡一個老師的本分,免得后換無窮。
我這發(fā)現(xiàn),原來當老師一點也不輕松,除了教學,還有處理不完的雜務,光是學生們的爭吵事件,我就頭大不已,怎么一點點小事,這些小鬼也能吵的不可開交啊?
還有開不完的會,一下子校長召開會議,一下子學務處有事情,老師就像個轉(zhuǎn)不停的陀螺,難怪老師這么條苗,我猜兩天下來,我肯定可以減肥兩公斤吧?
改作業(yè)也是沉重的工作,我一直覺得很厭煩的功課,其實我只要寫一份,老師卻要改三十份,這時我不得不佩服老師的三頭六臂了。
還好“漫長”的兩天很快就結束了,當老師真的很辛苦,下次角色互換就別找我了吧!拜托哦!
體驗當老師的感受作文 篇17
9月9日,教師節(jié)前夕,學校組織了“我替老師把課上”活動,我競選了“數(shù)學老師”的崗位,體驗了一把當老師的滋味。
以前,我總以為老師是很輕松的。但這天,我上了一節(jié)課,就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的!岸!”上課鈴打響了,可同學們依然“沉迷”在下課的氣氛中。我有些急了,大喊一聲,“安靜,上課!”但同學們似乎依然我行我素。我根本沒料到會出現(xiàn)這種場面。唉,雖然我在家里做了周密的計劃和準備,但事情開始超出了我的想象,“怎么會有這樣的突發(fā)事件?”我自言自語,“當老師還真不輕松!
整整折騰了5分鐘,辦里才安靜下來,我開始講解我準備的題目和解題過程,但3分鐘后,我又遇到了“突發(fā)事件”:當?shù)谝粋題目講解完成后,問大家“掌握了沒有”,居然只有4人舉手,這可是不在我的計劃中事情,還好,我靈機一動,請其中一個會做的同學講一下,結果他回答到一半,便解不下去了,我有點猝不及防,“完了”,為什么在家里準備的那么充分,到上課時開始卡殼呢?看來主要還是對“上課”這事不了解,有些想當然。為了防止冷場,我硬著頭皮朝講臺下的同學說,“讓我們來看一下問題出在哪里?”我重新又把準備的內(nèi)容又講了一遍,同時把剛才同學出現(xiàn)問題的地方重點講解了一下,這次總算同學明白了。經(jīng)歷了這一插曲,我總算把準備的內(nèi)容在規(guī)定的時間講完了。
從講臺上下來,我長出了一口氣,“當老師真是不易,既不能把上課的難度調(diào)得太高,也不能太低;同時也要對突發(fā)事件有充分的心理準備,否則容易出來手忙腳亂”。
通過這次活動,我感悟到:老師,感謝你們,我原來以為當老師很容易,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了。當老師原來是那么辛苦。
體驗當老師的感受作文 篇18
我一直都想要個擴音機,今天爸爸終于給我買了一個,真是太開心了。拿到擴音機,我把擴音器束在腰上,把話筒戴在頭上,打開擴音機,我從低到高,試著對著話筒說話,在房間走來走去,真是太好玩了。
我很想當個老師,我就想教爸爸、媽媽學拼音,我說:“快來呀,我是語文薛老師,我教您們上語文課。”爸爸、媽媽都過來,坐在凳子上聽我上課。上課時,我的聲音從擴音器傳出來,爸爸、媽媽聽得都很認真,我教的是aoeiu……我請爸爸站起來讀,媽媽在笑,我大聲說媽媽:“笑,笑什么的?你再笑讓你站20分鐘,不讓你坐下!眿寢屨f:“你這個老師是不是太嚴厲了。我都有點害怕!蔽乙踩滩蛔⌒α耍缓髮寢屨f:“我以后會改正的,今天剛帶擴音機,聲音太大了。”媽媽笑著說:“好吧,開始上課吧!”我教了好長時間,爸爸、媽媽才學會。我真的感覺有點累,當老師真的不容易呀!
我很喜歡我的擴音機。
體驗當老師的感受作文 篇19
今天,老師讓我們體驗當小老師的滋味。首先,老師將我們分好組,每兩個同學一組負責去教學前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組,一起教一個可愛的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫在黑板上,讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開始我們認為很好教,可學生的實際水平卻比我們想象的難教很多。我們一個拼音一個拼音地教,一些簡單的拼音很快就掌握了?上"窗"、"光"、"床"一些難度大的拼音,她總是不記到腦子里,動不動就讀錯了,特別讓人傷腦筋。
我們們倆教了半天,嗓子都干得快冒煙了,小女孩終于勉強會讀了。我們正準備歇口氣再教,這時老師讓我們都停下來,說是要進行教學成果檢驗。頓時,作為老師我們一個個又都緊張了起來。而讓我緊張的是,老師對我們組最有信心,因此最先檢驗我們組。小女孩表現(xiàn)得比我們輕松多了,老師指哪個拼音,她就讀哪個拼音。指到那幾個難的拼音時,我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下,又很快拼了出來。唉,總算過關了。教學測試結束,老師對我們的"學生"進行了評價,我們組的小朋友得了第一名,我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀!
通過這次當老師的體驗,我明白了老師教學生是多么的辛苦,我以后一定要認真學習,以好的成績來回報老師的辛勤付出。
體驗當老師的感受作文 篇20
今天語文老師默默的給我們背了一些話,說“沉默之后給同桌一個認可”。我非常高興,因為我可以當一次小學老師。
根據(jù)語文書上的答案,我用紅筆在同桌的練習本上寫字。老師的樣子。我同桌真的很粗心。所有的錯誤都很簡單,而且很多。我從老師平時的樣子得知,生氣地對同桌說:“你最近怎么了?”錯的都是簡單的?你沉默后檢查過嗎?"
同桌的臉像一只煮熟的大螃蟹,紅紅的,說不出話來。批準后,我讓同桌把每個錯誤糾正十遍。他幫我改正了。他的字跡潦草,每一筆都連在一起。我讓他改了十遍,提醒他寫好點。比以前好多了。為了讓他提高準確率,考試不出錯,我讓他默讀。結果他剛才是對是錯。他在“萬事俱備,只欠東風”里只寫了兩橫線。我氣得恨不得等他把這個成語修改100遍,再重復一遍,直到完全正確。
唉,現(xiàn)在終于明白當老師的辛苦了。
體驗當老師的感受作文 篇21
因為昨晚備課,十點才睡覺,所以第二天早上七點才醒。早飯沒吃,就拿了兩元錢買了個煎餅果子放進書包里。我的心就像那十五個打水——的水桶。還好我在班里跑的快,差一分鐘就準備趕上課了。到了學校,我認真考慮了每一個問題,做了心理準備,靜下心來準備上課。
馮老師一步一步走近教室,我開始緊張起來。老師一進教室,我的心就像那個小精靈在心里蹦蹦跳跳,越來越響。老師站在最后一桌,叫我上去講課。差點心肌梗塞,在講臺上說不出話來。沉默了一會兒,我開始講課。
我先問幾個問題,看誰能回答。因為緊張,把老師說的要求都拋到了九霄云外,虎頭蛇尾的講我批的題和段,把昨天的順序全忘了。
我的心開始慢慢平靜下來,但還是達不到標準。我在黑板上寫了幾個點,寫錯了,趕緊去找黑板擦。好久沒找到了。用手擦干凈就行了。我給另一個同學打電話說。聽到同桌叫我,我回應。沒關系,重要的是老師的威嚴讓我失去了。心不在焉地寫了一個餓字,又轉(zhuǎn)頭講課。我不知道。我失去了一點。我花了半個小時才下了站臺。
在站臺下,看到少了一個,怪我不小心。不能去平臺改,只能偷偷投訴。聽王千講課的時候,我承認她講得比我好,我就忍不住想:哼!我在這方面不如你,其他方面你也超越不了我!
下課后,老師告訴我,她沒有告訴我她昨天告訴我的順序,因為我比任何人都清楚。但是經(jīng)過這件事,我才知道當老師有多難。一天光是批改作業(yè)就夠累的了,加上備課,幾乎沒有閑暇看書。
老師的辛苦是為了我們。我們應該努力學習以回報老師和祖國。
體驗當老師的感受作文 篇22
我的夢想就是當一名老師。暑假里的一天,堂姐帶小外甥到我家玩,她讓我教6歲的小外甥學英語。我十分激動,心想:終于可以體驗一下當老師的感覺了。
我把他帶到我的白板前,開始上課:“英語有26個字母,你知道這26個字母都是什么嗎?”
“不知道!毙⊥馍⒅钡負u搖頭。
“好吧,沒關系。我們就一邊唱《字母歌》一邊學吧?你聽:A B C D……”
小外甥還沒聽完,就迫不及待地唱了起來:“……H J K.”
“停一下,H后面是I,然后才是J……”我還沒說完,他就打斷了我,接著唱:“……L S N……”
“啊,停一下停一下!”我忍不住制止他,“好,現(xiàn)在我把這26個字母全寫在白板上,你看著唱,好不好?”我寫好了,繼續(xù)教他唱,可他還是把“I”給隔過去了。我無奈地嘆了一口氣,對他說:“‘I’是‘我’的意思,你怎么可以把自己給漏掉呢?”
體驗當老師的感受作文 篇23
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮;每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房”每當廣播中響起這首歌,我就會想起我們敬愛的老師。
老師,這是一個崇高的職業(yè),一個幸福的職業(yè),還是一個辛勞的職業(yè)。我一直期望自己有一天能體驗一次當老師的感覺。
昨天晚上,我正在寫作業(yè),突然眼前一黑,出現(xiàn)一只馬良神筆。神筆問我:“你有什么愿望,我可以幫你實現(xiàn)。”“我想當一回老師,你能幫幫我嗎?”“好的,沒問題!敝灰娝鼜淖约旱拇罂诖锾统隽艘粋時光轉(zhuǎn)換器,摁了一個按鈕,我就來到了某某班教室的講臺上。剛開始我有些不知所措,說話語無倫次,把學過的知識都拋到九霄云外了。過了一會兒,我感到講課十分吃力,經(jīng)常把一些字寫錯,最后還被同學們指出來,弄得非常尷尬。
第二天上課的時候,氣氛非常沉悶,幾乎沒有同學舉手發(fā)言。讓我覺得做一位老師難!到了第三天,班里的氣氛非;钴S的讓我出乎意料(原因是有領導聽課),但我還是極度緊張,導致把昨晚背的教案給忘了,我只好硬撐著把這堂課講下去,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”我期待已久的下課鈴終于響了,我也終于解放了!
下午,我給同學們講了最后一節(jié)課。全班同學手捧著四束鮮花和各自的禮物來到我面前,告訴我:“老師,您在這里的三天給我們帶來了許多歡樂,我們在背后,都稱您“錯別字大王”,請您原諒!但我們覺得您還是不要當老師比較好,這個職業(yè)不適合您。”我聽了同學們的這番話,尷尬地笑了。我想:同學們說的對,這個職業(yè)不是誰想當都能當?shù)模切枰粩嗟膶嵺`與練習,日久天長,我相信我一定可以做一位合格的好老師!
“蕾蕾,吃飯了。”我突然驚醒,才知道剛才只是一場夢。但是,在這場夢里,我感受到:做一位老師難,做一位合格的好老師更難,做一位好中之好的老師難上加難!
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