【推薦】感受作文400字錦集五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的感受作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受作文400字 篇1

　　今天媽媽正好去園區(qū)博愛(ài)學(xué)校辦事情就把我一起帶了過(guò)去，在哪里我看到了許多可憐的孩子，他們有的不會(huì)講話，有的不會(huì)走路，還有一個(gè)哥哥坐著輪椅在上課，那里的校長(zhǎng)梁奶奶告訴我，這些孩子都生病了但他們依然快樂(lè)地上學(xué)，希望我將來(lái)能幫助他們。

　　在博愛(ài)學(xué)校我見(jiàn)到上三年級(jí)的倍倍姐姐，她長(zhǎng)得很漂亮但就是走路要用拐杖，可是她很堅(jiān)強(qiáng)，用拐杖堅(jiān)持從一樓走到三樓上課，在課上她很認(rèn)真地聽(tīng)課，倍倍姐姐的畫畫很好，尤其是福娃畫得特別好。

　　走出博愛(ài)學(xué)校的時(shí)候我覺(jué)得自己是多么的幸福，摸摸我的手和我的腳都是好好的，我可以自由地走路可以快樂(lè)地玩，可是博愛(ài)的小朋友卻沒(méi)有辦法自己走路自己玩了。在博愛(ài)有個(gè)一年級(jí)的班，班里有五位小朋友，他們?cè)谥v“林陰道”這課生字可是他們課文讀得很響但我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谧x什么，因?yàn)樗麄冎v話很困難的。但他們卻告訴我讀書很幸福。

　　爸爸媽媽說(shuō)，以后我碰到困難想哭的時(shí)候，以后我不敢上學(xué)想哭的時(shí)候就想想博愛(ài)的小朋友，向他們學(xué)習(xí)，以后多去看望他們，長(zhǎng)大后可以幫助他們。

感受作文400字 篇2

　　我被這霧氣包圍這著，周圍的一切都不存在，使我有了一種莫名的孤獨(dú)感。

　　我安然地帶著一身素色走在人群中，淺色滲出一點(diǎn)水橙色的大衣和灰的十分頹廢的牛仔褲，它們足以讓我消失，這使我有了安全感。于是，我便溶入了這種散淡。

　　感覺(jué)本沒(méi)有理由的，正如現(xiàn)在的我有著如同活在夢(mèng)中一般的感覺(jué)，一切都仿佛遙遠(yuǎn)了。我茫然于自己的方向，雖然有時(shí)很執(zhí)著實(shí)際，但我知道那是為了一個(gè)自己拿不準(zhǔn)是否該去追求的目標(biāo)，也為了別人的.希望。我的內(nèi)心深處對(duì)于未來(lái)的種種想法，就如同眼前這霧，這世界一樣游移不定。這霧中雖然可以暫時(shí)看不到現(xiàn)實(shí)的傷痛，但這畢竟不踏實(shí)，迷迷離離的。我不想找一個(gè)路標(biāo)，尋一根拐杖，更不愿去乞討光明，我只愿自己能造一盞燈，照亮自己的方向。這樣，無(wú)論以后遇到的是山窮水復(fù)，還是柳暗花明，我都可以真正安然地去行路了。

　　行進(jìn)在霧中，速度緩慢，卻讓我有了許多的思考，我開(kāi)始懷疑孤獨(dú)不只是貶義，因?yàn)楣陋?dú)讓我沉靜，孤獨(dú)讓我思索……

感受作文400字 篇3

　　在每個(gè)人的心中，都有一種感受快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)，快樂(lè)無(wú)處不在，有的甚至就在你眼前那細(xì)微的的變化。

　　快樂(lè)是一種心情。這種心情常常保持，在那時(shí)你能感到，天地之明日月之明，大眾之和。

　　但是，在快樂(lè)的同時(shí)，能有幾人知曉什么是真正的快樂(lè)？快樂(lè)的真正意義如何？

　　快樂(lè)其實(shí)十分簡(jiǎn)單。受到老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，自己獲得了榮耀或優(yōu)異的成績(jī)，與自己的朋友相處十分融洽，做幾件自己覺(jué)得滿意的事，讓自己的欲望得到了滿足也就是快樂(lè)了，但是這些事情帶來(lái)的快樂(lè)往往都是來(lái)也匆匆，去也匆匆。不知為何，總也得不到快樂(lè)的“真諦”，但是在循序漸進(jìn)的尋找答案是也是一種快樂(lè)，在初中生涯中，快樂(lè)的“真諦”只有學(xué)習(xí)這兩個(gè)字，也許是被學(xué)習(xí)所“迷惑”才會(huì)是我把學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的快樂(lè)儲(chǔ)存起來(lái)。

　　快樂(lè)是什么？是朋友之間最濃厚的友誼，是師生之間最高貴的親情，是戀人之間最真摯的愛(ài)情。

　　快樂(lè)是一種心態(tài)，需要我們細(xì)細(xì)去品嘗它的美味。在人生時(shí)時(shí)刻刻都含有快樂(lè)，在一句一言中含有快樂(lè)，在一筆一劃中含有快樂(lè)，在一舉一動(dòng)中含有快樂(lè)，就是在人生低谷中，也是可以享受快樂(lè)。

　　但是，有些人總是貪婪的爭(zhēng)取快樂(lè)，最后只會(huì)落到人財(cái)俱落。

　　有些人在用自己的眼光看待快樂(lè)，這是真理，但是用那種貪得無(wú)厭的眼光看待的話，就永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)，甚至?xí)�永遠(yuǎn)失去擁有快樂(lè)的資格！

　　在自己的人生里尋覓并感受自己人生的快樂(lè)！朋友，這會(huì)使你與眾不同！

感受作文400字 篇4

　　我喜歡坐在院里看夕陽(yáng)在樹(shù)影后，露出最后一抹微笑，把一切煩惱全都置之度外，任那顆浮躁的心在茶的清幽中沉靜，外界的紛擾便如潮水般退去，只留下一片潮濕的寧?kù)o。冬的雪，春的風(fēng)，夏的陽(yáng)光，靜止在秋，而我靜止在這片鄉(xiāng)村的風(fēng)景中。

　　我更喜歡一個(gè)人靜靜欣賞鄉(xiāng)間溪流的清流明快，那曲折的流向既不缺乏輕柔，也不盡顯張揚(yáng)，似乎像一個(gè)羞澀的女子，臉上還泛著紅暈；它流動(dòng)的一路歡歌，充滿著生命的張力……它那永不停息、絕不服輸?shù)囊庵咀屛遗宸�；它那激情昂揚(yáng)、執(zhí)著追求的精神讓我敬仰。尤其是那滋潤(rùn)萬(wàn)物之功，更是讓人贊嘆不已。我好想融進(jìn)這奔流的溪水中，邁向生活的大海，收獲完美的人生。

　　我尤其喜歡一個(gè)人站在鄉(xiāng)野的大地上聆聽(tīng)自然神秘而奇特的聲音。這種天籟之聲，就如一股清新的涼風(fēng)；拂去心靈的浮躁，讓我們內(nèi)心更加寧?kù)o與澄澈。鄉(xiāng)我們屏住呼吸，享受著自然賦予的靈氣，有一種輕飄飄遨游在天街的美妙，這就是自然的魅力，讓我不禁想起了一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)“我原本想要成為花朵的，卻因?yàn)閷?duì)花朵更深的熱愛(ài)，我甘心化作了土壤”�？晌覅s要說(shuō)熱愛(ài)并不一定意味著犧牲自我，而是在內(nèi)心深處將無(wú)形的熱愛(ài)化為最誠(chéng)懇的敬意。

　　心懷鄉(xiāng)村，我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，我只有一總淳樸的祝福的心；心懷鄉(xiāng)村，我沒(méi)有作家的靈動(dòng)，我只有一支平凡的輕盈的筆，心懷鄉(xiāng)村，我沒(méi)有演講者的奔放的激情，我只有深沉的真摯的贊美。

感受作文400字 篇5

　　進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，在這期間，我感受很多。

　　當(dāng)?shù)谝淮慰邕M(jìn)中學(xué)大門的時(shí)候，映入眼簾的就是那一尊不銹鋼的塑像，塑像的兩旁矗立著兩幢五層的教學(xué)樓，一眼望去，就會(huì)有一種氣勢(shì)宏大、雄偉壯觀的感覺(jué)。朝著我的教室走去。教室在一片樹(shù)林旁邊，在樹(shù)上還經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)幾只灰鷺在樹(shù)枝上嬉戲，撲棱棱地飛來(lái)，又撲棱棱地飛去，景色煞是好看。

　　面對(duì)許多陌生的同學(xué)和老師，一種懷念小學(xué)生活的心情油然而生。然而，通過(guò)幾位任課老師親切、隨和的講話，下課和同學(xué)們一起玩耍后，我感覺(jué)好多了。

　　正常的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了，班主任老師和我們定下了約定，她說(shuō)：“在6：45前必須到校，起床時(shí)總是睡眼朦朧。一到校，放下書包，交掉作業(yè)，就要開(kāi)始上課，老師上課時(shí)的節(jié)奏很快，深刻而又靈活，還好現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)。中學(xué)的作業(yè)也比小學(xué)多得多，每天做到八九點(diǎn)種，英語(yǔ)單詞讀了又讀，背了又背，抄了又抄�？刹贿@樣怎么能記住呢？數(shù)學(xué)作業(yè)有點(diǎn)難，剛開(kāi)始有些題目不會(huì)做，總是請(qǐng)教爸爸，而現(xiàn)在好多；語(yǔ)文最討厭的就是寫作文了，絞盡腦汁才擠出二三百個(gè)字，中學(xué)三年，恐怕是緊張而勞累的三年，但我會(huì)克服種種困難，讓這三年，變成緊張而又快樂(lè)的三年。

　　在這半個(gè)多月里，我的最大感受是：我已經(jīng)對(duì)這所學(xué)校有了一個(gè)初步的了解，也已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，我相信，我會(huì)循序漸進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，在知識(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)。

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