(熱門)感受的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的感受的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感受的作文 篇1
大家一定去夏令營(yíng)過(guò)吧?暑假期間我可去過(guò)新安江——千島湖夏令營(yíng)，那次的夏令營(yíng)給我的感受十分深刻!至今還在我的腦海里浮現(xiàn)。
記得最難忘的事情是我們?cè)趰u上的素質(zhì)拓展活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩：有驚心動(dòng)魄的穿越鐵橋;有驚險(xiǎn)無(wú)比的高空雙杠;有讓人恐懼的電網(wǎng);還有驚而刺激的攀巖……總之有太多的項(xiàng)目讓你去體驗(yàn)成功和失敗.特別是攀巖最讓我有感觸.記得我們?nèi)ヅ蕩r的地方是在島上的`一座小山上，那山壁上有一些人工挖的小洞，洞的大小不一，錯(cuò)落分布，起先我看到后還很得意，覺得一點(diǎn)也沒(méi)有挑戰(zhàn)難度，心里暗想我一定要拿第一.這時(shí)老師發(fā)話了：“今天的比賽以隊(duì)為單位，分成四小隊(duì)，每隊(duì)十一人，紀(jì)錄總成績(jī)，看看哪一隊(duì)先爬上去.這一下可把我難住了，我們隊(duì)女生多，而且年齡也比別的隊(duì)小，這怎么辦呢?我做為一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)有點(diǎn)范暈了，這時(shí)帶隊(duì)老師似乎洞察到我的心里，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：我們比賽成績(jī)并不重要，最重要的是體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程，而且一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神是我們成功的首要.你自己去體會(huì)一下吧.”聽完老師的話，我明白該怎么做了.與是我召集我們隊(duì)的隊(duì)員，讓年齡小的女生的先攀，我們男生墊后，當(dāng)我們爬到一半時(shí)，有個(gè)年齡小的女生害怕的哭了，想放棄，這時(shí)我們隊(duì)的所有隊(duì)員都在幫忙鼓氣，希望她堅(jiān)持到底，最后那個(gè)女生還是在大家的幫助下完成了整個(gè)攀巖活動(dòng).
在這次攀巖活動(dòng)中，我們小隊(duì)雖然沒(méi)有得到名次，但我們大家都留下了深刻的印象，因?yàn)槲覀冋嬲w會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的合作精神及相互間的幫助是最值得珍惜的，也意識(shí)到了自信和勇敢的力量是無(wú)比的大，只要有信心，不放棄，我們都會(huì)取得成功的。
感受的作文 篇2
生命，你太美麗了！你讓我玩得痛快，玩得爽！每一個(gè)時(shí)刻，你都讓我享受到了玩的樂(lè)趣，人生就是玩。我在玩中長(zhǎng)大，我在玩中奮斗！我在玩，每一天，每一天……
嫩芽剛剛長(zhǎng)出。天真的我學(xué)會(huì)了“玩”，“玩”電子游戲，“玩”布娃娃，玩著，我的臉上總會(huì)露出燦爛的笑臉，只要有它們的陪伴，我就會(huì)很滿足，只要有它們陪伴，我的世界就是快樂(lè)的。
嫩芽在慢慢長(zhǎng)大，時(shí)間老人也沒(méi)有忘記把我的身體拉長(zhǎng)。我拋開了手中的那些玩具，奔向?qū)W習(xí)的殿堂，開始“玩”我的書，“玩”我的學(xué)習(xí)。認(rèn)真、一絲不茍地計(jì)算，用心地朗讀，深入地思考，積極舉手，每學(xué)到一個(gè)知識(shí)，內(nèi)心總會(huì)感到很充實(shí)，很滿足，很興奮。在“玩”中不免會(huì)摔跤，玩得興致時(shí)，摔了會(huì)很痛很痛，但沒(méi)有疼痛“玩”就太單調(diào)了，摔得越疼，“玩”才會(huì)贏得勝利，才會(huì)笑。
不知不覺，我已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)大人了，走進(jìn)了社會(huì)。在社會(huì)中的我要懂得獨(dú)立、自強(qiáng)。社會(huì)在飛速發(fā)展，在“玩”中，我要加快腳步，絕不能放慢了腳步。在“玩”中難免因盲目而陷入迷途，在“玩”中難免走歪路。但我及時(shí)糾正過(guò)來(lái)了，呵，真是驚險(xiǎn)��！還好，我歸正了，我笑了�？磥�(lái)要慎重地“玩”，有意義地“玩”。
時(shí)間在不間斷地流走，我的白發(fā)慢慢出土，年輕的朝氣蓬勃已不再了，我變得蒼老了，滿臉都是皺紋。我在回憶曾經(jīng)走過(guò)的、“玩”過(guò)的每個(gè)時(shí)刻，那里有太多的美好與回憶，細(xì)細(xì)回顧我感到我人生“玩”得很充實(shí)，我快樂(lè)地笑了。但是，我不會(huì)因此沉浸于過(guò)去，我要把握僅剩的時(shí)間里好好的“玩”我的晚年。太陽(yáng)泛著紅紅的`臉蛋；星星頑皮地眨著眼睛；花兒綻放開了笑臉；柳枝在風(fēng)中擺弄著它那纖細(xì)的腰盡情地舞蹈；晶瑩的雨點(diǎn)天地中彈奏著一個(gè)個(gè)美麗樂(lè)章；每一個(gè)靜止的東西都動(dòng)起來(lái)了，變得那么熱鬧，世界是多么美麗�。�
我的一生在“玩”中度過(guò)，“玩”讓我快樂(lè)，我“玩”我快樂(lè)！快樂(lè)地“玩”，好好地“玩”……
感受的作文 篇3
母愛是天涯游子的最終歸宿，母愛是夏天的涼風(fēng)，是冬天的小棉襖，是溫暖的港灣。我們受了一點(diǎn)小委屈也會(huì)向媽媽訴苦。在我最需要鼓勵(lì)和安慰時(shí)，媽媽總是第一個(gè)幫助我。
有一樣?xùn)|西它無(wú)處不在，每時(shí)每刻都縈繞在我們身邊，那就是無(wú)私的母愛，您聽過(guò)一首寫母親的詩(shī)嗎？母愛真?zhèn)ゴ螅](méi)有母親，世上就沒(méi)有英雄——！沒(méi)有母親世上就沒(méi)有人才！
總之 ，沒(méi)有母親的愛撫，世界上不會(huì)充滿生機(jī)活力，童年的我調(diào)皮搗蛋，媽媽并沒(méi)有責(zé)備我，而是告訴我，那些應(yīng)該做那些不應(yīng)該做，長(zhǎng)輩都說(shuō)我是好孩子，這可離不開小時(shí)侯媽媽對(duì)我的教育和教導(dǎo)。有一次，我在外面玩，一不小心摔了一跤，胳膊里扎進(jìn)了一根小木棒，姐姐哭著給媽媽打了一個(gè)電話，那時(shí)媽媽在外地，知道我出事了，立刻就趕了回來(lái)，那時(shí)我已經(jīng)去了醫(yī)院，媽媽又追去了醫(yī)院。我哭著要見媽媽，要不決不進(jìn)手術(shù)室，終于一個(gè)熟悉的腳步聲，媽媽來(lái)了，我哭的更加厲害了，媽媽拼命忍著沒(méi)有哭出來(lái)，她怕自己一哭，我會(huì)哭的更加厲害。
手術(shù)要開始了，希望媽媽能和我一起進(jìn)手術(shù)室，我那懇求的目光投向了醫(yī)生，醫(yī)生好象被感動(dòng)了，答應(yīng)了我，破例讓媽媽陪我進(jìn)手術(shù)室，在做手術(shù)的時(shí)間里媽媽一直拉著我的手告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，比麻藥還管用，我的手不痛了，可我看見媽媽堅(jiān)持不住了，她終于哭了，我看見媽媽淚流滿面，我心如刀割。
在我手痛的'那段時(shí)間里，媽媽一直無(wú)微不至的照顧我，喂飯......都是媽媽。那些事都媽媽代勞了，媽媽，您辛苦了——！
媽媽非常擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，媽媽為了輔導(dǎo)我，深夜了，媽媽還在輔導(dǎo)我，媽媽老了很多。媽媽，謝謝您了。這十二年來(lái)您對(duì)我的照顧，這聲謝謝也許太微不足道了，但這是我的一片心。
我最喜歡的就是媽媽那一雙能繡花的手，可現(xiàn)在它粗糙多了，那又黑又亮的頭發(fā)，也變了，光滑的臉上也多了許多的皺紋，可媽媽對(duì)我的愛卻沒(méi)變。雖然那雙手粗糙了許多，但我仍然很愛它。
媽媽對(duì)我的愛處處可見，我都把這些記在心里。媽媽我愛您，呵護(hù)我關(guān)心我，處處向著我。我會(huì)好好孝敬您的。
母愛真?zhèn)ゴ螅?/p>
感受的作文 篇4
開學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)趕到學(xué)校，有的去宿舍樓整理床鋪，有的拎著書包趕往教室，還有的同學(xué)在教室里哭哭啼啼的。
我來(lái)到校園里，看見的景色是那么美好！迎春花開花了，燕子飛回來(lái)了，漫天飛舞的雪花融化了。再看看藍(lán)藍(lán)的天空，有一片片白色的小綿羊，在溫暖的太陽(yáng)下離去。這些都象征著春天來(lái)啦！最先報(bào)春的使者是柳樹，它那黃色的枝條，彎刀死的芽根，不僅讓我想起了賀知章的作品《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。這首詩(shī)贊美了我們報(bào)春的使者。我們來(lái)到教室里，看見后面綜合廚里的一摞摞新書，新本子，我就知道老師快要發(fā)新書，我要快點(diǎn)兒趕到明天，陶醉到新書知識(shí)的.海洋里。老師們都在跟家長(zhǎng)談話，說(shuō)我們上個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)聽到老師的話，兩雙水汪汪的眼睛里冒出了兩層厚厚的眼淚，我就知道了肯定我們班同學(xué)沒(méi)有表現(xiàn)好，在批評(píng)他的家長(zhǎng)。
在新的學(xué)期里，我要好好珍惜這美好的時(shí)光。
感受的作文 篇5
我是一名三年級(jí)的學(xué)生，馬上就要升入四年級(jí)學(xué)習(xí)了。在過(guò)去的三年學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)習(xí)，我產(chǎn)生了兩種不一樣的感受。我把這兩種不一樣的感受，悄悄地告訴你……
話得從一年級(jí)入學(xué)時(shí)說(shuō)起，那時(shí)我的學(xué)習(xí)熱情很高，語(yǔ)文老師對(duì)我們的要求也很嚴(yán)，每天都會(huì)布置關(guān)于寫字的家庭作業(yè)。放學(xué)回到家，我便拿出課本和作業(yè)本，對(duì)照著課本上的字詞一筆一畫認(rèn)真書寫。那時(shí)候，我的小手不聽話，每寫一個(gè)字都很吃力，作業(yè)寫完了，我很高興，心想老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。可是，作業(yè)本一發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)上面有的字，老師畫了一個(gè)紅圈，還畫了一個(gè)大紅叉�？吹胶�，我的感受是既害怕又困惑，心想老師生氣了，可是我不知道錯(cuò)在那里？后來(lái)請(qǐng)爺爺幫忙查找錯(cuò)誤，原來(lái)我把山谷的“谷”字中“人”字兩筆寫得一樣高，把“奔”字第一橫寫短了，把“養(yǎng)”字最下面兩筆寫得左右距離太大了……類似的情況，不時(shí)出現(xiàn)。以后，我不敢再寫字了，但是還得完成作業(yè)，怎么辦呢？讓爺爺幫忙。爺爺寫好第一個(gè)字，我比照著寫，就這樣堅(jiān)持著，一年過(guò)去了。
到了二年級(jí)，杜老師教我們語(yǔ)文，她發(fā)現(xiàn)我的字寫得很好、很認(rèn)真，經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，在作業(yè)后面都批上“優(yōu)”。我很高興，這時(shí)的'感受是寫字是一種快樂(lè)，我愛上了寫字，也想得到更多的“優(yōu)”。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)飛快地進(jìn)步。杜老師對(duì)我的激勵(lì)我永遠(yuǎn)忘不了。
我成為三年級(jí)的學(xué)生了。語(yǔ)文老師又換了一位，她也姓杜。我原來(lái)不太會(huì)背書。杜老師教我們?cè)鯓颖硶�。在課堂上，我背誦了《長(zhǎng)城和運(yùn)河》一文，杜老師在課文標(biāo)題的上方蓋了一個(gè)印，啊！是一個(gè)開懷大笑的胖娃娃在背書呢！這是對(duì)我的表?yè)P(yáng)。這時(shí)，我的感受是，背書是一種快樂(lè)。我愛上了背書，也慢慢改掉不敢在大家面前說(shuō)話的膽小毛病。
這是我三年學(xué)習(xí)生活中不一樣的感受。一年級(jí)時(shí)，我不懂事，害怕老師的嚴(yán)格要求，但在害怕和困惑中學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察，我進(jìn)步了。升入二、三年級(jí)，老師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可激勵(lì)著我，在激勵(lì)中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在快樂(lè)中我進(jìn)步了。
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