感受的作文匯編【6篇】
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的感受的作文6篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
光陰似箭，一眨眼，六年豐富多彩的小學生活只能成為我美好的回憶，就連唯一一個可以放松一下的暑假也悄然離去。盡管心里有多少個戀戀不舍，但還是無法改變事實。因為我將要面對的是一個更嚴峻，同時對我來說也是一個更殘酷的挑戰(zhàn)。如今，我已步入更高一層樓——中學的大門，成為一個名副其實的中學生。
來到中學近兩周了，感覺這里好陌生，由小學時代單調(diào)乏味的鈴聲代替了中學悅耳舒暢的鈴聲，由小學時老師呢喃細語的紛紛叮囑更換了中學時代的自主學習……看！那座雖然有些舊但朝氣蓬勃具有青春活力的樓，就是我們的教學樓！早上，朗朗的讀書聲映遍了校園，立刻充滿了生機與活力，中午，喧鬧的
嘈雜聲，爽朗的笑聲……又是學校的另一景觀！晚上，寂靜的校園里同學們認真的上著自習。從充滿活力到喧鬧再到寂靜，這就是我們的校園。操場上，十幾棵大樹像衛(wèi)士一樣守護著我們校園，下面擺放著整齊的小凳子，楓樹葉不是的'從山上慢慢飄飄落下來，多么富有詩意的場面��！花壇中，玫瑰花月季花等在微風的陪伴下一個個搖晃著它們的小腦袋，向我們打招呼。新學期到了，那么大家一定會有新的打算，我的打算又是什么呢？其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學期里努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。在新學期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學�。⊥瑫r，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實際行動來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
懷著對中學的憧憬，我來到了這里：綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師……一切都是那么誘人。我會慢慢熟悉這個學校，在這里goodgoodstudy，daydayup，使自己向更高的臺階一步一步地邁去！
感受的作文 篇2
愛，是人世間最美好的東西，愛，無處不在�？晌覀兪欠衲軌蜃プ鄹惺艿綈勰�？愛，往往從我們身邊走過，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)。有人說他不懂愛，沒有得到愛。其實，愛，很簡單，有時候，愛也許是母親的一句叮嚀；有時候，愛也許是父親的一次輕撫；有時候，愛也許是老師的一個微笑；有時候，愛也許是同學的一點幫助。魯迅先生從一部刻印粗拙的《三海經(jīng)》中感受到了長媽媽真摯的愛；偉大的愛國詩人朱自清從父親平常的背影里感受到了父親深沉的愛；而我卻從我和老師的那次談話中感受到了老師對我關(guān)切的愛。
我步入初中以來，潘老師一直擔任我的班主任。他認真負責，關(guān)愛學生，善解人意，真的令我非常敬佩，我也從心里把他當成自己的長輩和朋友。但是，膽小的我總覺得我和老師之間還有一段距離。因此，我一直不敢主動和老師說話。讓我改變的`是那次和老師之間的印象深刻的談話。
也許是進入了青春期吧，我變了很多，變得任性了，以致有些叛逆。這些現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在家里，還表現(xiàn)在學校。初一時教我們英語的郭老師對我們要求很嚴格，我的英語基礎(chǔ)不好，本就不喜歡上英語課，現(xiàn)在又有了這么一個嚴厲的老師就更不喜歡上英語課了。一個星期天的晚自習，是英語自習，我竟然逃課不上學了。這連我自己都不敢相信我竟然會逃課，因為我是從來不逃課的。
班主任來班上巡視的時候，發(fā)現(xiàn)我沒來上學，馬上一個電話就打到了我家。爺爺聽說后又生氣又著急，立馬電話告訴了遠在杭州打工的爸爸。之后的情況就可想而知：當晚，第一時間全家人都發(fā)動了，爺爺奶奶，外公外婆，舅舅，哥哥都出來了，親戚家，朋友家，同學家，網(wǎng)吧里，到處找。最后還是舅舅從網(wǎng)吧里把我拖了出來，送到了學校。班主任潘老師見到我后，并沒有生氣，等我的家人離開后把我叫到了辦公室，開始了那一次讓我永生難忘的談話。
老師開始并沒有直接進入正題，而是輕言細語親切地問我：“你晚上吃飯了嗎？現(xiàn)在餓不餓？”我本來就膽小，加之剛才舅舅對我那一番責備，心里就不痛快，所以我沒有回答，也不吱聲。老師見我一聲不吭，又耐心地開導(dǎo)我：“巧鈺，你別緊張，老師在這里沒有埋怨你，也沒有責怪你。老師很想知道你心里的苦衷，你說說看，也許老師可以幫助你，為你分憂解愁呢�！甭犃死蠋熯@番話，我緊張的心理輕松了很多，我就把我不愿意并害怕學英語的心理說了出來。老師聽了以后，說：“啊，原來是這樣。那你為什么不跟老師交流溝通呢？”之后，老師又反反復(fù)復(fù)地從各個方面講到學習英語的重要性和必要性，并舉出許許多多的例子進一步開導(dǎo)我。漸漸地我似乎明白了自己是多么的無知，同時也明白了老師對我的教育是多么的真誠，還明白了家人對我的期望又是多么的殷切。此時，悔恨的淚不自覺地流淌著：我對得起生養(yǎng)我的爸爸媽媽嗎？對得起照顧我的爺爺奶奶嗎？對得起教育我的班主任嗎？對得起老師那寬容理解鼓勵我的話語嗎？我不知哪里來的勇氣，說道：“老師，對不起，我錯了！讓您操心了。我保證從今以后再也不做這樣的傻事了！”
回到教室的路上，我看著皎潔的月亮忽然從云層中鉆了出來，校園里頓時一片明亮。我閉塞的心里開朗了很多，壓抑的心里也輕松了很多：老師，我有如此大的轉(zhuǎn)變，真得好好感謝您！
老師，謝謝您對我的信任和理解！
老師，謝謝您對我的寬容和開導(dǎo)！
老師，謝謝您對我的鼓勵和鞭策！
老師，謝謝您對我的幫助和關(guān)愛！
那一次談話，讓我茅塞頓開；那一次談話讓我獲益匪淺；那一次談話讓我銘刻心底；那一次談話讓我永生難忘！
那一次，我真真切切地感受到了老師您那份真摯的勝過父母的關(guān)愛！
感受的作文 篇3
童年是快樂的，童年是無邪的，童年也是純真的。無邪純真的童年給我留下了美好的'記憶，當記憶的閘門打開時，許多趣事像潮水般涌來，其中體驗父親童年捉蟬時的樂趣令我回味無窮！
這不，盛夏來了。太陽用明晃晃的光炙烤著大地。沒有一絲風，天地之間處處悶熱。人們輕衣薄衫，赤膊裸背，吹著風扇仍然燥熱難耐，恨不得鉆到冰箱里！
烈日炎炎的中午是捉蟬的大好時機，那時大人正在睡午覺，而蟬正在“知了——，知了——”地叫著，正所謂“大人午覺蟬叫間，不做作業(yè)捉蟬時！”即使我知道外面的地足以炒熟黃豆，但是我不怕，我要感受一下老爸童年時的快樂。于是我叫醒了老爸，要他陪我一起去。老爸爽快的答應(yīng)了。
我們首先去車庫找來捉蟬的網(wǎng)兜和釣魚的竹竿，把網(wǎng)兜綁在竹竿上端。我們來到一棵大樹下，向上望了一望發(fā)現(xiàn)了一只蟬。我像賊一樣躡手躡腳地走過去，正當我離蟬很近時興奮地跳了起來，一不小心踩到了一片爛樹葉只聽見“咔嚓”一聲，后來又聽見“吱”的一聲，發(fā)現(xiàn)蟬早就警覺地飛走了。正當我愁眉苦臉時。忽然，聽到另外樹上“知了——，知了——，知了——”的聲音再度響起。我順著聲音走到了一片竹林發(fā)現(xiàn)了幾只蟬�？吹椒诟咧ι系南s，心想，這下不能在激動和慌張，要穩(wěn)住心神，手疾眼快。稍一慌亂，蟬就會“吱”地一聲逃之夭夭。于是我小心翼翼地走過去離蟬最近時，便輕手輕腳地拿出早準備好的網(wǎng)兜，然后快刀斬亂麻套住了蟬，蟬慌了神在兜里四處亂飛，我立刻把手伸進兜里捉住蟬，用繩子綁住它的身體，哈哈，這下可跑不了啦！
雖然我沒捉到許多蟬，但是我真正體會父親童年捉到蟬的快樂！大家也去體會一下吧！
感受的作文 篇4
溫暖，是一種心理感覺，是一種溫馨的心靈觸摸。晚上，我躺在床上，遙望著夜空，星星總會在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁會使我想起那充滿信任的眼神、那親切和藹的笑臉、那只溫暖的手……小學四年級時，我們班換了一位數(shù)學老師，初來乍到，給我的感覺只有“嚴厲”二字。漸漸的，我們相處舊了，才發(fā)現(xiàn)他是位非常和藹而又富有幽默感的老師。我們經(jīng)常在一起，有時討論數(shù)學題，有時互相切磋棋藝，甚至有時還追逐打鬧的嬉戲一番。當然，這一切的一切都是以認真完成學習任務(wù)為前提。我一向是老師心中的優(yōu)秀生，老師非常相信我。因此，他并不經(jīng)常抽查我的作業(yè)。這不，又是一個星期一，像往常一樣，在數(shù)學課上，大家把自己的作業(yè)拿出來，等待老師抽查。我自然也不例外。把自我感覺良好的作業(yè)拿出來，放在桌面上。
誰知老師今天心血來潮，第一個便抽上了我的作業(yè)。我心里不禁有些緊張，剛剛聽同學們說作業(yè)的事，才發(fā)覺自己竟落了一個大練習！
這回完了。說不定老師會念在平時的關(guān)系上放我一馬。但愿如此！
我心里想著。我趕緊抬起頭，窺視著老師的反應(yīng)。起初，老師仍像往常一樣笑容可掬�？蓾u漸的，老師的笑容不見了�！斑@是怎么回事？”老師的臉色立刻變了，那張幽默風趣的臉頓時嚴肅起來�！拔摇摇蔽冶焕蠋焽樧×�，“我……我沒看見�！薄澳阕谧詈笠慌啪涂床灰�？其他的同學怎么就看見了呢？”老師那嚴峻的眼光向我逼來。同學們都注視著我，還有的在指手劃腳的議論著什么。我不知道又回應(yīng)了句什么，只知道一股咸咸的東西從眼睛里涌了出來。它載滿了委屈，載著我心里酸、甜、苦、辣、咸匯集在一起的'無以名之的滋味。我站在座位上，頭埋得低低的。下午，我拿著補完的練習冊來到學校。傳到我耳邊的多是同學們的議論。我沒有勇氣把作業(yè)交給老師，只好悶悶的趴在桌子上。偶然，我發(fā)現(xiàn)楊老師正站在窗前。我拿起作業(yè)，小步跑過去，打算將它交給了楊老師。楊老師看見了我，又同往常一樣，和藹的笑了笑，風趣的說了句：“Hello!我正等著你呢！”
我沒有笑，也沒有抬起頭，只是少有的鄭重的把作業(yè)交給了楊老師。楊老師并沒有認真的、仔細的檢查，只是隨便翻了翻，見我寫得非常認真，便端出一副老練的樣子，語重心長的對我說：“你是個好孩子，老師相信你。同樣的錯誤，你不會犯兩次，是不是？”“嗯�！蔽业穆曇粜〉脦缀趼牪灰�。這時，楊老師的眼里又一次閃出了信任的眼光，那張親切和藹的臉又露出了滿意的笑容，那只溫暖的手親切的拍著我的肩……頓時，一股暖流流進了我的心，流到了我身體的每一個部分。我含著興奮的淚跑回了班級……星星仍舊一眨一眨的看著我，這股暖流再一次流進了我的心……
感受的作文 篇5
成功總是帶給人快樂。誰從沒遇到過挫折？誰沒嘗到失敗后的滋味？挫折之后便是成功，成功一直在等著你。
一次是在八歲時，我看見許多孩子都有著自己的自行車。在家里、大街上都能看見。甚至是我邀請她們和我一起玩時，她們都沒空，只是騎著自行車。我每天這樣看著，非常羨慕。終于有一天我忍不住了。告訴爸爸我要買自行車。爸爸聽了沒說什么話，就帶我去買自行車了。我非常高興，蹦蹦跳跳地牽著爸爸的手去了。到了店，爸爸讓我自己選我喜歡的車。選好后，我還沒等爸爸付完錢就推著新車回家。
到家后我得意洋洋的坐上車座。原本我以為，騎車非常簡單的�？梢赃�沒等我騎就遇到了麻煩。因為我的腳不夠長。我想了想，終于想到了個非常好的答案。我想啊，把車靠在高一點的地方，我的腳就可以放在上面了。我用力一推，腳就放在車上的.腳踏板上了。這個是成功了，可是我騎的時候也不知道怎么搞的，我連同車都倒在地上了。我哭了起來，爸爸、媽媽張在吃飯，被我的哭聲給喚了出來。他們看見我摔在地上，跑倒我那，把自行車給拿開，扶我來了。
進了飯廳，我問爸爸、媽媽：“為什么他們都騎得好好的，而我卻不行呢？”“因為騎車是靠平衡力，沒了平衡力你就騎不了車了�！卑职只卮鸬馈Ｂ牥职值慕忉尯�，我再次鼓起勇氣爬上了車，保持平衡。果然成功了，我騎了一些路。雖然不多但是我也滿足了。
就因為這次的成功我只要一有時間就練車。慢慢地車練得已經(jīng)是孩子中的最好。我受到了父母的贊賞，心里十分高興。我的成功讓我嘗到了成功的喜悅！
感受的作文 篇6
時光如同微風一樣溜走，曾經(jīng)的小包子長大了。可是卻也擁有了煩惱！
對于父母嚴厲的不理解，使我們產(chǎn)生了怨言，對于父母從不聽我們的解釋而產(chǎn)生心情的難受，這都是成長。
成長的過程是一條條無形的道路，只要一步走錯那就無法挽回。這就是成長。
成長就像在大海上承受暴風雨的`船只，就像雨中搖擺不定的樹枝，就像正在翱翔的鷹崽子。
我們從無知的兒童經(jīng)過大人的教育，老師的培養(yǎng)，自己的琢磨，以及無數(shù)人的偶然路過等，才長了見識。雖然過程是大家想不到的，從沒經(jīng)歷過的，但在這條道路上我們應(yīng)該不畏艱險，不畏困難，永往直前，更應(yīng)該在哪跌倒在哪里站起來。
記得曾經(jīng)有一個小孩，他沒有手，在一次上公交的時候被攔了下來，后來他解釋清楚，而攔他的人非常愧疚，于是幫了這個小孩子。小孩子后來經(jīng)過自己加倍的努力考上了一所名牌大學，給家人帶來了幸福生活。
就連殘疾人也能刻苦，也能達到如此成就，身為一個身體康健的人如何不努力呢！如何不奮斗一拼呢！
每個人的成長經(jīng)歷不同，可是有時就不能拼一把嗎？我們出生在這個幸福年代，比以前人的成長過程好了不知幾倍了。我們該加把勁了。
就讓我們在成長的天空飛翔吧。
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