收獲感受的作文

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的收獲感受的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

收獲感受的作文 篇1

　　因為前段時間學習了遨游漢字王國的單元，于是我們舉行了一次有關(guān)漢字的活動，目的就是讓同學們更加了解我們中國漢字。

　　首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。然后我們自由組成了四人小組，還制定了學習計劃。接著我們按原定計劃開展了多姿多彩的活動。小盧搜集了漢字的起源的資料，還搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了書法家的故事和諧音歇后語。今天，我們班全體同學又開展了猜字謎、找錯字、交流歇后語和書法比賽的活動。

　　在上述活動中，我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在梁老師的一聲令下就開始了。同學們二話不說，埋頭揮筆，全班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿紙的聲音。我也不甘落后，迅速拿起我的'專用筆，做到三個“一”，認真地書寫。梁老師則在一旁用手機拍下我們一本正經(jīng)，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫著，決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘，我才寫完第一首詩，這時我忍不住瞄了同學們一眼，這一瞄沒關(guān)系，卻瞄出了出乎意料的情景：同學們的腰板一個比一個挺得直，臉上的表情一個比一個嚴肅、認真，拿筆的手握筆握得一個比一個緊，生怕筆會掉下來，影響發(fā)揮……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長他人志氣，滅自己威風，我也得加油！又過了四分鐘后，我才終于完成了我的作品，我自豪地把精心書寫的杰作加上去，并且發(fā)了個白日夢：“這一次的一等獎非我莫屬！”下午結(jié)果揭曉了，可惜呀，我不能如愿以償，只獲得了二等獎，我不能如愿以償，只獲得了二等獎。下次再努力吧！

　　漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？

收獲感受的作文 篇2

　　漢字的收獲與感受作文一

　　這個學期，我知道漢字是多么的重要，如果沒有漢字，就沒有今天。

　　漢字是靈活的，漢字是多彩的。

　　以前當我看到作文的一個個密密麻麻的方框時，我一頭霧水，頭痛得不得了。但是我學會了許多漢字后，我知道了，漢字是可以靈活運用的，用文章要把你以前積累的，看書的好詞好句和一些美妙的詞語用上去，那是完美無缺呀!

　　好詞好句，優(yōu)美詞句，就是一些諧音歇后語，四字詞或成語......

　　“篆書、隸書、行書、狂草、正楷”這些都是書法的字體。我自從學了，看了很多的書法作品，我還上網(wǎng)看許多的書法作品。我聽梁老師說：“看別人寫書法，是一種享受�！贝_實，看著別人寫書法，工整、干凈、舒服，于是，我下了決心，一定要練好書法。以前寫的.書法，黑不溜啾，就像老師說的一樣，“鬼畫符”。我沒有去外面花錢教，因為好老師就在身邊。經(jīng)過我的“魔鬼訓練”終于比以前的字不知好了多少倍，我心里是多么的開心。

　　漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文，到金文，到小篆，到隸書，到楷書，到草書，到行書。如果沒有古代人們發(fā)明了自，就不會有悠久的歷史了。

　　漢字就像一個個小精靈，在書上飛舞著。

　　漢字的收獲與感受作文二

　　在綜合性學習中，我們跟隨著老師一起去暢游了漢字王國，領(lǐng)略了許多關(guān)于漢字的知識，參加了五花八門的活動。

　　在綜合性學習中，我學到了許多記漢字的方法。如：7+一是什么字，猜出來了吧!沒錯，它就是丑字。人我不分大家猜猜是什么字，哈哈，猜不出吧!它就是俄字。記漢字的方法是多種多樣的，其中順口溜也是一個好方法，下面我就贈給大家一個順口溜：全封巳，半封已，不封是自己。記漢字還有很多好方法，如果你們有更好的方法，請告訴我。

　　在綜合性學習中我們還舉行了猜字謎活動。分好小組后，同學們先各自去搜集字謎，自己編字謎，然后再將它們做成手抄報或課件在班上展示。在展示會上，教室里熱鬧非凡，大家都展出了自己制作的作品。我覺得猜字謎非常有趣。你看，一+一是王字，一百減一是白字，千里煙緣一線牽是重字。還有看圖猜字謎也很有趣。猜字謎會令我們的反應(yīng)能力和記字能力變得越來越強。諧音笑話讓我們懂得了不要經(jīng)常寫錯別字，否則就會鬧笑話。

　　這次漢字王國之旅讓我學到了不少關(guān)于漢字的知識，使我受益無窮。因此我們要學好祖國的漢字，更好地掌握漢字的知識。

　　漢字的收獲與感受作文三

　　我愛你，漢字。

　　通過這次學習，我對漢字的見識也更加增深了。比如甲骨文的是在清朝光緒年間時，王懿榮發(fā)現(xiàn)的。金文來自商周。另外，我對漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好，例如諧音笑話、字謎、對聯(lián)。

　　我們現(xiàn)在的科學發(fā)達了，都發(fā)明了電腦，都以為用電腦可以打漢字，所以我們的漢字漸漸地被別人疏忽了，就不愛學習漢字了，這樣做顯然是不對的，我們要多學習一些知識。漢字也有可以讓你笑掉大牙的地方，比如一條腿的褲子-------成了群(裙)……

　　我跟你們講一個發(fā)生在我身邊的事。有一個理發(fā)店的人把頂頭上司寫成了頂頭上絲，搞得大家笑的前仰后翻，有一個同學都坐到了地上，大家都哈哈大笑起來，那個同學也摸摸頭笑了。

　　我奶奶是個不識字的人，奶奶經(jīng)常說：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲啊!你一定要好好讀書，不要像奶奶這樣，小時候不知道學，可是到了白發(fā)了想學也沒得學了，所以你要努力學習啊!”

　　通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!”

收獲感受的作文 篇3

　　這篇課文描述了母親在極其艱難的生活條件下，不顧別人勸阻給我錢買書的`故事。課文以對話、外貌和抒情為主，字里行間流露出濃濃的親情。

　　這篇課文作者是梁曉聲，文章說他小時候，非常想要一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》，連收音機里都在說這本小說，但作者家的收音機被賣掉了。他跑到平時媽媽工作的地方，他媽媽正彎著背在縫紉機上工作。"我"將要求告訴了母親，雖然一旁的人都勸她別把錢給他，但母親不顧著旁人七嘴巴舌，依然將買說需要的一元五角給了梁曉聲，但他第一次覺得母親很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角買了一聽水果罐頭。回家被他母親數(shù)落了一頓，再給他錢去買《青年近衛(wèi)軍》。

　　讀了這篇文章，我也想對媽媽說一聲：媽媽，我愛您!記得有一次，我發(fā)了高燒，那天已是晚上十二點多了，媽媽靠著暗暗的路燈光，把我送去醫(yī)院，最后，醫(yī)生給我打了退燒針，忽然，媽媽想起她明天還要上早班，所以，我們回到家后，媽媽盡快的哄我睡覺了！

　　��！母愛是多么偉大，如果沒有母親，我們會沒有人疼愛！

收獲感受的作文 篇4

　　經(jīng)過了一個多星期的學習，第五單元“我們愛漢字——遨游漢字王國”在20xx年11月11日下午已經(jīng)結(jié)束了，大家對這個單元的漢字有了一定的了解，收獲了許多知識。 書里的知識豐富多彩。翻開書，大家最初看到的就是有趣的歇后語，它們每一個讀音都有許多與眾不同、五花八門的字。||| 大家還知道了漢字的來歷，以前是沒有漢字的，倉頡見到了大自然中萬物的足跡、條紋，創(chuàng)造出來了漢字。大家不僅了解到了漢字的資料，還看到了漢字的演變，從最早的甲骨文到行書，中間經(jīng)過了幾千年的.歷史，從圓圓胖胖，比劃復雜的字到瘦瘦長長，簡簡單單的字，讓人們寫起來更加方便。 除了這些課本上的了解，我們各個小組也都精心制作了一份手抄報。同學們從電腦中查閱資料，翻開書籍，把找到的資料超在手抄報上，還用水彩筆、彩鉛畫上美麗的圖案、花邊。各個小組在合作時都能團結(jié)友愛，一起協(xié)作，做出五花八門、精彩紛呈的小報。||| 這個單元的學習給我們增長了許多知識，在生活中也會常常用到漢字，我們在做作業(yè)時更應(yīng)該認真仔細。

收獲感受的作文 篇5

　　我是駐馬店市第三小學一(6)班的廖浩博，今年八歲了。一年級結(jié)束了，我收獲很多。

　　我認識了許多漢字，學會了漢語拼音，還會組詞造句呢。過去只能聽大人講故事，現(xiàn)在我也能自己看媽媽給我買的帶有拼音的故事書了。我的數(shù)學成績也不錯，兩位數(shù)的加減法都難不住我，我真的變得更聰明了。

　　我還認識了很多小朋友，我們一起升國旗，一起上課，一起打掃教室衛(wèi)生，一起玩耍。我加入了少先隊，獲得了兩次三好學生。

　　下學期該上二年級了，我會更加努力。我的愿望是上清華大學，當一個科學家，給國家做貢獻。

　　漢字——美麗而富有魅力的文字。這是我對漢字新的認識。原來它不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。

　　通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢!

　　我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程;了解到了“冊”“典”“刪”的來歷;另外還有漢字的演變過程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已!

　　令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。

　　比喻、擬人、設(shè)問、反問的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學習。通過這一課，讓我更加的熱愛漢字了!因課文中所描寫“有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅信，在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛! 學習了這篇課文后，讓我對漢字也有了新的看法：以前，我只認為漢字是僵硬的符號，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過去細細品味漢字�？涩F(xiàn)在，我在寫作時還常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們好像充滿活力。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動起來;像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的歡樂。

　　真的，在學習了《我愛你，中國的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的.奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說，看到這些漢字你會產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個字都有不同的風韻。 看到“春天”頓時眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風佛面而過;看到“夏天”馬上驕陽似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”頓時眼前一片潔白，像是走進了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來抑揚頓挫、朗朗上口。 這單元的學習給了我太多太多的感受和收獲，讓我對漢字也有了進一步的了解，現(xiàn)在提起漢字，用千言萬語也表達不了我對它的熱愛之情。只想把這千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字!”

收獲感受的作文 篇6

　　翻開《安徒生童話》，我被書中精彩的故事所深深吸引。

　　其中最讓我難忘的是《丑小鴨》丑小鴨原是一個被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，一只母鴨把他當作一只鴨蛋孵化出來。他一出生來到這個世界，因為長得丑陋，就處處挨啄、被排擠。成為全體雞鴨嘲笑對象。后來一天比一天更糟了，大家要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姐妹甚至鴨媽媽都開始討厭丑小鴨。鴨兒們咬他，小雞們啄他，喂雞鴨的那個女傭人踢他。它忍受不了痛苦離開了養(yǎng)雞常可是外面的世界也并沒有讓丑小鴨感到快樂。他又一次被野鴨嘲笑，被老母雞、雄貓為難，被女主人用火鉗夾，還險些被獵人用槍打死，差點兒被野狗吃掉，忍饑挨餓，這些都成為丑小鴨幼年時候的一部分生活經(jīng)歷。我都認為它會就這樣孤獨的死在外面。

　　可丑小鴨面對苦難，并沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，這一切緣于他心中擁有一份崇高的理想。就是這種理想使他克服種種困難，最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝

　　讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個道理：一個人只要有理想，并依靠自己的.堅定信念，為之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因為逆境總是短暫的，奮斗后得來的是幸福的甜果。

收獲感受的作文 篇7

　　我在小的時候，其實我對書也沒有什么好感，書里滿是螞蟻般密密麻麻的字兒，一看就煩。但常常看到爸爸、媽媽捧著厚厚的書，竟然可以看上大半天，我就特別好奇：書里到底藏了什么寶貝呀?隨著年齡的增長，漸漸地我也喜歡捧上了一本本的書，明白了書里的“寶貝”的確有很多。

　　我最初的時候?qū)�書中的文字并不感興趣，只愛翻看書中的圖畫罷了。有一次看書的時候，我突然想到：為什么爸爸媽媽看書都看大半天，而我一會兒就翻完了一本書?于是，問我媽媽：“媽媽，你們是怎樣看書的呀?”“我和你爸爸看書主要是看字的，”媽媽說，“看書不光要看圖，還要認字才行�！�

　　于是后來我也開始看書認字了，遇到生字我就問爸爸媽媽，后來我還學會了查字典。從此，我和書成為了親密的好朋友。

　　我最喜歡看《格林童話》、《安徒生的童話》等故事�？墒怯行┩瑢W說：“只有幼稚的人才看這種書�！蔽艺J為他們說得不對，童話書讓我懂的'了真善美，告訴了我們很多做人的道理：比如《亡羊補牢》告訴我們做人要知錯就改;《掩耳盜鈴》告訴我們做人不要自欺欺人;《狼來了》告訴做人要誠實……這些包含深刻哲理的故事讓我受益匪淺。

　　還有我最喜歡的《十萬個為什么》，它開闊了我的視野，讓我明白了天為什么是藍的，彩虹為什么是七色的，魚兒為什么能在水里游……

　　書是我們的良師益友，喜歡它，親近它的時候，我們就能從書中得到很多樂趣。要是不信的話，你可以試一下哦!

收獲感受的作文 篇8

　　這次軍訓，雖然是我的第二次軍訓，但仍舊感到陌生。不僅是因為現(xiàn)在是酷暑，更因為和我一起度過這幾天的，是一群陌生而又要一起度過四年時光的新同學們。

　　烈日炎炎，我們剛來到軍校時，衣服已微微被汗水浸濕。換上軍裝的我們在操場上舉行入營儀式時，豆大的汗水更是源源不斷地冒出，發(fā)絲也緊貼著額頭。

　　接下來的內(nèi)務(wù)讓我們頭疼。我們這些在家養(yǎng)尊處優(yōu)的`“小公主”“小王子”們，很少自己整理內(nèi)務(wù)。何況還要把被子疊得整整齊齊，像一塊方方正正的豆腐一樣，更是一道天大的難題。被子本來就很難塑性，十分的柔軟，一不小心里面的棉花就會堆積在一起，非常難鋪平，根本不像軍官那樣那么容易疊。我和同學費了九牛二虎之力，才勉強把被子疊起來，還是像豆腐干一樣，扁扁的。但就是這樣，我就已經(jīng)氣喘吁吁。

　　接下來的訓練，更讓我們覺得“度日如年”。太陽火辣辣地烤著大地，我們卻要在太陽底下完美地完成每一個動作，而且在站立時也要站得像松樹一樣挺拔。訓練完畢，我們的衣衫已被汗水完全浸濕，幾乎都能擠出水來。第二天起來，因為前一天的訓練，已經(jīng)難以站起來。全身都酸疼，稍微蹲下去，就已經(jīng)疼地叫出來了。

　　這三天的日子，訓練了我，鍛煉了我。在烈日下讓汗水任意撒揮，也能堅持倒底；在集合號響起時，能快速地排好隊伍；在吃飯時，能保持安靜……堅持到底，就是勝利。這就是我在這幾天領(lǐng)悟到的。雖然這幾天的生活是苦的，可我相信，風雨后總能見彩虹。我也相信，通過這次軍訓，我又向“中學生”邁了一大步。

收獲感受的作文 篇9

　　十一月的陽光，十一月的朝霞，一個燦爛明媚的十一月，一個豐收吉祥的十一月。

　　——題記

　　伴隨著習習秋風，我們迎來了一年一度的秋季運動會。在艷陽高照的日子里開幕式拉開了帷幕�？�，整齊的步伐；聽，喧天的掌聲。在藍天，白云的映襯下顯得格外引人注目。

　　這天，校園內(nèi)插滿彩旗。主席上，掛著“上南中學第11屆師生協(xié)作運動會”巨幅，校園里，操場上，喜氣洋洋，一派節(jié)日景象。

　　在嘹亮的《義勇軍進行曲》聲中，開幕式開始了。身著校服的旗手抬著國旗、會標，邁著正步首先入場，接著是鮮花隊，幾個班級都亮出讓人耳目一新的入場方式。鮮花飛動，彩旗飄揚……展現(xiàn)出上南中學一派蓬勃生機的景象。

　　比賽開始了。

　　起點上搏出的是勇氣，滿懷著希望，心情中夾雜著緊張。看看旁邊的競爭者，個個蓄勢待發(fā)，似乎實力都要比自己強，緊張中又有點害怕。也許是害怕槍聲，震耳欲聾，或許是害怕對手，想著自己可不能輸！然而，這一切都在他們沖出起點地那一瞬間被摒棄。勇氣似驕陽照亮他們的心他們勇敢地出發(fā)了；勇氣似雨水澆灌充滿希望的種子，他們堅定地出發(fā)了。

　　跑道上，搏出的是速度和永不言棄的信念，漫漫跑道，記住了每一個塌實的腳步；漫漫跑道，印證了每一滴汗水和堅強！跑道再長，長不過腳，竹竿再高，高不過心！腳步邁開的.每一瞬間，都是勞累和拼搏的凝結(jié)，腳步踏地的每一瞬間，都是不言放棄的吶喊。這一個個瞬間見證了可愛的運動員們無所謂懼、勇往直前的精神，組成了一幅幅沖向終點的美麗畫面。

　　終點上，搏出的是微笑和一顆不怕失敗的心。成功了，我們微笑，激進而不張揚；失敗了，我們更要微笑，溫和而不懦弱。這微笑送給自己，因為我們付出了，這微笑也送給我們的競爭對手，為他們的成功而歡喜。而這踏上終點的瞬間，而這微笑的瞬間，我們看到了投遞員們的另一面。他們有顆寬容的心，有顆不怕失敗的心。結(jié)果并不重要，重要的是拼搏的過程。這也是運動會的真諦所在。

　　揮灑汗水的瞬間印證了拼搏，拼搏的過程中承載了夢想，溫暖向著太陽前行和成長，激昂的音樂再次在耳邊響起，我們的勇士在運動場上愈戰(zhàn)愈勇，每一個美麗的瞬間，充滿了激情。在青春的歲月里，努力超越自我，再登高峰。

收獲感受的作文 篇10

　　自從學習了“綜合性學習 ”里的內(nèi)容，我第一次感到我對漢字的認識是多么膚淺。漢字距今大約有四千多年的歷史。從古至今，漢字一直被人們所使用，從甲骨文到行書，無一人不為漢字的神奇所驚嘆。在綜合性學習中，有趣的字謎讓人捉摸不透，諧音字的歇后語和笑話讓人開懷大樂，欣賞各位名書法家的字體讓人贊嘆不已。

　　這其中，我最大的收獲就是關(guān)于錯別字，在讀了《一點值萬金》這篇文章后，我意識到了寫錯別字的嚴重性，并真切的感到自慚，我曾經(jīng)把“隔”字的下半部分多寫了一筆，老師給我改了好多次，我就是記不住，現(xiàn)在我想，如果我是個生意人的話，或許會因為那區(qū)區(qū)一個字而喪失一樁大生意，那時可怎么辦呢?自從學了這篇文章后，我不僅改掉了錯別字的毛病，還曾添了不少樂趣，真好!

　　漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。

　　每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見“晚霞”，你會為那絢麗的色彩而迷醉;看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神圣的力量�！跋病弊质谷诵χ痤侀_，“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無憂無慮”一詞出現(xiàn)后，你就如小鳥般快樂，看見“愁眉苦臉”這個詞，就會想到一張哭喪的臉……

　　當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的'畫頁，也是一個跳躍歡快音符的樂章。它們還有悠長的歷史:從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最后到我們現(xiàn)在的楷書，你說有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@的呢?

　　漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負。

　　每個漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。

　　當我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字!我真想對你說:“我愛你!”