感受的作文（精選7篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
人與人相處時(shí)，最重要的便是諒解。它如五月暖陽，溫暖著我們的心靈；如涓涓細(xì)流，洗滌著我們的靈魂。那天早上，他的諒解使我倍受感動(dòng)。
北風(fēng)呼呼作響，窗外的樹在風(fēng)中發(fā)抖，只剩幾片要落不落的葉子掛在枝頭。上學(xué)要來不及了，我把桌子上的十元錢一把抓起，飛速蹲下系好鞋帶沖了出去。出了門，猛烈地寒風(fēng)毫不留情地拍在我的臉上，只往我衣服里鉆，頂著風(fēng)走又慢又冷。想起那十元錢，我決定打車去學(xué)校。
車?yán)锱瘹忾_得很足，使人不由自主沉醉其中。開車的是一位國字臉的大叔，額頭的皺紋很深，笑呵呵的，看上去和藹可親。他回頭看了我一眼，說道：“冷吧，你們可真不容易啊，這么冷的天，手里還拿著一本書”。他說這話時(shí)眼睛都快瞇成了一條線�！笆前�，今天真冷，不過您比我們難多了吧，每天都那么辛苦”。他笑了笑，沒有說話。車很快，兩三分鐘就到了學(xué)校，下車時(shí)我開始找錢。我把手伸進(jìn)棉服兜里卻空空如也，不應(yīng)該呀，十塊錢呢？我開始慌了神，手忙腳亂的開始翻兜，此時(shí)，司機(jī)大叔就在駕駛位上默默地等待。我將六個(gè)兜都翻了一個(gè)遍，一分錢也沒有，我徹底慌了，這沒有錢怎么辦啊？正在我六神無主時(shí)，司機(jī)大叔笑呵呵地對(duì)我說：“小朋友，是不是忘帶錢了？沒事，走吧，別耽誤你上學(xué)。學(xué)習(xí)要緊，沒有多少油錢，天這么冷，我就當(dāng)免費(fèi)載你一程了，去吧，去吧�！彼脑捳Z就像一股暖流，流進(jìn)我的心里，驅(qū)散了身上的寒冷，一句“謝謝”已不足以表達(dá)我的感激之情，一時(shí)卻不知說什么好。“呵呵呵，去吧，去吧，好好學(xué)習(xí)”。他笑著向我揮手，那張真誠的笑臉雖然隔著車窗，但我現(xiàn)在依然記得清清楚楚。
站在刺骨的寒風(fēng)中我卻絲毫感覺不到一絲涼意，司機(jī)大叔的諒解使我渾身暖洋洋的，他的笑容，他的做法使我體會(huì)到諒解的美好。緊張輕松的上午時(shí)光很快過去了，中午回到家，我卻發(fā)現(xiàn)，那十元錢若無其事地靜靜地呆在書桌上，我把十元錢握在手里，心里又升起一股暖流。
感受諒解的'美好，它是人心中最柔軟最豁達(dá)的一塊地，足以給人帶來心靈上的感動(dòng)。諒解的美好盡藏在司機(jī)大叔的笑容和話語之間，諒解的美好盡藏在你我互幫互助之間，一個(gè)不經(jīng)意的善意的舉動(dòng)卻能給他人帶來溫暖，這便是諒解的美好，希望我們都擁有這份美好。
感受的作文 篇2
在我們的生活中，這樣的情形司空見慣：在公交車吃早點(diǎn)、大聲打電話，隨地吐痰，亂扔垃圾，在公共場(chǎng)所“吞云吐霧”等等。這些人只圖自己方便、只顧自己需要，全然不考慮他人的感受。
獨(dú)木不成林，每個(gè)人都是木，是社會(huì)這個(gè)大森林中的一個(gè)成員。每個(gè)個(gè)體，“他”是“自己”的同時(shí)，相對(duì)其他的個(gè)體來說又都是“他人”。置身于社會(huì)中，每個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)，他人都會(huì)有所感受。正如一位媽媽告誡孩子不要在地板上亂跳亂蹦時(shí)所說的那樣，“你的地板是別人的.天花板”，無論何時(shí)何地，我們做任何事都要多多考慮他人的感受。
行事多考慮他人的感受，是人類社會(huì)交往中的一種良性品質(zhì)，是一個(gè)人社會(huì)適應(yīng)能力的重要尺度，也往往會(huì)成為一個(gè)人受歡迎程度的重要指標(biāo)。更進(jìn)一步說，行事多考慮他人的感受，本質(zhì)上是一種善意和愛心。在特定或具體的情境中，“考慮”和“被考慮”的雙方都會(huì)有各自的感受，當(dāng)自己的感受與他人的感受相沖突時(shí)，多考慮他人感受，可能就不能過多考慮自己的感受，這就對(duì)人性的趨利本能發(fā)起了挑戰(zhàn)。我們經(jīng)常聽人說：“他舒服了，我就不舒服了！”或者“我考慮他的感受，那誰考慮我的感受？”此時(shí)，考慮他人的感受，就要在一定范圍內(nèi)適當(dāng)忽略自己的感受，收斂起自己的某些東西，對(duì)自己的言行和態(tài)度朝著有利于他人感受的方向修正和調(diào)整——這是一種對(duì)高尚人格的自覺追求，是對(duì)人性趨利本性的超越。
將心比心，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問題，而不要把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。行事時(shí)需要謹(jǐn)慎的態(tài)度和自我反省意識(shí)。凡事多考慮別人的感受，是一種謹(jǐn)慎思考，是對(duì)自己接下來要做的事的自我反省、自我改進(jìn)，進(jìn)而完善自己的行為。做事前“三思”方能言行謹(jǐn)慎，戒除狂妄、肆意，避免傷及周圍人的感受。與此相反，不考慮他人感受的人，往往做事不經(jīng)深思熟慮，行事草率，最終會(huì)殃及他人和自己。
如果每個(gè)人都學(xué)會(huì)顧及他人的感受，關(guān)注自己在公共場(chǎng)所的言談舉止是否影響了他人，或許我們就不會(huì)有那么多的不雅行為。我們的生活將更加文明，我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
感受的作文 篇3
周六早晨，迎著懶散的微風(fēng)，踏著悠悠的步子，我不徐不疾的腳步聲，在通往藝術(shù)展覽室的臺(tái)階上，踏出一曲幻想小調(diào)。
“快樂二小，幸福童年”這五彩繽紛的字體，正如童夢(mèng)獨(dú)有的奇幻絢麗。面前展覽室的大門向我敞開著，散發(fā)著神圣高貴的氣息。我心中涌起難以言喻的激動(dòng)，無休止的求知欲推動(dòng)著我，指引著我邁進(jìn)這藝術(shù)的殿堂。
眼前是一片淋漓盡致的.色彩。我無聲地站在一幅畫前，畫中的女孩熟睡著，仿佛下一秒便會(huì)醒來揉揉蒙眬的睡眼。我屏息凝神地傾聽著她輕微的呼吸，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲響，生怕驚擾了她甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我輕輕悄悄地挪移了，眼簾中映入一幅油畫，厚重的油彩被作者用細(xì)膩的筆觸，在畫布上涂抹出帶著蒙眬美的油菜花田。側(cè)耳細(xì)聽，聽見蜜蜂意義不明的呢喃了嗎？聽見蝴蝶親吻油菜花瓣的聲音了嗎？聽見微風(fēng)經(jīng)過花田時(shí)“沙沙”的吟唱了嗎？聽見在花田上空過的飛鳥的哨音了嗎？閉眼輕嗅，是否嗅到泥土的馥郁芬芳了呢？是否嗅到油菜花的淡淡清香了呢？還是說嗅到了風(fēng)中捎來的，陽光溫暖的氣息呢？我默默地站在那兒，融入藝術(shù)的氛圍，融入這幅春天的畫卷，猶如此刻便置身于一望無際的油菜花田，全身心感受這份春意固然。幾幅以動(dòng)物為主題的裝飾畫洋溢著童趣，讓我不由得回想起兒時(shí)記憶的碎片，和父親一起扮鬼臉，聽母親講睡前故事父母的懷抱安然入睡……一幕幕像是就發(fā)生在昨天，英鈴般的笑聲還回蕩在耳邊，我緩緩揚(yáng)起嘴角，會(huì)心一笑。
轉(zhuǎn)身是縱橫馳騁的書法大字。宣紙與墨汁獨(dú)有的清幽中沉淀著源遠(yuǎn)流長的中華文化。我端詳著古色古香的書法作品，那一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)的大字，像龍躍，像鷹搏，像蒼石，更像一股清泉，從石縫間直流下來，在我心田流淌，激起令人回味的水花。
我?guī)е囆g(shù)那回味無窮的美，帶著那滋養(yǎng)心田的藝術(shù)熏陶，帶著小小心靈中對(duì)藝術(shù)的向往，踏上了回家的路。
感受的作文 篇4
《三國演義》是我國的四大名著之一，是一部長篇小說。作者是羅貫中，這部小說主要講了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一時(shí)期，魏蜀吳在爭(zhēng)分天下，其中有我最喜歡的幾個(gè)故事，過五關(guān)斬六將、草船借箭、火燒赤壁、桃園結(jié)義…
在三國演義中有上百個(gè)人物，主要描寫的人物有曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、諸葛亮 、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象，比如有“心胸狹窄、忌才好勝”的周瑜，“料事如神的”諸葛亮、“威風(fēng)凜凜，智勇雙全”的關(guān)羽，還有趙云他赤膽忠心，驍勇善戰(zhàn)。
我有兩個(gè)最喜歡的英雄一個(gè)是關(guān)羽另一個(gè)是趙云，趙云對(duì)劉備十分忠心在“單騎救阿斗”中，趙云自己一個(gè)人殺了魏國好幾個(gè)猛將，為自己和小阿斗開出了一條血路，最后他們都回到了劉備身邊了，關(guān)羽是個(gè)重情重義的人，他有很多英雄事跡比如他過五關(guān)斬六將，刮骨療傷、單刀赴會(huì)等英雄事跡。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣才能成就大事，還要刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)學(xué)問淵博、智勇雙全的.人，成為國家的棟梁。
偉大的文學(xué)家高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”讀書使人明智，與孩子一起讀書，可以提高孩子的閱讀能力，孩子讀的書多了，對(duì)事物的理解也就更全面，更深刻了，在共讀中孩子也有自己的理解和心得體會(huì)，有時(shí)，孩子和我們也會(huì)為各自的觀點(diǎn)爭(zhēng)論不已，我們就要引導(dǎo)孩子去讀好書，使孩子和我們共同去感悟書中的知識(shí)和哲理。
總之，我深深體會(huì)到，家長和孩子一起讀書，可以加強(qiáng)與孩子的溝通，并且對(duì)家長也是一種提高，使我們和孩子們?cè)诠餐x書中一起成長吧！
感受的作文 篇5
今年九月份，我省遭遇了特大臺(tái)風(fēng)“山竹”的洗禮。那一次，我感受了害怕的滋味。
風(fēng)來了�！昂簟钡囊魂�，又“唰”的一陣，像一只發(fā)瘋的老虎在怒吼著。它在向人類示著威，以迅雷不及掩耳之勢(shì)大搖大擺地走過每一處。路邊的.小草無可奈何地低下了頭，任憑風(fēng)用那粗糙的皮鞭抽打著它；幾棵小樹苗堅(jiān)強(qiáng)地挺直了腰，可終究抵擋不著猛烈的風(fēng)，被連根拔起；大樹爺爺再也忍不住了，跟著狂風(fēng)一起張牙舞爪地舞蹈起來，那風(fēng)就是他的伴奏，把他的樹葉吹得沙沙作響。
雨，毫不留情地下著。他嫉妒地把花兒那美麗嬌嫩的花瓣打掉了，花兒默默地哭泣著，忍受著雨狂風(fēng)暴雨的摧殘。折磨夠了花兒，雨又去找窗戶玩了。他把他那無形的身子使勁打在玻璃上，發(fā)出一陣陰森的笑聲。他開心地看著玻璃上的“小型噴泉”。
我害怕地躲在家里，睜大眼睛，驚恐地看著風(fēng)的“杰作”……
風(fēng)在咆哮，雨在怒號(hào)，它們似乎在張牙舞爪地向人類宣布：風(fēng)雨將永駐人間，燦爛的陽光將永遠(yuǎn)不再回來。雨，還在嘩啦啦地下著，像潑，像倒……風(fēng)，還在肆無忌憚地刮著。
“山竹”的威力真的非同小可，真讓人害怕！
感受的作文 篇6
這次的奧運(yùn)會(huì)可以說是一場(chǎng)視覺的盛宴,所有的中國運(yùn)動(dòng)員都在努力的拼搏.吊環(huán).高低杠。蹦床.乒乓球.體操.舉重......都取得了優(yōu)秀的成績(jī).尤其是乒“三虎”。中國男子乒乓球隊(duì)在團(tuán)體決賽中再次展現(xiàn)了自己強(qiáng)大的實(shí)力,以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)擊敗德國隊(duì),首次奪得奧運(yùn)會(huì)乒乓球男子團(tuán)體金牌,這也是本屆奧運(yùn)會(huì)中國奧運(yùn)軍團(tuán)的第39枚金牌.賽前就認(rèn)為是一場(chǎng)一邊倒的'比賽。果然,從第一盤開始,王皓就以3比0橫掃德國新秀奧卡洛夫,為中國先拔頭等。第2盤,代中國出戰(zhàn)的是老將馬琳,對(duì)手則是德國隊(duì)中實(shí)力最強(qiáng)的波爾,馬琳不復(fù)眾望,以3比1拿下對(duì)手,徹底摧毀了德國人的信心。在最后一場(chǎng)雙打的較量中,王皓和王勵(lì)勤同樣輕松地以3比1拿下對(duì)手,為中國隊(duì)最終贏得金牌。
但最可惜的是“飛人”劉翔。當(dāng)家家戶戶都打開電視機(jī),都調(diào)到同一個(gè)頻道,都一樣緊握拳頭,屏住呼吸。等著劉翔在110米欄奪取金牌,可是,由于后腳跟的傷,劉翔還是退出了比賽。讓我們用對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛,作為給劉翔最好的祝福吧。
直到奧運(yùn)會(huì)閉幕式，中國運(yùn)動(dòng)員一共為中國獲得了51枚金牌，這是中國金牌史上最多的一次。
感受的作文 篇7
在六年級(jí)的時(shí)候，我總是想：初中是什么樣的呢？我的班級(jí)是什么樣的呢？同學(xué)又是什么樣子呢？我發(fā)出了許多疑問，但是誰能為我解答呢？
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光爺爺把我?guī)У搅顺踔虚_學(xué)的第一天。當(dāng)我走進(jìn)校門的那一剎那，心里充滿了自豪感。我看了看公告欄里的分班情況，就走到了班門口。那天，我去晚了，很多同學(xué)都已經(jīng)坐在班級(jí)里。我站在門口，手準(zhǔn)備去敲門，可又縮了回去，我的心里非常雜亂。敲？不敲？敲可又不敢，不敲可怎么進(jìn)去呀！還是敲吧，我再次鼓起了信心敲了一下。
幾秒鐘之后，老師把門打開了，沖我微笑了一下，我頓時(shí)心中感到無比溫暖，挺起胸走了進(jìn)去�？粗瑢W(xué)們那陌生的眼光向我投來，心里又感到一些恐慌。我連忙找了一個(gè)位子，還沒等到我坐下，才發(fā)現(xiàn)桌子下面沒有凳子。旁邊的同學(xué)看見了，就連忙把那邊的`一個(gè)凳子拿了過來，也沖我微笑了一下，那種溫暖頓時(shí)又流遍了全身。
我終于坐了下來，心中的雜念又浮現(xiàn)了出來，初中是什么樣子呢？我們班級(jí)又是什么樣子呢？……我在心中做了解答：初中很美好，班級(jí)很溫暖，同學(xué)們很友好。在回答完那一剎那，覺得充滿了很大的責(zé)任感。
初中生活是美好的，也是緊張的。我覺得沒有了小學(xué)時(shí)那種說不出的快樂，但又讓我感到一種全新的與眾不同的感覺。
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