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畢業(yè)的作文

時(shí)間:2021-03-25 14:06:53 畢業(yè) 我要投稿

畢業(yè)的作文九篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的畢業(yè)的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)的作文九篇

畢業(yè)的作文 篇1

  當(dāng)我拿到這張畢業(yè)照時(shí),我的心情久久不能平復(fù),拿到它,代表我們之間的友誼即將散去,轉(zhuǎn)身回首,五年過去,我們的那些時(shí)光你是否還記得……

  五年,像一滴水,很快的過去,老師同學(xué)們啊,你說我們以后會怎樣呢,命運(yùn)又會是怎樣呢,是不是有的人順利考上大學(xué),有的人則在家里種田呢。媽媽常常說我,說我是不會考上大學(xué)的,她從來都沒有對我抱有太大的希望。每當(dāng)聽到這些話,我心里何嘗不會難受呢,有時(shí)候,我會趴在自己屋里哭,因?yàn)槲蚁胱屛矣谐鱿,想讓老師同學(xué)們表揚(yáng)我,想讓父母理解我,可現(xiàn)實(shí)等來的,只是老師的責(zé)罵和父母的傷心話,

  有時(shí)我甚至以為,活著沒有什么意義,只會讓自己更加難受,更加傷心罷,沒有人會真正的理解我,沒有人會讀懂我的心,沒有人會愛我,我只是這個(gè)世界上的一顆草,任人踩踏,沒有人會可憐我,沒有……

  五年過去,我在這里度過一段難忘的時(shí)刻,雖然有傷心,不過,這都過去,我不再是個(gè)任性的孩子,我長大,我要成為大孩子,我明白老師的用心良苦,明白這一切的一切……

  我做過讓老師傷心的事,做過讓父母為我傷心的事,不過,這些都過去。我在這個(gè)學(xué)校,不只是有傷心的事,還有很多很多值得我高興快樂的事,記得一年級的時(shí)候,我們班比賽,我忘說四面轉(zhuǎn)發(fā),導(dǎo)致名次下滑,班里的同學(xué)有的說我,有的同學(xué)卻安慰我,這讓我結(jié)識好多好朋友;四年級的時(shí)候,我在演講,老師在下面鼓勵(lì)我,這讓我知道老師是和藹的,他是一位好老師,;五年級,每當(dāng)我有個(gè)什么事,同學(xué)們都跑來幫助我,因?yàn)橛心銈,我的小學(xué)生活才會豐富多彩,老師同學(xué),鄭志文永遠(yuǎn)愛你們。

  我們的友誼,不止是這些,還有很多很多,我都在心里記得,你們是我這輩子最好的朋友,最好的‘鐵哥們’,最好的老師,鄭志文是不會忘記你們的,鄭志文會一輩子記住你們的,鄭志文永遠(yuǎn)愛你們!

畢業(yè)的作文 篇2

  光陰似箭,眼看著要升初中了,這幾個(gè)月里,老師瘋狂地布置作業(yè),一回到家,我就瘋狂地寫作業(yè),一寫就是好幾個(gè)小時(shí)。吃飯時(shí),胡亂地扒了幾口飯;寫完作業(yè),已經(jīng)十點(diǎn)了。

  第二天早晨,起來穿好衣服,看了看鐘表,上課快遲到啦!又隨意扒了幾口飯,匆匆忙忙地上學(xué)去了。

  “人間地獄!”同學(xué)們紛紛埋怨。但又有什么用呢?畢業(yè)班的體育課啊、微機(jī)課啊那些復(fù)科全部改成了語文數(shù)學(xué),這還不算,每天的課余時(shí)間全部被老師們霸占了。為什么?難道都是因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班的嗎?

  那天,老師又讓我們買了兩套資料,每天背啊,寫啊,就連班長也埋怨起來:“作業(yè)已經(jīng)夠多了,老師居然還火上澆油,唉,真是……”

  再說星期天,老師把作業(yè)寫在黑板上,不一會兒,居然寫了一黑板。

  畢業(yè)班啊畢業(yè)班,你可把我害苦啦。

  記得有一次,我回到家做作業(yè),一直做到九點(diǎn)半,第二天,老師說:“昨天布置的作業(yè)已經(jīng)夠少了,可還有些同學(xué)寫得太差啦……”

  什么!作業(yè)少!我嚇了一大跳,昨天的作業(yè)堆得像座小山似的,那還叫少!

  畢業(yè)班,我什么時(shí)候才能脫離你!

畢業(yè)的作文 篇3

  光荏苒,時(shí)間來去匆匆,一轉(zhuǎn)眼,六年的小學(xué)生活結(jié)束了,我們即將告別多彩的童年,迎來輝煌的少年時(shí)代。今天——七月三日——這是一個(gè)不同尋常的日子,是我最后一次以一個(gè)小學(xué)生的身份踏入我的母!M(jìn)修附小。

  早晨,我懷著復(fù)雜的心情踏入了熟悉的校園。來到教室,我見到了昔日朝夕相處的同學(xué),他們個(gè)個(gè)神采奕奕,讓這僅剩的一點(diǎn)時(shí)間中再次充滿歡樂,讓寬敞明亮的教室再次洋溢著歡聲笑語……真希望時(shí)間能停止在這美好的一刻啊!

  畢業(yè)典禮開始了,在兩棵百年鳳凰榕下,同學(xué)們整齊得站著,每個(gè)同學(xué)的家長則坐在后面的椅子上。在斗志高昂的國歌,校歌動人的旋律中,王校長,學(xué)生代表,家長代表紛紛在鳳凰榕下致詞,那一字字,一句句文字之間都流露著這依依惜別之情和衷心的祝愿之情。老師,謝謝您,讓我從幼稚走到了成熟,讓我從無知變得懂事……謝謝您……

  緊接著我們拿到了《鳳凰榕樹下》這本書,這是一本匯編我們同屆同學(xué)的畢業(yè)文集,它把我們都定格了,記錄了我們在附小留下的深深的腳印。這本書,不同于任何書籍,它是同學(xué)發(fā)自心靈的感嘆與老師孜孜不倦地教導(dǎo)的結(jié)晶。

  到了頒發(fā)畢業(yè)證書的時(shí)刻了,只見老師手里捧著一疊畢業(yè)證書,交給四位組長,然后由組長頒發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中。但我拿著這本證書,心情好沉重,不知是該高興還是該難過!高興的是這本證書是小學(xué)六年學(xué)習(xí)的見證,它關(guān)閉了我們的豐富多彩的小學(xué)生活,同時(shí)也打開了我們通往多姿多彩的中學(xué)生活的大門;難過的是拿到這本證書后大家就要分開了……這本小小的畢業(yè)證書好重……好重……

  我們能有今天,離不開父母鼓勵(lì)和無微不至的照顧,父母恩,比山高,比海深,我們應(yīng)當(dāng)懂得感恩,于是同學(xué)們紛紛給自己的父母獻(xiàn)上了一份真誠的禮物。我捧著禮物,走到爸爸面前,送給爸爸:“爸爸,這是放在汽車?yán)锩娴,上面的四個(gè)字‘一帆風(fēng)順’,是我對您的祝福,O(∩_∩)O謝謝您從小到大對我的無私的愛……!

  很快,畢業(yè)典禮結(jié)束了,我們的心情都十分復(fù)雜。當(dāng)我踏出進(jìn)修附小的校門時(shí),不禁再次回頭凝望著美麗的母校……

畢業(yè)的作文 篇4

  剛剛走上社會的年輕人,充滿了蓄勢待發(fā)的豪情、青春的朝氣、前衛(wèi)的思想,夢想著豐富的待遇和轟轟烈烈的事業(yè),給畢業(yè)生的十條忠告,讓你少走彎路?墒牵鐣吘故且凰_萬象、喧囂復(fù)雜的大學(xué)校,這里沒有寒暑假,拒絕虛假和膚淺,更拒絕空想和庸碌,難以預(yù)告何時(shí)開課何時(shí)放學(xué)。

  如何在涉世之初少走彎路,有一個(gè)好的開端,開始一番成功的事業(yè)?以下是一些先行者積累的10條有益的涉世忠告。好好地遵循、把握這些忠告和建議吧,比起所學(xué)的課堂課程來,它毫不遜色!

  1. 買個(gè)鬧鐘,以便按時(shí)叫醒你。貪睡和不守時(shí),都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石,任何時(shí)候都一樣。不僅要學(xué)會準(zhǔn)時(shí),更要學(xué)會提前。就如你坐車去某地,沿途的風(fēng)景很美,你忍不住下車看一看,后來雖然你還是趕到了某地,卻不是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)!棒[鐘”只是一種簡單的標(biāo)志和提示,真正靈活、實(shí)用的時(shí)間,掌握在每個(gè)人的心中。

  2. 如果你不喜歡現(xiàn)在的.工作,要么辭職不干,要么就閉嘴不言。初出茅廬,往往眼高手低,心高氣傲,大事做不了,小事不愿做。不要養(yǎng)成挑三揀四的習(xí)慣。不要雨天煩打傘,不帶傘又怕淋雨,處處表現(xiàn)出不滿的情緒。記住,不做則已,要做就要做好。

  3. 每個(gè)人都有孤獨(dú)的時(shí)候。要學(xué)會忍受孤獨(dú),這樣才會成熟起來。年輕人嘻嘻哈哈、打打鬧鬧慣了,到了一個(gè)陌生的環(huán)境,面對形形色色的人和事,一下子不知所措起來,有時(shí)連一個(gè)可以傾心說話的地方也沒有,給畢業(yè)生的十條忠告,讓你少走彎路。這時(shí),千萬別浮躁,學(xué)會靜心,學(xué)會忍受孤獨(dú)。在孤獨(dú)中思考,在思考中成熟,在成熟中升華。不要因?yàn)榧拍鴣y了方寸,而去做無聊無益的事情,白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

  4.走運(yùn)時(shí)要做好倒霉的準(zhǔn)備。有一天,一只狐貍走到一個(gè)葡萄園外,看見里面水靈靈的葡萄垂涎欲滴?墒峭饷嬗袞艡趽踔,無法進(jìn)去。于是它一狠心絕食三日,減肥之后,終于鉆進(jìn)葡萄園內(nèi)飽餐一頓。當(dāng)它心滿意足地想離開葡萄園時(shí),發(fā)覺自己吃得太飽,怎么也鉆不出柵欄了。相信任何人都不愿做這樣的狐貍。退路同樣重要。飽帶干糧,晴帶雨傘,點(diǎn)滴積累,水到渠成。有的東西今天似乎一文不值,但有朝一日也許就會身價(jià)百倍。

  5. 不要像玻璃那樣脆弱。有的人眼睛總盯著自己,所以長不高看不遠(yuǎn);總是喜歡怨天尤人,也使別人無比厭煩。沒有苦中苦,哪來甜中甜?不要像玻璃那樣脆弱,而應(yīng)像水晶一樣透明,太陽一樣輝煌,臘梅一樣堅(jiān)強(qiáng)。既然睜開眼睛享受風(fēng)的清涼,就不要埋怨風(fēng)中細(xì)小的沙粒。

  6.管住自己的嘴巴。不要談?wù)撟约海灰h論別人。談?wù)撟约和鶗源筇搨?/p>

畢業(yè)的作文 篇5

  “過去一天,撕去一頁日歷;過去一天,寫下一篇日記。日歷由厚到薄,日記由薄到厚”。我們的日子,就像汪國真的這幾句詩一樣,伴隨著紙屑紛飛。

  本以為初三會若流水般悠遠(yuǎn)、冗長。走到現(xiàn)在,才發(fā)現(xiàn),似流水,更似綠葉?此剖[翠誘人,實(shí)則難逃秋日的凋零。

  沒想到,初三的我會帶著這份不可名狀的情感走在奔赴高中的路上,或喜或悲,也許是憂慮與期待,不舍與歡欣共同壓榨出的汁液吧。一直緩緩地在心中流淌。讓每一天的微笑都鑲上了縷縷清風(fēng),微微濕露。

  更沒想到,這竟會成為我初中的斷章,以至于手中的筆再也不知往哪兒行走。初中三年,留下了我太多成長的見證,沉淀了我太多成長的歡愉。我不想行走,不想離去,但我無法選擇。任何一縷思緒都會牽引出太多的回憶,太多的傷感……

  如果說初中是一句話,那初一就是一個(gè)冒號,是一句話的起始。喜歡把夢化作卡片陳列在眼前,將筆尖一點(diǎn)點(diǎn)滲入其中,在用歡聲笑語填充,總認(rèn)為路還遠(yuǎn)。因?yàn)槌跻徊贿^是引出后文的敘述性話語;

  那么初二就是一個(gè)逗號,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)在句子中央,它夾雜著期待,夾雜著淚水,也夾雜著笑語。它平平實(shí)實(shí),如一泓清泉,樸實(shí)無華,純潔清澈;

  初三恰似一個(gè)問號,有太多的不舍,也有太多的憧憬,走出這里,未來的路依舊迷茫。它的出現(xiàn)讓人或歡欣沉淀,亦或匆忙浮現(xiàn),總之,一切皆未可知……

  到現(xiàn)在,這幾個(gè)句點(diǎn)僅剩六天就劃完了,同學(xué)們紛紛扎身于書海中,埋頭苦讀,桌上的試卷越來越多,身后的倒計(jì)時(shí)數(shù)字越來越小,心中的大石則越來越重,老師的腳步愈加匆忙……這一切,只為那最后的奔赴考場。

  初中的最后半個(gè)句號已開始勾勒,卻仍有絲絲愁苦。六天后,不知是喜是悲,不知是哭是笑,這些,全然不知。或許,會輕松一點(diǎn)吧!

畢業(yè)的作文 篇6

  喧囂的操場啊,今天你為什么靜悄悄的?你是否為我初來乍到被別人搶場地而打抱不平~?你是否還記得作為畢業(yè)年級學(xué)生的我搶其他低年級學(xué)生的場地~?

  空蕩的教室里還留有我的回憶,寫滿黑板的二次函數(shù),我好像又看到了從數(shù)學(xué)老師那厚厚的眼鏡片下散發(fā)出來的智慧光芒。高高壘砌的書墻,是我們汗水的見證,也埋葬了我們飛往操場的夢。墻上是誰用紅色鋼筆寫下的留言:“風(fēng)箏總會飛遠(yuǎn),但它的線頭留在了地上;炊煙總會飛遠(yuǎn),但它的源頭留在了屋頂;我總會離開,但記憶卻永遠(yuǎn)留在那里!庇卸嗌俚膯卧~沒背,有多少的公式?jīng)]有記住,有多少的話還沒對你說,我只好把它深深埋在心里,最后被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)氧化,忘記的難道還有你的名字~?

  還記不記得早晨“催命”的哨聲?你我一起沖往食堂的激情,僅僅只是為了每星期供應(yīng)一次的鹵蛋。還記不記得于食堂老大媽爭論今天的餐盤是否洗干凈?還記不記得我們不顧別人鄙視的目光隨處插位?

  如果一切還能從來一次,我還想再去操場“放肆”地跑一圈,我還想把最后一篇課文背誦完,我還想再對食堂大媽說:“再給我一碗綠豆湯!”

  你說我們的天空將會更加廣闊,不該悲傷,現(xiàn)在的離別是為了未來美好的相聚,學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),是成長的意義。

  你憂傷的眼神,我無奈的轉(zhuǎn)身,最后我們還是在校門口向左走向右走。

畢業(yè)的作文 篇7

  六年的小學(xué)生活馬上就要過去了,時(shí)間如同流水,嘩啦啦的流向遠(yuǎn)方,時(shí)間也就這樣流走了,回想起六年的生活,真的不想放開。

  六年的生活,酸甜苦辣,我們都嘗過了。麻花snag要離開這個(gè)學(xué)校了,我舍不得這個(gè)母校,我舍不得這個(gè)母校里的老師,舍不得同學(xué),在這個(gè)學(xué)校有那么多的回憶,讓我該怎么留住這些呢?和同學(xué)在一起的歡笑、悲傷都一一刻在我的欣賞了。

  班上同學(xué)當(dāng)然是我最舍不得的,都不敢想想離別的情景,不知道以后會不會有緣再見,真希望長大以后可以開一個(gè)同學(xué)聚會,那樣就可以見到面了,可以撿到她們長大以后的樣子了,那樣我就不會感傷了。不知道和同學(xué)分開是什么樣的情景,想起來,早在我眼眶里徘徊的淚水終于忍不住落了下來,眼淚里有那么多的回憶。時(shí)光如果可以倒流,那么我一定要到全班在一起最快樂的日子。

  每一個(gè)人我都會記住的。那些男同學(xué)也是一樣,被我打過的人,我鄭重的向你們道歉:“對不起,這最后一個(gè)學(xué)期,我不想再和你們有戰(zhàn)爭了,我只想和和氣氣地過完最后一學(xué)期!

  時(shí)間為什么要過得那么快?我和同學(xué)的戰(zhàn)爭也結(jié)束了。

  我希望我們還能成為好朋友,還要成為永遠(yuǎn)的好朋友!

畢業(yè)的作文 篇8

  時(shí)間的軌跡留給我的不止是美好的回憶,還有友誼的空白。

  或多或少的,童年的印象或許只有那一片屬于我們的芳草地——小草被我們隨意踐踏,花朵被我們隨采摘,童年的風(fēng)箏隨著記憶的起伏,時(shí)上時(shí)下,但凡那些管園林的老伯看到我們總是捶胸頓足,我們笑嘻著臉,一溜煙兒就消失的無影無蹤了。

  鄉(xiāng)間的小路如蜘蛛網(wǎng),交叉縱橫,路邊的花燦若繁星,每當(dāng)我們?nèi)宄扇旱娜サ戒牧魉叢遏~時(shí),那些花朵總是向我們問好,我們也不拘束,總是用自己的嘴唇輕輕的親吻她們的面頰,這時(shí)候,它們成了一個(gè)個(gè)羞澀的小姑娘,面腮通紅,那樣子滑稽極了!

  到了河邊,我們陸續(xù)跳下水,然后用手去抓那滑溜溜的魚,剛摸到一個(gè),可它左擺右擺,從我手中逃跑了。我氣得來臉紅脖子粗,于是和幾個(gè)伙伴商量了對策,沒想到,我們幾個(gè)人捉了幾十條魚!

  明天,我們即將畢業(yè),即將離開這生我養(yǎng)我的故土,這一切竟是那樣的難割難舌,就連往日被我采摘的花朵,踐踏的小草,捕捉的魚蝦,也在和我揮淚告別!為什么,我一定要離開這里!我抬起頭來,依舊是星光漫步!

畢業(yè)的作文 篇9

  學(xué)六年一晃而過。馬上,別人就不會再叫我“小學(xué)生”了,就會改叫成“中學(xué)生”。在上一級六年級的畢業(yè)典禮上,我真的很羨慕他們這么早畢業(yè),但我們真正要畢業(yè)了,卻又那么的不舍,那么的留戀。

  老師與我們一起算了一下我們在小學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間還剩下幾天,真是屈指可數(shù)——去掉雙休日,去掉考試與畢業(yè)典禮——還剩十天都不到了!我不由得長大了嘴巴。

  一起生活了六年的老師、同學(xué),在這里成長了六年的校園,怎能舍得分別!

  九年義務(wù)教育,九年時(shí)間會遇到許多不同的老師,小學(xué)老師就教了我們六年!并且我知道,小學(xué)老師是最關(guān)心我們的老師,老師為我們操勞了六年,就是我們的第二個(gè)母親,我們怎能舍得與我們的母親分別!

  九年中,更會交到非常多的朋友、同學(xué)。但有誰能比得上相處在一起六年的小學(xué)同學(xué)!朝夕相處的每一個(gè)日子,每一個(gè)美好的瞬間,都已深深地刻在了我的腦海里。如果就這樣分開,不辭而別,再當(dāng)回陌生人……這是多么的傷感。

  還有我們的校園,它像一彎寬碩的手臂,把我們摟在懷里。我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在了這個(gè)校園里——每一次成功,每一次活動,每一場運(yùn)動會……像記在我們自己的腦子里一樣也銘刻在了這里。這里記錄了我們的成長學(xué)習(xí)過程,再這樣離別,真深感了離別的痛苦。

  我又想起了離別,又想起了再見,深深的留戀,慢慢的,發(fā)現(xiàn)眼淚已經(jīng)濕潤了我的眼眶……

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