畢業(yè)的牽掛作文

時間：2021-12-15 09:40:34 畢業(yè) 我要投稿

畢業(yè)的牽掛作文5篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)的牽掛作文，希望對大家有所幫助。

畢業(yè)的牽掛作文5篇

畢業(yè)的牽掛作文1

　　小學(xué)畢業(yè)了，回想過去的美好時光，真的很舍不得。畢竟同學(xué)之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過，一起笑過，一起走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們注定要分別，但是為什么還要我們相識呢?最后一次拼搏，最后一次開運動會，最后一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。

　　快畢業(yè)的時候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達(dá)自己的依依惜別之感。畢業(yè)典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰云。

　　想起和同學(xué)相處的日子，我是多么不愿和他們分開。六年，和他們一起上課，做作業(yè)，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進(jìn)步，經(jīng)歷挫折。歡聲笑語回蕩在我耳旁，他們的笑臉也不斷回憶。我怎能忘記呢。

　　在這六年的時光里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學(xué)為伙伴，走過六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。如今要畢業(yè)了，讓我們揮揮手說聲再見。再多的牽掛也換不回來和同學(xué)在一起的日子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種牽掛變成回憶埋藏在心底。

　　“畢業(yè)”這個詞語使人高興又使人傷感

　　高興是因為我們跨入中學(xué)，隨著我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味著我們又長大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗。學(xué)習(xí)那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫;傷感又是因為我們會跟在一起六年的同學(xué)分開。

　　到了初中我的擔(dān)憂與傷感和興奮也都會現(xiàn)實，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時間里努力奮斗。

　　再見了，親愛的同學(xué)們!再見了，親愛的老師!再見了，親愛的母校!雖然我們分別了。但是，我依然要繼續(xù)我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢想，為了現(xiàn)實，僅此而已!步入初中的生活，相信自己，明天會更好!。

畢業(yè)的牽掛作文2

　　三年的情感不是普通的心靈碰撞，不是平凡的緣分糾結(jié)，不是生命的匆匆路過。中學(xué)三年的師生情，同學(xué)情，這是你三年來最美好的、最真摯的情感，這將是我們?nèi)曛凶畲蟮氖斋@。三年的磨練，讓我們在12班這個大集體成長;三年的感情，讓我們在老師的懷抱下騰飛;三年的積累，讓我們成為一個個有知識，有文化的青年。三年的時光，讓我們證明了90后不是啃老族，我們也會自立，我們在成長。

　　情感的種子在心靈萌生，意志的果實在實踐體現(xiàn)。三年中老師的激勵、教導(dǎo)、批評使我們產(chǎn)生無限情緒：愉快，悲傷，憤怒……這些情緒的背后隱藏著老師不被察覺的情感。老師無時無刻都在注視著我們的一言一行：進(jìn)校時，他們的問候;軍訓(xùn)時，他們的陪伴;考試后，他們的安慰;驕傲?xí)r，他們的責(zé)備;備考時，他們的激勵……太多太多，他們已注入了太多超出了作為一個人民教師的情感。意志堅強，不是每個人都能做到。他們在三年中，承受了常人所無法承受的艱辛：有時妻子和孩子的不理解，有時學(xué)生的背后指責(zé)，有時朋友的冷落……平常人所不能承受的，他們卻臥薪嘗膽挺了過來。他不顧一切，仍然在艱辛中履行他的職責(zé)。同學(xué)們，你們還記得這些人民教師的身姿嗎：語文課上她為我們講述博大精深的中華文化;數(shù)學(xué)課上他為我們解決抽象的數(shù)學(xué)題;英語課上他用流利的英語為我們講課……正因為我們的身邊有這么多的盡職盡責(zé)的人民教師，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加多彩、更加充滿希望。同學(xué)們，看看站在你身邊的最可愛的人吧，看看這些三年無微不至照顧我們的人吧!

　　九年寒窗苦讀，三年與你相遇。無論是我們經(jīng)歷過的紅五月、運動會、地生會考、實驗操作考試、體育中考，還是即將到來的中考……在這些無數(shù)個鏡頭，這些生活中的點點滴滴最讓我們難忘。在這些生活片段中，有一個重要的角色——同學(xué)。你是否記得在你悲傷的時候，是誰在安慰你?在你高興時，是誰陪你笑?在你很憤怒時，是誰在開導(dǎo)你?在你人生低谷時，是誰在鼓勵你不斷的前進(jìn)?生活中的喜怒哀樂都填滿了同學(xué)的身影，同學(xué)之間的友情填補著你的心靈。

　　情，讓人牽掛：愛，讓人傾情。三年只剩下短短的十幾天了，珍惜這份感情吧，珍惜值得你牽掛的人吧。

畢業(yè)的牽掛作文3

　　三年的情感不是普通的'心靈碰撞，不是平凡的緣分糾結(jié)，不是生命的匆匆路過。中學(xué)三年的師生情，同學(xué)情，這是你三年來最美好的、最真摯的情感，這將是我們?nèi)曛凶畲蟮氖斋@。三年的磨練，讓我們在12班這個大集體成長;三年的感情，讓我們在老師的懷抱下騰飛;三年的積累，讓我們成為一個個有知識，有文化的青年。三年的時光，讓我們證明了90后不是啃老族，我們也會自立，我們在成長。

　　情，讓人牽掛：愛，讓人傾情。三年只剩下短短的十幾天了，珍惜這份感情吧，珍惜值得你牽掛的人吧。

畢業(yè)的牽掛作文4

　　三年的感情不是平凡的心靈沖突，不是平凡的緣分交織，不是生命的匆匆流逝。初中三年的師生情，同學(xué)情，這是你三年來最美好最真實的感情，這將是我們?nèi)曛凶畲蟮氖斋@。3年的磨練，12班成長為這個大群體吧。三年的感情，從老師的懷里起飛吧。經(jīng)過3年的積累，我們成為了有知識和文化的青年。三年來，我們證明90后不是啃老，我們也會自立，我們在成長。

　　感情的種子在心里發(fā)芽，意志的果實在實踐中顯現(xiàn)。三年來，老師的鼓勵、教導(dǎo)和批評使我們產(chǎn)生了無限的感情：愉快、悲傷、憤怒。這些感情背后隱藏著老師看不出來的感情。老師總是注視著我們的一言一行：進(jìn)入學(xué)校時，問候他們。軍事訓(xùn)練，他們的公司；考試后，他們的安慰；驕傲的時候，他們的責(zé)備在準(zhǔn)備考試的時候，他們的鼓勵是.太多了，他們已經(jīng)注入了太多作為人民教師的感情。意志堅強，不是每個人都能做到的。他們經(jīng)歷了三年常人無法承受的困難。有時妻子和孩子不理解，有時在學(xué)生后面指責(zé)，有時朋友的冷落。一般人負(fù)擔(dān)不起，但他們卻堅持用臥薪嘗膽。他不顧一切，仍然在苦難中履行他的義務(wù)。同學(xué)們，還記得這位人民教師的身姿嗎？在語文課上，她給我們講了博大精深的中華文化。在數(shù)學(xué)課上，他為我們解決了抽象的數(shù)學(xué)問題。在英語課上，他用流利的英語為我們講課。我們周圍有這么多負(fù)責(zé)任的人民教師，所以我們的生活更加安全，更加溫暖，更加豐富多彩，充滿希望。同學(xué)們，看看站在你身邊最可愛的人�？纯催@三年來照顧好我們的人！

　　九年寒窗苦讀，三年見你。我們經(jīng)歷的紅色五月，運動會，智生考試，實驗操作考試，體育考試，即將到來的入學(xué)考試。在這無數(shù)場景中，這種生活中的小點最難忘。這些生活片段中有重要作用3354同學(xué)。你還記得你傷心的時候誰在安慰你嗎？你高興的時候誰和你一起笑？你很生氣的時候誰在提醒你？在你人生低谷的時候，誰在鼓勵你不斷前進(jìn)？生活中的喜怒哀樂都填滿了同學(xué)的影子，同學(xué)之間的友誼填滿了你的心。

　　愛情，憂慮：愛情，深情。三年只剩下十幾天，珍惜這段感情，珍惜值得你擔(dān)心的人。