畢業(yè)作文匯編8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)作文 篇1
今天我要高中畢業(yè)了，我在這里經(jīng)歷的所以過(guò)往，都會(huì)沉寂與無(wú)。在眾多被學(xué)生涂鴉破壞的課桌上，或許還能發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)存在過(guò)的痕跡。
我獨(dú)自在校園內(nèi)散步，走過(guò)充斥著回憶的角落，仔細(xì)回味當(dāng)時(shí)所發(fā)生的趣事，這些回憶都會(huì)深深的烙在我腦海里，一輩子都消不去。今天的校園顯的有點(diǎn)吵鬧有點(diǎn)傷感，很多畢業(yè)生早就穿上畢業(yè)袍興沖沖的拉著同學(xué)在學(xué)校各個(gè)角落拍照，為未來(lái)的自己留個(gè)能開(kāi)啟回憶的鑰匙。
畢業(yè)典禮快開(kāi)始了，我換上畢業(yè)袍，坐在畢業(yè)生專(zhuān)屬的位置上，靜靜的等待著畢業(yè)典禮開(kāi)始。畢業(yè)典禮開(kāi)始了，開(kāi)幕儀式緩慢的進(jìn)行著，我心不在焉的東張西望，看著畢業(yè)生們臉上的各種表情，或悲或喜或者像我一樣平靜的，甚至有的一臉被解放了的模樣。
經(jīng)過(guò)了校長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生們的感想與未來(lái)的擔(dān)憂的演講，全體畢業(yè)生的代表也上臺(tái)向校長(zhǎng)和老師們表達(dá)他們多年來(lái)的敬愛(ài)和感激，終于進(jìn)入了表演環(huán)節(jié)。各種精彩的于興節(jié)目都在時(shí)間的流逝下結(jié)束了，剩下最后一場(chǎng)表演，是由全體畢業(yè)生上臺(tái)演唱最后一首畢業(yè)歌，我站在一個(gè)不起眼的位置，默默的唱著，最后我被他們悲傷的情緒感染，留下了無(wú)聲的淚。
在課室里老師責(zé)罵著同學(xué)，同學(xué)在老師不在的時(shí)候喧鬧玩樂(lè)，各種在上課時(shí)偷吃零食的情景，這一切就像在昨天一樣，讓人感到平靜又快樂(lè)，但所有一切在畢業(yè)鐘聲響起的那一刻，都結(jié)束了。今天的一切都只是我人生中的其中一個(gè)階段，未來(lái)我會(huì)經(jīng)歷多少個(gè)畢業(yè)，我不知道，但我知道在這一刻，我的人生才真正開(kāi)始。
畢業(yè)作文 篇2
那是一個(gè)極其平凡的盛夏。
那一年，我六年級(jí)�；氐侥感�，依舊是梅花傲放，松柏吐青。校門(mén)后一座“狀元橋”依舊是受畢業(yè)生的歡迎的，每個(gè)畢業(yè)生都忍不住走上“狀元橋”說(shuō)一句：“我是狀元！”。我曾經(jīng)也是如此。狀元橋下，是游著幾十條鯉魚(yú)的池塘。池塘的水在夏天是淡碧色，在冬天卻是清澈至極。那幾十條鯉魚(yú)的花紋透過(guò)池水可看的一清二楚。我忍不住拍手，讓魚(yú)兒聞聲而來(lái)。池塘盡頭，是一座飽經(jīng)風(fēng)霜的雕塑。即使是再長(zhǎng)的歲月，也瞞不住它勃勃的生機(jī)。校長(zhǎng)說(shuō)，它象征著希望。我抬頭望去，雕塑上的那顆星還是那么耀眼。仿佛它真的會(huì)引領(lǐng)我們前進(jìn)。我不知不覺(jué)就走到了梅花樹(shù)下。我記得，那時(shí)，我因折梅花而被老師罵過(guò)。那時(shí)，我心想的是“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！笨晌夷菚r(shí)不明白折它卻是親手結(jié)束它的生命。我回到了教室，還是那個(gè)教室，可里面的人卻不是我們。
“顧桐語(yǔ)，語(yǔ)文97，全班最高分。數(shù)學(xué)99，全班第二……”我聽(tīng)到話后只是習(xí)慣性的記下，并沒(méi)有些許開(kāi)心，或許，是最后一次小學(xué)成績(jī)吧�！敖酉聛�(lái)我們來(lái)發(fā)獎(jiǎng)狀……”接過(guò)沉甸甸的獎(jiǎng)狀，心里卻不悅。老師說(shuō)，畢業(yè)，難免會(huì)傷心，但天下沒(méi)有不散的宴席……但是，將要分別的，是朝夕相處了六年的同學(xué)，是學(xué)習(xí)了六年的校園，是尊敬了六年的老師……哪怕是樸素的課桌，我都有一絲牽掛。曾在操場(chǎng)上跌到、在報(bào)告廳演講、在升旗臺(tái)發(fā)言、在教室里舉手、在走廊里嬉鬧、在平臺(tái)上唱歌的同學(xué)們，這時(shí)臉上也是屢屢愁云。我記得，我們當(dāng)時(shí)恨透了數(shù)學(xué)老師，說(shuō)她布置作業(yè)多。畢業(yè)時(shí)刻，看見(jiàn)她，心里也有一絲抱歉。我記得，我們?cè)?jīng)翻窗戶進(jìn)教室，看見(jiàn)那扇經(jīng)常被跨越的窗，心里也有一絲不好意思。我記得，我打破了三樓的`玻璃，卻沒(méi)有告訴老師，看見(jiàn)那已經(jīng)修好的玻璃，心里也有一絲難過(guò)。我喜歡詩(shī)，在離別時(shí)刻，我總喜歡說(shuō)“輕輕地，我走了，正如我輕輕的來(lái)。我一揮衣袖，不帶走一片云彩�！蔽叶嘞霂ё吣感５脑�，哪怕是一絲，一縷。
六年，32本書(shū)，51個(gè)同學(xué)，11棵玉蘭。我們一起成長(zhǎng)，一起歡笑。那時(shí)，我們從沒(méi)想過(guò)，多年后，曾經(jīng)放聲歡笑的校園會(huì)讓我們淚如泉涌。或許，唯一能給我回憶的，只有那張畢業(yè)照吧……
那年，我們一張張稚嫩的笑臉；那年，我們一聲聲深情的朗誦；那年，我們一句句激動(dòng)的吶喊；那年，我們一滴滴奮斗的汗水；那年，我們一張張沉甸甸的獎(jiǎng)狀……那年，我們畢業(yè)。
這是一個(gè)物是人非的冬天。
畢業(yè)作文 篇3
今天，是一個(gè)特別的日子學(xué)校將舉行小學(xué)畢業(yè)典禮。這次第地點(diǎn)選在市一中，那兒的報(bào)告廳很寬敞。而從這天開(kāi)始，我們將真正地離開(kāi)石梅，告別小學(xué)生活。
我是從三年級(jí)開(kāi)始轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，就讀石梅的。四年小學(xué)生活，真是多姿多彩！現(xiàn)在回想起來(lái)，往事歷歷在目。一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季三項(xiàng)比賽，內(nèi)容豐富的校園吉尼斯、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等許多活動(dòng)，都給我留下了深刻的印象，帶來(lái)了不少快樂(lè)。桂花亭的讀書(shū)會(huì)，正規(guī)的班干部競(jìng)選，環(huán)保夏令營(yíng)……每一樣都令我難忘。
還記得三四年級(jí)時(shí)，我們五班和六班（也就是這部《二國(guó)演義》里以前常常提到的江國(guó)和糜國(guó)）只要在一起玩，就總要打得不可開(kāi)交。那個(gè)時(shí)候，江煜杰臉又小，頭發(fā)也比較長(zhǎng)，像個(gè)女生，總成為糜國(guó)嘲笑的對(duì)象。但現(xiàn)在，他的額頭上長(zhǎng)了很多青春痘，還戴上了一幅藍(lán)色的眼鏡，一點(diǎn)也不像女生了。再看看糜樓，長(zhǎng)高了不少，臉越來(lái)越方正了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小伙子了。不僅是他們，每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)大了，懂事了，變得更斯文了，兩國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)也不知不覺(jué)地停止了。不但如此，我還認(rèn)識(shí)了一些糜國(guó)的同學(xué)，比如錢(qián)逸、王嘉廉等，還有了不錯(cuò)的交情。
四年里，我獲得了許多鍛煉的機(jī)會(huì)參加國(guó)旗下講話，參加環(huán)保畫(huà)比賽，參加各級(jí)作文競(jìng)賽……這使我得到了許多書(shū)本上得不到的知識(shí)。
今天的畢業(yè)典禮上，我同樣得到了機(jī)會(huì)。那就是參與表演情景劇《六年，我們這樣走過(guò)》。
在顧校長(zhǎng)熱情洋溢的畢業(yè)致辭之后，我們登場(chǎng)了。這個(gè)節(jié)目采用情景表演的形式，概括地再現(xiàn)了六年小學(xué)生活中一幕幕有趣的畫(huà)面，比如一年級(jí)的入隊(duì)儀式，桂花亭畔的讀書(shū)活動(dòng)等。因?yàn)槲液屯踝隅鱾�(gè)子比較小，所以在入隊(duì)儀式中演的是一年級(jí)學(xué)生，伏睿和汪佳妮作為高年級(jí)的大姐姐幫我們倆戴上紅領(lǐng)巾。
在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中，陸語(yǔ)涵正在朗誦她的小詩(shī)《瞧，那兒有一棵樹(shù)》，詩(shī)歌寫(xiě)的就是后山桂花亭旁的古桂花樹(shù)。這時(shí)的場(chǎng)景已經(jīng)轉(zhuǎn)換成桂花亭畔的讀書(shū)會(huì)了。我們或站或蹲，手捧書(shū)本，正在靜靜地閱讀。在她充滿感情的朗誦中，我心想：在王莊小學(xué)參加真正的入隊(duì)儀式，我代表一年級(jí)小朋友發(fā)言的情景還在眼前呢，但六年的小學(xué)生活好似白駒過(guò)隙，已經(jīng)一晃而過(guò)。我一定要珍藏這六年中的美好記憶，更要珍惜初中三年的美好未來(lái)。
隨后，又有其他班級(jí)的同學(xué)表演了各種節(jié)目，有表演古琴演奏、古箏合奏的，有表演太極拳、太極劍的，都很精彩。一會(huì)兒，畢業(yè)典禮就要接近尾聲了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始宣讀各班畢業(yè)生名單，校長(zhǎng)們給我們發(fā)畢業(yè)證書(shū)。同學(xué)們接過(guò)畢業(yè)證書(shū)，往學(xué)士帽里一放，捧起自己的花，離開(kāi)座位，去給自己的老師獻(xiàn)花。頓時(shí)，整個(gè)禮堂花潮涌動(dòng)，曹老師和張老師手里都捧不下了。
在活動(dòng)結(jié)束離開(kāi)會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，門(mén)口遇到了顧校長(zhǎng)。爸爸一把把我和王子琪拉住，說(shuō)：你們倆和顧校長(zhǎng)合個(gè)影。我們和顧校長(zhǎng)站在一起，爸爸則按下了快門(mén)，把這一刻保存了下來(lái)。
回到學(xué)校，爸爸幫我訂的花也來(lái)了，我們一起去給各位任課老師獻(xiàn)花，表達(dá)對(duì)他們的感激之情。這時(shí)候，同學(xué)們也陸續(xù)離開(kāi)了，有的在吃蛋糕，有的三三兩兩在畢業(yè)紀(jì)念墻下合影，我也去湊了個(gè)熱鬧，帶好學(xué)士帽，穿好學(xué)士服，留下了富有紀(jì)念意義的一刻。
畢業(yè)作文 篇4
曾經(jīng)在五年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候，莫名其妙的對(duì)同桌說(shuō)了一句：“我們快是六年級(jí)同學(xué)了。”同桌似乎恍然大悟似的回了一句：“是啊，快六年級(jí)了！”聽(tīng)那聲音，我們似乎已經(jīng)上了六年級(jí)，明天就將要離開(kāi)和我們共同相處了六年的老師、同學(xué)、教學(xué)樓、小草坪等等。
在不知不覺(jué)的時(shí)光中，我們正的已經(jīng)六年級(jí)了。剛開(kāi)始，我還并不習(xí)慣，常常習(xí)慣性的在作業(yè)本上、作文后面、卷子上寫(xiě)上五、3，同煮總是習(xí)慣性地提醒我：“喂，六年級(jí)了！”而我總會(huì)很依戀的擦去“五”，改為“六”。光陰似箭，日月如梭。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，寫(xiě)成五、3的笑話雖不再出現(xiàn)，但是對(duì)五年級(jí)六年去久久不能停止。也可能是六年級(jí)任務(wù)繁重了，也可能是不相連離開(kāi)現(xiàn)在的學(xué)校、熟悉的同學(xué)們。
上了接近六年的學(xué)，從低年級(jí)升高年級(jí)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次，但從沒(méi)有一次如同這次這樣適應(yīng)的極其緩慢。老師也從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣愛(ài)嘮叨，每天都回重復(fù)同一句話：“六年級(jí)了，要畢業(yè)了，別再傻乎乎的玩了，要好好學(xué)習(xí)了！”
曾在短暫的“習(xí)慣”六年級(jí)的時(shí)光中，我曾這樣的認(rèn)為：還有整整一年的時(shí)間，何碧珍么早就去懷念呢？但老師的一個(gè)消息徹底的毀滅了我的這個(gè)想法，徹底的地結(jié)束了我的“習(xí)慣”生活。老師說(shuō)：“十月底期中考試，一月二十幾號(hào)就期末考試！”此時(shí)已是十月中旬。
畢業(yè)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。畢業(yè)的腳步離我們?cè)絹?lái)越近了。老師在叮嚀，父母在囑咐。
首先我們要感恩父母，感恩老師，感恩母校。感謝父母像大山一樣撐起這個(gè)家，讓我們進(jìn)入實(shí)小，讓我們?cè)谶@美麗的校園里學(xué)習(xí)。感恩老師，是老師把知識(shí)無(wú)私地傳授給我們，讓我們的知識(shí)面更開(kāi)闊；老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而冥思苦想的時(shí)候。為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊賞的眼神，使我喜上眉梢；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情；感恩母校，讓我們的校園生活變得豐富多彩：校運(yùn)會(huì)，科技節(jié)，籃球賽等等，這些記憶都是值得我們一輩子收藏的；課堂上的每一個(gè)鏡頭，都是老師在課堂上循循善誘，我們?cè)趯?zhuān)心聽(tīng)講。
其次我們要勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)。在課堂上，我們要認(rèn)真聽(tīng)講，把老師講的每一句話，每一個(gè)詞，都認(rèn)真的記住，把重點(diǎn)記錄下來(lái)，多發(fā)言，多提問(wèn)。在家中，把課文讀熟，并把課文中陌生的詞語(yǔ)，成語(yǔ)的意思查找出來(lái)，并寫(xiě)下來(lái)。每天多看書(shū)，特別是優(yōu)秀作文選，摘錄好詞好句，多做閱讀題。每天練字，不能在畢業(yè)考時(shí)丟寫(xiě)字分。
接著，我要堅(jiān)持鍛煉。雖然現(xiàn)在作業(yè)會(huì)越來(lái)越多，時(shí)間也就越來(lái)越少，但是還是要鍛煉的。沒(méi)有好的身體，怎么談得上學(xué)習(xí)呢。我必須堅(jiān)持每天下午回家跳繩800下，有空再跑步600米。
最后，我要在我的成績(jī)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，幫助一些同學(xué)，讓他們把成績(jī)提上去，為班級(jí)的平均分貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄的力量。在同學(xué)問(wèn)我答案時(shí)，我會(huì)一步步地引導(dǎo)他自己完成習(xí)題。我相信如果世界是一間屋子，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么幫助就是茫茫大海上的一座燈塔。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。心動(dòng)在于行動(dòng)，讓我們切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，為畢業(yè)考奠定好的基礎(chǔ)，響應(yīng)胡爺爺?shù)奶?hào)召，爭(zhēng)當(dāng)四好少年！
畢業(yè)作文 篇6
就要畢業(yè)了，回顧這些日子，像咖啡，像烈酒，像甜美的果汁……
往日的平靜中帶有些緊張，媽媽比往日更愛(ài)嘮叨了，總在不停地嘀咕著：“現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，以后就少吃苦�！薄吧賶巡慌Γ洗笸絺��！薄皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。到了學(xué)校，我們把全身心交給了老師，一分鐘，一秒鐘都不放松。下課了，也大部分是趴在桌子上稍加休息，往往這節(jié)中的桃花源之旅還未告終，就又開(kāi)始了萬(wàn)有引力之說(shuō)，而一會(huì)又開(kāi)始進(jìn)入風(fēng)煙四起的浴血戰(zhàn)場(chǎng)，這會(huì)還是藥品爆炸，一會(huì)又進(jìn)入幾何的迷宮，我們就隨著老師的思緒飛呀飛呀，一會(huì)到這里，一會(huì)到那里。馬上就要畢業(yè)了，我終于體會(huì)到了，這幾天就像咖啡，雖苦但還有醇香；像烈酒，激人奮進(jìn)；像甜美的果汁，令人回味；像怪味豆，五味俱全。在這段過(guò)去的日子里，我用手記憶了你們的光彩，用眼記憶了你們的模樣，用耳記憶了你們的聲音，用唇記憶了你們的味道，用皮膚記憶了你的溫度，用心記憶了你們的一切。你們是我在這母校的全部記憶，老師，同學(xué)，朋友以及校園里的花草樹(shù)木，這一切的一切，都將增添幾分對(duì)昔日的留戀和為那似乎很枯燥的書(shū)本帶來(lái)的滋潤(rùn)。而今天，面對(duì)生活，我既有殷切的企盼，又有萬(wàn)般的無(wú)奈；面對(duì)考試，認(rèn)真，努力，拼搏，堅(jiān)持似乎已是我們唯一的出路。
既然如此，那又何不讓我們一起，投入到知識(shí)的海洋，讓它來(lái)開(kāi)拓我們的視野，凈化我們的心靈，讓我們的靈魂在這一方凈土中得到升華！就讓我們?cè)谶@即將離開(kāi)母校的日子里，用句老話來(lái)說(shuō)，就是一起“好好學(xué)習(xí)，天天向上”吧。
畢業(yè)作文 篇7
你問(wèn)我，那么請(qǐng)問(wèn)，“我去問(wèn)誰(shuí)”！問(wèn)老師，老師說(shuō)：“快畢業(yè)了，在忍忍吧！”！問(wèn)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)叫我們命苦�。 ��！鞍Γ业降自搯�(wèn)誰(shuí)呀！”問(wèn)天，天不應(yīng)；問(wèn)地，地不靈！我該問(wèn)誰(shuí)？一連串問(wèn)題向我的腦子里蹦來(lái)！
唉！還是別想了！壓力已經(jīng)夠大的了！不要在為這件事而傷神傷腦了！
少想點(diǎn)，多做點(diǎn)！天邊那輪火紅的太陽(yáng)總有下山的一天！
壓力大！想又有什么用？只是會(huì)為現(xiàn)在的壓力火上澆油、雪上加霜！最終變成雙重壓力！
壓力在大也別去想！千萬(wàn)別去想！忍下去！用最好的心態(tài)去面對(duì)壓力，去戰(zhàn)勝壓力，總有一天，在勝利單上有你的名字！
現(xiàn)在的壓力比起未來(lái)，只是小巫見(jiàn)大巫。現(xiàn)在就忍不住，未來(lái)怎么辦！如果你不會(huì)”忍“那么你未來(lái)一定不能飛黃騰達(dá)，不是被這殘酷的社會(huì)淘汰，就是被別人欺負(fù)……
“未來(lái)”就在你的股掌之間！把握現(xiàn)在，就是把握未來(lái)……
畢業(yè)作文 篇8
即將畢業(yè)的自己：
你好！
時(shí)光匆匆流去，眼看著一個(gè)個(gè)春夏秋冬匆匆過(guò)客，轉(zhuǎn)眼間，自己已經(jīng)是一位快要畢業(yè)的小學(xué)生，這六年，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。
這六年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，充滿了磨煉。一件件悲傷的、憤怒的、開(kāi)心的事都發(fā)生了，令人難以忘懷。
時(shí)光荏苒，自己也已經(jīng)不是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)，看起來(lái)傻乎乎的小屁孩，小學(xué)時(shí)光，如一臺(tái)放映機(jī)一樣，腦海里放映著一張張圖片，記憶猶新，仿佛昨天剛從幼兒園出來(lái)，依偎在父母的懷里，眼前是一座陌生的學(xué)校，現(xiàn)在呢，我已經(jīng)是一個(gè)能獨(dú)立生活的小大人。
早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，安靜的學(xué)校，因我們的到來(lái)，漾起了歡聲笑語(yǔ)和響亮的讀書(shū)聲。課上，同學(xué)們積極向上，認(rèn)真聽(tīng)講，無(wú)私的老師給同學(xué)們講解著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。下課，走廊上、教室里，充滿了人的身影和追逐打鬧的歡笑。
即將畢業(yè)的我，忘不了他們——我們的老師，是他們一直在背后默默的支持著我們，是他們把我們引進(jìn)了知識(shí)的殿堂，是他們?cè)陲L(fēng)雨中給我們指引道路。他們，使我終生難忘！
即將畢業(yè)的我，忘不了它們——那寫(xiě)滿筆記的黑板，那干凈寬大的教室，那整齊排列的課桌椅，一切的一切，是那么令我無(wú)比難忘。
即將畢業(yè)的我，更忘不了他們——那些天真無(wú)邪的同學(xué)。寬闊的操場(chǎng)，閃過(guò)我們跑步的影子；河上的小橋，回蕩著我們打水漂的嬉笑；明亮的教室，停留著我們端坐的身姿……
在即將畢業(yè)的日子里，我們的生活忙碌而充實(shí)。我們已學(xué)會(huì)了用一串串笑聲追溯繽紛的昨日，學(xué)會(huì)了在書(shū)本中把每一個(gè)日子都讀成風(fēng)景，學(xué)會(huì)了用一滴滴汗水呼喚美好的未來(lái)。在即將畢業(yè)的日子里，讓我們心連著心一同奔向遠(yuǎn)方！
畢業(yè)，預(yù)示著我將踏上新的征途，將離開(kāi)這個(gè)充斥著歡樂(lè)的學(xué)校，將遇到更嚴(yán)格的老師，學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的知識(shí)。
我即將畢業(yè)，心里的樂(lè)器不由譜寫(xiě)出一首凄涼的歌，我們即將各奔東西，是為了以后的初中生活做鋪墊，我們即將學(xué)習(xí)更多的文化課程，是為了讓以后的生活更加多姿多彩。
為了我的將來(lái)，加油吧！
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