成長煩惱的作文【實用】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的成長煩惱的作文4篇，希望對大家有所幫助。
成長煩惱的作文 篇1
人們總以為成長的快樂的過程，其實里面也有心酸和煩惱。我就來講一下我的煩惱吧！
記的那是星期六的一天，我在輔導班里，我正在津津有味的寫這數(shù)學暑假作業(yè)，突然傳來“武大狼、武大哈、武大娘”我一聽，就問周曉友，是誰說的。
周曉友說：“是喬伯衍說的。”
我就開始反擊了，“喬頂眼你是不是不想活了？”
到下課，喬伯衍和周曉友邢曉楓、杜佳鍇一起開始說了“武十娘、武大哈、武大狼、武大娘�！�
我一聽就急了，上去就去打，沒想到剛打就上課了，過了一會兒下課了，喬伯衍和周曉友和邢曉楓不說我了，開始在黑板上寫了，我想你們還是死性不改呀！叫我來教訓一下吧，我就有去打了一家架。就這樣我煩惱的.過了已經(jīng)一年了，我心里想這什么時候是個頭啊！是啊！在我的歡樂成長中，又數(shù)不清的煩惱陪伴著我，我在煩惱中慢慢成熟起來。
成長煩惱的作文 篇2
“快期中了！你還看電視，閑的沒事干嗎？來！三科錯題抄起來！”坐在電視前的我被媽媽的怒吼吼進了房間。我深深地嘆了一口氣，為什么小學生要寫作業(yè)呢？不寫作業(yè)不行嗎？回想以前一二年級，那作業(yè)量，每天都可以玩?zhèn)�痛快，現(xiàn)在四年級，作業(yè)都可以堆成一座小山，如果以后上了初高中，我都不知道可以用什么來形容作業(yè)量了。
第二天，數(shù)學語文又要測驗，數(shù)學的應用題同學們基本都對，就我被扣了好多分，這一錯就是丟了整整12分，加上其他題，數(shù)學成績直接整個77分。班上的同學喜歡起綽號，都叫我“小笨蛋”。記得有一次我心情不是很好，有個同學剛好踩中我的“雷”我一氣之下打了那一位同學，即便如此，班里的同學依然叫著我“小笨蛋”，我聽得耳朵都起繭子了。忍無可忍無需再忍，我直接去告訴老師，結果老師卻說：“你就是‘小笨蛋’��！”我本來想著那些同學終于有人治了，聽完老師的話直接跌入了谷底。老師看了看我的表情，又看了看其他老師，急忙說道：“逗你玩的，走，咱們?nèi)ヅu他們�！甭牭嚼蠋熯@么說，我的心情才好點。結果，老師只是簡單地說了他們幾句。
第三天，語文卷子發(fā)下來了，我用書本壓著試卷，不敢看成績。最后偷偷瞄了一眼，93分！雖然不高分，但至少比數(shù)學的77分要好看多了，簡直是奇跡一樣。一旁的同桌看到我的表情嘲諷道：“喲！才93分啊，你看看我，99分，怎么樣？服不服？”一聽到同桌的話，我心里無名火燒起，開始反擊：“不就是99分嗎？班上一百分加二十分的.多得是呢！”同桌瞬間無語。
期中考考完了，我也開始反思自己。作業(yè)太多、被人叫“小笨蛋”、被同桌嘲笑，這些都是煩惱，煩惱看上去是我們成長的絆腳石，其實也是一塊黃金。隨著年級段的提高，知識點越來越多，作業(yè)、測驗能夠幫助我們鞏固所學知識和查漏補缺。要是抗拒這些，成績是不會提高的。
人生沒有煩惱，不算是完美，只有煩惱，才會造就完美的人生。
成長煩惱的作文 篇3
我是一名新世紀的學生。我也有我自己的煩惱。
在家里，我是獨生女。從小就生活在父母捆綁式的“嬌生慣養(yǎng)”之中。不讓我做這，不讓我做那。
在學校我是學生。學生就注定要聽老師的話，就光考試就快“烤”糊了，只有下課的時候和同學們才有些共同語言。
小時候什么都不知道。但是長大了，有了主見，就會覺得生活得好煩惱。
每天早上起床，刷牙洗臉，穿衣吃飯。上學上課，放學回家。日日如此的過了六年。我的童年竟然是這樣的黯淡、枯燥。好郁悶。
我喜歡看小說，但眼前還是復習資料；我喜歡打羽毛球，但總被老媽用“風大”拒絕了；我喜歡聽音樂，但耳機里響起的總是英語課文；我喜歡睡覺，但總被老媽用高分貝在明明是六點謊稱七點的情況下吵醒；我喜歡蔚藍的天空，但總是看到四四方方的天花板……
大人們能安排我的時間，但我卻不能安排大人們的`時間；大人們能教訓我，但我卻不能教訓大人們；大人們不用聽小孩的，但小孩卻要聽大人們的……
我要自己給我的童年涂顏色！
成長煩惱的作文 篇4
不知聽過多少遍，在多少個地方聽過人們常常把我們—朝氣蓬勃的青少年比作早晨八九點鐘的旭日。那是希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道，從什么時候開始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。
進入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會伴隨你的左右。
把必說堆積如山的作業(yè)，忙碌的作息安排；也不必說父母的考分階級，嚴格的教誨要求。更不必說……
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們—成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回避的一些往事。
記得曾經(jīng)有一段時間，在一連幾次的測試中，我的成績都不是很理想，數(shù)學是這樣，英語亦是如此。所以，從那以后，我便失去了對自己的信心，失去了對學習的.興趣，得到的是對考試的恐懼！這令我很是煩惱。
眼看成績一天不如一天，分數(shù)一次不如一次，就連性格也變得孤僻起來。于是，我也意識到了情況的“危機”，便暗暗地告訴自己：“不能在這樣下去了，我要總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，改頭換面，重新做回那個原本自信、開朗的我！”從哪一刻起，我便一直都在向我的目標努力看齊，終于，通過一學期的不段努力，我再一次地感受到了黎明的曙光，尋找回了往日的自信，拾起了對學習的熱愛與信心，令我快樂無比！
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