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【必備】成功的作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的成功的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
成功的作文 篇1
成功是每一個(gè)人都擁有過(guò)的,失敗也使每一個(gè)人所經(jīng)歷過(guò)的。我的成功建立在我的是白之上,正應(yīng)了“失敗乃成功之母”這句名言。
我是一個(gè)超級(jí)沒(méi)有上進(jìn)心的人,凡事都沒(méi)有信心,所以失敗已是我的兵家常事,直到今年的運(yùn)動(dòng)會(huì),終于失敗之神沒(méi)有向我招手。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前,我曾經(jīng)憤怒,也曾經(jīng)苦惱,我只不過(guò)是個(gè)子高點(diǎn),為什么偏要我去跳遠(yuǎn)。在緊張的比賽開(kāi)始之前,我甚至有點(diǎn)像推出棄權(quán),但我又憑著我這顆“永不上進(jìn)的心”堅(jiān)持了下來(lái)。
事情是這樣的,在開(kāi)始比賽的前十分鐘,我們運(yùn)動(dòng)員在看高年級(jí)的姐姐跳遠(yuǎn)。她們個(gè)個(gè)鼓足了力向前沖去,我感覺(jué)到了努力了的強(qiáng)大。沒(méi)過(guò)一會(huì),該我們上場(chǎng)了,我是2號(hào),我好緊張,心“砰砰”跳個(gè)不停為我家有。
我上場(chǎng)了,朋友們?cè)跒槲壹佑,云而在為我打氣,我一開(kāi)始跑速較慢,后來(lái)健步如飛,騰空一躍,跳了好元,但裁判說(shuō)我超板了,氣得我火冒三丈,上竄下跳。
第二局開(kāi)始了,我不可以再犯規(guī)了,因?yàn)槠渌x手的實(shí)力也和我差不多,主要看誰(shuí)先掌握竅門(mén)和方法。我和第一次一樣賣(mài)力,但我這次注意沒(méi)有犯規(guī),所以跳得不錯(cuò),3米14,我頓時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花,嘴角也掩飾不住這份喜悅,揚(yáng)起了45度的微笑。第三局開(kāi)始了,我心里有了一樣?xùn)|西,信心!
只要我努力,我一定能成功,我加足了勁,像馬達(dá)一樣沖了出去,可這次不太好,雖然跳了3米30,姿勢(shì)卻一點(diǎn)也不好,盡管如此,我還是十分開(kāi)心,真是一次比一次好。
最后一句也是最關(guān)鍵的時(shí)刻到了,這一切來(lái)得這么順利,我心中有點(diǎn)坎特不安,勝負(fù)之分迫在眉睫,加油吧!最后一次我認(rèn)真揣摩了一下跳的技巧,然后腳底像抹了潤(rùn)滑油似的.沖了出去。耶!我突破了以前的紀(jì)錄,跳得比前幾次都遠(yuǎn)。
我不知怎么形容那份愉快,一蹦三尺高,我笑逐顏開(kāi)。真是三十年河?xùn)|,三十年河西,沒(méi)想到我也拿第一了。一向別人看作不上進(jìn)的我,這回終于讓他們刮目相看了,我自己都得重新認(rèn)識(shí)我了。
想不到成功的滋味這么的美好,我以后應(yīng)該把幻想的我變成現(xiàn)實(shí),那就是一個(gè)上進(jìn)的我,一個(gè)嶄新的我!
成功的作文 篇2
讀研的時(shí)候,我曾幫一位老師做過(guò)一個(gè)非洲相關(guān)的項(xiàng)目。那位老師不是我的導(dǎo)師,所做的項(xiàng)目我也不是很感興趣?墒牵?yàn)槲冶究茖W(xué)過(guò)法語(yǔ),而研究非洲國(guó)家的歷史又必須參考很多法語(yǔ)資料,所以那位老師要求我和他一起做項(xiàng)目,而我的導(dǎo)師也同意了。
起初,我對(duì)完成這項(xiàng)任務(wù)非常反感——我總是覺(jué)得自己是在做一件很累很傻的事。可是,任務(wù)壓在身上,又不得不做。于是,我只好每天背著電腦和很厚的.書(shū)去圖書(shū)館,耐著性子一點(diǎn)點(diǎn)翻譯、一點(diǎn)點(diǎn)整理,再拿著材料去和老師分析探討,花了近半年時(shí)間,才終于寫(xiě)完項(xiàng)目規(guī)定的論文。我長(zhǎng)吁一口氣,覺(jué)得以后再也不用和非洲相關(guān)的問(wèn)題打交道了。
可人生總不會(huì)完全按我們的心意發(fā)展。又過(guò)了一年,我準(zhǔn)備寫(xiě)畢業(yè)論文了。然而,在開(kāi)題時(shí)我遇到了很多麻煩,以至于論文題目遲遲沒(méi)法確定。導(dǎo)師讓我想一想自己對(duì)哪方面的問(wèn)題有較為深入的研究,我低頭想了半晌,說(shuō)出兩個(gè)字:“非洲!
我沒(méi)想到,這個(gè)我當(dāng)時(shí)無(wú)比抵觸的工作,如今竟對(duì)我的畢業(yè)論文產(chǎn)生了極大的幫助。畢業(yè)論文很快確定了題目,幸而曾經(jīng)整理過(guò)大量的非洲問(wèn)題材料,我在畢業(yè)論文選題時(shí)可以直接想到它們,在之后的研究和寫(xiě)作中,我也因之前的積累而游刃有余。
曾經(jīng)以為自己幫那位老師做項(xiàng)目是件很傻的事,以為是浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力?傻綄(xiě)畢業(yè)論文時(shí),我當(dāng)真無(wú)比感激自己曾那般努力地研究過(guò)一個(gè)問(wèn)題。
果真,人生沒(méi)有白費(fèi)的努力。珍視自己付出的每一份努力,終有一日,它們會(huì)盛開(kāi)如繁花,驚艷我們的生命。
成功的作文 篇3
聞得“二十四節(jié)氣”申遺,除有老孟支持贊賞之態(tài),亦有小丁不甚理解之聲。于今之信息時(shí)代,我以為:“二十四節(jié)氣”不應(yīng)淡出公眾的視野。
中華文明幾千年溫暖的經(jīng)緯,是先人以血汗和智慧織就而成!岸墓(jié)氣”是古人為適應(yīng)農(nóng)時(shí),在辛勤耕作之余觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng),凝練出的一套反映自然界陰、雨、晦、明等萬(wàn)千有序變化的知識(shí)體系。其簡(jiǎn)短干練,極備農(nóng)事指導(dǎo)價(jià)值,又蘊(yùn)藏了無(wú)窮的智慧與詩(shī)意,我國(guó)為其申遺是有據(jù)可尋的。
于今,我們更愿意依賴于機(jī)器的便捷,現(xiàn)代人大多已不再需要吟詠“二十四節(jié)氣”歌來(lái)判斷農(nóng)時(shí),選擇耕種了。指頭輕觸,即可獲取所需信息,精準(zhǔn)的天氣預(yù)報(bào)自然不在話下,我們甚至可以逆節(jié)氣而耕植,古人的“二十四節(jié)氣”儼然仿若時(shí)代的“不識(shí)時(shí)務(wù)者”。“二十四節(jié)氣”無(wú)疑具有其局限性,但這并不意味著它終將被時(shí)間遺忘,時(shí)代的潮流確然向前駛?cè),沉淀下?lái)的文化結(jié)晶斷然不能被遺忘在河底,存載于中華子民文化基因上古老情思更不會(huì)因此而松動(dòng)。而節(jié)氣申遺的成功,猶如一面鏡子,在映射出傳統(tǒng)文化遭遇失落的.時(shí)代困境的同時(shí),也折射了我們對(duì)自然世界的一種敬畏,對(duì)重拾先民優(yōu)質(zhì)文化的一種精神需求。
“人本是散落的珠子,文化就是將人這些散亂的珠子串連在一起的堅(jiān)韌細(xì)線。”文化之于社會(huì)、之于民族的重要意義從龍應(yīng)臺(tái)的一席話中得以生動(dòng)的詮釋與體現(xiàn)。然而,于當(dāng)今之后工業(yè)時(shí)代,這根文化細(xì)線愈顯混沌、脆弱,不止于“二十四節(jié)氣”,不少流散于民間的古老文化亦處于遺忘的邊緣。是以,傳統(tǒng)文化的落寞,非只源于對(duì)碎片化信息毫無(wú)節(jié)制地?cái)z取,更源于愈來(lái)愈功利化的現(xiàn)代人內(nèi)心對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視、遠(yuǎn)離。
“二十四節(jié)氣”等傳統(tǒng)文化留給后人的,是再多碎片化信息也堆砌不了的民族文化根基。它們將古人與今人牽系在一起,將幾千年前的詩(shī)意與當(dāng)今日新月異之異代維系在一起,織就了中華文明溫暖、有序的文化經(jīng)緯。須知,傳統(tǒng)文化與科技發(fā)展,從來(lái)不相背離,相反,倘若我們正確運(yùn)用科技手段引導(dǎo)人們重拾文化,傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代文明必互為日月,在時(shí)間長(zhǎng)河中煜煜生輝。
古老的智慧與詩(shī)意等待吟唱,傳統(tǒng)不是發(fā)展的必然置換物,守住我們共同的文化根基,實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急也。
成功的作文 篇4
人生有許多的故事:挫折、傷心、快樂(lè)……而我最難忘的是我成功的故事。
那是有一年的暑假,我學(xué)古箏已經(jīng)有快兩年的時(shí)間了,所以媽媽決定讓我去參加四川省音樂(lè)學(xué)院開(kāi)展的音樂(lè)考試:考級(jí)。當(dāng)媽媽隆重地宣布這個(gè)消息時(shí),我心想:考就考唄,反正我認(rèn)為我考一、二級(jí)也沒(méi)問(wèn)題?墒,媽媽接下去說(shuō)的話,使我的心情從輕松變到了緊張。媽媽說(shuō);“我準(zhǔn)備讓你直接考7級(jí)!眿寢尳又止膭(lì)我說(shuō):“以你的實(shí)力考七級(jí)沒(méi)問(wèn)題!”。這可讓我有點(diǎn)招架不住,可直正的暴風(fēng)雨還在后面。
為了在考級(jí)中有更出色的發(fā)揮,所以我每天都要去古箏老師家里去練琴?墒,這一練就得每天練三個(gè)小時(shí),三個(gè)小時(shí),怎么個(gè)彈法。《,要求還不少,比如:不能彈錯(cuò)啊、還要注意手形啊……這些也就不算什么了,每天手也會(huì)練酸,最可怕的`還是被老師單獨(dú)檢查。我都快煩死了!想起自己每天練琴的情景,我已經(jīng)快傷心欲絕了。曾經(jīng)有好多次想要放棄,但媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“做什么事都要有一顆堅(jiān)持的心”。經(jīng)過(guò)每天的訓(xùn)練似乎使我變得更有不放棄的精神。離考級(jí)只有幾天了,我的心情又開(kāi)始了緊張。這顆心臟老是不聽(tīng)話,老要在我的身體里玩“拳擊”,搞得我心神不定的。
今天,陽(yáng)光明媚,似乎在和我的心情唱反調(diào)。我深呼了一口氣,走進(jìn)了考場(chǎng)。接下來(lái),我要打一場(chǎng)從來(lái)沒(méi)有打過(guò)的仗。我全身上下都在抖,不過(guò)我發(fā)揮得不錯(cuò),彈完了,頭上是一顆顆冷汗,我的腳還在抖,就這樣我完成了人生中的第一次挑戰(zhàn)。
這一次,我打了一個(gè)漂亮的勝仗。我成功了!我想歡呼,吶喊。我還明白了:人生中有很多成功的機(jī)會(huì),只是看自己把握住還是讓機(jī)會(huì)從你眼前溜走。到現(xiàn)在,我學(xué)古箏已經(jīng)三年多了,今后還有更大的挑戰(zhàn)在向我招手,但我相信,只要通過(guò)這些努力,我還會(huì)成功。只有付出了,才會(huì)有成功的喜悅。
成功的作文 篇5
當(dāng)你從艱難中崛起,駕駛了一項(xiàng)新的技能。當(dāng)你從困境中奮發(fā),拾得了一個(gè)新的碩果......朋友,你的眼神中可曾飛揚(yáng)起一絲喜悅;你的嘴角可流露出一絲微笑。這歡樂(lè)難道不是從艱難困苦中誕生的嗎 ?記得那是一個(gè)充滿活力的二月天,“二月天”多么美好的詞啊!相信大家還記得“兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是多么動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句!好,今天,就有我?guī)е蠹业缴狡氯シ棚L(fēng)箏吧!
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,當(dāng)時(shí)我映著清晨的陽(yáng)光來(lái)到山坡。夢(mèng)想著把我的風(fēng)箏“白老虎”送上天空,讓它在藍(lán)天自由自在的奔跑! 就在這個(gè)時(shí)候,一陣風(fēng)向我襲來(lái)。我連忙抓住這個(gè)機(jī)會(huì),拿起風(fēng)箏向天空中投去,又飛快的向山坡下跑去?晌也还芘芏嗫,風(fēng)箏始終上不了藍(lán)天。突然,我的腳碰到了一個(gè)石頭,“砰”的一聲摔到地上,風(fēng)箏也落了下來(lái)。這可真是“一波未平,一波又起! 由于這一次的失敗,我的心一下子涼了。感到無(wú)比的傷心仿佛一下子掉入了一個(gè)深淵里,四周一片黑暗,就在我快要崩潰的時(shí)候。一個(gè)念頭在我的腦間閃過(guò)“失敗乃成功之母”。對(duì)!我只有在失敗中吸取教訓(xùn),才能取得成功。再重振信心之后,我又分析了一下我失敗的原因:1.我在奔跑的同時(shí)沒(méi)有適當(dāng)?shù)氖站與放線;2.我太在意天空中的的風(fēng)箏,沒(méi)有避開(kāi)地上的障礙物。 在明白了失敗的原因之后,我的.信心也更堅(jiān)定了。我再次站到山坡上,在微風(fēng)來(lái)臨時(shí),再一次把風(fēng)箏投入天空。向山坡下跑去,在跑的同時(shí)一邊放線與受線;一邊看著天空中的風(fēng)箏,一邊避開(kāi)地上的障礙 物。經(jīng)過(guò)我不斷的努力,終于把風(fēng)箏送上了藍(lán)天!在太陽(yáng)的照耀下,它顯的更亮了;再白云的衫托下,顯的更白了;在大地的衫托下,顯的更加光彩奪目了。一只高大.威武的老虎出現(xiàn)在我的眼眶中。 這就是我的一次成功,它是我童年中一次難忘的成功。它是我童年星空中最耀眼的一顆星星;它是我記憶長(zhǎng)河中最甜的一出流水;是我童年沙灘中最華麗的貝殼。
總之,它是我在失敗中拾回來(lái)的。大家說(shuō):“這次成功難道不使我感到歡樂(lè)嗎?
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