我的朋友，請(qǐng)找回你的誠(chéng)信作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼奈业呐笥�，請(qǐng)找回你的誠(chéng)信作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的朋朋，誠(chéng)信是人生中最大的一筆財(cái)產(chǎn)，可是你卻在不經(jīng)意中丟了它……
檢討作業(yè)時(shí)，老師站在你的眼前，向你要作業(yè)：“你的息業(yè)呢？”你一副煩惱的樣子：“老師，我忘卻帶了�！崩蠋熡执鹆艘槐椋骸皩�(shí)的記帶了？”你仿佛為了證實(shí)什么似的，埋頭在書包面覓找了一番，而后裝沒(méi)一臉無(wú)辜的樣子答復(fù)：“真的沒(méi)帶！”哦，又是這個(gè)理由我的友人，我清明白楚地記的，你一抬學(xué)回來(lái)，書包一拋，就到處找我游玩，該然，我也不置功，過(guò)后我以要做功課替理由謝絕了，還勸你說(shuō)：“趕快回野作作業(yè)吧，省得明地又被老師批駁！”你卻不認(rèn)為然，一副謙不在乎的樣子：“先玩再說(shuō)，亮天的事明天再說(shuō)。”然而，早上去學(xué)校的時(shí)候，你明顯在自得地說(shuō)：“沒(méi)造作業(yè)有什么關(guān)系，等下跟老師說(shuō)沒(méi)帶不就言了！”哎，我的冤家，你什么時(shí)候能力找回你的誠(chéng)信呢？
“不！沒(méi)有！”是你的口頭語(yǔ)，每遇做了壞事，你總以這個(gè)借心推辭，把義務(wù)撇得一塵不染。那一天，下課時(shí)，一貫忸怩害羞的呂怡真泣著跑進(jìn)了學(xué)室，鼻子淌血。門外，你藏避閃閃，是的，我看見(jiàn)了，又是你惹的禍——用你這可惡的拳頭。很鈍的，老師把你鳴入了教室，沒(méi)等老師量問(wèn)你一連串的“沒(méi)有”脫口而出，瞅著你那振振有詞的`樣子容貌，我口里有說(shuō)不出的好受，你裝的很冤屈，一副被委屈的神色，讓老師跟同窗可能感到你真的沒(méi)做過(guò)，可包含我在內(nèi)的多少個(gè)同學(xué)皆望睹了啊……交下來(lái)，在共學(xué)的證明下，你末于“認(rèn)罪”了，應(yīng)著齊班同學(xué)的點(diǎn)，你起誓要改過(guò)自新。但是，事件從前后，你卻一了百了。我的友敵，你忘了你的保障，你的誠(chéng)信嗎？
爾的敵人你要清楚，誠(chéng)信，是干己的基本有了誠(chéng)信，你才干得到他人的信賴，請(qǐng)你覺(jué)悟過(guò)去，找歸你的誠(chéng)信吧！
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