【精華】創(chuàng)新作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
創(chuàng)新作文 篇1
在一個生命到來時,在人類進(jìn)化的過程里,創(chuàng)新是前進(jìn)的方向,而夢想則是前進(jìn)的動力。有了創(chuàng)新,我們就有了未來,美好的明天。有了夢想我們的生活不會覺得乏味,有了夢想我們就有了前進(jìn)的動力。創(chuàng)新與夢想有著牢不可分的關(guān)系,創(chuàng)新是歌曲的調(diào)子,夢想是歌曲的音符。在創(chuàng)新與夢想構(gòu)成的協(xié)奏曲里,才會發(fā)出美妙的歌聲。
創(chuàng)新的曲調(diào),有了創(chuàng)新的精神,有了夢想,未來就屬于我們,我們須秉持這創(chuàng)新的思想與頑強努力的去實現(xiàn)我們的夢想。這便是創(chuàng)新與夢想的協(xié)奏曲。
創(chuàng)新,是一個人、一個民族、一個國家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新,可以搭載萊特兄弟的飛機飛上九重天,有了創(chuàng)新,可以與愛迪生在電燈下侃侃而談,有了創(chuàng)新,可以與諾貝爾炸開山頭,炸出通道,有了創(chuàng)新,可以與列文虎克共同觀察微觀世。
創(chuàng)新是一把金色的鑰匙,打開知識的大門,創(chuàng)新是一股清澈的泉水,澆灌枯涸的心靈,創(chuàng)新,是一段階梯,它能助我們登上理想的高峰。所創(chuàng)新是我們必須隨時具備的一種精神。
夢想的音符,夢想是曲子的音符,他帶領(lǐng)我們走向理想之都,有人說夢想是可望不可及的,而我說夢想就是在田無憂無慮的奔跑。夢想就是我們心中的彼岸花,我們?yōu)榱吮税痘ㄅΦ那斑M(jìn),為了心中的那一片凈土,我們可以付出一生的孤獨,我們可以揮灑汗水,我們可以流血。這就是夢想的真諦。夢想就是不斷地追求。正如一位哲學(xué)家所說:人生最大的快樂不在于占什么,而在于追求什么的過程。人類的進(jìn)步離不開夢想,生活更加需要夢想的存在。創(chuàng)新離不開夢想,夢想也離不開創(chuàng)新。
夢想是一個人前進(jìn)的動力,是人一生都要追求的,只要我們懷揣著夢想,并為之努力奮斗,將會迎來自己人生中最燦爛的春天。當(dāng)我們奏起這首創(chuàng)新與夢想的協(xié)奏曲時,我們的未來之歌也正悄悄奏響。學(xué)會創(chuàng)新不是簡單地說一下,而是付出行動,像袁隆平叔叔一樣敢于創(chuàng)新,敢于接受挑戰(zhàn)。在生活中我們要敢于面對任何挑戰(zhàn),因為我們相信挑戰(zhàn)就是我們成長的過程,創(chuàng)新使我們變得更加聰慧。夢想可以陶冶我們的情操,相信夢想就是相信自己。
讓我們共同奏響著創(chuàng)新與夢想的協(xié)奏曲,走向我們自己的,也是奏響祖國的偉大復(fù)興夢與科技創(chuàng)新的協(xié)奏曲。
創(chuàng)新作文 篇2
我們這個時代,是由不斷的創(chuàng)新才走過來的,制造出這個五彩繽紛、鮮艷嬌翠的世界,此時此刻我也要創(chuàng)新一回。
又是一個陽光明媚、晴朗無云的一天。我滿懷開心的去找朋友玩耍,等我到了那里,屋子里已經(jīng)炸開了鍋,他們都像蜜蜂一樣,嗡嗡的鬧著,手中拿著遙控器,面前放著機器人,都有一種必勝的態(tài)度。他們一邊操縱機器人的活動,一邊用那明亮的眼睛掌控全局,算準(zhǔn)別人的行動一擊必勝。頓時,我的心中有一種獨特的想法:創(chuàng)造一個屬于我的機器人!
回到家中,我一直跟著爸爸,問他討要心目中的機器人,爸爸一而再再而三的拒絕,可我仍不放棄,爸爸看到我的決心,心軟了,最終答應(yīng)了我的要求。
我得到了自己的機器人,心里美滋滋的,但是,我仿佛聽到了箱子里的那些玩具說:“不要拋棄我們,不要拋棄我們……”。我下定決心,要把這些玩具的靈魂注入到這個機器人的體內(nèi)。爸爸幫助我將玩具拆散、拼裝、拆散、拼裝,最后終于組成了,機器人變了,他擁有幾十個玩具的靈魂,每個部位都有他們的零件,我有預(yù)感,我們將會一起迎接勝利,繼承勝利的快樂。
他們看了我的機器人哈哈大笑說:“你的機器人花花綠綠的一看就不厲害還是快回去吧”。我馬上回答他:“我不會害怕輸,我們一定會戰(zhàn)勝你們”。
我們站在場地上,相互凝視著對方。在比賽過程中我承認(rèn),我不如他們,但是我是可以在我們之間創(chuàng)新的人,因為我在電視上看到一些機器人技巧,可以一挑二。我不能猶豫雖然練得不是很好,但我有信心,我把技巧全發(fā)展出來,最后一個個打倒他們。
比賽結(jié)束后我很開心,他們一個個都很驚訝,連我也沒想到。這次的創(chuàng)新我很開心,你們也是吧?
創(chuàng)新作文 篇3
創(chuàng)新,是學(xué)習(xí)的生命力。它就好像一盞明燈,在黑暗中放射萬丈光芒,引導(dǎo)人們不斷前進(jìn),走向成功之路。
翻開人類歷史長卷,有多少偉大的科學(xué)實踐者不正是通過點燃創(chuàng)新――這盞明燈而達(dá)到成功彼岸的嗎?就拿物理學(xué)家法拉第來說吧,他在奧斯特試驗的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),產(chǎn)生了新的研究思路,提出能否實現(xiàn)磁生電這一偉大的構(gòu)想,經(jīng)過一系列的試驗于探究,他終于成功了,從而開創(chuàng)了電學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎?
培根曾經(jīng)說過,“只見汪洋就以為沒有大陸的人,不過是拙劣的探索者”,這些“拙劣的探索者”的失敗,根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神?茖W(xué)發(fā)明需要創(chuàng)新精神,學(xué)習(xí)同樣需要創(chuàng)新精神。英國有個人叫亞克敦,可謂是世界上讀書最多的人,他閱讀過的書不計其數(shù),可最終卻毫無建樹,原因就在于他沒有將書本只是加以創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>
與之相反,偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎(chǔ)上,大膽探索,對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問,正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神,他不斷深入工人群眾,調(diào)查研究,終于發(fā)現(xiàn)了剩余價值的秘密,為了人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。所以,學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新,否則,即便讀萬卷書,也是徒勞無益的。
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新,只有創(chuàng)新,才能夠?qū)W有所成只有發(fā)揚創(chuàng)新精神,我們才能夠在改革開放的浪潮中,立于不敗之地,成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們,行動起來,讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧!
創(chuàng)新作文 篇4
摘要:作文是高中語文教學(xué)的重點,從高中語文作文的實用性與創(chuàng)新性出發(fā),培育高中生的寫作能力和根據(jù)題目探究主題的能力。因此,創(chuàng)新作文教學(xué)方法,加強學(xué)生對作文寫作的熱情,從作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性入手,提升高中語文作文課的課堂效果和教學(xué)成效。
關(guān)鍵詞:實用性;創(chuàng)新性;寫作技巧
一、高中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀
1、教師欠缺創(chuàng)新能力,學(xué)生缺乏寫作興趣。
高中語文教師在長期教學(xué)中形成了共有的教學(xué)模式,沒有了創(chuàng)新的精神。而新教師在向經(jīng)驗豐富的教師請教時,也融入了這種教學(xué)模式中,無法輕易改進(jìn)教學(xué)模式。高中語文教師以高考和語文成績?yōu)橹行,一味的指?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿范文,而高中生機械的進(jìn)行背誦和模仿,進(jìn)行作文寫作時將素材死搬硬套,不能融入自己的真實思想和感情,他們將失去了語文寫作的興趣,對高中語文的整體教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。
2、教師教學(xué)和學(xué)生寫作重形式輕內(nèi)容。
在高中語文作文課中,一般以高考作文題為范本做練習(xí)。高考作文主要是議論文,語文教師要求高中生大量背誦名人名言和經(jīng)典事例等寫作素材,并注重言辭辭藻的堆砌,以得到一篇完整的議論文。這種寫作模式雖然可以讓作文辭藻華麗、結(jié)構(gòu)完整且論據(jù)充分,但是造成了學(xué)生對寫作資料和素材的過度依賴,進(jìn)行作文寫作時將素材死搬硬套,不能融入自己的真實思想和感情。并且忽視了學(xué)生的創(chuàng)新性思維,沒有在作文中表達(dá)出學(xué)生真實的思想和感情,寫出的作文沒有靈魂。
二、增強高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性
2.1按照類型采用不同寫作方式,傳授學(xué)生更多寫作技巧
高中語文作文教學(xué)注重實用性的目的不應(yīng)該是為了高考考取更好的成績,而是應(yīng)該以培養(yǎng)高中生的寫作能力、書面表達(dá)能力和語言能力為目的。在語文作文教學(xué)中,高中語文教師應(yīng)該教給高中生不同類型作文的寫作方式,而不僅僅是高考中常出的議論文。高中生本身的喜歡的文體不一樣,只要切合作文主題,相同的作文題目運用不一樣的文體可以表達(dá)出不一樣的效果。因此高中語文教師應(yīng)該教會高中生不同文體的寫作方法,學(xué)生再根據(jù)個人喜好選取最擅長的文體。例如,首先,高中語文教師應(yīng)該教給高中生如何分析作文題目和材料的能力,幫助學(xué)生找到作文題目的本質(zhì)和考查點。其次,高中語文教師可以向高中生講授更多的與實際生活有關(guān)的作文素材和案例,在作文中引用和分析與實際生活有關(guān)的材料更能讓判卷老師認(rèn)同,也使作文更有說服力和真實性。最后,高中語文教師應(yīng)該教給學(xué)生如何理解和選取合適的作文素材的能力,并鼓勵學(xué)生在作文中加入自己的理解與感悟,進(jìn)而結(jié)合案例進(jìn)行合理的分析,最后得到正確的結(jié)論。除此以外,高中語文教師還應(yīng)該教會學(xué)生通過動作描述和心理描寫等細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)案例中的人物性格和故事情節(jié)等,增強了判卷老師的畫面感,增加了作文的實用效果和真實性。
2.2發(fā)揮學(xué)生想象力,培養(yǎng)學(xué)生寫作創(chuàng)作思維
創(chuàng)新性是高中生語文作文的靈魂。高中作文是高中生表達(dá)思想的主要手段,高中語文教師應(yīng)重視培育和支持高中生的創(chuàng)新思維。高中語文作文題目一般會給一段材料讓學(xué)生自行分析,并自行選角度定題目進(jìn)行寫作。如果高中生的思維能力、觀察能力、想象力較強,他們選取的寫作角度也將是多樣的新穎的。因此,高中生的思維想象能力等不應(yīng)受到應(yīng)試教育和語文教師教學(xué)方式的限制,影響學(xué)生想象力觀察力的.發(fā)展。高中語文教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生打破常規(guī),通過多角度分析作文題目找到更加新穎獨到的主題,作出令人耳目一新的作文。例如,高中語文教師在培育高中生的發(fā)散思維時,可以通過多角度提問等訓(xùn)練方式,培育高中生多角度分析和思考問題的能力,進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣。高中語文教師在培育高中生的觀察思維時,可以鼓勵學(xué)生從實際生活中的人、事、物等發(fā)現(xiàn)寫作素材和找到寫作靈感,培育高中生對實際生活的觀察力和洞察力,進(jìn)而培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和表達(dá)美的能力。高中語文教師在培育高中生的想象力時,可以讓學(xué)生用文字描繪他們沒見過的事物,培育學(xué)生將想象力和自身思想情感相結(jié)合的能力,進(jìn)而提高高中生的創(chuàng)新思維。除此以外,高中語文教師可以為高中生在語文課堂上創(chuàng)建寫作交流平臺,鼓舞學(xué)生進(jìn)行寫作創(chuàng)作,并將優(yōu)秀作文進(jìn)行課堂宣讀,以此鼓勵高中生的寫作自信心,并可以提升學(xué)生的寫作熱忱和積極性。
三、結(jié)束語
總之,提高高中生的寫作興趣,使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的寫作方法,通過更多實用性寫作技巧的傳授,培育學(xué)生良好的創(chuàng)作思維,讓他們在寫作過程中得心應(yīng)手,更能進(jìn)一步的培育高中生獨立思考和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,并為未來的寫作能力、書面表達(dá)能力和語言能力等奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
[1]劉曉斌,淺析高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性[J],現(xiàn)代語文,20xx(10)
[2]楊龍,試論高中作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性[J],學(xué)周刊,20xx(07)
創(chuàng)新作文 篇5
創(chuàng)新的人生,可悲的靈魂
在我們的人生道路上,遇到過很多人很多事,有的讓我們啼笑皆非;有的讓我們感動流淚……這些都把我們的人生道路處處點綴。一段段的回憶,我們或許早已忘卻,可有的卻又讓我們無法釋懷。
那年春天,我回去了,回到了腦海中的那個樂園。
小時候,我常和表姐在那里玩,彩蝶飛舞,嬌嫩欲滴的鮮花,緩緩的小河,那個童話般的樂園。她常常穿著白色的連衣裙漫步在花叢里,清風(fēng)曼舞,長發(fā)在空中飛揚。就像一幅美麗的油彩畫,清新自然。
后來,表姐考不上大學(xué),便離鄉(xiāng)別井去打工了……
我來到了,可它卻遠(yuǎn)去了。這里的一切都變了,留下的只是高樓大廈。這是多么的可笑的事,更可悲的就連她也變了。
一輛奔馳,飛奔在道路上?删谷煌T诹宋业纳砬啊能嚿舷聛砹艘晃唤憬。是她,我驚嘆道。
那棕色的卷發(fā),濃厚的妝,俗氣的香水,昂貴的大衣。我一點兒也看不見一個淳樸女孩的影子了。而是一個自傲自大,不可一世的貴族夫人。
讓我無法言語的事,不過于她身后的40多歲的男人了,挺著一個大肚子,臉上布滿了皺紋,禿了一半的頭,站在表姐身邊一高一低的對比,讓人不堪入目。卻被告知此人便是他的丈夫……
樂園沒有了,天使不見了。留下的只是無盡的唏噓。
創(chuàng)新的人生,可悲的靈魂。
創(chuàng)新作文 篇6
創(chuàng)新使我受益非淺,創(chuàng)新使我想象力豐富,創(chuàng)新讓我提高了動手能力……創(chuàng)新是我最好的朋友,以前沒有交通工具的時候。走200里就要走五天,有自行車走兩天有車一天就到了。
創(chuàng)新是什么?大家都會這樣問,其實我也不知道,但后來老師讓我們參與動手動腦的生活實踐活動中。我當(dāng)了會創(chuàng)新的人。
其實當(dāng)一個會創(chuàng)新的人說難也難,說不難也不難,首先,你只要去積極的動腦動手,勇于實踐,還要多讀書擴展自己的知識,想象力豐富些,就常有創(chuàng)新。
有一次我去我的表妹家,我和她一起討論怎么疊小船,因為我去表妹家的時候,我突然想創(chuàng)新一下另一種疊小船的方法,讓表妹也知道疊小船的方法,我和她一次一次的試新的小船的方法,可就是疊不好,我正坐著,可是表妹就有些沉不住氣,想看看別人是怎么做的,我怕他放棄,就勉強答應(yīng)了。我打開制作網(wǎng)站后覺得難度不小,妹妹建議我照著網(wǎng)上去做,我堅決不同意,并且給妹妹說了這句話,踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍一李可染。妹妹聽了我說話后深有感悟。后來我們倆發(fā)揮各自所長,齊心協(xié)力一起完成了制作。
如果很多人都不知道有這一個東西,而你卻給發(fā)現(xiàn)了,而且對生活有用,對生活很有幫助。這是我理解創(chuàng)新的意思,比如洗衣機,它讓我們的生活變得方便,不用手洗衣服,給我們生活節(jié)約了很多時間。
創(chuàng)新是我們的朋友,他也是獨一無二的朋友。
創(chuàng)新作文 篇7
好學(xué)多問,鉆研創(chuàng)新是學(xué)習(xí)道路上的一個警示牌,它引領(lǐng)我們走正確的道路,走向更燦爛的未來,看到更廣闊的天空!
在學(xué)習(xí)的道路上,它像一種五味素,縈繞于心。在我中年級的時候,學(xué)習(xí)這件大事像緊箍咒一般常常鎖得我頭暈?zāi)垦,但只有一個原因:好學(xué)時,一定會遇到難題,反復(fù)“咀嚼”這一道題,也“品”不出答案,最后不求問,這一道題沒有打開鎖頭,就會在學(xué)習(xí)之路上立下一道坎坷,日積月累,許多道坎坷都沒有跨過,學(xué)習(xí)也愈來愈差,就好似學(xué)寫毛筆字,太難了,拿筆都不會,就放棄了,半途而廢,最后又錯失了學(xué)會毛筆的機會。所以我們應(yīng)該像楊時一樣,盡管外面下著鵝毛大雪,也要向程頤學(xué)習(xí)理學(xué)。說明我們不僅要好學(xué)還要多問。
在學(xué)習(xí)的路上,不能瘸腳,想讓自己一帆風(fēng)順,就必須腳踏實地,上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。并且將學(xué)習(xí)看作一件趣事,遇到難題,先深鉆,探索深處的奧秘,如果不能滿載而歸,就去“求學(xué)”老師,讓他賜你一份智慧。
“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家行旺發(fā)達(dá)的不竭動力!币彩俏覀儗W(xué)習(xí)道路上不可或缺的精華。國家需要創(chuàng)新,我們也需要創(chuàng)新,我們應(yīng)該如齊白石一般畫風(fēng)重重改變;學(xué)習(xí)牛頓善于發(fā)現(xiàn),深入探究,不懈努力,終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力!板浂簧幔鹗社U!蔽覀円惨幸活w創(chuàng)新的心,當(dāng)難題擋在你面前時,解題后可以有一種全新的解題方法;在閱讀方面,可以深入探究;我們在課堂上,如果有制作什么藝術(shù)品或畫什么畫,不一定要按原圖去做去畫,可以研究一種與眾不同的方案,在這個物品上進(jìn)行創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)上,深入鉆研,如今社會建筑、科技等都在創(chuàng)新,讓我們攜手帶著創(chuàng)新力量,讓祖國不落后,成為一個興旺發(fā)達(dá)的國家!
好學(xué)多問鉆研創(chuàng)新,讓祖國在一道道風(fēng)波的熔鑄下,成為一個擁有發(fā)達(dá)科技的祖國。我們也應(yīng)該卸下煩惱,把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂事,遇到難題要去“西天取經(jīng)”,讓我們望到最美的曙光!
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