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創(chuàng)新作文

時間:2022-04-21 18:03:43 創(chuàng)新 我要投稿

【熱門】創(chuàng)新作文錦集十篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的創(chuàng)新作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】創(chuàng)新作文錦集十篇

創(chuàng)新作文 篇1

  如果說創(chuàng)新是果樹上的花兒,創(chuàng)造一定是樹上的果實(shí)了。自古創(chuàng)新與創(chuàng)造不分家,人類有了創(chuàng)新,才能創(chuàng)造出更美好的未來;花兒有了創(chuàng)新,才能創(chuàng)造更艷麗的花朵。學(xué)會創(chuàng)新,才擁有創(chuàng)造。

  怎樣學(xué)會創(chuàng)新?“本來無望的事,大膽嘗試,往往能成功!鄙勘葋喌倪@句話便道出了真諦。創(chuàng)新是指將沒有或現(xiàn)存的事進(jìn)行合理的想象或改造,這沒有豐富的知識與想象怎么行呢?

  “學(xué)貴有疑,疑則須問”。創(chuàng)新更是在“推敲學(xué)習(xí)”中產(chǎn)生的!傍B宿池邊樹,僧推月下門。”賈島曾著此詩,但在選字時覺得原詩中“敲”字不好,體現(xiàn)不出夜晚的寂靜。于是,創(chuàng)新出現(xiàn)了,他又將“敲”字改為“推”字,更有意境,但又割舍不下,“敲”字,躊躇半天也沒有答案。自此,“推敲”一詞流傳了下來,賈島也聲名遠(yuǎn)播,這兩句詩從此被人津津樂道。

  如果賈島寫完詩后不去仔細(xì)琢磨,他就不會有創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新,他也只是位云游詩人。創(chuàng)新往往存在生活、辯證當(dāng)中,整天待在家里,是不會有創(chuàng)新的。

  創(chuàng)新來源于生活,創(chuàng)造起源于創(chuàng)新。創(chuàng)造便是發(fā)明,將創(chuàng)新念頭中合理想象的事物在現(xiàn)實(shí)中用實(shí)物表現(xiàn)出來。

  那又怎樣做到學(xué)會創(chuàng)造呢?首先,你要有一個創(chuàng)新的大腦,具備足夠的理論知識,發(fā)明事物,更好地改善生活。愛迪生一生創(chuàng)造了1300多項(xiàng)發(fā)明,都源于他的發(fā)散性思維。當(dāng)然,和創(chuàng)新一樣,創(chuàng)造也源于生活,卻又高于生活,過于空虛的創(chuàng)新是不可能鑄造發(fā)明與創(chuàng)造的。

  “只有流過血的手指,才能彈出絕世的名唱!眲(chuàng)造要不怕失敗。愛迪生發(fā)明電燈,試了數(shù)千種電絲,才尋出正確的一種。堅(jiān)持也是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。

  創(chuàng)新是創(chuàng)造的源泉,創(chuàng)造是創(chuàng)新的結(jié)果。只有學(xué)會創(chuàng)新,才會創(chuàng)造,才能取得成功,才能改善生活。

創(chuàng)新作文 篇2

  同學(xué)們,我們今后都會走入社會,面對自己的人生。大部分人認(rèn)為,要想成功地在社會中展示自己的才能,必然要以愛因斯坦的“X+Y+Z”才能成功。這話說得不錯,一個人的成功的確等于勤奮工作+正確方法+少說廢話,但是同學(xué)們往往會認(rèn)為只要努力的工作或?qū)W習(xí),少說與工作學(xué)習(xí)無關(guān)的話,按照自己所學(xué)的知識來奮斗就是成功。其實(shí)不然,愛因斯坦的意思絕對不是這樣的。

  通過同學(xué)們這些觀點(diǎn)不難看出,現(xiàn)在中國的教育還是有一定缺陷的。在課堂上,老師們就把“課本上的知識就是正確的”的這一觀點(diǎn)灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里,這導(dǎo)致了我們的學(xué)生形成了“固定思維”的思維方式,從而變得的做什么事情都按照書本上說的做。這嚴(yán)重抑制了學(xué)生們所謂的想象力,也就是我今天所要談到的創(chuàng)新精神。

  說到創(chuàng)新,不少人會說:我實(shí)在想不出來有什么新穎的,可以吸引大眾的“新鮮玩意”了。我想,所謂的“想不出”是“對課本上已有的知識沒有可以再開發(fā)的地方”的簡單詮釋,并非真的想不出,因?yàn)槟惆褎?chuàng)新的目標(biāo)給固定到我們前輩們已經(jīng)開發(fā)到極致的“歐洲大陸”上去了。

  所謂創(chuàng)新精神,就是像哥倫布發(fā)現(xiàn)的新大陸那樣:沒有任何人涉及,沒被任何人發(fā)掘,沒被任何人開辟的處女地,而這塊“大陸”地上生長的是珍稀物種,地下埋的是各種稀有礦物資源,只要你肯發(fā)掘,便可以徑直走向成功,。而發(fā)掘這些寶藏的力量,就是創(chuàng)新精神。

  如在荊棘叢中開辟新的道路一般,創(chuàng)新所給你指出的方向走起來是艱苦的,這就印證了愛因斯坦所說的那句話:X+Y+Z。只有努力的工作,有一種發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并拼命干下去的狠勁,全身心地投入,不受任何外界干擾地去開辟自己的寶藏,你才能成為人類社會中少有的“耀眼新星”,才意味著成功。

  同學(xué)們,課本上的知識是為我們今后的創(chuàng)新打下基礎(chǔ),好比是你種下種子后,必須要有陽光、水分和空氣種子才能破土發(fā)芽,最終長成一株茁壯的大樹。知識是你成功的路基,而不是你成功的方向。一個國家要想強(qiáng)大起來,只有獨(dú)立自主地不斷創(chuàng)新才能林立于世界眾國之中;更何況我們作為一個人要林立于社會大眾之中呢?

  所以,我們作為一個人,在面對社會時,一定要有創(chuàng)新精神。同學(xué)們,老師們,這就是我對于愛因斯坦的成功要訣和創(chuàng)新精神所表達(dá)的觀點(diǎn),希望可以幫助祖國的下一代走上成功的道路。

創(chuàng)新作文 篇3

  環(huán)顧四周,電燈、電視、手機(jī)等等這些先進(jìn)設(shè)施早已深深地影響了我們的生活,使我們的生活變得更充實(shí)、方便,而這正是無數(shù)創(chuàng)新者刻苦鉆研,以及后繼學(xué)習(xí)者們對它們不斷改造升級的成果。毋庸置疑,在人類歷史的發(fā)展過程中,創(chuàng)新者和學(xué)習(xí)者起著舉足輕重的作用。

  所謂“一山不容二虎”,創(chuàng)新者和學(xué)習(xí)者之間勢必存在競爭,那如何才能使自己在競爭中立于不敗之地呢?明確競爭時間。

  創(chuàng)新者要想不敗,就必須把競爭時間盡可能地縮短。

  拿破侖作為侵略者,他很清楚自己的優(yōu)勢:大炮、戰(zhàn)略、外交,并充分發(fā)揮了它們的作用。拿破侖因此而從勝利走向勝利,但卻忽視了時間的重要性。他長時間征戰(zhàn),將自己的優(yōu)勢暴露在許多學(xué)習(xí)者的視野中,并為他們提供了學(xué)習(xí)甚至超越自己的時間和機(jī)會。這才是拿破侖最終失敗的原因。

  同樣作為侵略者,希特勒明白時間的重要性,所以他采取閃擊戰(zhàn),速戰(zhàn)速決,將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致,可最后為什么還是失敗了呢?因?yàn)樗_立的目標(biāo)超過了優(yōu)勢的時效性,使后起者擁有了學(xué)習(xí)并反超的時間與機(jī)會。

  作為創(chuàng)新者要考慮自己優(yōu)勢的時效性,制定合適的目標(biāo)并將競爭時間縮短至自己優(yōu)勢所能發(fā)揮作用的時效之內(nèi)。

  學(xué)習(xí)者要想不敗,則需要盡可能地延長時間。

  就在與拿破侖戰(zhàn)爭中,俄軍將領(lǐng)庫圖佐夫非常清楚,要想在差距如此之大的戰(zhàn)爭中獲勝就必須延長戰(zhàn)爭時間,延長至能夠?qū)W習(xí)甚至超越拿破侖的優(yōu)勢,延長至與自己有利的惡劣天氣的到來,所以他指揮俄軍大撤退,并不惜以燒掉莫斯科城為代價。

  作為學(xué)習(xí)者,要明確創(chuàng)新者的優(yōu)勢,并為完善和發(fā)展自己的優(yōu)勢而盡可能多地拖延決戰(zhàn)時間,彌補(bǔ)彼此之間的差距至微乎其微。如此,即使面對令人聞風(fēng)喪膽的魔頭,你也將擁有與對方相對平等的對決機(jī)會,而不是在面對對方的強(qiáng)大時表現(xiàn)狼狽。

  “創(chuàng)新者不一定大或者強(qiáng),學(xué)習(xí)者不一定小或者弱!备偁幹校J(rèn)識自己最為重要,認(rèn)識自己的優(yōu)勢,并在此基礎(chǔ)上確立合適自己的目標(biāo),合理掌控競爭時間,就能使自己立于不敗之地。

創(chuàng)新作文 篇4

  實(shí)踐和創(chuàng)新都是成功的一部分,這兩者缺一不可。

  實(shí)踐,李時珍就為我們說明了這個詞。要不是他走遍了

  大半個中國,訪名醫(yī) . 嘗草藥,就不會有現(xiàn)在的《本草綱目》。

  富蘭克林也是在“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”中解開了“天火之謎”。這些名人都在實(shí)踐中獲取到了一半的成功。

  創(chuàng)新,李時珍通過實(shí)踐獲得了許多知識。寫出了從未有過這么集中中草藥名稱和用處的《本草綱目》。改變了人們以前對中草藥的錯誤認(rèn)識,結(jié)合了實(shí)踐獲得了最大的成功。富蘭克林跟據(jù)“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”得出的原理,發(fā)明了“避雷針”。

  實(shí)踐 . 創(chuàng)新,都是成功的一部分。我們要從實(shí)踐中獲得知識,再利用這些知識來改變以前不對的.不好的,創(chuàng)造從未有過的東西。這樣才是最好的。

創(chuàng)新作文 篇5

  下午放學(xué),我走在回家的路上。突然,出現(xiàn)的奇怪的現(xiàn)象:一縷強(qiáng)光照射在我身上。我抬頭一看,驚奇地發(fā)現(xiàn)空中出現(xiàn)了一個雪茄形的發(fā)光體,淺藍(lán)色的光劃過天空,使天空變得十分純凈,如一塊巨大的藍(lán)寶石。“UFO!”我不由得驚叫起來。那發(fā)光體在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線,飛快地降落在前面的不遠(yuǎn)處。

  不一會兒,周圍的人們從四面八方趕來,人聲鼎沸,人們都在議論著。不知誰喊了一聲:“外星人入侵地球啦!”大家都靜了下來,閃光燈咔嚓咔嚓的聲音也頓時消失了。

  也不知是誰打了110,武裝人員迅速趕到,一串串子彈射向那邊,可是中間如隔了一層透明墻,子彈剛射到一半就炸裂了。

  一個聲音從那發(fā)光體中傳出:“地球人,不要害怕!”一個外星人走了出來,它的樣子十分丑陋:胸前背后長滿了鱗片,皮膚是青灰色,鼻子扁扁的,像是要和臉合到一起似的!拔沂菑腁星來到地球探索宇宙邊緣秘密的,誰知飛碟在大氣層中出了點(diǎn)故障,使我被迫降落在這里。不過,我馬上修理好飛碟就走。”他說話的口形與我們說話不相吻合,顯然是用了先進(jìn)的翻譯機(jī)。

  這時候,有人感嘆道:“哎,我還以為《星球大戰(zhàn)》的故事上演了——邪惡的外星人侵占地球,地球人奮起反抗”也有人問:“你們A星人長得都和你一樣嗎?”外星人搖搖頭說:“我的飛碟里有一種儀器,它能改變?nèi)说男螒B(tài),使人更適應(yīng)周圍的環(huán)境,所以,我們A星上的人長得并不和我現(xiàn)在一樣!痹S多人按捺不住激動的心情,叫了起來:“這不可能!我們?nèi)祟惉F(xiàn)在的形態(tài)是幾十萬年自然演變的結(jié)果,最適應(yīng)地球上的環(huán)境了!你們要變也只能變成我們這個樣子!”“不!你們錯了,”外星人不緊不慢地說,“你們早就不適應(yīng)這里的環(huán)境了,看這河流、土地、天空哪一樣沒有受到嚴(yán)重污染?這一切都被你們的雙手所毀滅。再過幾萬年,你們也會變成我現(xiàn)在這個模樣,你知道嗎?身上長出鱗片,鼻子下塌,是為了不受臟空氣的毒害;皮膚變成青灰色,讓血液分解人體的毒素剛剛還有人以為我們?nèi)肭值厍蚰兀f句實(shí)在話,這樣骯臟的星球,白送給我們,我們都不要!” 我聽了這番話,只覺得眼前天旋地轉(zhuǎn),一頭栽倒在枯黃荒蕪的草地上。我望著灰色的天空和徐徐上升的飛碟,緩緩地?fù)u搖頭。我相信,不久的將來,我能夠重新看到那蔚藍(lán)色的天空,清澈的河水,碧綠的草地,呼吸到那新鮮的空氣。我可不想變成外星人的那副模樣

創(chuàng)新作文 篇6

  前不久,爸爸單位體檢,說爸爸“三高”,飲食應(yīng)清淡,少食油脂,飲食要低脂低糖,要多吃蔬菜和水果。于是媽媽炒菜開始少放鹽少放油不放味精。爸爸抱怨著嘴里淡得出鳥來,我也一下子覺得吃飯沒滋沒味。于是,一場“味精保衛(wèi)戰(zhàn)”在我家拉開了序幕。

  “這菜一點(diǎn)味都沒有,讓我怎么吃?”爸爸再一次抱怨。

  我也插嘴道:“對啊,本來吃飯是一種享受,現(xiàn)在反倒變成了我最不想做的事情了!

  “死丫頭!光想著要好吃的,忘了你爸爸的體檢單啦?我這是為了你爸爸好啊!”媽媽理直氣壯地說著:“也是為了你好!大家都說吃味精是化學(xué)物質(zhì),叫什么谷氨酸鈉,吃了對人體有害無益,尤其是小孩子吃多了味精會影響胃的功能,會出現(xiàn)偏食,厭食,愛吃零食等壞習(xí)慣,會影響健康發(fā)育。更可怕的,它還會變成有毒的焦谷氨酸鈉……”

  “大家說,大家說,大家說的就是對的嗎?”我不滿地嘟囔,卻到底不敢再大聲抗議,委屈地和爸爸相對苦笑,慘兮兮地吃下那“清淡、有益健康”的菜肴。

  過了幾天,我在《發(fā)明家故事》里看到了《味精的由來》。里面寫道:池田菊苗教授從海帶中發(fā)現(xiàn)并提取出了味精,后來他還發(fā)明了小麥以及脫脂大豆等為原料制造味精的方法。

  我一想,不對呀!海帶、小麥、大豆,不都是好東西嗎?怎么從它們身上提取出來的味精就成洪水猛獸了呢?

  我回家又上網(wǎng)查詢了大量資料,心里更是底氣十足,決定立刻對媽媽發(fā)起“味精自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”。復(fù)制,粘貼,排版,打印——終于趕在 媽媽炒菜前整理好了相關(guān)資料。我捧著熱乎乎的兩頁紙,得意無比:“媽,目前,國外均是以糖、蜜作為原料來生產(chǎn)味精,而在我國呢,用的是玉米或者大米這樣的糧食作物來生產(chǎn)味精。味精對人體是無害的,而且富含營養(yǎng)……”

  終于,我家又吃上了鮮香可口的佳肴。這場“味精保衛(wèi)戰(zhàn)”以我方的.勝利而告終。我更是由此明白了錢學(xué)森老先生的那句話:“我們不能人云亦云,這不是科學(xué)精神,科學(xué)精神最重要的就是創(chuàng)新!备矣谫|(zhì)疑“大家都這么說”,不就是創(chuàng)新的第一步嗎?

創(chuàng)新作文 篇7

  “不聽老人言,吃虧在眼前”,父母長輩的訓(xùn)誡時常在我們耳邊環(huán)繞,但我認(rèn)為雖然他們的人生值得我們借鑒,但如果過度只聽老人言,我們會失去創(chuàng)新能力,要珍視上帝給了我們一個獨(dú)一無二的自己,捕捉自己的靈感吧,哪怕只是一閃念,它可能會改變世界。

  紙做衣服——不荒唐

  和紙是日本一種特殊的紙張,井上和夫就是一家制和紙工廠的老板,但由于新媒介的普及,他家的生意越來越差。一天,他看見身為服裝設(shè)計(jì)師的女兒正在用和紙做樣衣,便想出了個荒唐的主意:用和紙做日常衣服投入市場去賣,那廠里的和紙就有銷路了。于是便和女兒著手去做,馬上邊設(shè)計(jì)制成了第一件成品:女式襯衫。當(dāng)和紙襯衫投入市場后,銷量意外的好,緊接著的男式襯衫也得到了同樣的響應(yīng),F(xiàn)在,日本許多公司的老板都愛上了和紙服飾,這看似荒唐的想法讓這特殊的服飾“火”起來了。

  鸚鵡領(lǐng)工資——合情理

  英國有一家酒店,一天一只鸚鵡就在這家酒店棲居下來。他每天在樹上表演著只屬于他的絕活,找來了許多客人?捎幸惶,鸚鵡卻突然不見了,這家酒店的員工都出來尋找,經(jīng)一番調(diào)查后發(fā)現(xiàn),這鸚鵡是一位名叫切絲的落魄動物學(xué)家派去當(dāng)員工的,收到奇效后,切絲便把它關(guān)了起來。酒店很快找到了切絲,并與切斯簽訂合同,為鸚鵡支付工資,時薪400歐元。這還不說,切絲訓(xùn)練的其它鸚鵡也被其他公司看中,與切絲簽訂了許多合同,切絲也因此“復(fù)活”。順便說一句,切絲的愛好就是訓(xùn)練鸚鵡。

  瓶子上印報紙——好點(diǎn)子

  安藤修德是一家報紙公司的發(fā)行部總監(jiān),但隨著科技的發(fā)展,報紙?jiān)缫训谌藗兊纳钪,銷量銳減,為此他非常煩鬧。一天,安藤到市場上調(diào)研,發(fā)現(xiàn)賣報紙的青年不多,但買礦泉水的青年卻不少。于是,安藤大膽的設(shè)想,如果把報紙印在礦泉水瓶上去賣,銷量會不會很好。第二天,他向上級匯報了自己的想法,報社定投資讓他試一試。于是,安藤順利地與一家礦泉水公司合作。這新聞礦泉水一上市,安藤所在報社出版的報紙《每日新聞》的銷量就增加了不少,知名度也大大提升。一個好點(diǎn)子拯救了一家報社,也贏得了聲譽(yù)。

  羅斯福說:“失敗固然痛苦,但更糟糕的是從未去嘗試”的確,羅斯福新政不也是一個大膽的創(chuàng)新嗎?所以,生活的真諦在于創(chuàng)新,不要再一成不變地迷信經(jīng)驗(yàn),因?yàn)檫@些可能會成為禁錮我們創(chuàng)新的牢籠,大膽地想,勇敢地做,創(chuàng)新的世界很美麗!

創(chuàng)新作文 篇8

  清人趙翼有詩云:“李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年!痹娭袑疃旁娖脑u價是否公允姑且不論,但提出的詩歌要“新鮮”的主張,應(yīng)該說是頗有見地的。因此,作文必須出新。

  從哪些方面“出新”呢?

  一、立意要新。文以載道,立意是文章的靈魂。

  “請君莫奏前朝曲,聽唱新翻楊柳枝”(劉禹錫詩)。一篇五六百字的文章,如果盡是老生常談,勢必?cái)∪丝谖。立意新,就是能把自己思考的真知灼見表達(dá)出來,把自己在某些方面獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)傳達(dá)給讀者。新穎的立意要在深刻感受生活的基礎(chǔ)上精心提煉而成!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”(蘇軾詩)。要會多角度、多側(cè)面去思維、感悟,要有新的觀念、見解,要會點(diǎn)化、翻新,言人所未言,悟人所未悟。尤其要重視逆向思維。所謂逆向思維,就是同傳統(tǒng)的、一般人的“大眾”思維完全相反,同大多數(shù)人承認(rèn)的觀點(diǎn)針鋒相對,提出獨(dú)具一格的見解,從而使文章出新見奇。這恰如反彈琵琶,“反彈”是對“正彈”的突破,是對“正彈”的補(bǔ)充,而不是否定。如“開卷未必有益”,“近墨者未必黑”,“就是要‘班門弄斧’”,“要賽馬,而不是相馬”等便是。

  二、取材要新。生活豐富多彩,感知生活也應(yīng)多方面。

  目前改革開放,新鮮事兒層出不窮,滲透到社會、家庭、校園生活的方方面面,色彩斑斕,搖曳多姿,多元呈現(xiàn),“氣象萬千”。小作者也要有敏銳的目光,善于捕捉全新的“寫點(diǎn)”,在材料的取舍上要考慮如何“出新”,扣住時代的節(jié)拍,有鮮明的個性。即使“老一套”的材料,也要注意如何變換角度去重新感知。就以同學(xué)們最為熟悉的家庭、學(xué)校生活來說,又有多少“新鮮”的材料可以攝入筆端。關(guān)于家長方面:“單親”家庭給子女的心靈創(chuàng)傷,不檢點(diǎn)言行的負(fù)面影響,對“亂收費(fèi)”的反感與無奈,下崗后的復(fù)雜心態(tài)……關(guān)于學(xué)生方面:為獲得高分的不當(dāng)手段,“小心眼”造成的隔閡,青春期的躁動與苦惱,理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差……關(guān)于教師方面:升學(xué)分?jǐn)?shù)、名次的巨大壓力,“懲罰”學(xué)生的表象與深層原因,請家長的無奈與無助,心中的陰影與苦悶……這些可以說是較“新”的材料。有人覺得這些材料“色彩”較暗淡,不能寫出“高大全”來,其實(shí)這是一種誤解。文貴真實(shí),以情感人,只要把握好“度”,取舍得當(dāng),表達(dá)得體,自然會給人耳目一新的感覺,比“老一套”能打動人心。

  三、結(jié)構(gòu)要新。文章的結(jié)構(gòu)布局應(yīng)為主題服務(wù),也就是形式為內(nèi)容服務(wù)。

  故弄玄虛、嘩眾取寵而又毫無實(shí)際內(nèi)容的所謂“新奇”構(gòu)思誠然不可取,但不講究藝術(shù)構(gòu)思,一味記流水帳或一味堆砌的現(xiàn)象也必然導(dǎo)致主題的蒼白無力。對于初中生要求寫五六百字的作文來說,如果平鋪直敘,一覽無余,定會索然無味。因此,在短小的篇幅中,更要注重在結(jié)構(gòu)上苦心經(jīng)營,巧運(yùn)匠心,收到“尺水興波”之妙。那種死板的“老三段”,四平八穩(wěn)、僵化固定的模式要敢于突破。文無定法,在章法布局上要敢于標(biāo)新立異。寫記敘文,要注重懸念的設(shè)置和行文的曲折波瀾,“文似看山不喜平”。在開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)上要講究點(diǎn)技巧,要不落窠臼,可借鑒微型小說、戲劇沖突等藝術(shù)表現(xiàn)手法,努力在形式上進(jìn)行新的探索。寫議論文,除了突出思維的條理化、邏輯性外,還可借鑒“形象化的政論文”--雜文的藝術(shù)表現(xiàn)形式。文章的結(jié)構(gòu)是一種藝術(shù),一種技巧,“天織云錦用在我,剪裁妙處非刀尺”。

  四、語言要新。

  文章的內(nèi)容要借助語言的載體來傳達(dá)給讀者,靠語言來打動人心,沒有好的語言就算不上好的文章。韓愈有“惟陳言之務(wù)去”的明訓(xùn),杜甫有“語不驚人死不休”的主張,古今中外許多作家也有精心推敲語言的佳話,他們對語言的追求,可以用一個“新”字來概括。作為中學(xué)生,限于閱歷,要求在語言的運(yùn)用上達(dá)到一絲不茍、一字不易的境界是不現(xiàn)實(shí)的。但是,也要用“求新”的標(biāo)準(zhǔn)去努力要求自己。那種司空見慣的套話、空話、大話,那種“決心書”式的表態(tài)語言一定要剔除!俺詣e人嚼過的饃沒味道”,在遣詞造句上要力求新鮮生動,不能光圖省事,老說“大路話”。

  當(dāng)然,上述四點(diǎn)不能茍求在一篇文章中都體現(xiàn)出來。但在指導(dǎo)學(xué)生作文時,要以此為衡量尺度,要“取法其上”,有意識地體現(xiàn)其中一二點(diǎn),久而久之,作文水平自然會提高。

  作文出新是很不容易的,需要作者付出艱苦的努力,在某種意義上說,這也是“智力競賽”。要做生活的有心人,善于思考領(lǐng)悟,在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀中,對名篇佳作要含英咀華,揣摩品味。

創(chuàng)新作文 篇9

  曾經(jīng)有一位偉人說過這樣一句話:“如果一個民族沒有創(chuàng)新,那么這個民族就不能發(fā)展。”是啊,沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展,但是創(chuàng)新又離不開教育。這不禁使我聯(lián)想到我國當(dāng)代的教育現(xiàn)狀。

  眾所周知,每屆世界奧林匹克的數(shù)理化比賽中,我國派出的選手們總是不負(fù)眾望——包攬全部的金銀牌,而在諾貝爾獎項(xiàng)中,總和我國無緣。按理說,這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應(yīng)該也能捧回諾貝爾獎杯,這是為什么呢?我認(rèn)為這與我國的教育觀念密密相關(guān)。在我國的大部分學(xué)校中,學(xué)校只注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育,卻忽視了對其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟搿TS多教師也想教給學(xué)生新奇的、開闊的、靈活的知識,但一看到考試的“緊箍咒”,就不敢“越過雷池一步”,回到“正軌”上來。許多學(xué)生更是被考試指揮棒轉(zhuǎn)得昏頭轉(zhuǎn)向,無以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。

  然而,美國的教學(xué)方法就與我國大不相同。在美國某一課堂上,老師教學(xué)生用氣壓計(jì)測量樓房的高度時,那位老師便把學(xué)生找來,不是教訓(xùn)一頓,而是耐心地問:“還有別的方法嗎?”學(xué)生答道:“方法多得很,我可以把氣壓計(jì)拴在繩子上,從樓頂順下來,再測量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。如果這位學(xué)生出現(xiàn)在我國則會使大部分老師怒發(fā)沖冠,覺得該學(xué)生是故意抬杠,嘩眾取寵,搗亂課堂秩序。因?yàn)檫@位學(xué)生用了老師沒教過的方法。在當(dāng)今競爭激烈的社會上,如果只用“老師教過的方法”來解決問題, 不創(chuàng)新,那么科技如何發(fā)展?據(jù)說,近年來,全國的小發(fā)明僅僅是改造了一些黑板擦,臉盆架等。這原因固然是多方面的,但教學(xué)方法守舊肯定有之。

  我國某一教育家曾在黑板上畫了一個點(diǎn),然后問剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生說:“這是什么?”他們回答是:“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”,而拿同樣的問題問小學(xué)畢業(yè)生,他們卻回答是:“小數(shù)點(diǎn)”、“粉筆點(diǎn)”。可見,僅僅是小學(xué)畢業(yè),人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明我國傳統(tǒng)的教育體制和教育方法嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展。

  在當(dāng)今社會,科技爆炸,知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭,歸根結(jié)底就是人才的競爭,如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才,那么我們也就應(yīng)了孫中山先生說得那句話:“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,就要求老師不僅要教會學(xué)生知識,還要教會他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。

  綜上所述,只有教育的改革,教育方法的改變,才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新人才。

創(chuàng)新作文 篇10

  一、答題式構(gòu)思。xx的xx市中考作文要求以“對與錯”為話題寫一篇文章,有位考生自擬題目《自證對與錯》,除首尾簡約的環(huán)境描寫外,文章主體部分由“已知”、“求證”、“證明”、“解答”這四部分組成,作者以這種求解幾何證明題的形式表達(dá)自己對“罰抄xx遍”的認(rèn)識,文章的主題——罰抄的“對與錯”和拒絕罰抄,“與老師斗智”的“對與錯”,通過這一新穎別致的形式表現(xiàn)得輕松而幽默。

  二、劇本式構(gòu)思。隨著中考作文文體要求的放開,有的考生機(jī)智地運(yùn)用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構(gòu)思成文,體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。南京市考生的劇本《錯?對!》抓住初三學(xué)生愛好寫作“究竟對還是錯”構(gòu)思劇情,具備獨(dú)幕劇的各種要素,序幕交代背景,學(xué)生涵靜和李老師這兩個人物的對話個性鮮明,涵靜的內(nèi)心獨(dú)白聲情并茂,舞臺場景的轉(zhuǎn)換自然流暢,“不語,扯衣角”、“抬頭”、“站起”、“向右走兩步,燈光變白些”等舞臺說明準(zhǔn)確得當(dāng)。劇本通過緊湊而集中的矛盾沖突,表現(xiàn)當(dāng)代教育體制給人們帶來的困惑和反思,取得了其他文體難以收到的表達(dá)效果。

  三、談心式構(gòu)思。這種構(gòu)思的創(chuàng)意在于,全文以第二人稱“你”展開,運(yùn)用與讀者對話、談心的形式進(jìn)行敘寫,給讀者一種近距離的親近感。河北一考生擬題《發(fā)現(xiàn)你自己》,文中用“你”作呼告達(dá)*處,按照“發(fā)現(xiàn)你自己的人生坐標(biāo),發(fā)現(xiàn)你奮斗的動力”、“發(fā)現(xiàn)你自己,發(fā)現(xiàn)你的美麗,更發(fā)現(xiàn)你的瑕疵”、“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣,展示你個性的美麗”這三個層次描述“發(fā)現(xiàn)自己”的審美內(nèi)涵,新穎別致的表達(dá)形式,一聲聲貼心的呼喚,激起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

  四、變異式構(gòu)思!把(guī)蹈矩”、一一對應(yīng)地照題目的要求構(gòu)思,難免人云亦云、千篇一律。機(jī)智的考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn),在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個性。x年x省中考作文題的提示語中有一句是“優(yōu)美動聽的校園歌曲使人心曠神怡”,在備選的三個題目中有一題是“聽____我真____”。不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名,思維流向單一,雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點(diǎn),說那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”,于是擬出“聽雨,我真陶醉”這樣的佳題,令人耳目一新。文中,作者說春雨“輕唱著挖空你的心思,道出你的惆悵,注釋你的疑惑……使你覺得自己仿佛已變成一滴雨,一棵樹,一棵草,一束花,一撮泥土”,“我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗”,“太多心思……太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”,由于作者通過變異式構(gòu)思找到了適合自己抒發(fā)個性的切入口,所以能把聽雨的陶醉說得入絲入扣,不同凡響。

  五、反向式構(gòu)思。反彈琵琶,逆向思維,往往會別有洞天,使你的文章獨(dú)辟蹊徑,熠熠生輝。x年x省x市的中考作文題是“以‘關(guān)心’為題,結(jié)合自己的切身感受”,寫一篇有真情實(shí)感的文章。很多考生都跳不出“敘寫‘關(guān)心’者之美德,抒發(fā)被‘關(guān)心’者之感激”這一類窠臼,總是從正面落筆,給人千人一面之感。有位考生別出心裁,由眾人對一個百日小孩起名的關(guān)心,引出一位被人漠視、歧視的老人(即小孩的爺爺)的悲慘故事,家人對待小孩與老人的不同態(tài)度,對比鮮明,反映了很有社會意義的深刻主題。文章的構(gòu)思以“反”為主,以“正”襯“反”,以“反”寫“正”,以老人的不被“關(guān)心”呼喚全社會對老人的“關(guān)心”,這種構(gòu)思賦予了題目“關(guān)心”以更深廣的內(nèi)容,給人思考,新人耳目。

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