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創(chuàng)新作文

時(shí)間:2022-06-02 09:35:55 創(chuàng)新 我要投稿

精選創(chuàng)新作文錦集十篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼膭(chuàng)新作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

精選創(chuàng)新作文錦集十篇

創(chuàng)新作文 篇1

  子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之。”?duì)于繼承與創(chuàng)新,亦是如此,我們要學(xué)會(huì)正確看待他們的關(guān)系。

  以繼承之水,澆灌成功之花。朝陽(yáng)與落日總是令人感動(dòng)的,只是因?yàn)槟且豢贪颜绲匿h芒熔成了光潤(rùn)的輝光。在歷史的海岸上,慢溯著一道道厚重的溝渠。楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊。他們執(zhí)著、堅(jiān)毅、豪壯、遵其本心……這些優(yōu)秀的品質(zhì)流傳至今,讓我們得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

  以創(chuàng)新之光,照亮成功之路。發(fā)光并非太陽(yáng)的專利,每個(gè)人都可以發(fā)光。雖然不是每個(gè)人都能創(chuàng)造出水晶教堂,但我們每個(gè)人都可以設(shè)計(jì)自己的夢(mèng)想。我國(guó)近代鐵路專家、有“中國(guó)鐵路之父”之稱的詹天佑在修筑京張鐵路時(shí),面對(duì)鐵路橫過八達(dá)嶺這一難題,他親自勘察,選定路線,創(chuàng)設(shè)了“豎井開鑿法”和“人”字形線路,震驚中外。他大膽創(chuàng)新,不畏艱難,成功地修建了京張鐵路,創(chuàng)造了奇跡,有力地回?fù)袅嗣暌曋袊?guó)的帝國(guó)主義者。

  用繼承與創(chuàng)新之美,點(diǎn)綴斑斕人生。古往今來,歷史總是推陳出新中不斷發(fā)展前進(jìn)的。我們不僅要像山一樣的在堅(jiān)守自我中巍峨不動(dòng),也要像水一樣在山窮水復(fù)之時(shí)另辟柳暗花明之徑。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”教會(huì)了我們對(duì)理想要不斷追求并為之努力;“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”讓我們懂得了以史為鑒,敢于拼搏;“苦其心智,勞其筋骨”讓我們明白在逆境中開拓創(chuàng)新的重要性。

  大樹之所以高大,是因?yàn)樗新浼t無私的哺育;大海之所以深邃,是因?yàn)樗袩o數(shù)條小溪匯合;花兒之所以明艷,是因?yàn)樗星宄坑曷兜淖甜B(yǎng)。因此,我們?cè)诶^承古典文化的同時(shí)也要學(xué)會(huì)取其精華,去其糟粕,在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中進(jìn)步。

  如果你歌頌黎明,那么請(qǐng)不要忘記擁抱黑暗。

  如果你贊美太陽(yáng),那么請(qǐng)不要忘記欣賞月亮。

  如果你敢于繼承,那么請(qǐng)不要忘記開拓創(chuàng)新。

創(chuàng)新作文 篇2

  天空中飛過一只小鳥,你是否想過:它是從哪來的?它去哪?它去干什么?你能從它身上得到啟示嗎?能發(fā)明什么嗎?飛機(jī)?翅膀?這些,你想過嗎?動(dòng)手做過嗎?

  在兒童時(shí)代,孩子們多多少少會(huì)問一些讓人難以回答的問題,我就是一個(gè)典型的“好問小達(dá)人”。 “媽媽,小鳥為什么會(huì)飛?人為什么會(huì)中暑?白云和星星為什么掉不下來?太陽(yáng)會(huì)消失嗎?發(fā)明家怎么發(fā)明的飛機(jī)呢?”好學(xué)的我就是這樣好問,媽媽每次都說:“不要問發(fā)明家發(fā)明了沒,自己動(dòng)手,學(xué)會(huì)創(chuàng)新!蔽倚南耄簞(chuàng)新是個(gè)什么東西啊?發(fā)明東西嗎?原本好奇心就強(qiáng)烈的我,聽了媽媽的話,更加好奇,甚至開始制作小發(fā)明。有一次,媽媽買來一堆積木,我開始以自己天馬行空的想象去拼裝。“媽媽,快看!”我興奮地叫道,“我拼了一架‘房子飛機(jī)’房子替換了機(jī)翼,機(jī)身改裝為‘地下基地’”媽媽投來了贊許的目光,微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這還不算什么,生活中我也有不少創(chuàng)新:大人總要扔掉啤酒的易拉罐喝完后,我卻用它做成了“燈”,先把易拉罐沖干凈,把頭用剪刀剪掉,接著把它的邊剪成一個(gè)三角形,最后把蠟燭放進(jìn)去固定好,就這樣一盞“燈”就做好了,我高興得一蹦三尺高!

  現(xiàn)在的我是個(gè)“好問小達(dá)人”,將來也會(huì)依然是個(gè)“好問小達(dá)人”,朋友們,你們是不是也和我一樣呢?讓疑問伴隨創(chuàng)新,讓創(chuàng)新伴隨我們的求知之路吧!

創(chuàng)新作文 篇3

  創(chuàng),創(chuàng)造;新,新穎。創(chuàng)新是人類發(fā)明的再創(chuàng)造,是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的不竭之力!安粍(chuàng)新,就滅亡!鄙頌楫(dāng)今社會(huì)的青少年,我們有責(zé)任、有義務(wù)學(xué)會(huì)創(chuàng)新、動(dòng)手創(chuàng)新。

  創(chuàng)新與生活緊密相關(guān),創(chuàng)新來自生活。創(chuàng)新只有為人們的生活帶來便利,為人們的生產(chǎn)提供幫助,才能被時(shí)代認(rèn)可,才能被社會(huì)接納,才能有效地、快速地推動(dòng)時(shí)代與社會(huì)發(fā)展。學(xué)會(huì)創(chuàng)新,必須先學(xué)會(huì)觀察生活、了解生活、深入生活。伊萊沙格萊夫斯來的斯當(dāng)初在樓梯上上下下地搬運(yùn)貨物,累得滿頭大汗。為了不再如此勞累地搬運(yùn)貨物,他突發(fā)奇想,在載人電梯的基礎(chǔ)上改造出世界上第一臺(tái)載貨電梯。假如他不觀察生活,那他不可能對(duì)電梯進(jìn)行再創(chuàng)造。倘若他只觀察生活,而沒有創(chuàng)新的勇氣,也不可能發(fā)明載貨電梯。所以,青少年若要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,離不開生活細(xì)節(jié)的觀察,也離不開動(dòng)手創(chuàng)新的勇氣。

  創(chuàng)新也需要“工匠精神”。工匠精神就是堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈、精益求精、追求卓越的鉆研精神。在魯班身上,這種精神得到了很好的詮釋。他造鋸那年,皮膚被茅草劃傷,就一心一意研究為什么茅草會(huì)劃傷人的皮膚,最后由茅草創(chuàng)新為鋸。他為了避雨,創(chuàng)造了亭子,但仍無法為人們解決遮雨的根本問題,他日夜不停地畫了許多圖紙,由亭子創(chuàng)新成了人們至今仍在使用的雨傘。為什么魯班的創(chuàng)新如此受人們歡迎?因?yàn)樗鎸?duì)生活中的困難,努力鉆研,將工匠精神發(fā)揚(yáng)到了極致,解決了生活中的各種問題。在創(chuàng)新中,難道不需要如此百折不撓的精神嗎?

  當(dāng)然,生活離不開創(chuàng)新,更離不開傳承。我們要把創(chuàng)新建立在傳承之上。我們祖先血脈相傳下來的,都是幾千年人類文明的結(jié)晶。所以,我們?cè)趧?chuàng)新的同時(shí),應(yīng)讓傳承與新時(shí)代的發(fā)展結(jié)合在一起。這才是創(chuàng)新的最佳意義。

  “刪繁就簡(jiǎn)三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花!弊怨乓詠,人們推崇創(chuàng)新。創(chuàng)新是永恒的話題。正因?yàn)橛篮,?chuàng)新這個(gè)重任降臨到一代代年輕人身上。我們作為新時(shí)代的青少年,在這個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大好時(shí)代里,又有什么理由不學(xué)會(huì)創(chuàng)新,不動(dòng)手創(chuàng)新呢?

創(chuàng)新作文 篇4

  很小很小的時(shí)候,總是愛看媽媽穿白色的裙子,她那么美,那么快樂,被媽媽牽著小手好幸福好幸福;樂會(huì)選擇什么。學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新作文更顯出秋天別具一格的韻味。600字作文又是一條美麗的弧線,硬幣便消失在夜色之中!我們這些家里的小皇帝小公主終于體會(huì)到了什么叫辛苦。歷史的成功人士,哪一個(gè)不曾“三更燈火五更雞”,梅花香自苦寒來,風(fēng)雨之后見彩虹。

  翻開人類歷史長(zhǎng)卷,有多少偉大的科學(xué)實(shí)踐者不正是通過點(diǎn)燃創(chuàng)新――這盞明燈而達(dá)到成功彼岸的嗎?就拿物理學(xué)家法拉第來說吧,他在奧斯特試驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),產(chǎn)生了新的研究思路,提出能否實(shí)現(xiàn)磁生電這一偉大的構(gòu)想,經(jīng)過一系列的試驗(yàn)于探究,他終于成功了,從而開創(chuàng)了電學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎?

  培根曾經(jīng)說過,“只見汪洋就以為沒有大陸的人,不過是拙劣的探索者”,這些“拙劣的探索者”的失敗,根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神。科學(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)新精神,學(xué)習(xí)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新精神。英國(guó)有個(gè)人叫亞克敦,可謂是世界上讀書最多的人,他閱讀過的書不計(jì)其數(shù),可最終卻毫無建樹,原因就在于他沒有將書本只是加以創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>

  與之相反,偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎(chǔ)上,大膽探索,對(duì)資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問,正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神,他不斷深入工人群眾,調(diào)查研究,終于發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值的秘密,為了人類的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以,學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新,否則,即便讀萬卷書,也是徒勞無益的。

  學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新,只有創(chuàng)新,才能學(xué)有所成;只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,我們才能在改革開放的浪潮中,立于不敗之地,成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們,行動(dòng)起來,讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天而奮斗吧!

創(chuàng)新作文 篇5

  誰(shuí)也想不到著名解剖學(xué)家麥克勞德的成就和他在小學(xué)闖的禍有關(guān)。

  當(dāng)年,小學(xué)生麥克勞德出于好奇心,想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的,就殺了一只狗,誰(shuí)知這只狗是校長(zhǎng)的寵物,校長(zhǎng)決定給他以懲罰,罰他完成兩幅畫——人體骨骼圖,人體循環(huán)圖,由狗的內(nèi)臟深入到人的內(nèi)臟,經(jīng)過創(chuàng)新,他成功了,并且在他長(zhǎng)大后成為了一名響當(dāng)當(dāng)?shù)慕馄蕦W(xué)家。

  “闖禍”和創(chuàng)新有密切的聯(lián)系,就上述材料而言,促使麥克勞德成為解剖學(xué)家的因素是好奇心,正因?yàn)橛辛撕闷嫘牟艜?huì)有了這次闖禍,才會(huì)有上述的兩幅圖的誕生,拿一個(gè)人人皆知的例子:愛迪生——發(fā)明大王。愛迪生年輕時(shí)賣過報(bào)紙,這并不阻擋他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的路,在火車車廂中放著他的實(shí)驗(yàn)器皿,在他不斷探索的過程中,一次車內(nèi)失火了,他被勒令把實(shí)驗(yàn)器皿撤出車廂內(nèi),他闖禍了,即便如此,他并沒有忘記他自己的使命,尋找新的實(shí)驗(yàn)室,他說:“失敗也是我所需要的,它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值,只有在我知道一切做不好的方法以后,我才知道做好一件工作的方法是什么”,他有正確的方向,失敗并不能使他迷失反方向,反而讓他更有信心的去進(jìn)行對(duì)發(fā)明的研究、創(chuàng)新。在此,我認(rèn)為,在或許或不經(jīng)意間,人類就在創(chuàng)新的歷史上跨越了一大步,世界上不知有多少發(fā)明是在意外中誕生的。

  在生活中,我們應(yīng)學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)的這片海洋中探索航行的方向,尋找我們的目標(biāo),誰(shuí)也不能肯定誰(shuí)將來是科學(xué)家或者是哲學(xué)家等,但是,如果我們不對(duì)問題進(jìn)行探索,深入了解,那么,我們將來是什么樣子?無法想象。

  我個(gè)人認(rèn)為,象麥克勞德這樣的“闖禍”并不是誰(shuí)做了什么非常不好的事,相反,我們需要這樣的“闖禍”,“闖禍”和創(chuàng)新就像一對(duì)齒輪,互相咬合著,推動(dòng)著我們不斷向前發(fā)展,所以“闖禍”帶有一種革命性色彩,具有創(chuàng)新內(nèi)涵。

  “闖禍”與創(chuàng)新,二者皆不可拋棄,它們是我們?cè)诿悦B吠局械闹改厢,裝好行囊,隨身攜帶,踏上征程。

創(chuàng)新作文 篇6

  創(chuàng)新像一位才華橫溢的老師,幫我在班級(jí)里騰飛。

  原來那膽小如鼠的我不敢舉手發(fā)言,但有創(chuàng)新的老師鼓勵(lì)我,我變成了一個(gè)充滿自信的女孩子。自從我上了創(chuàng)新,經(jīng)過老師認(rèn)真輔導(dǎo),和自己的不懈努力,我感覺自己像一個(gè)不斷充電的手機(jī),腦中的詞匯在逐漸增多。

  創(chuàng)新的課堂上,自覺遵守課堂紀(jì)律,積極地舉手發(fā)言,并且正確率高,平時(shí)作文寫得棒,就能得到星星,根據(jù)星星的個(gè)數(shù),就能換取不同的小獎(jiǎng)品,這正是對(duì)我們所付出汗水的最好回報(bào)和鼓舞。

  創(chuàng)新像一塊巨大的磁鐵一樣充滿了磁性,吸引了許多小學(xué)生?,每個(gè)星期六星期天,報(bào)名處就人山人海,光看這人氣就知道,創(chuàng)新肯定是個(gè)好學(xué)校。

  在創(chuàng)新,我報(bào)了語(yǔ)數(shù)課和作文課。自從我上了語(yǔ)數(shù)課,詞語(yǔ)、成語(yǔ)、佳句就像從鍵盤打字輸入到電腦一樣快速得進(jìn)入我的大腦;而在數(shù)學(xué)課上,我學(xué)會(huì)了一些計(jì)算的簡(jiǎn)便方法,如分類法,假設(shè)法,表格法等。

  自從我上了作文課,考試再也不用為作文而發(fā)愁了,原來寫作文時(shí)頭腦空空,不知如何下手,現(xiàn)在,寫起作文來輕松自如、易如反掌,作文從原來扣四五分變成了只要扣一兩分。因?yàn)槲易龅搅,每天學(xué)一點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)。

  有句歌詞說:我的軍功章里,有你一半。創(chuàng)新,我的進(jìn)步章里,有你的一半。你不愧為南京的名校之一。

創(chuàng)新作文 篇7

  翁方綱和劉石庵都是清代有名的書法家。翁方綱講究“筆筆有來歷”,處處學(xué)虞世南、歐陽(yáng)詢。劉石庵則廣師名家,而且著重發(fā)展個(gè)性,創(chuàng)造出一種自己的書體。翁評(píng)價(jià)劉說:“他哪一筆是古人?”劉則反譏道:“他哪一筆是自己?”我對(duì)劉石庵的不一味學(xué)古人表示贊同,因?yàn)槭挛镔F在創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。

  我們不能否認(rèn),任何事物的發(fā)展,都需要繼承以往的成果,在此基礎(chǔ)上才有可能發(fā)展。但這并不是說,只要繼承就可以了,事物發(fā)展主要還是創(chuàng)新。以書法為例,假如中國(guó)的書法家都像翁方綱那樣,只知學(xué)古人卻不能創(chuàng)新,那第一位書法家又去學(xué)誰(shuí)呢?退一步說,假設(shè)有一位天生的書法家存在,眾人都跟他一板一眼地學(xué).不敢有所創(chuàng)新,結(jié)果又會(huì)是怎樣的呢?必然是“一式藍(lán)制服,滿街齊步走”。中國(guó)的書法藝術(shù)也就停留在這位書法家的水平上,不能再前進(jìn)了,更不可能像今天這樣百花齊放,多姿多彩了。

  創(chuàng)新在科學(xué)上的作用更是顯而易見的,在本世紀(jì)初,當(dāng)美國(guó)的萊特兄弟制造出第一架飛機(jī)的時(shí)候,飛機(jī)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的框架上加一個(gè)滑翔器,而且只能飛行很短的時(shí)間。而經(jīng)過一代代人的創(chuàng)新、改進(jìn),今天的飛機(jī)不僅多種多樣,而且能夠在空中加油,速度更是快得驚人。假使萊特兄弟以后的人們只知繼承不圖創(chuàng)新、發(fā)展的話,歷史上就永遠(yuǎn)不會(huì)有美國(guó)人乘坐航天飛機(jī)登月球的壯舉。

  一個(gè)國(guó)家、民族的發(fā)展也需要?jiǎng)?chuàng)新。新中國(guó)成立以后,港、澳、臺(tái)地區(qū)沒有回歸祖國(guó)。怎么辦?鄧小平同志提出了一種全新的構(gòu)想:一國(guó)兩制。這樣就不僅能統(tǒng)一祖國(guó),而凡能保證港、澳、臺(tái)地區(qū)的穩(wěn)定與繁榮。創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)民族的意義由此可見一斑。

  翁方綱和劉石庵的故事提醒我們,要想我們的'事業(yè)繁榮昌盛,國(guó)家日新月異,就要在已有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,因?yàn)闆]有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。

創(chuàng)新作文 篇8

  引導(dǎo)學(xué)生寫創(chuàng)造性的作文,是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一致要求。怎樣進(jìn)行引導(dǎo),這就涉及到方法問題。這些方法是很多的。筆者通過教學(xué)實(shí)踐,也有一些膚淺的收獲,可以用以下五個(gè)“拔”字頭的成語(yǔ)來概括。

  一、拔幟易幟。

  即把從現(xiàn)實(shí)生活中獲得的素材,移植到童話、寓言或科幻故事中去?梢砸龑(dǎo)學(xué)生把家庭里、社會(huì)上、鄰里間以及學(xué)校里師生間、同學(xué)間的一些不良現(xiàn)象,搜集起來,分析其危害,然后讓學(xué)生把這些不宜用真實(shí)姓名表現(xiàn)的人和事,編成童話、寓言,或移植到科幻故事當(dāng)中去,讓這些事象得以再現(xiàn)。由于學(xué)生對(duì)此類素材已有感知,加之對(duì)童話、寓言和科幻故事是他們所喜聞樂見的,讓他們?nèi)ゾ帉,情緒高漲,思維活躍。他們寫出了諸如《黑貓警長(zhǎng)的新發(fā)現(xiàn)》、《狐貍送禮》、《小丸子有了新媽媽》、《大頭兒子和小頭爸爸重歸于好》等一篇篇很有創(chuàng)意的文章。例如一位同學(xué)樓上住的一戶人家,夫妻倆常常為、跳舞的事情深更半夜吵架、摔東西,攪得樓下的他們無法睡覺,他很是氣憤,這回他把這件特別想說的事移到了科幻故事中,以《奧特曼·恐龍之戰(zhàn)》為題,寫了一篇作文,既敘述了事情,表達(dá)了自己的情感,又突出了每個(gè)人都應(yīng)該善待自己、善對(duì)別人的道理,很有新意。

  二、拔丁抽楔。

  即教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)遇難情境,讓學(xué)生想象排除困難的方法,并把這種方法和過程寫下來。因?yàn)橥粋(gè)困境,可以有許多解決擺脫的辦法,每個(gè)學(xué)生因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)閱歷不盡相同,所想象出的辦法也不會(huì)完全一樣。我們可以把日常生活中遇到的困難,把電視媒體中帶有懸念的情節(jié),把教材中交待不詳?shù)慕Y(jié)尾,或換個(gè)角度提出問題,讓他們?nèi)ハ胂髮?duì)策。例如,教學(xué)了《雨中》一文以后,我擬了這樣一個(gè)文題:“姑娘的蘋果撒落在來往車輛較少的偏僻馬路上,大家為她撿起了蘋果,如果姑娘的蘋果撒落在一條交通繁忙的要道上,我們應(yīng)該怎樣幫這位姑娘呢?”結(jié)果,全班學(xué)生,各抒已見,作文異彩紛呈。有的主張大家都來幫著撿,有的認(rèn)為應(yīng)該安排幾個(gè)人幫著撿,其他行人不能停下來,人聚多了會(huì)妨礙交通,也有人認(rèn)為,得趕緊把翻倒的車子拖到路邊去,撒落的蘋果不要管了,車子這么多,出了事故是蘋果要緊還是人命要緊?

創(chuàng)新作文 篇9

  充滿創(chuàng)新性的人造光源帶領(lǐng)我們脫離黑暗,走向光明。接下來,我們將一起去揭開人造光源發(fā)展史上的每一步創(chuàng)新,領(lǐng)略其中潛藏的智慧與奧秘!

  “調(diào)皮”的朋友——蠟燭

  古時(shí)候,當(dāng)莘莘學(xué)子正寒窗苦讀時(shí),蠟燭出世了,它的出現(xiàn)是人造光源發(fā)展史上重要的創(chuàng)新。

  臘月飄雪,北風(fēng)呼嘯,備考狀元的學(xué)子們?cè)诤L(fēng)中點(diǎn)起了蠟燭。忽然,一陣寒風(fēng)吹來,弱不禁風(fēng)的蠟燭瞬間被吹滅了。再燃,再滅,反反復(fù)復(fù)……這何時(shí)是個(gè)頭?用個(gè)最親切的詞來形容這個(gè)缺陷,只能是“調(diào)皮”了。

  因此,不少發(fā)明家繼續(xù)在蠟燭的基礎(chǔ)上精心鉆研,準(zhǔn)備著劃時(shí)代的創(chuàng)新。

  發(fā)展與文明——電燈

  人造光源發(fā)展史上重要的一步——電燈的出現(xiàn),大大推動(dòng)了人類的發(fā)展。增添氣氛、減少隱患等等好處都使電燈成為人們生活中離不開的用品。然而電燈的設(shè)計(jì)缺陷也隨時(shí)光的流逝被漸漸挖掘。

  許多學(xué)生反映,在家中讀書、學(xué)習(xí)時(shí),頭頂上眩目的燈光總是讓他們感到眼睛酸澀,產(chǎn)生緊張感。人們發(fā)現(xiàn),電燈不僅不節(jié)能,還容易導(dǎo)致精神疲勞,這真是十分可惜的一大缺陷!

  發(fā)明家們繼續(xù)探索著……

  歷史的見證——LED燈

  不知經(jīng)過多少歲月,人造光源發(fā)展史上邁出了歷史性的一刻——LED燈的誕生!不過,LED燈憑什么成就這一刻呢?是因?yàn)樗乾F(xiàn)在人造光源發(fā)展史上最出色的一個(gè)“大作”。

  LED燈完全不擔(dān)心自己存在以前那般安全方面的原因,或是存在“多動(dòng)癥”。 LED不但比體積小,還比蠟燭高亮度、低熱量。但這僅僅是LED的黃金一角,環(huán)保、堅(jiān)固耐用等等優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)都讓LED燈在人造光源家族中占得一席之地!

  人造光源發(fā)展史上的一次次的創(chuàng)新、一步步的腳印,都是歷史與時(shí)代的見證。這些具有劃時(shí)代的特性都將引領(lǐng)照明行業(yè)展開又一次的創(chuàng)新,步入更加光明的時(shí)代!

創(chuàng)新作文 篇10

  美國(guó)的金門大橋以建筑奇?zhèn)、氣?shì)恢弘而著稱于世。在金門大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋——彎曲大橋,除外觀外,其寬度、實(shí)用價(jià)值等均勝于金門大橋,但知名度遠(yuǎn)遜于金門大橋。原因何在?有人意味深長(zhǎng)地說:“這就是第一和第二的區(qū)別!眳^(qū)別是什么呢?金門大橋經(jīng)過設(shè)計(jì)師長(zhǎng)期思考醞釀才設(shè)計(jì)建成,具有獨(dú)特風(fēng)格,是創(chuàng)新的橋;而彎曲大橋只不過是金門大橋的翻版,是模仿的橋。它們的造型相似,內(nèi)涵卻大有區(qū)別,因?yàn)槟7聝H是停留在淺層次的思維活動(dòng),而創(chuàng)新則是更高層次的思維活動(dòng),所以它更高級(jí)、更被人們重視。正是創(chuàng)新推動(dòng)著人類社會(huì)前進(jìn)。

  創(chuàng)新需要勇氣。創(chuàng)新需要打破原有的禁錮,需要冒風(fēng)險(xiǎn)。而模仿徘徊于別人的老路,無風(fēng)險(xiǎn)更無需勇氣。開一代山水畫風(fēng)的張大千,少時(shí)臨摹前清著名畫家石濤的作品,能以假亂真,但他并不滿足于這些,毅然放棄模仿別人的作品,以無窮的勇氣開創(chuàng)了自己的山水畫法,震動(dòng)了畫壇。如果他沒有勇氣停止制造石濤“贗品”,沒有勇氣自己探索,那世上就多了一位平庸的畫家,少了一位彪炳畫史的巨匠。

  創(chuàng)新更需要高度的智慧。巴爾扎克說過:第一個(gè)把少女比做鮮花的是天才,第二個(gè)則是庸才,第三個(gè)便是蠢材。的確,創(chuàng)新的作品總能給人以耳目一新的感覺,因?yàn)樗?jīng)過了人腦思維活動(dòng),由量變到質(zhì)變的飛躍,是智慧的結(jié)晶。而模仿只是淺層次的再創(chuàng)造,如果把創(chuàng)新比做撰寫一篇文章的話,模仿也只是將其化為鉛字,再印出幾篇來而已。

  但這并不是說我們要一味地排斥模仿。模仿也是一種實(shí)踐活動(dòng),人們可以從模仿中獲得創(chuàng)新的靈感,找到創(chuàng)新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石曾說:“學(xué)我者生,似我者死!边@個(gè)“學(xué)”字反映出從模仿到創(chuàng)新的過程!八啤北闶菨M足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設(shè)計(jì)者“學(xué)”而不“似”,想必世上又能多了一種奇觀吧。

  當(dāng)前改革開放,新事物不斷涌現(xiàn),我們需要模仿,但更需要?jiǎng)?chuàng)新,我們應(yīng)放下包袱,開動(dòng)機(jī)器,以百倍的勇氣和創(chuàng)新的精神,修建一座真正有中國(guó)特色的通往美好未來的大橋!

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