【熱門】創(chuàng)新作文600字匯編十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文600字10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
創(chuàng)新作文600字 篇1
規(guī)則是人制定的,人要遵守規(guī)則,這是人都知道的。但是如果件件事情都按照規(guī)則,規(guī)則就會(huì)限制人們的思維與創(chuàng)新,這就違背了規(guī)則制定的意義。
我下過的一盤棋讓我深刻理解到這一點(diǎn)。
一天放學(xué),我去圍棋培訓(xùn)部下圍棋。圍棋的開局很重要,它決定著整盤棋的局勢。而圍棋開局主要就是走“定式”。“定式”就是指前人規(guī)定好了的走法,而雙方通常都這么走。我找了一個(gè)同學(xué)同他下棋。下了十幾步后,我發(fā)現(xiàn)他的走法并不是“定式”,違反了“規(guī)則”。我頓時(shí)慌了手腳!岸ㄊ健辈皇沁@樣的啊?他為什么這么下呢?我心想:我應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)走定式呢?這時(shí),我想起老師的一句話:一定要按照定式走,不然你會(huì)吃虧的,我定了定神,繼續(xù)走我的定式。
走了幾步后,我就后悔了。因?yàn)殡m然在走“定式”這個(gè)叫我找了一點(diǎn)便宜,但在對(duì)手沒有走“定式”時(shí)下的另一塊棋卻輸了更多。
這我就奇怪了。老師說不走“定式”會(huì)吃虧,我走“定式”了,怎么也吃虧了呢?我百思不得其解。
后來,我想起一句話:“規(guī)則不是死的,要學(xué)會(huì)變通。”我終于明白了為什么我吃虧了。“定式”適用于單個(gè)地方的.,而環(huán)境不同,運(yùn)用“定式”,不變換“定式”中的個(gè)別下法,以求達(dá)到最好效果。從此以后,我的棋力也上升了。
在生活中也是這樣,不是原則性的規(guī)則都可以變通。例如:商店規(guī)定十點(diǎn)關(guān)門,但今天是除夕前一天,可以十二點(diǎn)關(guān)門,這樣不但不會(huì)吃虧,反而會(huì)使?fàn)I業(yè)收入更多。
規(guī)則是人制定的,人不能因?yàn)樽约褐贫ǖ囊?guī)則而封閉了自己,要不斷創(chuàng)新,不斷完善規(guī)則,觀察事情的形式而處理事務(wù),這樣才能更好,更高效率地完成自己的事情。
創(chuàng)新作文600字 篇2
一、角度小巧。它包含兩方面內(nèi)容,一是小,從小處著墨,便于行文,容易寫好;二是巧,角度上靈巧高明,超過尋常,文章便會(huì)勝人一籌。例如,北京市有一位考生寫的應(yīng)試作文《從拿筷子談起》,角度就具有小巧的特點(diǎn)。題目是議論式的,行文卻采用記敘方式,記敘之中又不乏說理內(nèi)容,這是巧拿筷子是日常生活現(xiàn)象,是中國人吃飯的一個(gè)常見動(dòng)作,以此作為話題,作為文章內(nèi)容,這是小。請看其中的一段文字:我贊同地說:對(duì),其實(shí)拿筷子與用刀叉是沒有雅俗之分的,只不過是一種習(xí)慣,一種需要而已,而有些人認(rèn)為外國什么都好,自然也就認(rèn)為用刀叉的外國人就是雅了!我們使用筷子,能鍛煉人的大腦與手的靈巧,外國人想用還不會(huì)哩!我的話,引起了熱烈的掌聲。這段文字,小中見大,觀點(diǎn)十分明確,很有說服力。
二、角度翻新。在舊的基礎(chǔ)上變化出新的內(nèi)容來,它也包含兩方面的內(nèi)容:一是舊的基礎(chǔ),文中要有這種內(nèi)容的交代和介紹,但它是次要的,文字應(yīng)少,一般用于開頭,以形成鋪墊;二是翻出新意,這是文章的重點(diǎn),是主體部分,是角度轉(zhuǎn)換出新的主要內(nèi)容。這種情況,多用于議論文。例如,浙江省有一位考生在《伯樂看過的就是千里馬嗎》這篇中考應(yīng)試作文中,就采用了這種寫法,請看其中的一段文字:伯樂看過的'就是千里馬嗎?非也,事情并沒有這么簡單,F(xiàn)在不少伯樂睜一只眼,閉一只眼,只要給我錢,再差的馬都能成為千里馬。何況又有不少伯樂都是假的,更別說千里馬了。這段文字,由古及今,由物及人,與打假聯(lián)系起來,無論對(duì)伯樂還是對(duì)千里馬,都一反過去的肯定說法,翻出了新意,使論述的內(nèi)容更為深刻,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
創(chuàng)新作文600字 篇3
我的人生格言是:只要能坐著就絕不站著,只要能躺著,就絕不坐著。因此,我總是想:為什么不能發(fā)明一個(gè)能隨地而坐的椅子呢?
既然是隨地可坐,那肯定要方便攜帶,我們總不能去哪都拿著一把椅子吧?那樣十分麻煩。綁在腿上吧,會(huì)招人嘲笑,行走也不方便。怎么辦呢?可想來想去,椅子只能綁在腿上呀,除了這樣,也就沒別的辦法了。
現(xiàn)在攜帶的問題解決了,怎樣做到最方便呢?倘若我們真的把椅子綁在腿上的話,那又怎樣行走呢?可能動(dòng)也動(dòng)不了吧。我又開始苦苦思索,用什么樣的東西能夠代替椅子既能坐,又方便攜帶呢?為了想出這個(gè)代替的東西,我去圖書館里閱讀了相關(guān)的書籍,但都沒有發(fā)現(xiàn)。正在我絞盡腦汁的時(shí)候,我突然想到,為什么不用三角形穩(wěn)定性的原理來解決呢!
我是這樣打算的:我們可以做個(gè)可折疊的椅子,但這種椅子卻不是普通的椅子,而是包含著高科技的椅子。這個(gè)椅子構(gòu)造很簡單,拆下就如同一個(gè)字母y,y的旁邊有兩個(gè)按鈕,有著不同的作用,顏色分別是白色,黑色。使用方法也十分簡單,想要戴上時(shí),按一下白色按鈕就行了,棒上會(huì)伸出兩個(gè)小爪,緊緊,脫下也一樣。我們需要坐的時(shí)候,按一下黑色的按鈕,兩條腿就會(huì)出現(xiàn)兩條鐵管,呈三角形,這樣我們就可以坐下了,十分舒適、方便。
但有人會(huì)問,鐵不是很重嗎?戴在身上那不是走幾步就氣喘吁吁了嗎?而且,就算我們真穿上了它,那也不是很方便呀,上廁所怎么辦呢?其實(shí)這些問題我都想到并且解決了。我們所用的.鐵,并不是我們平常見到的厚重不堪的鐵,也是極其輕微的“超級(jí)鐵”,穿上猶如沒穿一般。如果要上廁所也十分簡單,我們只要按一下白色按紐,它就脫下幫你自動(dòng)折疊好,我們就可以上廁所了,十分快速,不會(huì)脫延一秒。
現(xiàn)在的一系列問題都已搞定,就只差發(fā)明出來了,我相信,只要我努力,我就一定能發(fā)明出來。因?yàn)槲抑溃瑒?chuàng)新,靠的是我們的智慧和雙手,也唯有創(chuàng)新,才能讓這世界更加美好!
創(chuàng)新作文600字 篇4
創(chuàng)新是什么?每個(gè)人的看法可能都不一樣。有人說創(chuàng)新就是靈活多變,有人說創(chuàng)新是標(biāo)新立異,而在我看來,創(chuàng)新則是推陳出新、另辟蹊徑。因?yàn)樽邉e人的路,最好的結(jié)果只能是亞軍。
創(chuàng)新不是一個(gè)新的名詞,創(chuàng)新的例子比比皆是。沒有創(chuàng)新,我們的祖先發(fā)明不出指南針,也就沒有了鄭和下西洋的壯舉;沒有創(chuàng)新,《紅樓夢》《西游記》等優(yōu)秀的文學(xué)作品不會(huì)誕生,我們就無法享受這樣豐富的文化大餐;沒有創(chuàng)新,也就不可能有璀璨的'中華文明。近代以來就是因?yàn)殚]關(guān)鎖國、因循守舊,我們的國家才被帝國主義的堅(jiān)船利炮瓜分。新中國成立以來我們則一直堅(jiān)持創(chuàng)新,所以才有了富強(qiáng)文明的現(xiàn)代國家。正是因?yàn)閯?chuàng)新,我們國家的探月飛船才能成功地登上月球,讓我們了解月球的神秘;正是因?yàn)閯?chuàng)新,我們國家的高鐵才能走出國門,讓世界震驚;也正是因?yàn)閯?chuàng)新,人們的生活才會(huì)越來越好,我們住上了高樓、開起了汽車、生活越來越幸福滿足。
那么,作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)新呢?首先要努力學(xué)習(xí),只有努力學(xué)習(xí),才能讓我們的頭腦更加豐富;只有努力學(xué)習(xí),我們才有創(chuàng)新的機(jī)會(huì),才有成功的可能。因?yàn)轭^腦空空,創(chuàng)新只能是“白日夢”。其次要大膽探索,走前人的路不是創(chuàng)新,只是模仿。我們要大膽嘗試未知的領(lǐng)域,要敢走別人沒有走過的路,敢做別人沒有做過的事。最后,要勇于實(shí)踐,創(chuàng)新不是口號(hào),只靠想是無法成功的,我們要?jiǎng)邮秩プ觯瑒?dòng)筆去寫。不要害怕創(chuàng)新失敗,只有經(jīng)歷過失敗,我們才可能成功;只有經(jīng)歷過風(fēng)雨,我們才能見到彩虹!
我們是祖國的花朵,是祖國的未來,所以每個(gè)人都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、大膽探索、勇于實(shí)踐,爭取在創(chuàng)新的道路上越走越遠(yuǎn),碩果連連!
創(chuàng)新作文600字 篇5
作為語文教師,我一直以為是最難當(dāng)?shù)。?duì)于母語,似乎誰都知道都會(huì)理解,都可以說上一二。多少老教師感嘆越教越不會(huì)教。我困惑,摸索,聽了幾位教師言談,觀摩了公開課,今天上完《多角度思維創(chuàng)新與作文》這一堂課,偶有一些心得體驗(yàn),聊且作為反思。
首先,語文教師的基本功必須過硬。聽、說、讀、寫不必說樣樣精通,起碼必須能鎮(zhèn)住學(xué)生,在學(xué)生面前能有幾分自信。我真正感到能使自己在課堂能閑庭信步,揮灑自如,是在普通話培訓(xùn)、朗讀能力提高之后,可以說自如地范讀之后,底氣才足了。
基本功過硬,語文教師本身就是語文。比如如果教師善于聽,學(xué)生的能夠演講,教師的評(píng)點(diǎn),引申就會(huì)有根據(jù),就有針對(duì)性。觀摩一些公開課,往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們本身素質(zhì)不錯(cuò)?上壳暗呐嘤(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)這方面的訓(xùn)練太少了,教學(xué)效果就不太理想了。
其次課堂的成功,備課必須充分,要帶有自己的思考見解。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。語文的魅力就在于它是很有個(gè)性,能緊密聯(lián)系生活。陸游教孩子:“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”。所以語文教師一定要是是一個(gè)雜家,必須不斷地讀書,不斷地思考。學(xué)生如果會(huì)認(rèn)為自己的語文老師知識(shí)淵博,上課能有一些新見解,就成功了一半。比如我的這一節(jié)課,主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到多角度思維創(chuàng)新與作文這間的'聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維創(chuàng)新的能力,充分肯定學(xué)生的發(fā)言,自然就是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)了。
教學(xué)中講究一定的教學(xué)藝術(shù)。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行多角度思維創(chuàng)新的能力,就是為了使學(xué)生能審清題意、立意新奇。教學(xué)藝術(shù)是需要學(xué)習(xí)總結(jié)的。這一點(diǎn),盡力課堂上做到,先讓學(xué)生各抒己見,再讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納,教師只作適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充,這不僅做到了教學(xué)時(shí)空共有,還做到了教學(xué)內(nèi)容共創(chuàng),更做到了教學(xué)意義共生,還達(dá)到了成功共享。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谛乱惠喺n程改革的大潮下,我要不斷反思,與時(shí)俱進(jìn)團(tuán)澤中學(xué)
創(chuàng)新作文600字 篇6
創(chuàng)新,就是把一個(gè)又一個(gè)無可替代的東西變得可替代了。漸漸給了別無選擇的我們更多的道路,又像流水無情,卻給這個(gè)世界注入了源源不斷的生機(jī)與活力。
我夢見上古那一個(gè)人為了傳遞一個(gè)信息奔波千里而亡,也想象從前馬蹄下悄然消逝了多少年華與機(jī)遇;放眼現(xiàn)在,卻是一日千里,我們不再像從前那樣,那樣看著急急想要守護(hù)的東西在遠(yuǎn)方而不可抵達(dá)?删退悻F(xiàn)在,你是否想過環(huán)游世界?是否與我一樣,看著那遙遠(yuǎn)的.距離說著天方夜譚?世界那么大,風(fēng)景那么美,我想多看些,想去看貝加爾湖面清澈,想去看華盛頓燈紅酒綠。從前的向往,如今的渺茫,也許也是將來的觸手可得,這一切都象征著這個(gè)時(shí)代的進(jìn)步和創(chuàng)新,為了行更遠(yuǎn),為了有選擇。
我知道最早的我們面對(duì)環(huán)境別無選擇,所以直立行走;弱勢的我們面對(duì)對(duì)手別無選擇,所以獨(dú)善其身;現(xiàn)在的我,看到他們頭上的白絲日愈增多,看著命運(yùn)正一點(diǎn)一點(diǎn)從他的生命中抽走那有一半是我的靈魂,聽他聲音漸漸蒼老,見他腳步悄悄變得緩慢,見我與他,與他們之間無可奈何的距離,我多么想抱緊他們,拿開那只無情的手,從前每個(gè)人一閃即逝的生命告訴我應(yīng)該知足,想象未來也許溫情的永存令我嘆惋,可我對(duì)這別無選擇,這一切證明著這世界還需要?jiǎng)?chuàng)新,只為了護(hù)至親,為了有選擇。
我們生于這個(gè)時(shí)代的世界,我們享受著前千代用生命創(chuàng)造的選擇,我們也只能盡我們最大的努力,為以后的世界創(chuàng)造我們所能創(chuàng)造的選擇,希望他們不會(huì)有從前的無奈,可以選擇更遠(yuǎn)的路,選擇更久的情。創(chuàng)新,正在繼續(xù);選擇,正一步步轉(zhuǎn)交到我們手上!
創(chuàng)新作文600字 篇7
行走過這個(gè)劇院大門口,門中隱隱傳來高亢的歌聲,院門口還貼著一張巨大的海報(bào),正是關(guān)于戲的廣告。走了許久,見此劇院,一時(shí)興起,信步入此地。
如今社會(huì),難得見這一方凈土,毫無喧嘩,只有樂聲聲聲入耳。座位上每個(gè)人的神情,都充滿了肅穆。我心中微微悸動(dòng),戲曲作為中華流芳百世的瑰寶,當(dāng)世人確實(shí)少了應(yīng)有的尊敬,也只有那些老輩人的心中還存有一份熱愛與敬重。
近夜晚,院內(nèi)燈光昏暗,臺(tái)上卻炫爛著光線,與席下的暗形成鮮明的對(duì)比。我仿佛也看見了歷史中的人們。他們的`夜晚何來燈光,是何等不便。我不禁浮出些許笑意,許多人說現(xiàn)代的創(chuàng)新科技扼殺了傳統(tǒng)藝術(shù)文化在人們眼中的地位。我看不然,科技反而給了傳統(tǒng)藝術(shù)更大的發(fā)展空間與方便,看這白熾燈,這音響,這些創(chuàng)新科技之物已經(jīng)滲透進(jìn)傳統(tǒng)文化的每一個(gè)地方。
實(shí)際上,傳統(tǒng)文化藝術(shù)在中華民族心中的傳承從未動(dòng)搖過,傳統(tǒng)文化是一族之本,是一個(gè)民族的根?缮鐣(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新,人類要進(jìn)步就離不開創(chuàng)新。
這矛盾嗎?我思索著。
走出劇院,仿佛經(jīng)過洗禮,我精氣神一下子好了許多。在一處公園內(nèi),看見一群老人在用電腦視頻學(xué)習(xí)太極,一些孩子看著手機(jī)大聲朗讀,生氣勃勃,傳承與創(chuàng)新,這不是一個(gè)死結(jié),既然兩個(gè)都需存在,那我們要做的只是去融合它們。如今社會(huì)何處不顯現(xiàn)著傳統(tǒng)與創(chuàng)新融合的場景,就像電腦的硬件和軟件,硬件是電腦的根本,不能丟失,軟件是創(chuàng)新也不能丟,兩者都不可獨(dú)立起來,那么它的組合,就構(gòu)成了電腦強(qiáng)大的系統(tǒng)。
這時(shí)我的心中豁然開朗,傳承與創(chuàng)新無需分開,他們可以合成一體,組成新的瑰寶,為社會(huì)綻放它更閃亮的光澤。
創(chuàng)新作文600字 篇8
高考作文果然是提筆千鈞,轉(zhuǎn)而一想:作文之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。
作文恰如行路,有人昂首闊步,氣勢凌人;有人亦步亦趨,低唱徐吟;有人正氣浩然,仰天長嘯。但要記。涸趺醋叨家咴谧约旱穆飞!
曾記否?一篇《赤兔之死》轟動(dòng)文壇,小生有幸拜讀,確是佳作。但此之后,文言之作猶如雨后春草,呈現(xiàn)瘋狂態(tài)勢,人人都走上了返古的老路。于是乎,屈原從汩羅中爬上來又跳下去;項(xiàng)羽自刎更是免費(fèi)表演,隨處可見;韓信干脆賴在胯下討生活,何其悲哉!想我堂堂五千年歷史,都不夠后來人習(xí)作用例了。
走上了返古的老路,故事新編也到了盡頭。一眼望去盡是學(xué)子們迷茫的眼神。不明白,真不明白!同一條路,前人走過創(chuàng)造了輝煌,而今再走卻是“山重水復(fù)疑無路”。可悲!可嘆!不知他們是否真不明白:李商隱、杜牧的詩,再好也只是小李杜;即使做了十足十的古人,寫出十足十的古文,也不過是“代古人言爾”!
別人的路學(xué)不得了,不如開辟自己的`吧!那又怎么樣呢?
想當(dāng)年,韓寒半個(gè)小時(shí)一篇《杯申窺人》何其偉哉!于是又一批學(xué)子走上創(chuàng)新之路,通篇文學(xué)支離破碎叫有個(gè)性,一首詩誰也看不懂叫有深度,看到天空一片羽毛落下便淚流滿面這叫有文人情懷。走前人老路固然不妥,但糾枉過正想從中國直接打通地心去美國也是行不通的。
自己的路來源于前人,而又不拘泥于前人,方能走出自己的輝煌。
楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說,哪一樣不能在前人身上找到印跡,又哪一樣不具有鮮明的時(shí)代特征?
我們的作文也要走出自己的路,做創(chuàng)新的人。
說到離別,再不是折柳相送、灞橋淚別,現(xiàn)代的通訊足以維持兩個(gè)人的聯(lián)系了。如今再說“西出陽光無故人”,至于嗎?一個(gè)電話、一架飛機(jī),到哪都能“勸君更盡一杯酒”,是不是?
故而,作文當(dāng)重創(chuàng)新,做人當(dāng)有個(gè)性,走路當(dāng)走出一親屬于自己的路。
用《西游記》的一句歌詞結(jié)尾吧!“敢問路在何方,路在腳下……”
創(chuàng)新作文600字 篇9
難道因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀,我們就停止創(chuàng)新的腳步嗎?
創(chuàng)新真的就“難于上青天”嗎?
過去的經(jīng)驗(yàn)不是告訴我們創(chuàng)新復(fù)雜又簡單嗎?
創(chuàng)新,的確非常之簡單,任何一個(gè)會(huì)想象敢想象的人都可以做到。不過請務(wù)必記住,想象僅僅只是第一步;第二步就是你的想象是否足夠新奇,是否有被人實(shí)現(xiàn)過;第三步——也是最重要的一步——去實(shí)現(xiàn)你的創(chuàng)新夢想。不少人都是因?yàn)檫@一步太難而放棄,也有些人的創(chuàng)新夢想成功了。電燈、電話、飛機(jī)都是通過創(chuàng)新出現(xiàn)在這個(gè)世界上的。
舉個(gè)創(chuàng)新的例子吧,我常常在自己的想象世界里無法自拔:當(dāng)見到掃地機(jī)器人時(shí),我會(huì)想,為什么它不能再智能一點(diǎn)呢?比如能自己上下樓梯,我們想讓它去掃哪兒它就去哪兒,而且能說話,有自己的生命和思想;當(dāng)看到我的玩具馬時(shí),我會(huì)想,為什么人們不把玩具馬變成活生生的馬呢?那樣多奇特,或許還可以一起和小馬去探險(xiǎn)呢?
其實(shí),創(chuàng)新無處不在:書是作家的'創(chuàng)新,作文是學(xué)生的創(chuàng)新,畫作是畫家的創(chuàng)新,雕像是雕刻家的創(chuàng)新;每個(gè)人都可以去創(chuàng)新,主要用心去發(fā)現(xiàn),你會(huì)知道,創(chuàng)新其實(shí)藏在生活的角落。你擁有什么樣的創(chuàng)新呢?
創(chuàng)新并不難,可怕的是你失去創(chuàng)新的勇氣。每個(gè)人心目中,創(chuàng)新這倆字的意義各不相同,誰也沒有權(quán)力去輕易否定別人,剝奪別人創(chuàng)新的意愿。
創(chuàng)新改變世界,但我們怎么繼續(xù)創(chuàng)新?想象力真的沒有止境嗎?
想象的力量是無限的,它可以帶我們?nèi)ツХㄊ澜,也可以讓我們抵達(dá)未來的世界。想象是創(chuàng)新的源泉,你的想象也是創(chuàng)新唯二的限制(沒有寫錯(cuò),不是唯一,是唯二),既然說,“想象是創(chuàng)新唯二限制”,所以說就是有兩個(gè)限制,這第二個(gè)限制就是你實(shí)現(xiàn)想象的能力。創(chuàng)新,就是敢于去想象從來沒有人想到的東西,但光有想象力還不夠,你必須要有實(shí)現(xiàn)想象的能力,做比想重要得多,才能使想象變成現(xiàn)實(shí)。
從現(xiàn)在就做,從我做起,讓創(chuàng)新改變世界。
創(chuàng)新作文600字 篇10
今天終于放晴了,作為今年新加入的浙報(bào)小記者,我榮幸地和二十多位新老小記者們一起踏上了浙江省農(nóng)科院楊渡科研創(chuàng)新基地的奇妙旅程。
在基地陳叔叔的帶領(lǐng)下,我們先來到了東區(qū)的水果基地?吹搅艘慌排耪R的琵琶樹,琵琶開著橙色花朵,以前我還從沒見過呢!還見到了梨樹和桃樹。接著我們來到了種植草莓的溫室,里面設(shè)施齊全,有滴灌、土壤測溫器等。草莓品種繁多,現(xiàn)在正是開花的季節(jié),在農(nóng)業(yè)科學(xué)家的精心培育下茁壯成長,真期待結(jié)果豐收,我也能品嘗幾粒。走著走著,來到了葡萄樹下,著名的葡萄專家吳教授為我們講解葡萄知識(shí)。現(xiàn)場大家品嘗葡萄,有的偏酸,有的偏甜,還有的酸中帶甜,科學(xué)家真是有魔力,根據(jù)大家的喜好不斷地培育新品種,滿足更多吃客們的要求。
在參觀蔬菜基地前,我們來到了兔子基地。兔子的品種很多,有長毛兔、肉兔、獺兔還有寵物兔等等,他們實(shí)在太可愛了,摸起來毛茸茸的,可萌可萌了。更巧的是,還有一窩新出生的小兔崽子,還沒長毛,粉嫩粉嫩的.。我們小記者向培育兔子的老師提了好多問題,比如兔子?jì)寢屢话銘言卸嗑?一胎生幾個(gè)?一年生幾胎?等等。老師告訴我們兔媽媽懷孕1個(gè)月就可分娩小兔子;一胎多則10來個(gè),少則5個(gè);一年可生5胎,但兔子喜歡氣候好的季節(jié)生育,太熱太冷都不想生寶寶。真是長知識(shí)了!
最后我們來到了東區(qū)的蔬菜基地。在這里我們看到了一大片綠葉,不知道是什么,聽王博士介紹后,才知道原來是花菜,有西藍(lán)花和白花菜,西藍(lán)花的葉子相比白花菜更大一些。還有了解了水稻品種,水稻分秈稻和粳稻,稻粒細(xì)長的是秈稻,橢圓的是粳稻,我們江南一帶吃的一般是粳稻。接著我們來到了番薯地,難得今天好天氣,但番薯基本已被挖完,好不容易挖了三個(gè)大的一個(gè)小的,我們拿著勝利的果實(shí)美美地合了張影。
這里是農(nóng)產(chǎn)品培育基地,是農(nóng)業(yè)科研最前沿,歡迎大家參觀農(nóng)科院楊渡科研創(chuàng)新基地!
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