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創(chuàng)新作文

時間:2023-08-22 17:03:58 創(chuàng)新 我要投稿

創(chuàng)新作文(優(yōu)選)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

創(chuàng)新作文(優(yōu)選)

創(chuàng)新作文 篇1

  1903年,美國的萊特兄弟造出了世界上的第一架飛機(jī),這是一個令世界震驚的發(fā)明。66年后,當(dāng)波音747在美國試飛成功時,這架飛機(jī)的機(jī)翼長度就已經(jīng)超出了萊特兄弟第一架飛機(jī)的飛行距離。這更是一個里程碑式的勝利,也是一個踩著別人的腳印繼續(xù)創(chuàng)新的勝利。試想,如果沒有波音公司的創(chuàng)新,那么萊特兄弟的飛機(jī)可能永遠(yuǎn)只是一個“大號的玩具”。如果沒有波音公司的創(chuàng)新,我們今天也不可能像鳥兒一樣坐上飛機(jī)自由地翱翔在藍(lán)天上。

  這是一個科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的年代,也是一個創(chuàng)新的年代,如果我們一味地固步自封,那一定會被時代的步伐所淘汰。只有沿著前人的腳印不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,才能創(chuàng)造出更多的奇跡,創(chuàng)造出更加美好的世界。聲名遠(yuǎn)揚的上海金茂大廈,最初設(shè)計的時候,請來了世界上最著名的設(shè)計師,這個設(shè)計師來到上海以后,提出了一個苛刻的條件,給他一大筆經(jīng)費讓他先游遍我國的天南海北,開始的時候,很多人疑惑不解,拿著我們的錢游山玩水,這是在工作嗎?直到有一天,設(shè)計師來到了美麗的西子湖畔,一眼望到了屹立千年的保俶塔,他一下有了靈感,不停地拍照,并記錄下寶塔的每一處尺寸后,連夜回到上海,設(shè)計出了奪得多項世界建筑大獎的得意之作。今天我們看到上海金茂大廈的時候,仔細(xì)觀察你會發(fā)現(xiàn)這是一個擴(kuò)大了幾十倍的保俶塔。這就是創(chuàng)新,在一個千年古塔的基礎(chǔ)上,設(shè)計出現(xiàn)代感十足的當(dāng)代經(jīng)典建筑。

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展也給我國帶來了前所未有的變化。經(jīng)過幾代科學(xué)家的努力創(chuàng)新,我們的國家也正變得越來越發(fā)達(dá),越來越先進(jìn)。今天我們的高鐵已經(jīng)聯(lián)通著祖國的東西南北,我們的飛船早已經(jīng)穿越了外太空,我們的北斗導(dǎo)航也覆蓋著世界上的`每一寸土地。如果沒有了科學(xué)家的創(chuàng)新,我們的火車還停留在每小時70/80公里的老爺車速度,我們的飛船可能還躺在實驗室里,我們的通訊信號可能還只能借助美國的GPS。我們應(yīng)該感謝我們的科學(xué)家,正是他們砥礪前行不斷開拓創(chuàng)新,才讓我們的國家日新月異地發(fā)展著,才讓我們的生活越來越美好,才讓我們的中華民族昂然屹立在世界民族之巔。

  創(chuàng)新就是踩著前人的腳印不斷前進(jìn),只有不斷創(chuàng)新,我們的社會才能進(jìn)步,只有不斷創(chuàng)新,我們的國家才能發(fā)展的越來越好。時代需要創(chuàng)新型人才,創(chuàng)新也給我們留下了施展才華的廣闊天空,讓我們朝著創(chuàng)新人才的方向努力前行吧!

創(chuàng)新作文 篇2

  周五,我們把教室布置得格外美麗,黑板上像畫上了濃妝,寫著“科技增能”四個大字,字周圍有各種各樣的幻想畫,像什么奇形怪狀的槍啦什么的。你一定會問:“這是干嗎呢?”告訴你吧,我們是迎接檢查團(tuán)的到來,而舉行的“科技作品創(chuàng)新與展示”的活動呢!

  活動就要開始了,檢查團(tuán)一進(jìn)門,我們便全體起立。坐下后,主持人宣布活動正式開始了,我們懷著無比緊張和激動的心情鼓起了掌。

  當(dāng)主持人問:“誰想最先來展示一下他的作品呢?”同學(xué)們的興趣似乎達(dá)到了最高潮,都齊刷刷的舉起了手,我也不甘例外,可是第一個并沒有找我,而是讓阿魯斯首先來介紹他的作品。阿魯斯制作的是一個小電鉆,要說他的想法還真是奇特,他把以前玩過的一個裝有馬達(dá)的小玩具上裝了一個鋼筆尖,制作了一個小電鉆,即方便打孔,又可以隨身攜帶。其次是田秋實的智能防盜鎖,最然還沒有成為現(xiàn)實,但是構(gòu)思很奇特,想法很新穎,很值得深入研究,

  接下來劉佳奇和遲新一各自介紹了自己的.作品,都讓我受到了很大的啟示。

  “下一個誰想來介紹一下?”我照例把手舉得高高的。吁……謝天謝地總算找到我了,我從容地走上講臺,滔滔不絕的講了起來。

  “我制作的是一個摩擦燈,我制作摩擦燈是因為受到電影的啟發(fā),電影里的老式自行車車頭都會有一個摩擦燈,我就是根據(jù)摩擦燈的原理制作了我自己的摩擦燈,只是我的摩擦燈力度還不夠,暫時還不能將小燈泡點亮。

  這次“科技作品創(chuàng)新與展示”既開拓了我的視野,又增長了我的知識,我也學(xué)到了很多在生活中能運用進(jìn)去的常識,我希望學(xué)校能多開展類似的活動。

創(chuàng)新作文 篇3

  德國著名思想家歌德曾說過:“要成長,你必須獨創(chuàng)才行。”沒錯,每個人都需要進(jìn)步,創(chuàng)新,成長。

  魯班發(fā)明鋸的故事人盡皆知,他是因為上山砍木,無意中抓住一種野草刮破了手才注意這種野草,得到靈感發(fā)明了鋸。而在魯班之前,上山砍樹被野草刮傷的人也肯定不少,他們可能自認(rèn)倒霉,或者破口大罵,但都沒有想到可以自己發(fā)明一種新的工具,這既可以說明創(chuàng)新的重要,也能證明魯班是一個好木匠。不要總是循規(guī)蹈矩不創(chuàng)新,不要總是讓別人踏出那一步,而自己踩他的腳印過。

  1900年,德國普朗克教授提出了量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式,但他沮喪的發(fā)現(xiàn)他這一假設(shè)與自己一直崇拜并虔誠信奉的牛頓的理論相撞了,他只得宣布收回自己的假設(shè)。而25歲的愛因斯坦敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論,創(chuàng)立了震驚世界的相對論,成了一個更大的權(quán)威。要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,敢于創(chuàng)新,而不是畏懼權(quán)威,畏懼創(chuàng)新。

  哥白尼大家都知道。他提出了“日心說”,也就是太陽是宇宙的中心,這與當(dāng)時教會的宇宙觀給予了一個強(qiáng)烈的'打擊。但他畏于教會“地心說”的信徒,則地球是宇宙的中心,一直到古稀之年才決定出版這本書。雖然后來證明了日心說也是錯誤的,但哥白尼敢于創(chuàng)新的行為,推動了時代的發(fā)展,引起了人類對宇宙認(rèn)識的巨大變革和思想變革。

  要成長,你就必須要獨創(chuàng),而不是一味地跟隨先人的腳步,任何東西都不能沒有創(chuàng)新,沒有進(jìn)化。如果沒有創(chuàng)新,科技將止步不前,那么人類只會成為地球歷史上一個很小的過客。

  因為創(chuàng)新,所以美好,因為創(chuàng)新,所以精彩,因為創(chuàng)新,所以幸福,我們需要創(chuàng)新!

創(chuàng)新作文 篇4

  一、小學(xué)作文教學(xué)存在的問題

  1.起步太晚,訓(xùn)練量小

  從課程設(shè)置看,低年級教材內(nèi)容中雖有說話內(nèi)容的安排,但課程表不單獨設(shè)說話課,而且我在調(diào)查后發(fā)現(xiàn),因缺乏相應(yīng)的評估機(jī)制,農(nóng)村小學(xué)教師對說話練習(xí)普遍重視不夠,平時課堂教學(xué)中從不注重訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。即使是教材中一個單元結(jié)束后才安排少量的說話練習(xí),也不能真正落到實處,因而導(dǎo)致不能很好地運用,5—8周歲這個兒童語言思維發(fā)展的黃金時期,來夯實學(xué)生的語言基礎(chǔ)。另一方面,從訓(xùn)練量看,小學(xué)階段要從三年級才開始,開設(shè)作文課,每周只有兩節(jié),在這兩節(jié)課內(nèi)要完成“導(dǎo)、練、卷、評”四項任務(wù),時間緊、任務(wù)雜,加之失去低年級說話的基礎(chǔ),使得作文教學(xué)舉步維艱。

  2.讀書少,少信息

  閱讀可以使學(xué)生接收到大量的書本外的知識和信息,積累素材,豐富詞匯,提高作文水平。但許多農(nóng)村小學(xué),到目前為止,班級還無圖書角,學(xué)校也沒有圖書室,即使有室內(nèi)圖書,數(shù)目也較少,品種比較單一,其中還不乏濫竽充數(shù)的書,不適合少年兒童閱讀。另外,由于部分老師受考試排成績的影響,片面追求升學(xué)率,限制學(xué)生的課外閱讀,導(dǎo)致學(xué)生僅靠一本語文書進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3.指導(dǎo)乏術(shù),遠(yuǎn)離生活

  部分教師由于忽視了學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗,不懂觀察生活不善于捕捉生活中可以作為寫作素材的人和事等實際,在指導(dǎo)學(xué)生作文時,也忽視了精心設(shè)計,而把指導(dǎo)重心放在研究如何審題、如何批改、如何評講,因此導(dǎo)致了許多同學(xué)只能圍著《優(yōu)秀作文選》和教師泛泛的指導(dǎo)做“無米之炊”,依樣畫瓢,選材立意,結(jié)構(gòu)安排,遣詞造句,都嚴(yán)格模仿、小心翼翼;作文毫無生活氣息和兒童情趣,嚴(yán)重地影響了學(xué)生作文水平的提高。

  4.訓(xùn)練斷層,缺乏系統(tǒng)性

  小學(xué)階段學(xué)生的作文訓(xùn)練,往往各個年級“各自為政”。首先,由于農(nóng)村小學(xué)低年級說話訓(xùn)練不能很好地落到實處,使高年級的寫作成了空中樓閣,導(dǎo)致訓(xùn)練上的斷層。另外,中高年的作文訓(xùn)練也缺乏系統(tǒng)性。比如在三、四、五年級的小學(xué)語文教材中,分別要求學(xué)生寫景的作文;三年級要求“寫一處景物,抓住特點按順序?qū)憽保凰哪昙壱蟆皩懸惶幘吧,抓住特點按順序?qū)憽,五年級要求“寫景?語文教學(xué)論文 )按順序?qū)懗鎏攸c和人的活動”,同一寫景的作文在不同年級,要求是絕對不同的,但農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中不同年級的學(xué)生訓(xùn)練同一內(nèi)容的作文,卻不能循序漸進(jìn)。使得作文于一種隨意、盲目的狀態(tài)。

  二、作文改革策略

  1.讓學(xué)生多積累

  俗話說:作品來源于生活,生活是作品的故鄉(xiāng),F(xiàn)實生活中的人、事、物、景,都是學(xué)生寫作的內(nèi)容,因此,我們應(yīng)讓學(xué)生盡量多地走向生活、走向社會,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中可以描繪、歌頌的事物,這是學(xué)生寫作素材最基本的積累。作家果戈里就是這樣在生活中積累材料的:在日常的生活中,他注意觀察每一個人、每一件事,甚至連細(xì)節(jié)也不放過。經(jīng)常觀察讓他的寫作素材不斷豐富,終于成就了他的文學(xué)創(chuàng)作方面的驕人業(yè)績。

  2.讓學(xué)生多讀

  讀書能拓展學(xué)生的生活天地、開闊學(xué)生的視野。并讓學(xué)生從中學(xué)到寫作方面的知識。這樣地閱讀大量書籍,會使學(xué)生在潛移默化中學(xué)到寫作知識,提高寫作技能。為了使學(xué)生能夠盡可能多地讀書,我充分利用學(xué)校圖書室的.圖書資源,每周抽出合適的時間讓學(xué)生泛舟書海,讓他們在書海中汲取知識的營養(yǎng);同時我還利用教室的圖書角,號召學(xué)生把家中的圖書拿來與同學(xué)共享。這樣,彌補(bǔ)了學(xué)校圖書資源的不足,也讓學(xué)生感受到了讀書的樂趣,做到“厚積”,為學(xué)生寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

  3.讓學(xué)生多記

  俗話說“不動筆墨不讀書”。讀書時,讓學(xué)生將自己碰到的、對作文有用的材料摘記下來,加以歸類,這樣寫作文時,他們就會有意識地去運用。另外,教科書中的課文是最好的范文,教師指導(dǎo)學(xué)生記下這些作者的寫作思路,并有意去模仿,會收到很好的效果。比如,在教學(xué)完《桂林山水》后,我有意安排學(xué)生深入理解作者的寫作思路,并仿照運用景物對比的描寫手法,寫了《校園里的樹》。出乎意料,這次學(xué)生興趣盎然,把學(xué)校的龍爪槐的特點生動遇真地描繪了出來。寫作的成功使學(xué)生有了成就感,對習(xí)作的興趣也趁來越濃厚了,這真的要歸功于學(xué)生的多記。

  4.讓學(xué)生多練

  杜甫的“讀書破萬卷,下筆如有神”,讓我們體驗到了讀書的樂趣。多讀、多記、多看是為了讓學(xué)生提高寫作能力,而多練則是學(xué)生攀登寫作高峰最有效的途徑之一。但課堂作文的訓(xùn)練畢竟是有限的,所以,在日常的教學(xué)中,我利用日記這一有效的練筆機(jī)會,增加學(xué)生的寫作次數(shù),強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練,對學(xué)生的作文學(xué)習(xí)大有裨益。“生活是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,是一幅永遠(yuǎn)描摹不完的畫。”學(xué)生的作文內(nèi)容,來源于真實的生活,因此,他們就會感到有內(nèi)容可寫?梢,多練會使他們消除寫作的恐懼,為作文課堂教學(xué)鋪平道路。

  總之,在作文教學(xué)中,多看、多讀、多記、多練的教學(xué)實踐,讓我的作文教學(xué)之路越走越順暢,也讓學(xué)生對作文由“厭”變“樂”。但作文教學(xué)深如海洋,我相信高超的游泳本領(lǐng)永遠(yuǎn)屬于那些敢于在風(fēng)浪中暢游的勇士;小學(xué)作文教學(xué)的成功經(jīng)驗,也終究屬于在作文教學(xué)第一線探索前進(jìn)的勇敢者。

創(chuàng)新作文 篇5

  花兒,有了綠草的襯托,所以更美。天空有了小鳥的徘徊,所以更廣;有我們一次又一次的鉆研,一次又一次的創(chuàng)新,所以才變得如此發(fā)達(dá),如此美好。

  無論在學(xué)習(xí),還是在生活上,我們每個人都應(yīng)該學(xué)會鉆研。記得有一次,老師讓我們做一個正方體盒子和一個長方體盒子,我一回到家,說道:“老爸,能不能幫我折一個正方體紙盒和一個長方體盒子啊?”老媽走出廚房,氣呼呼地說:“自己的作業(yè)自己做,別人幫你做,考試有這樣,題你還是不會做!蔽一氐椒块g眼淚一個勁兒往下掉,老爸老媽都不幫我,我就自己動手做。說做就做,我拿出一張正方形的`紙、一個雙面膠、還有一把剪刀;我再拿出折紙大全,按步驟一步一步做?墒亲詈笠粋步驟把我難倒了,我反反復(fù)復(fù)地研究最后一個步驟,還是被我聰明的大腦想出來了。大功告成,我跑到廚房,對老媽說:“我做到了!我做到了!”老媽給我豎起了大拇指,說道:“再接再厲啊!”我充滿了信心,接下來的長方體就沒有想象中的那么難了。我按照上面的步驟去做,在每個關(guān)鍵的部位進(jìn)行分析,仔細(xì)鉆研一番,結(jié)果不僅被我輕而易舉的想出來了,還在長方體的各個面進(jìn)行一番裝飾。我興高采烈地叫道:“哈哈,我獨立完成作品了!崩习掷蠇屝牢康匦α耍抢蠇尩囊痪湓,激勵了我對鉆研的決心。

  鉆研吧,讓問題變得更容易;創(chuàng)新吧,生活變得更有情趣!

創(chuàng)新作文 篇6

  遠(yuǎn)古時期,人們在這個弱肉強(qiáng)食的世界里,沒有自保能力,要么被飛禽走獸吃掉,要么因饑餓或病癥而死去。

  但在一代代偉大先人的發(fā)明創(chuàng)造下,這個世界上漸漸有了火、字、筆、紙等等,也漸漸發(fā)現(xiàn)了萬有引力、微生物的世界、地球是圓的等等。

  在先人們的努力下,現(xiàn)在的世界是那么的多姿多彩!那么的美輪美奐!那么的蓬勃發(fā)展!先人們用了一次次的發(fā)明創(chuàng)造,一次次的探索研究,聽到了大自然的.聲音,看到了宇宙的容貌。這一次次的事例向我們講述:只有創(chuàng)新,才能讓世界改變!

  在倉頡不斷的努力下,這世界有了文字,人與人之間溝通更簡單了;在畢昇的不斷嘗試下,發(fā)明了印刷術(shù),文明的傳播更便利了。

  先人們通過自己的故事,讓我明白了:任何事情,不能靠原有的事物,而是靠自己不斷的探索、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明,才能讓自己的生活更加美滿,更加幸福!你可以自己想像一下,如果先人們沒有創(chuàng)新,那么世界哪來的藝術(shù)品、紙、筆、房子……如果沒有創(chuàng)新,那么現(xiàn)在人人自危,搞不好人類也會就此滅絕。

  由此可見,在這個世界上,沒有創(chuàng)新,怎么可能有我們現(xiàn)在的生活?所以,只要不斷地創(chuàng)新,世界就會不停地前進(jìn)。這讓我想起了歌德的一句話:要成長,你必須要獨創(chuàng)才行

  創(chuàng)新在這個世界是那么重要!只要創(chuàng)新,這個世界就會改變的更加豐富!

創(chuàng)新作文 篇7

  在我們的身邊,又許許多多神奇而又美妙的事情,有時候也只是你沒有發(fā)現(xiàn),只要你靜下心來,你就可以明白這世界的奇妙之處。

  在我們的生活之中,沒有創(chuàng)新,就沒有這個世界。

  比如,萊昂納多·達(dá)·芬奇,發(fā)明了計算機(jī)。達(dá)·芬奇的工作日志里繪有許多東西的設(shè)計圖,但其中最值得一提的.就是計算器的設(shè)計。試想如果缺少簡單的復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算,那科學(xué)將會是什么樣子。

  達(dá)·芬奇堪稱文藝復(fù)興開山鼻祖,他能畫(比如杰作《蒙娜麗莎》),能雕塑,也能發(fā)明。他那至今令全世界著迷的日記,描繪勾勒了從人體到直升機(jī)和坦克的很多事物。

  而美國的尼古拉·特斯拉他發(fā)明了無線電。現(xiàn)在的生活中隨處可見吧。雖然尼古拉·特斯拉生前沒有因此得到認(rèn)可,但美國聯(lián)邦最高法院最終還是肯定了他的專利申請,確認(rèn)是他而不是馬可尼發(fā)明了無線電。

  還有就是意大利的亞歷山德羅·伏特。他可是發(fā)明了電池!電池在我們生活中用處是多么得大啊。像電視,電腦,以及手機(jī)等都是需要電池來工作的。

  伏特一生職業(yè)都在搞電的東西。早期他發(fā)明了起電盤(即一次充電單板電容),一年之后致力于封閉室燃?xì)恻c火發(fā)電實驗,在此過程中他發(fā)現(xiàn)了沼氣(甲烷),即今天家庭普遍使用的一種氣體。然而真正使其出名的卻是“伏特電池”,其實就是一堆鋅片和銅片交互排列,再加上兩種金屬片之間為增強(qiáng)導(dǎo)電性而浸了鹽水的布料而已。但就是這種粗陋的電池向世界展示了如何利用金屬-化學(xué)組合生電的奧秘。

  這一些科學(xué)家是多么的偉大啊。其實一絲絲創(chuàng)意都在我們的身邊,只要你耐心地去觀察,就一定可以發(fā)現(xiàn)。

創(chuàng)新作文 篇8

  學(xué)校一年一度的“跳蚤”市場開幕了!

  “跳蚤”可不是指真的跳蚤,而是同學(xué)把家里自己用過的而不再使用的舊物拿來拍賣。同學(xué)們冥思苦想,都努力地為這次活動做準(zhǔn)備,想著該如何做才能吸引更多顧客光顧。

  到了下午,操場熱鬧起來了!我們組和其他組的人元都在各班的指定位置擺放好東西了,操場上的討價聲、呦呵聲,讓人不由得熱血沸騰起來!

  人群緩慢而有序地流動著。然而,光臨我們攤位的人越來越少,我們組面臨著顧客不來的困境!我們坐不住了,幾個組員圍在一起,討論著如何是好。想啊想,決定派兩個人去“偷師”,看看別班是怎樣吸引大批大批顧客的。

  看了許多班的擺賣方式,聽了許多班的吆喝臺詞,我們組想:這些做法雖然很好,但如果只是照搬過來,卻太乏味了,未必能吸引人潮,一定要有所創(chuàng)新才行!

  小組成員正好有人會跳街舞,我們于是決定讓幾個“舞蹈家”站在攤前,用前衛(wèi)的街舞吸引眼球;接著,又指派幾名女生到操場各地,大聲呼喊:“快看,快看,有人在跳街舞,我們?nèi)デ魄?”;最后,請口才好的組員舉著、著我們組獨一無二的海報,站成一排,大聲呦呵:“快來瞧一瞧,快來看一看!走過路過千萬不要錯過,我們組的商品跳樓價賣了!快來瞧一瞧,快來看一看!”

  果不其然,經(jīng)過我們攤位的顧客,無不被前衛(wèi)而精湛的街舞所吸引,我們更來了勁兒,借此機(jī)會大聲宣傳:“快來看,款來買,全場特價買一送一!”一下子,聽到我們呦呵聲的顧客全都回頭觀望,不久,我們攤前的東西越來越少,收錢的'同學(xué)忙得滿頭大汗……隨著顧客也越來越多,熱火朝天的跳蚤市場也漸漸進(jìn)入了尾聲……

  直到今天,說起這“跳蚤”市場,我們的熱情還澎湃如當(dāng)日。誰能忘記呢?那一天的“跳蚤”市場拍賣,我們組獲得銷售量第一的佳績!這使我領(lǐng)悟到了一個道理:小小的創(chuàng)新,卻往往是大大的制勝法寶。創(chuàng)新存在于生活的每一個細(xì)節(jié)之中,只要你有那份心思,那份勇氣,何懼落入俗套而失敗?

創(chuàng)新作文 篇9

  摘要:對于小學(xué)生來說,作文是提升語文水平的重要途徑。作文對于小學(xué)生表現(xiàn)自身情感,了解文字魅力,反應(yīng)小學(xué)生文學(xué)水平有著至關(guān)重要的作用。通過寫作可以擴(kuò)寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的語文修養(yǎng)。對于小學(xué)語文教師來說,如何在作文教學(xué)中探究新的教學(xué)方法,進(jìn)行作文教學(xué)的創(chuàng)新和探索,是提高作文水平的關(guān)鍵。本文從作文的教學(xué)實際出發(fā),分析和闡述了當(dāng)下作文教學(xué)的弊端和不足,提出了有指導(dǎo)作用的創(chuàng)新教學(xué)方法。

  關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;作文教學(xué);創(chuàng)新

  隨著小學(xué)語文課程改革的不斷深入,作文教學(xué)也在不斷變革。要求小學(xué)語文教師要多鉆研教材,多學(xué)習(xí)教育理論,與時俱進(jìn),創(chuàng)新教學(xué)方法,讓作文教學(xué)再上一個新臺階?v觀現(xiàn)在的作文教學(xué),方法的傳授壓制了對學(xué)生情感的啟發(fā),學(xué)生的作文流于形式,缺少真情實感的表達(dá)。教師要豐富作文教學(xué)的教學(xué)方法,讓學(xué)生在形式多樣的教學(xué)氣氛中提高寫作興趣和寫作技巧,從而實現(xiàn)作文帶動語文成績的提高。

  1小學(xué)語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析

 。保辈恢匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的寫作情感。從作文教學(xué)現(xiàn)狀來看,學(xué)生的作文重技巧輕情感情況突出。學(xué)生的作文要么記流水賬,要么是華麗辭藻的堆砌,沒有真情實感的`表達(dá)和流露。文章是有章法的,作文教學(xué)如果只教學(xué)生怎樣在寫作時遵循規(guī)矩,而不重視讓學(xué)生在文章中表達(dá)情感情緒,學(xué)會用情感寫作,這樣的教育教出來的只能是作文機(jī)器,而不是真正喜歡寫作的人。

 。保沧魑慕虒W(xué)與現(xiàn)實脫離。興趣是最好的老師,小學(xué)生寫作文,有興趣的去表達(dá)比知道寫作技巧更重要。很多教師更側(cè)重于傳授學(xué)生寫作方法,讓學(xué)生在考試中如何取得高的分?jǐn)?shù),或是告訴學(xué)生某一類作文如何寫,急于讓學(xué)生的作文達(dá)到一定的思想高度和境界。這往往都是欲速則不達(dá)的教學(xué)結(jié)果。學(xué)生的寫作興趣徹底被抹殺,只剩下機(jī)械的照搬模式寫作,今后寫作水平的提高很難。有句俗語“編筐織簍全在收口”,所以會看到很多小學(xué)生的文章,通篇的表述都稀里糊涂,就是收尾會有個很有高度的概括,一看就是根據(jù)老師教授的作文方法加上去的。這樣的作文教學(xué)往往會讓學(xué)生失去寫作的興趣,違背了學(xué)生的身心成長規(guī)律,改變了他們對世界真實看法。

 。残W(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新策略

 。玻备拿}作文為作文題目自擬。以前語文考試大多是命題作文,學(xué)生根據(jù)作文要求寫的有板有眼,但是缺少創(chuàng)新,學(xué)生的思路總是圍著文題,怕跑題。近年來隨著教育改革的深入,考試作文的題目一般都是給范圍,然后由學(xué)生自擬題目。教師在作文教學(xué)中也要讓學(xué)生開闊思路,學(xué)會自擬作文題目。享受更廣闊的作文創(chuàng)作空間。教師要循循善誘,讓學(xué)生學(xué)會自擬文題創(chuàng)新的同時不跑題,教會學(xué)生創(chuàng)新的方法和規(guī)則。使學(xué)生的作文思維不斷發(fā)散,打開寫作思路。小學(xué)作文會在選題上不斷發(fā)展,讓學(xué)生更加感受到作文的文學(xué)魅力,從而使學(xué)生的寫作水平持續(xù)發(fā)展下去。

 。玻矐(yīng)用多種形式的作文教學(xué)方法。作文教學(xué)要想提高質(zhì)量,必須改變教學(xué)方法,以往那種教師灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)被徹底淘汰。課改之后的小學(xué)作文課堂更加生動活潑,教學(xué)形式多樣,教學(xué)手段多元,隨著作文課堂不斷優(yōu)化,學(xué)生對作文課堂越來越感興趣,學(xué)生可以發(fā)表自己的看法,朗誦自己的文章,討論對作文題目的意見等等。學(xué)生們通過交流寫作心得來提高寫作的興趣和質(zhì)量。隨著多媒體教學(xué)的加入,作文課堂教學(xué)也更加生動起來,視頻、音頻的加入,讓更多的好文章進(jìn)入同學(xué)們的視野和耳朵,讓學(xué)生在增加見識的同時也興趣倍增。這種形式多樣化的作文課堂,不但是課改的要求,也是學(xué)生身心發(fā)展的要求。

 。玻匙屪魑慕虒W(xué)與社會實踐相結(jié)合。藝術(shù)源于生活。很多學(xué)生在寫作時空洞無物,是因為他們沒有經(jīng)歷,沒有見識造成的。要想讓學(xué)生寫出一篇好文章,就要讓他們從生活中、從現(xiàn)實中去感受,然后把感受升華到情感,最后完成文字的表達(dá)。作為教師要利用作文教學(xué),為學(xué)生提供這樣的機(jī)會,或是對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生在保證安全的情況下多去體驗生活,感受生活和自然的美好。教師可以啟發(fā)式的安排一些實踐活動,比如觀察校園里的花草樹木,比如帶學(xué)生去福利院看望孤寡老人,有這樣的經(jīng)歷,學(xué)生再寫作情感會真實很多。教師還可以組織作文比賽,對作文水平高的學(xué)生進(jìn)行表揚和獎勵。

  3小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新的意義

 。常碧岣邔W(xué)生的寫作興趣。愛寫作才能會寫作。要想讓學(xué)生把作文寫好,首先要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手。學(xué)生對寫作有興趣才能寫出好文章。現(xiàn)在有很多學(xué)生討厭寫作文,只能背作文,買來作文選一個類型的文章背一篇,等考試的時候就不用再寫了。面對這樣殘酷的現(xiàn)實,小學(xué)語文作文教學(xué)必須創(chuàng)新。要激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。讓學(xué)生喜愛寫作,而不是討厭和恐懼寫作。學(xué)生只有對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能寫出好文章。喜歡寫作的學(xué)生會樂于收集平時生活中的趣事寫下來。隨著時間的推移良好的寫作習(xí)慣就形成了。

 。常蔡嵘龑W(xué)生的寫作水平。要想提高學(xué)生的語文成績,首先要提高學(xué)生的作文水平,作文幾乎占據(jù)了考試的一少半成績。一個愛寫作的學(xué)生語文成績不會太差。相反如果作文成績上不去,語文成績的提高就是空話。語文教師通過創(chuàng)新作文教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,提高學(xué)生的寫作能力。不單單是讓學(xué)生掌握寫作方法這么簡單,也要多讀書,豐富閱歷,走出家門、走出校門,到社會中去實踐和感受。多進(jìn)行作文練習(xí),寫作能力會加強(qiáng),寫作成績也會有質(zhì)的飛躍。

 。唇Y(jié)束語

  小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新是大勢所趨,是教育規(guī)律的驅(qū)使,也是提高小學(xué)生作文水平和語文成績的關(guān)鍵。小學(xué)語文教師要培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生多觀察,多收集寫作素材,進(jìn)行真情實感的表達(dá),反映對生活的熱愛和執(zhí)著,展現(xiàn)學(xué)生的天性和童真,真正寫好作文。

創(chuàng)新作文 篇10

  我國土地資源總量大,但平均每人占有土地很少,平均每人占有的耕地更少。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料,我國有960萬平方公里的土地面積,是世界第三大國,不可言小,但是我國又是世界上人口第一大國,擁有13億多人口,平均人口密度達(dá)到每平方公里110多人,是世界平均人口密度的三倍。我國東南部部分省平均人口密度甚至達(dá)到每平方公里600人之下。更為嚴(yán)重的是,早在10多年前我國的耕地數(shù)量只有14。32億畝,僅占全部土地面積的10。4%,人均耕地只有1。1畝,不足世界人均耕地(3。75畝)水平的三分之一。而人均土地資源才是直接關(guān)系一國人均國民收入、土地產(chǎn)品產(chǎn)量的重要指標(biāo)。

  我國地域遼闊,土地類型多,但山地多于平地。我國土地約占全國面積的33%,丘陵占10%,高原地占26%,盆地占19%,平原地僅占12%。而我國山區(qū)面積約占全部土地面積的三分之二,平原地面積僅占三分之一;全國約有三分之一左右的農(nóng)業(yè)人口和耕地在山區(qū)里。這種情況造成了我國農(nóng)林牧業(yè)生產(chǎn)條件相對較差的結(jié)果。

  我國在開發(fā)土地上,難以利用的土地資源面積大,后備土地資源潛力不足,特別是耕地后備資源更少。目前我國土地資源可利用的才占土地面積的三分之二,還有三分之一的土地是難以利用的沙漠、戈壁、冰川以及永久積雪、石山、裸地等土地。我國農(nóng)業(yè)土地開發(fā)程度較高,可利用的土地大多以用來耕種,可利用尚未利用的土地數(shù)量十分有限,而且大多量較差,開發(fā)難度大。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計,我國目前還有土地后備資源18。8億畝。但其中可供開墾種植農(nóng)作物和牧草的宜農(nóng)荒地僅約5億畝,而其中宜耕地資源只有2億畝,天然草場約占40%。這些荒地即使開墾,一般地應(yīng)用于種植飼草、飼料。

  土地資源開發(fā)程度低,并且土地浪費十分嚴(yán)重,我國人地矛盾尖銳。近些年,我國人口每年以100多萬的迅速增加,而耕地以數(shù)百萬畝的.速度減少。人地的矛盾越來越尖銳。據(jù)有關(guān)方面測算,我國現(xiàn)在年糧需要求5200億公斤,而近年來我國糧食年產(chǎn)量不斷地減少,造成了嚴(yán)重的缺糧情況,F(xiàn)在全國各地,從城市到鄉(xiāng)村都在擴(kuò)建,大量地占用耕地建房、建工廠,耕地在不斷地減少,而人口在不斷地增多,我國將面臨糧食短缺的危機(jī)。

  這是多么驚人的數(shù)據(jù)!保護(hù)國土、愛惜資源是關(guān)系到社會主義建設(shè)全局的大事,是關(guān)系到祖祖輩輩子子孫孫生養(yǎng)的大事。所以我們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣去善待我們的土地。我們要明白,土地不屬于人類,而是人類屬于土地,我們要愛護(hù)每一寸土地,珍惜土地恩賜給我們的每一個資源。

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