創(chuàng)新作文[優(yōu)秀8篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的創(chuàng)新作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
創(chuàng)新作文 篇1
創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動(dòng)力。有了創(chuàng)新精神,就有了前進(jìn)的希望。小鳥飛過大海需要勇氣,世界進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新。
假如沒有創(chuàng)新,我想我們至今還生活在沒有電燈的時(shí)代;假如沒有創(chuàng)新,我們現(xiàn)在吃的應(yīng)該還是草皮、樹根,過著原始人的生活;假如沒有創(chuàng)新,我們根本沒機(jī)會(huì)上學(xué);假如……
而我們身邊就有一些不愿去創(chuàng)新的同學(xué),他們寫作文時(shí)就是愛抄襲,并不是因?yàn)樗麄儽,也不是因(yàn)樗麄兯季S不活躍,而是因?yàn)樗麄儾辉搁_動(dòng)腦筋去想象,去創(chuàng)新。創(chuàng)新,給我們生活帶來了諸多益處,這是長(zhǎng)輩們創(chuàng)新的成果,我們難道不應(yīng)該去創(chuàng)新,去為下一代謀福利嗎?
創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力,是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)行式,是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的`不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前面,就一刻也不能停止理論創(chuàng)新。愛迪生發(fā)明了電燈,使我們不再害怕夜晚;蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),大大方便了文化知識(shí)的傳播,有力推動(dòng)了全人類文明發(fā)展的進(jìn)程……
因?yàn)閯?chuàng)新,我們現(xiàn)在的生活才這么幸福;因?yàn)閯?chuàng)新,使我們的生活多姿多彩;因?yàn)閯?chuàng)新,使我們不愁生活沒樂趣。
世界需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新需要有你。讓我們一起勇敢地去創(chuàng)新,為明天的幸福而奮斗吧!現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了,不知道你是不是還和以前一樣喜歡在夜空下仰望,我卻是依舊喜歡仰望那空曠的夜空,喜歡看那一閃一閃的星星,也和以前一樣,幻想著有一天能親眼看見流星劃破星空,在流星劃落的瞬間,許下最美的愿望……
又是冬天了,路燈依舊昏黃,寒風(fēng)依舊刺骨,路燈下的我,依舊仰望那神秘的夜空。只是寒風(fēng)中的我,卻已不再感傷。仰望著星空,心頭的思緒也隨著那萬千閃光一同閃爍起來,不知道在異地的你能否感受到這微弱星光所閃動(dòng)的思念,不知道你是否也在思念著這縷閃光……
時(shí)光已然逝去,卻消逝不了昔日的足跡。那首我們所喜愛的思念之歌,依然在耳邊響起……
創(chuàng)新作文 篇2
每次上下學(xué)途中,都要經(jīng)過本市地標(biāo)建筑“丹陽天橋”,想起那次創(chuàng)舉,心里就會(huì)感到一陣欣喜。
那個(gè)暑假,學(xué)校舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我們體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的工作生活。我和同學(xué)們一起去打掃學(xué)校附近的“丹陽天橋”。一上天橋,就看到花花綠綠一片,仔細(xì)一看:紙屑、果皮、口香糖、瓜子殼零零星星,天橋的欄桿上貼滿各種各樣的小廣告。求醫(yī)、尋物、辦證、購房應(yīng)有盡有。頭頂上火辣辣的太陽直射水泥路面,反射出一道道白光?諝庵幸唤z風(fēng)也沒有。道路兩旁的法國(guó)梧桐的葉子都耷拉著。天橋的塑膠地面發(fā)出難聞的氣味?粗@滿目“瘡痍”,我們面面相覷。不約而同地用手抱頭想遮住一絲毒陽。看到掃大街的同學(xué)打掃得井井有條,熱火朝天。竟挑起了我們的斗志,立志要把天橋這個(gè)“硬骨頭”啃下來。于是大家開始忙碌起來。
面對(duì)滿目的小廣告、滿橋的碎紙屑,我們是狗咬刺豬——開不了口。大家的忙碌也雜亂無序,東邊掃一下,西邊掃一下,天橋上的同學(xué)們像一只只無頭蒼蠅,到處嗡嗡嗡亂飛。
正當(dāng)我們灰心喪氣的時(shí)候,我突然靈光一閃,想到了一個(gè)好主意——分工協(xié)作。我選出一名小組長(zhǎng),由她來分配任務(wù),分區(qū)域打掃,實(shí)行區(qū)域負(fù)責(zé)制。一瞬間,組成了一支“八路軍”。天橋路面“四路”,天橋的東西南北四個(gè)入口“四路”。頓時(shí)我們的效率提高了許多。
可是再怎么努力,欄桿上的'小廣告就像負(fù)隅頑抗的敵人依然向我們嘲笑,怎么辦?!大家集思廣益,突發(fā)奇想,有的說用橡皮擦;有的說用紙巾……我們不斷嘗試新方法,尋找新工具。通過實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)用鏟子沾水,除掉廣告小貼紙,再用牙膏或風(fēng)油精除去粘膠,然后用鋼絲球反復(fù)擦拭,就可以把小廣告除得干干凈凈。大家找到竅門后,都信心百倍,專心致志地動(dòng)起手來,連掃大街的同學(xué)都過來幫忙,大家分工協(xié)作,流水線式除小廣告。一滴滴汗水從每一個(gè)同學(xué)的臉頰上流下來,濕透衣背,但是我們渾然不覺。
我們繼續(xù)奇思妙想,用路面發(fā)現(xiàn)的竹簽剔出鉆到塑膠地面縫里的口香糖、瓜子殼。把竹簽尖利的一頭刺進(jìn)塑膠不規(guī)則的縫隙里,再一點(diǎn)點(diǎn)往外剔,另一個(gè)同學(xué)馬上用火鉗夾進(jìn)撮箕里。這個(gè)工作最考驗(yàn)細(xì)心和耐心,要一點(diǎn)一點(diǎn)的,一寸一寸的蹲著前進(jìn)。時(shí)間蹲久了,猛一站起來天旋地轉(zhuǎn)。我們采取“車輪戰(zhàn)”,每個(gè)同學(xué)戰(zhàn)斗十五分鐘。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的激戰(zhàn),塑膠路面的顏色純凈了。紅的更紅,綠的更綠,花紋的線條更清晰了。一個(gè)同學(xué)用抹布擦去欄桿上的灰塵,后面的同學(xué)用干凈的抹布擦拭第二遍,一座暫新的天橋在陽光下熠熠生輝。
最后八大主力勝利會(huì)師。臨近傍晚,暑氣漸漸消散。橋上行人漸漸多了,一個(gè)個(gè)向我們投來欣賞的目光,就連路過的環(huán)衛(wèi)工人都對(duì)我們豎起大拇指,夸獎(jiǎng)我們敢想敢做,勇于創(chuàng)新。我們經(jīng)歷了十一二歲人生的第一次,感受到了在勞動(dòng)中創(chuàng)新,在勞動(dòng)中成功的愉悅。
夕陽西下,整個(gè)城市沐浴在夕陽里。余暉照射在我們自信成功的臉上,我們一個(gè)個(gè)變成了金色少年。望著橋下熙熙攘攘的車流人流,我突然領(lǐng)悟到一個(gè)真理:實(shí)踐出真知。眾里尋它千百度,原來創(chuàng)新就在我們身邊!
創(chuàng)新作文 篇3
現(xiàn)在已是21世紀(jì),人類文明真正高速的發(fā)展。工具也已經(jīng)從曾經(jīng)的簡(jiǎn)陋變成了現(xiàn)在的高科技。而這一切的一切都是因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)新,創(chuàng)新是人類進(jìn)步的根本,人類也只有經(jīng)過創(chuàng)新才能得以發(fā)展。如果沒有創(chuàng)新人類的一切都將化為烏有。
在人類進(jìn)步的歷史上,創(chuàng)新的例子數(shù)不勝數(shù),愛因斯坦挑戰(zhàn)權(quán)威,從普朗克的量子學(xué)中研究,提出了光量子理論,從而一舉成名。又如牛頓看見一個(gè)蘋果從樹上掉下,從而提出了萬有引力。我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,創(chuàng)新并不是遙不可及的,人人都可以創(chuàng)新。我們要充分利用我們的想象力,創(chuàng)造力,為國(guó)家做更多的事。
創(chuàng)新并不是胡編亂造,創(chuàng)新要有實(shí)際,要根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)新。從而尋找突破點(diǎn)。創(chuàng)新的根本就是打破傳統(tǒng),正因如此我們才要不怕出錯(cuò),不怕權(quán)威。要是人人都怕出錯(cuò)的'話,那還談什么創(chuàng)新。如果怕這怕那,就只能落后。永遠(yuǎn)不可以發(fā)展,我們不可以只顧前人栽樹后人乘涼。我們不能只停留在前人的基礎(chǔ)上,時(shí)間在一分一秒的過去,我們只有不斷的創(chuàng)新,才可以跟上時(shí)代的步伐。使國(guó)家更加富強(qiáng),使人民更加安康。
我們要勇往直前,不懈奮斗。創(chuàng)新需要打破傳統(tǒng)。所以我們不能一味地遵循權(quán)威。歌德說:要成長(zhǎng),你必需要獨(dú)創(chuàng)才行。我們創(chuàng)新的過程中要尊重權(quán)威,但同時(shí)也要不去迷信權(quán)威。要?jiǎng)?chuàng)新首先當(dāng)然要有知識(shí),所以應(yīng)該多讀書。
無論我們是什么身份,只要我們?cè)敢馊?chuàng)新,就肯定會(huì)有收獲!
創(chuàng)新作文 篇4
創(chuàng)新,無可估量,無法止步,是人類歷史前進(jìn)的支柱,因?yàn),生活因?chuàng)新而日趨完善,時(shí)代因創(chuàng)新而煥發(fā)新貌,世界因創(chuàng)新而豐富多彩。
愛迪生在科學(xué)上創(chuàng)新,在黑暗中開拓光明,喬布斯在科技上創(chuàng)新,開啟全新的信息領(lǐng)域,屠呦呦在醫(yī)學(xué)上創(chuàng)新,救數(shù)以萬計(jì)人的生命。正因有了世世代代的人的不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,人類的文明才不會(huì)止步,世界的文化才多姿多彩,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
如果說,創(chuàng)新是成人的義務(wù),是天才的專利,可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。曾聽到過這樣一個(gè)故事:沒有電動(dòng)水壺的時(shí)代,水都是放在火上燒的,必需有人在旁邊候著,等水燒開。若人不在,水壺的水燒干了,水壺就會(huì)裂開。有一個(gè)小學(xué)生,邊寫作業(yè)邊看著水壺,由于過于專注,未能及時(shí)把火來掉,水壺爆裂了,那個(gè)小學(xué)生也因此被批評(píng)了一頓。
他想:要能專心做作業(yè),必需預(yù)料到水燒開的`時(shí)間。可他并不是先知,沒有預(yù)知能力,怎么辦呢?望著跑過來的討食的小狗,便計(jì)上心來。他把狗尾巴拴在壺口,水燒開時(shí),大量水蒸氣從壺口冒出,狗疼得狂吠,他聞聲就過來把火滅了。
當(dāng)然,這個(gè)熊孩子又遭到一頓數(shù)落,畢竟愛護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé)嘛。難道燒水和寫作業(yè)不能兩全?他依然想:水壺?zé)_后會(huì)有大量氣流涌出,要制成一個(gè)“警報(bào)系統(tǒng)”,必需在水燒開時(shí)發(fā)出聲音,那么關(guān)鍵就是什么東西經(jīng)過氣流會(huì)發(fā)聲。經(jīng)過氣流……發(fā)聲……哎,那不是口琴么!那位小學(xué)生趕緊在壺口裝上口琴,口琴響,水便燒開了。他又把這項(xiàng)專利賣給一家制水壺的公司,于是,在電水壺問世前,這樣的口琴水壺曾風(fēng)彌一時(shí)。
因此,作為青少年的我們,也應(yīng)該敢于創(chuàng)新,用質(zhì)疑和發(fā)展打破封建,攜著好奇與渴望探索未知。在學(xué)習(xí)上,不一味拘泥于書本和公式,敢于開放思路;在生活中,敢于破除那些陳年舊框,以標(biāo)新立異的準(zhǔn)則對(duì)待萬物,在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,只有不斷創(chuàng)新,才能不被它所甩下,永不超生。
讓我們勇于打破陳舊,勇于創(chuàng)新。在不斷創(chuàng)新中收獲能力,汲取智慧。我們零零后要向所有前輩證明,不是“霜葉紅于二月花”,而是“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”!
當(dāng)今世界日新月異,一顆星輝誕生,又將被更閃耀的光芒掩蓋。世界是千變?nèi)f化的,疑問是層出不窮的,答案是豐富多彩的。沒有創(chuàng)新,就沒有這精彩紛程的世界!
創(chuàng)新作文 篇5
蝴蝶飛了,飛啊,飛啊那樣空靈,那樣美麗,在樹林中穿梭。忽的,似一滴淚落下了,蝴蝶掉了,蝴蝶落了,再美得夢(mèng)也醒了。
我們一直在叫囂著,吶喊著:我們要?jiǎng)?chuàng)新!號(hào)聲一響,千百萬蝴蝶便一哄而上,看似飛向四面八方,卻總是歸于一路——因?yàn)楹,害怕迷路啊。它們小心翼翼的,跟隨者開辟新路的蝴蝶,在它的身后,忘我的,無拘無束的,自由地,自由地翩翩起舞,在引路的蝴蝶身后,揍起了最華麗的樂章,聲勢(shì)浩大,鋪天蓋地,支起了一匹斑斕的錦緞,似乎要鬧得世界歡騰。但這終究只是南柯一夢(mèng),終究是刀尖上的舞蹈,終究是網(wǎng)中的美麗!當(dāng)他們決定放棄自己的路,跟隨在別人身后,當(dāng)著他人的伴舞,模仿著他人的步伐,他人的軌跡,他人的舞姿時(shí),它們已經(jīng)入網(wǎng)了,越陷越深……直到最后,引路者成功的走出了陷阱,它們也落下了,它們?cè)?jīng)的夢(mèng)也醒了——原來放棄自己,重復(fù)他人,是要付出代價(jià)的。
我們一直生活在這樣凄美的夢(mèng)里,一直在做這樣壯烈的蝴蝶,自欺欺人的認(rèn)為自己在舞蹈,在探索,在創(chuàng)新,可這只是飛蝶撲夢(mèng),如曇花一現(xiàn),在美好的偽裝,也抵不過內(nèi)心的虛無。
是的,重復(fù)他人的創(chuàng)新,是要付出代價(jià)的。我們呼吸著名為創(chuàng)新至上的空氣,呼吸著名為創(chuàng)新至上的歌,聞著名為超越自己的香味,大部分人卻過著重復(fù)他人的生活。我們的生活看似什么都繁華,卻又什么都虛無?粗覀兊南矂∥幕坪跏侨饺缴鹆,可接踵而至的,便是一大批抄襲風(fēng)波。那看似豐富的作品庫,到后來才發(fā)現(xiàn)不過是吸了水的海綿,可笑;看著我們的制造業(yè),好像是一個(gè)龐然巨物,在世界上馳行,但撥開它駭人的外衣,才發(fā)現(xiàn)不過是一堆又一堆廢物堆積起來的空殼,可嘆看著我們年輕的蝴蝶,寶貝著自己早已生銹的大腦,自覺地,自然地,跟隨在他人的身后,前仆后繼地,飛入網(wǎng)里,寧可讓自己隕落,也不愿拼命轉(zhuǎn)動(dòng)自己的大腦,去開辟一條新路,一條讓自己掙脫的路,可悲!不,也許不是不愿,而是安逸的生活,讓他們不能夠。我們醉在這夢(mèng)里,夢(mèng)是多么輕松,多么愜意啊,我們似乎早已習(xí)慣了,習(xí)慣了重復(fù),也厭倦了創(chuàng)新,這太累了。于是,美麗終究是南柯一夢(mèng)。世界寂靜了,寂靜了……
忽的,救贖來了。領(lǐng)路的蝴蝶哭泣著,哀求著,它在網(wǎng)外,一聲聲地哀求著,呼喚著,呼喚著倒下的蝴蝶,它不甘心,不愿意,不愿意全世界僅剩下它這一星點(diǎn)兒美麗,是它的錯(cuò)嗎?是嗎,是不應(yīng)該任由孩子跟隨它吧,還有救吧?它飛了回來,趴在網(wǎng)外,感受著網(wǎng)內(nèi)蝴蝶尚未涼透的身體,輕柔而又急切地喊著:孩子,起來,起來……
嗯,是誰在輕吟。落掉的蝴蝶,終于聽到了,這聲音輕微地,漸漸地濃郁了,那一聲聲擲地有聲,哦,聽到了!網(wǎng)外的蝴蝶已喊得嘶啞,它快要沒有力氣了,快落下了,它的眼里,流動(dòng)著無盡的`絕望,一眼死寂。忽的,網(wǎng)內(nèi)的蝴蝶,動(dòng)了起來,一只蝴蝶起來了,睜開了眼,撲騰撲騰地尋找著新路,成千上萬的蝴蝶起來了,撲騰著,掙扎著起來了,去尋找自己的路——網(wǎng)碎了,網(wǎng)終于碎了。這一場(chǎng)華麗的陷阱終于碎了!蝴蝶們歡笑著,撲騰著,追尋著內(nèi)心的聲音,去四面八方,真正的四面八方,尋找自己自由的未來!漫天飛舞的蝴蝶,在空中劃過了自己的痕跡,那特別的,自己的。軌跡交錯(cuò)著,支撐了華麗的紋路——。儆谒麄兊臅r(shí)代終于來了!沒人在意到那只蝴蝶,驕傲地,虛弱地,癡癡地看著那無數(shù)只沖破牢籠的蝴蝶,那無數(shù)次出現(xiàn)在它的夢(mèng)里的場(chǎng)景,看著它親手推遠(yuǎn)去的蝴蝶們,那是真的!再也不是虛無的夢(mèng)!那鋪天蓋地的,是真正的壯麗!啊,多美的一夢(mèng)啊……
我覺得有人在叫我,從夢(mèng)中驚醒,眼角似乎有淚珠流落,撫摸著自己還怦怦跳動(dòng)的心,那一聲聲,擲地有聲,似乎有什么被喚醒了,什么萌發(fā)了。哦,好夢(mèng)。
蝴蝶飛了,飛了,那樣美麗。它們明白自己的使命,它們清楚自己的力量,破繭的它們,終將織起錦繡,讓山河壯麗!
創(chuàng)新作文 篇6
“碧艾香滿處處忙,誰家兒共女,慶端陽。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng),空惆悵,誰復(fù)吊湘,往事莫論量,千年忠義氣,日星光,離騷讀罷總堪傷,無人解,樹轉(zhuǎn)午陰涼!遍L(zhǎng)眠于大地的詩人啊,你是否也預(yù)料到現(xiàn)今端午的荒涼呢?
“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原,已不再是那樣光耀后世,他的清高不愿與世皆濁的精神在歲月的長(zhǎng)河中漸漸湮沒了,不少人開始不斷追求物質(zhì)的享受,生活的刺激,在燈紅酒綠中浪費(fèi)青春,在紙醉金迷中虛度年華,又有多少人解《離騷》之苦,又有多少人會(huì)屈原之意?端午節(jié)的背后成了是人們玩樂的假期,其真正意義上的文化傳承早已消彌殆盡,有的只不過是閑余飯后的談資罷了。
在漫漫華夏幾千年文化中,中國(guó)文化的傳承竟也會(huì)斷流,是文化的缺失嗎?沒錯(cuò),先是端午節(jié)被韓國(guó)申遺,主權(quán)受辱;接著清明時(shí)節(jié)議紛紛,國(guó)人庸俗,難道還要讓中國(guó)的文化從此消失嗎?雖說早將傳統(tǒng)節(jié)日定為國(guó)假,但對(duì)其重視程度卻僅僅停留在物質(zhì)之上,文化的缺失尤為重要。清明節(jié)的接踵不正是人們庸俗的體現(xiàn)嗎?親人在世時(shí)無暇多盡孝心,天人相隔后,花費(fèi)無謂的錢財(cái),對(duì)逝者價(jià)值何在?掩藏背后的不正是拜金主義、攀比之風(fēng)嗎?更讓人心痛的`是,造別墅,造名車后又掀起了紙糊蘋果成祭品的潮流,這些都折射出了社會(huì)的病態(tài),難道不正與屈原正直的精神背道而馳,難道還想再上演一次悲劇嗎?
文化的傳承早已刻不容緩,對(duì)文化的關(guān)心與重視不能只是在表面上,要有意地去創(chuàng)新,去培育。當(dāng)然,創(chuàng)新是以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ),像紙糊蘋果成祭品,這種行為萬萬不可取,這種所謂的創(chuàng)新更要嚴(yán)厲地打擊。其實(shí)韓國(guó)能夠成功申報(bào)江陵端午節(jié)成聯(lián)合國(guó)無形文化遺產(chǎn),其背后也對(duì)它進(jìn)行了很多的創(chuàng)造性發(fā)揮,將它所包含的精神不斷地拓展,為國(guó)人所吸收接納,相比之下的我們難道不該慚愧嗎?自己明明不去好好地珍惜愛護(hù)自己的文化,當(dāng)他人成功申遺時(shí)再去爭(zhēng)執(zhí),一切又有何意義,難道不覺得羞愧嗎?難道我們不該好好地反思自己的文化缺失嗎?難道還要讓春節(jié),元宵等傳統(tǒng)節(jié)日都被他國(guó)搶去嗎?不!對(duì)自己的文化我們要去繼承,但同樣我們也要?jiǎng)?chuàng)新,將現(xiàn)代文化中的多元融入其中,把文化中的意義傳承下去,這才能有效地保護(hù)我們的文化。
我相信,不,我堅(jiān)信,中國(guó)的文化在不斷地傳承與創(chuàng)新中,定會(huì)在歷史的蒼穹中綻放光輝,睡在水中的屈原也會(huì)會(huì)心一笑吧!
創(chuàng)新作文 篇7
《北史·祖瑩傳》中有這樣一段話:“作文須自出機(jī)杼,或一家風(fēng)骨,何能共人同生活也!贝笠馐钦f寫文章無論是命題還是構(gòu)思都要獨(dú)特新穎,與眾不同,不能人云亦云。這和我們現(xiàn)在作文教學(xué)提倡學(xué)生寫作文要有創(chuàng)新意識(shí)具有異曲同工之妙。因?yàn)閯?chuàng)新是人類發(fā)展永恒的主題,是“一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”,是21世紀(jì)的通行證。教育家葉圣陶也曾強(qiáng)調(diào)作文貴有新意。有新意的文章能讓人感覺耳目一新,尤其是考場(chǎng)作文有新意更能達(dá)到出奇制勝的效果。因此我們?cè)趧?chuàng)新作文教學(xué)時(shí),如果注重點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花,就能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感,學(xué)生就能寫出富有創(chuàng)意的佳作。
一、在構(gòu)思上著重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力,想別人所未想
東施效顰的故事相信大家都很熟悉,這個(gè)成語通常用來比喻盲目模仿,效果很壞,東施也就成為后人譏諷他人盲目模仿的代名詞。然而筆者在學(xué)生的一次自由命題習(xí)作中,卻發(fā)現(xiàn)一篇題為《東施效顰勇氣可嘉》的文章。這位同學(xué)認(rèn)為,東施敢于向西施學(xué)習(xí),說明她有自知之明,敢于承認(rèn)自己的不足,并且她想通過自己的努力來完善自我,這可笑嗎?她比社會(huì)上一些毫無自知之明的人千方百計(jì)來掩飾自己的缺陷強(qiáng)多了。還有的人看到比自己強(qiáng)的人不是想著通過自己的努力來縮小與別人之間的差距,而是不擇手段地去打擊,去破壞,他比得上東施嗎?這篇文章正是打破常規(guī)運(yùn)用逆向思維構(gòu)思而達(dá)到意料之外情理之中的驚人效果,它讓我們看到了一個(gè)全新的東施。
那么究竟什么是逆向思維呢?逆向思維即從通常情況下的普遍習(xí)慣的單向思維對(duì)立的、完全相反的角度思考和探索問題的思維。這種思維看似荒唐,實(shí)際上是一種打破常規(guī)的非常奇特而又絕妙的創(chuàng)新思維方法。如果我們的創(chuàng)新作文教學(xué)能注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維方法,學(xué)生寫出的文章就會(huì)有獨(dú)創(chuàng)性。所以教師要注意引導(dǎo)學(xué)生打破傳統(tǒng)的、常規(guī)的思維束縛,大膽地反彈琵琶,從問題的相反方向深入地進(jìn)行探索和挖掘,寫出人人心中皆有,個(gè)個(gè)筆下全無的文章。比如說飛蛾撲火這個(gè)成語,比喻自取滅亡。如果我們從它不惜以生命為代價(jià)撲向光明這一點(diǎn)出發(fā),可以確立“飛蛾撲火壯哉”這個(gè)與它的本意完全相反的主題。此外,班門弄斧、不想當(dāng)將軍的士兵未必不是好士兵、開卷未必有益等都是采用逆向思維方式確立的主題。
二、在構(gòu)思上注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新文體的能力
諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主喬奇說:“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的區(qū)別在于:在看到人人都看到的東西的同時(shí),想到從沒人想到過的東西之中!弊魑囊彩侨绱恕MǔG闆r下一篇文章所用的文體是相對(duì)固定的,比如要發(fā)表對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的看法多采用議論文的形式,要說明某一事物的特征多采用說明文的'形式。如果我們寫作文,能突破常規(guī)局限,大膽地采用新的文體,同樣能寫出新意,能寫出生命個(gè)體的獨(dú)特感受。我今年帶高一,作為語文教師兼班主任,我通常會(huì)在每天課前讓一位同學(xué)上講臺(tái)作自我介紹,以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力并增進(jìn)同學(xué)間的了解。有一次,一位同學(xué)的自我介紹博得了滿堂彩,她把她的自我介紹用產(chǎn)品說明書的形式來表現(xiàn),產(chǎn)品名稱是她的名字,生產(chǎn)日期是她的生日,產(chǎn)地是她的出生地,產(chǎn)品制造商是她的父母,產(chǎn)品的性能功用與她的性格特長(zhǎng)相對(duì)應(yīng),語言幽默詼諧。這位同學(xué)正是在文體上有所創(chuàng)新才達(dá)到了讓人耳目一新的效果。人教版高中第一冊(cè)語文課本書中有一篇題為《〈寬容〉序言》的課文,從標(biāo)題上看它是一篇序言,而序言大多是說明性文字,這篇文章卻出人意料地運(yùn)用寓言故事的形式來表現(xiàn)《寬容》一書的主旨,化枯燥為生動(dòng)淺顯,因而使它更能吸引讀者的眼球。
三、在材料的運(yùn)用上培養(yǎng)學(xué)生化腐朽為神奇的能力
宋朝詩人蘇軾的《題西林壁》一詩中有這樣兩句:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低個(gè)不同。是的,同一事物,如果從不同的角度去觀察和思考,所呈現(xiàn)的姿態(tài)就會(huì)不一樣。同樣,即使是那些陳舊的題材,只要能變換視角觀察,同樣能寫出具有新意的作文來。比如《伊索寓言》中有一則大家很熟悉的故事——狐貍和烏鴉的故事,狐貍用花言巧語騙走了烏鴉嘴里叼著的一塊肉。筆者一次偶然的機(jī)會(huì)看到了一篇題為《烏鴉為什么又上當(dāng)了》的文章,說的是烏鴉又得了一塊肉,站在枝頭正準(zhǔn)備開始享受美味的時(shí)候,它的鄰居狐貍從家里出來了,狐貍抬頭看見烏鴉嘴里的肉后一開始又想故技重施,拼命夸烏鴉的歌聲悅耳動(dòng)聽,烏鴉冷笑一聲說:“哼,俗話說得好,吃一塹,長(zhǎng)一智,上次已經(jīng)被你騙了一塊肉,這次我再也不會(huì)上你的當(dāng)了,任憑你夸破了嘴我也不張口!焙偮牶笱壑樽右晦D(zhuǎn),計(jì)上心來,不再夸烏鴉了,轉(zhuǎn)而開始破口大罵,罵得要多難聽就有多難聽,烏鴉越聽越生氣,最后實(shí)在聽不下去了,剛張嘴想回?fù),嘴里的肉又掉了,樹下的狐貍叼起地上的肉就跑?赐曛笪揖驮谙,這篇文章的新意就在于材料的翻新。現(xiàn)在的中學(xué)生接觸面有限,在材料的選擇上受到限制,如果我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用材料上變換角度,另辟蹊徑,同樣能寫出吸引教師眼球的好文章。比如四大美女之一的西施,她的美貌是有目共睹的,如果從她為了越國(guó)的東山再起,不惜犧牲個(gè)人的幸福和愛情,并隨時(shí)準(zhǔn)備為國(guó)家犧牲的角度出發(fā),可以提煉出“高尚的心靈”這一主題。
教育家陶行之說:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人!蔽覀儎(chuàng)新作文教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)學(xué)生寫作不受傳統(tǒng)約束,勇于創(chuàng)新,相信學(xué)生能寫出不同凡響的文章。
創(chuàng)新作文 篇8
一、真實(shí)真實(shí)是創(chuàng)新作文的基本要求。這里的真實(shí)是指文章中所寫故事情節(jié)、人物及諸多描寫,宛如生活實(shí)際的在現(xiàn),古話是這樣說的:如在目前。有些同學(xué)一看到“真實(shí)”兩個(gè)字就理解為“不能虛構(gòu)”,其實(shí),作文不反對(duì)虛構(gòu),有些時(shí)候虛構(gòu)是寫好作文必不可少的手段。但,虛構(gòu)不是胡編亂造,那些為了制造動(dòng)人情節(jié)或抬高人物而編造的故事只能讓人生厭。
二、新鮮寫作文不是為了自己,而是為了讀者。一篇文章沒有了讀者,就不是好作文?墒亲x者不喜歡古舊的套路,他們追求活潑新鮮的東西。反映在作文上,就是文中所寫內(nèi)容是言他人所未言的,是新鮮的。魯迅說:第一個(gè)把美女比做鮮花的是天才,第二個(gè)算是人才,第三個(gè)就是蠢才了。講的就是這個(gè)道理。生活好比一條大河,新鮮的材料好比是浪花,就看我們?cè)趺床蓴X。
三、活潑這是指語言而言。我們常常看到“語言活潑”等批語,到底語言活潑是怎樣的要求呢?我們先思考一下“語言枯燥”、“蹇澀”等概念!翱菰铩笔歉砂T不生動(dòng),乏味;“蹇澀”是不暢通,不連貫。語言活潑就是指文章中的`語言如同流水,流動(dòng)而有活力,也就是富有表現(xiàn)力。語言活潑是作文語言的基本要求。四、準(zhǔn)確準(zhǔn)確也指語言二言。語言準(zhǔn)確指文中的詞語恰當(dāng)、準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的意思,表達(dá)了作者的感情。這是高一級(jí)的要求。過去我們學(xué)習(xí)一篇課文,老師總是不厭其煩地講一句話的好處、一個(gè)詞的好處,實(shí)際是給我們講別人是怎樣把話說得準(zhǔn)確的。五、勻稱勻稱指文章的結(jié)構(gòu)。我們過去有一句話說:麻雀雖小,五臟俱全。麻雀的確小,可是頭也不大得想牛頭呀。勻稱就是美的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嘛。文章寫好了,開頭、結(jié)尾、過渡、轉(zhuǎn)換等都會(huì)顯得自然而然,行云流水。這時(shí)候,我們仔細(xì)看看文章本身:不就是勻稱嘛!六、周密周密指作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng)。好的作文往往有一個(gè)很好的結(jié)構(gòu),或者獨(dú)特,或者出人意料。但結(jié)構(gòu)一定得是事先想周密的才行。那些看起來很輕易別具一格的結(jié)構(gòu),都是安排好的。所以,要想寫好作文,結(jié)構(gòu)上的周密安排是很重要的。七、鮮明這是指作文的主題而言。文章的主題在古人看來其地位無可撼動(dòng):“意猶帥也!”主題其實(shí)就是作者想說什么,說了一些話要表達(dá)什么意思給他人聽。沒有主題的文章好比一個(gè)不會(huì)講話的人,雜雜拉拉講了很多,講過去,講過來,越來越讓人聽得一頭霧水,這種傾向就是主題不鮮明的表現(xiàn),也是同學(xué)們作文的一大通病。八、深刻主題不但要鮮明,而且要深刻。深刻的主題才是創(chuàng)新作文主題的實(shí)質(zhì)。主題鮮明是容易做到的,可是深刻就不容易做到了。深刻的主題表現(xiàn)在作者對(duì)材料的發(fā)掘深,說出了他人所未能說出的話,表達(dá)了自己鮮明的與眾不同的觀點(diǎn)。這兩年,高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里就有一條:深刻。九、不拘一格不拘一格指文章的表現(xiàn)手法靈活多樣。古人說“下筆如鬼神”,應(yīng)該說的是表現(xiàn)手法吧。表現(xiàn)手法是作者怎樣通過修辭、語言的形式等表達(dá)手段體現(xiàn)他自己的意思。這在近兩年的高考作文中表現(xiàn)最為明顯:滿分作文都是創(chuàng)新作文,的是不拘一格的作文。十、個(gè)性張揚(yáng)文章沒有個(gè)性,主題不會(huì)鮮明,也不會(huì)深刻......可以說,沒有個(gè)性的作文就沒有上面的一切。個(gè)性才是創(chuàng)新作文的生命屬性。我們的教育,我們過去的寫作,都是把我們的個(gè)性慢慢磨滅,創(chuàng)新的寫作就是要張顯我們的個(gè)性。個(gè)性化寫作其實(shí)是一項(xiàng)基本的寫作要求。如果全世界的作家都寫一樣的文章,一樣的風(fēng)格,就是萬人一面,萬口一詞......那樣的世界真是比地獄還要糟糕!
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