【熱】實(shí)用的創(chuàng)新作文10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的創(chuàng)新作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
創(chuàng)新作文 篇1
老李是市社會(huì)科學(xué)研究所的副所長。他有兩大愛好:一是品茶,二是逗寶貝孫女玩。
說起品茶,老李是行家。怎么辨茶、聞茶、敬茶,怎么區(qū)別各種不同種類的茶,什么信陽毛尖啦,清香茉莉啦,牡丹繡球啦,他能跟你說得一套一套的。說起孫女,老李有兩個(gè),大的叫大蘭,小的叫小蘭。雖然兩個(gè)女孩一樣乖巧可愛,衣著打扮完全相同,但老李私下里更喜歡小蘭,不僅僅因?yàn)榇筇m不是他的親生孫女,還有一個(gè)原因,那就是小蘭嘴更甜,手腳更勤快。每天老李回家,小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶,而大蘭不是正在看書就是躲在房里!暗降资怯H生的孩子疼爹媽呀!”老李想。
一天下午,老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題,一邊往家里走去。剛一進(jìn)門,就見小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來,脆生生地喊:“爺爺,您喝茶!”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中,一邊把他扶到沙發(fā)邊。老李打心眼里高興,工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭,一邊問:“大蘭呢?”
“她呀,看書呢!毙√m不以為然地朝里屋呶呶嘴。
老李不再說什么,細(xì)細(xì)地品起茶來。
第二天上午,老李突然回到家中取資料,一進(jìn)門就見小蘭正在看電視,見爺爺回來了,小蘭習(xí)慣性地端起茶幾上的杯子,甜甜地喊著:“爺爺,您喝……”這才發(fā)現(xiàn)杯子里什么也沒有。她忙倒上茶葉去拎茶壺,只見她晃晃悠悠地舉起碩大的茶壺,那壺嘴就像個(gè)左顧右盼的蛇頭,突然“呼”的一下吐出一股熱水,直撲杯底,杯里少得可憐的.幾片茶葉全被撲出來了,小蘭忙放下茶壺,撿茶葉,撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著這一切。大蘭一聲不吭地從里屋走出來了,她默默地洗好杯子,熟練地倒入茶葉,又仔細(xì)地倒好了水,然后輕輕吹了吹,把杯子遞給小蘭,看了爺爺一眼,又默默地轉(zhuǎn)身進(jìn)屋了。小蘭高舉著杯子,歡天喜地地喊著:“爺爺,爺爺,您喝茶!”
老李一下子明白了。原來每天為自己泡茶的,不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭,而是一直被自己冷淡的大蘭。而自己卻……老李木然地接過杯子,卻再也品不出先前的味來。他突然找到了那個(gè)這幾天一直困擾著自己的社會(huì)學(xué)難題的答案——“感情親疏不能代替對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)”,釋然地放下茶杯,匆匆向所里趕去。
“感情的親疏與對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”是個(gè)具有抽象意味又充滿哲理的話題,怎樣論證這個(gè)道理呢?采用“以小見大”之法,成功地將其轉(zhuǎn)化為“喝茶”一件小事,通過老李對(duì)兩個(gè)孫女認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的切身感觸,形象生動(dòng)地表達(dá)了主題——“感情親疏不能代替對(duì)事物的正確認(rèn)知”。
創(chuàng)新作文 篇2
現(xiàn)代教育觀認(rèn)為,教育不僅要讓學(xué)生學(xué)到科學(xué)文化知識(shí),更重要的是要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的方法和途徑。這是達(dá)到“教是為了不教”之目的的根本出路。同理,我們所提倡的創(chuàng)新作文,也應(yīng)該是要培養(yǎng)學(xué)生自覺作文的意識(shí)、能力,掌握寫作的基本規(guī)律和方法,達(dá)到會(huì)寫文章之最終目標(biāo)。近幾年來,筆者在作文教學(xué)中,漸漸感到培養(yǎng)學(xué)生寫作的意識(shí)、品質(zhì)以及具備的諸項(xiàng)能力是非常重要的,也是非常迫切的。下面擬就此談?wù)勛约旱淖疽姟?/p>
一、習(xí)于讀書,作文之始
(優(yōu)習(xí)網(wǎng)整理)
作文是作者用語言文字表述對(duì)客觀世界的看法和見解的形式,是信息的輸出。這個(gè)過程很復(fù)雜。作者要形成對(duì)客觀世界的看法和見解,并且把它寫出來,就得有充分的儲(chǔ)備。一般地說,得進(jìn)行大量的閱讀,還得深入的理解分析,吃透文字的精髓,領(lǐng)會(huì)文章的精義。創(chuàng)新作文不是空中樓閣,也不是沙灘上建塔,必須依靠扎實(shí)的閱讀作基礎(chǔ),形成良好的讀書習(xí)慣、閱讀品質(zhì)至關(guān)重要。葉圣陶先生從40年代起,就多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,他說:“養(yǎng)成良好習(xí)慣,直到終身由之的程度,是一條規(guī)律!((葉圣陶序跋集)第307頁)這里葉老將養(yǎng)成良好習(xí)慣看成一條規(guī)律,可見其是何等重要。
但是,在快餐文化充斥下,大量的追求視覺聽覺乃至感覺的藝術(shù)作品進(jìn)入學(xué)生的生活,擠掉了學(xué)生的閱讀體驗(yàn),消弱了學(xué)生閱讀意志,那種暴風(fēng)雨席卷式的快感刺激替代了潤物細(xì)無聲式的潛心感受,使得學(xué)生失掉了閱讀所帶來的心情的愉悅,生活的體悟,精神的暢想,心靈的感觸,也談化了閱讀過程中讀者依靠聯(lián)想和想象的參與創(chuàng)作,這是極大的損失。
為此,我們提倡創(chuàng)新作文,首先就要引導(dǎo)學(xué)生走到閱讀的正路上來,讓他們潛心于世界名著的閱讀體驗(yàn),回到經(jīng)典作品的世界,構(gòu)筑屬于中學(xué)生所特有的純正浪漫健康向上不懈追求的天地,堅(jiān)強(qiáng)讀書的意志,增強(qiáng)閱讀的意識(shí)。如果這樣,學(xué)生的作文定能寫好。要為中學(xué)生列出閱讀書目,規(guī)定他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間里,讀完(水滸傳)(三國演義)(紅樓夢(mèng)),看完(復(fù)活)(安娜·卡列尼娜)(紅與黑)等,通過閱讀理解,體會(huì)玩味補(bǔ)充他們?nèi)笔У娜宋木瘢膶W(xué)品性。從名著中認(rèn)知人性,感知真善美,得到文學(xué)賦予人的審美情趣,從而學(xué)會(huì)品讀作品,提高鑒賞文學(xué)作品的能力。古人講“讀書破萬卷,下筆如有神”,就強(qiáng)調(diào)了讀書的重要意義。
二、關(guān)注社會(huì),作文之本
寫作,是作者與社會(huì)的一種對(duì)話形式,與他人交流的方式。不管是對(duì)話,還是交流,其內(nèi)容均來自社會(huì)生活?梢哉f復(fù)雜紛繁的社會(huì)生活是寫作的豐富的寶藏,大量鮮活的、生動(dòng)的、感人的材料都來自生活。古人講“讀萬卷書,行萬里路”就是強(qiáng)調(diào)了關(guān)注社會(huì)生活的意思。好的文章,可以流傳百世,其主要原因都是它們緊扣時(shí)代特征,正如白居易所言,“文章合為時(shí)而作,歌詩合為事而著”,其中的“時(shí)”、“事”都是社會(huì)生活,也就是現(xiàn)實(shí)世界。為此,作家就得肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,喚起時(shí)代的使命感,為國請(qǐng)命,為民請(qǐng)命,舍小顧大,即使?fàn)奚悦苍谒晦o。從(詩經(jīng))到(楚辭),從賈誼晁錯(cuò)到韓愈柳宗元再到蘇軾陸游辛棄疾,其詩文中沒有不閃耀人文精神時(shí)代光芒,沒有不再現(xiàn)詩人文人不滅的人格魅力的。這一切都來自作家生活的現(xiàn)實(shí),這個(gè)現(xiàn)實(shí)就是作家寫作的土壤,因?yàn)樽骷医^對(duì)不可能生活在真空之中,他們的思想精神也絕對(duì)不是虛無幻影。只有這種鮮活的復(fù)雜的生活,加上作家的.使命感責(zé)任心,就自然激活了作家的心靈,使動(dòng)了他們?nèi)绱拇蠊P,揮寫出氣吞山河驚天地泣鬼神的錦繡華章。
為此,創(chuàng)新作文就得緊扣時(shí)代,遠(yuǎn)離虛構(gòu);緊跟社會(huì),疏遠(yuǎn)作文選;就得寫出真我,拒絕捏造的小我;就得真情實(shí)感,打擊忸怩作態(tài)。創(chuàng)新作文要的是水靈靈的而不是干巴巴的素材,要的是活蹦亂跳的而不是生硬僵死的人物,反映的是改革開放以來的艷陽天,而不是令人壓抑窒息的陰雨綿綿。只有這樣,我們的作文才是新的,學(xué)生才會(huì)愛寫,老師才會(huì)愛看。
一些學(xué)生怕寫作文,原因是沒有什么可寫。這是作文的一種誤區(qū)。主要是他們沒有深入生活,沒有關(guān)注生活,沒有放出眼光,沒有看到生活的豐富多彩,沒有看到生活的艷麗光芒,只是一味的把自己關(guān)在房子里,心里盤算著如何寫出新意的作文,成了“為賦新詞強(qiáng)說愁”的無病呻吟。閉門造車,“閉著眼睛捉麻雀”是永遠(yuǎn)寫不出好文章的。
引導(dǎo)學(xué)生善于深入生活,關(guān)注生活至關(guān)重要。這種品質(zhì)值得培養(yǎng)。只要留心,可用的素材不可勝數(shù),可以說是取之不盡用之不竭。自己身邊的人和事可以,親戚朋友道聽途說的可以,報(bào)刊雜志記述的可以,電視新聞報(bào)道的可以,尤其是“今日說法”“焦點(diǎn)訪談”“新聞追蹤”等等欄目都有很好的材料,把握這些材料中“情”、“理”、“法”的關(guān)系,分析其是否又是如何合情合理合法?傊,做生活的有心人,不怕沒啥寫。有些老師在這方面已經(jīng)有了大膽的嘗試,并且取得了一定的成績。
三、探索規(guī)律,作文之法
“無有規(guī)矩,不成方圓。”寫作是一種規(guī)律性比較強(qiáng)的行為。從古到今,為文者無不在探索文章之法,這方面編撰的著作也為數(shù)不少。古人對(duì)文章的分類可謂細(xì)之又細(xì)了,不同文體寫法有別,不同內(nèi)容章法相異,那是很講究很嚴(yán)肅的事情。眾所周知,辭賦這種文體就很復(fù)雜,分出大賦小賦;賦又分出駢賦文賦。至于其他文體,如論、序、跋、記、說、傳、表、書、疏、軼事等等,均有不同的寫法。受到人們青睞的唐詩,起、承、轉(zhuǎn)、合像是詩歌的筋脈,聯(lián)綴著每一首詩。學(xué)習(xí)寫作,首先就得弄清楚不同文體的特點(diǎn),爛熟于心,方可運(yùn)筆行文。所以作文之法,就得探究文章的規(guī)律,研究各種文章的文體特征。只有這樣我們才能寫出符合文體特征的文章來,否則只能生產(chǎn)出非驢非馬的畸形怪胎。
在平時(shí)的作文教學(xué)中,由于受高考“文體不限”的指揮,學(xué)生們不注重文體,教師也隨之不很講究。結(jié)果,作文放開了手腳,隨心所欲,放任自流,似乎是很好的事情,張揚(yáng)了個(gè)性,恣肆了性情,但是這樣的文章不正規(guī),野路子,看起來總感到很別扭,很不舒服。不講規(guī)矩的進(jìn)行訓(xùn)練,最終學(xué)生的作文水平難以提高,學(xué)生寫作越寫越不會(huì)寫,越寫越不知道怎么寫,進(jìn)入了一個(gè)怪圈而不得出來。所以,筆者以為訓(xùn)練作文(包括創(chuàng)新作文)就一定要按照作文的規(guī)律進(jìn)行。記敘文就是記敘文,議論文就是議論文,不能含糊。比如議論文,以前高考考得多,教師們總結(jié)了很多議論文的模式,最常見的就是“引——議——聯(lián)——結(jié)”式,當(dāng)然這種模式也引來了很多有識(shí)之士的反對(duì)批評(píng)。但是作為教學(xué)生寫議論文的方法未嘗不是很好的,因?yàn)檫@種模式非常符合議論文“提出問題——分析問題——解決問題”的思維邏輯,這種規(guī)律作為初學(xué)寫作議論文的中學(xué)生難道不是快捷省力易懂易學(xué)易會(huì)的好法子么?如果掌握了這種方法,學(xué)生就會(huì)舉一反三,融會(huì)貫通,何樂而不為?很多高考佳作那一篇是沒有符合這一模式呢?即便我們分析一些傳世名作,也何嘗不符合這一點(diǎn)呢?(六國論)不是么?鄧拓的(燕山夜話)中的文章又有哪幾篇不是這樣呢?
筆者從教十余年,樂于作文教學(xué)探索。探索中一直主張學(xué)生寫作首先要“入格”,之后才能“出格”,或者叫做“破格”,這個(gè)“破格”就是創(chuàng)造性的寫作。從“入格”到“破格”應(yīng)該是要付出相當(dāng)?shù)钠D苦的努力,是一種思想的歷練,文字的苦悶,章法的琢磨;也是一種自我挑戰(zhàn),自我超越!叭敫瘛本偷醚(guī)蹈矩,就得符合文法章法,就得體現(xiàn)文體特點(diǎn),是驢就是驢,是馬就是馬;“破格”是一種寫作成熟的表現(xiàn),對(duì)各種文體爛熟于心,運(yùn)用自如后的提升。它要求學(xué)生必須要有很強(qiáng)的綜合能力,在符合文體內(nèi)在意蘊(yùn)的前提下的外觀形式的創(chuàng)新。譬如建筑高樓大廈,要遵循高樓大廈的一般特征,創(chuàng)新主要在式樣外觀形式方面,使人感到耳目一新。創(chuàng)新作文首先是作文,不是創(chuàng)作,要符合作文的一般規(guī)律。前些年的新概念作文,現(xiàn)在也不很時(shí)髦,就是因?yàn)槿藗儩u漸發(fā)現(xiàn)它也是作文,不是獵奇求異。仿佛小山溝突然來了洋人,開始很轟動(dòng),漸漸的大家覺得沒有什么奇異一樣,因?yàn)檠笕艘彩且话愕娜硕选?/p>
四、真知灼見,作文之魂
好文章,最主要的是有作者自己的真知灼見,也就是說有作者獨(dú)特的有別于他人的生活體驗(yàn),這種體驗(yàn)往往與作者的生活閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格稟賦以及它生活的時(shí)代有直接的關(guān)系,當(dāng)然也與他寫作的目的動(dòng)機(jī)不無關(guān)涉。比如同樣是探究秦國興亡之道的文章,賈誼強(qiáng)調(diào)“仁義不施而攻守之勢異也”;杜牧則認(rèn)為“族秦者秦也,非天下也”,秦沒有“愛”“六國之人”而速亡。同樣對(duì)于失敗英雄項(xiàng)羽的評(píng)說,就有不少詩人文人作文評(píng)議,各有主見,孰對(duì)孰錯(cuò),見仁見智。類似這樣的作品之所以有非常的生命力,就在于他們有作者的真知灼見,他們往往站在自己的立場,選擇自以為最佳的角度,發(fā)表自己最有感觸的看法,以達(dá)到自己著文立說的目的。筆者以為,我們所提倡的創(chuàng)新作文,更應(yīng)該在這一塊進(jìn)行大力的發(fā)掘。當(dāng)然,這個(gè)要求必須是在前面幾點(diǎn)搞得很扎實(shí)的基礎(chǔ)上的,也就是說學(xué)生已經(jīng)具有了相當(dāng)?shù)膶懽魉胶湍芰。否則無法進(jìn)行。
那么,這種真知灼見從哪里來呢?
筆者主張,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大語文環(huán)境,即進(jìn)入社會(huì),關(guān)注人生,常常去探求人之為人的道理。注重道德規(guī)范,注重人情世故,注重情理法。凡事一定去琢磨其中的道理曲直是非,判斷孰對(duì)孰錯(cuò),對(duì)在何處,錯(cuò)在哪里。比如看看“今日說法”,斷斷案子,辯辯是非。天長日久,我們定會(huì)知道正誤曲直,判斷是非的能力就會(huì)增強(qiáng),以后遇到新的事情也就會(huì)有新的獨(dú)到的見解。為了培養(yǎng)這種評(píng)判能力,可以專門找一些歷史材料來討論評(píng)說,特別是一些歷來有爭議的事件,比如和賈誼、杜牧再次辯論秦之滅亡,和杜牧、李清照討論項(xiàng)羽之失敗。在讀書時(shí),也可以邊讀邊想,書中人物的命運(yùn)歷程,如(安娜·卡列尼娜)中安娜的命運(yùn),她的行為能否稱贊,這個(gè)人物是否值得歌頌;(水滸傳)中的潘金蓮這個(gè)人物與安娜有哪些相似之處,也能否歌頌;(三國演義)中的曹操是怎樣的人物,哪些可以稱贊哪些要給以批判。只有經(jīng)常這樣,有了感想并且把它寫出來,真知灼見漸漸的就有了。
筆者還認(rèn)為,真知灼見也還包括作文時(shí)的真情實(shí)感,生于我心,出于我手,現(xiàn)于我言。要求作者必須在生活中有所觸動(dòng),觸發(fā)靈感,激活寫作的欲望,調(diào)動(dòng)寫作的積極性,不能“為賦新詞強(qiáng)說愁”,杜絕無病呻吟;要用屬于自己的語言來真實(shí)的表述,要天真率直,清新自然,不可生硬苛求,夸大其詞,防止變形扭曲,恣意篡改。前幾年的高考作文允許考生“編述故事”,結(jié)果有些考生為了用感人的故事打動(dòng)閱卷老師的同情之心,虛構(gòu)編造一些不實(shí)的故事,說自己是怎樣的孤兒,甚至說自己是怎樣的殘疾人。有多事者進(jìn)行了抽樣,發(fā)現(xiàn)當(dāng)年參加高考的這樣的考生為數(shù)不少。所以,我們的創(chuàng)新作文必須杜絕這樣的虛情假意的文字來哄亂市常應(yīng)該說真情實(shí)感就是人性的美,具有真情實(shí)感的文章才是美文,才有讀者,否則只能招來讀者的厭惡,F(xiàn)在回頭讀讀朱自清的(背影)覺得是那樣的美,率真自然,樸實(shí)無華,感人至深,令人唏噓不已。正因?yàn)?背影)里的這種真知灼見才使得它光芒萬丈,至今為人稱道。
總之,作文教學(xué)改革的探索已經(jīng)搞了很多年,它不是新鮮玩意,也不是一成不變的老古董,它有自己的特點(diǎn),我們進(jìn)行教改就不能隨心所欲,要遵照它獨(dú)特的規(guī)律。創(chuàng)新作文是作文不是創(chuàng)作,就得依循作文的常規(guī)進(jìn)行訓(xùn)練。讀寫結(jié)合,思寫相依;以寫促讀,以讀促寫。從近幾年的高考作文,很強(qiáng)調(diào)學(xué)生做人要求,即要求把學(xué)生首先置于社會(huì)之中,讓他說符合社會(huì)規(guī)范的話,寫合乎人情世故的文章,從而用正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀來判斷是非曲直。因此我們的創(chuàng)新作文教學(xué)不但不能放棄學(xué)生的做人要求,反而更應(yīng)該在這方面嚴(yán)格要求,正確理解“作文”與“做人”的關(guān)系,遵循“文以載道”主張,喚起學(xué)生的社會(huì)使命和責(zé)任,寫出屬于自己對(duì)社會(huì)生活的真知灼見,并且使學(xué)生的寫作行為成為習(xí)慣。只有這樣,我們的創(chuàng)新作文才會(huì)取得很大成績,也才會(huì)漸趨佳境。
創(chuàng)新作文 篇3
我最近幾天天看《新聞聯(lián)播》,提及了文化產(chǎn)業(yè)怎樣做到堅(jiān)守優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新力度,促進(jìn)社會(huì)主義文化產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。新聞重點(diǎn)回顧央視青歌賽,是如何在堅(jiān)持歌唱水準(zhǔn)第一的前提下,創(chuàng)新比賽的形式、模式,更好地選拔和激勵(lì)優(yōu)秀的'、有潛力的歌唱人才,并且在當(dāng)下各種音樂節(jié)目參差不齊的現(xiàn)狀下得到良好、正確的引導(dǎo)和發(fā)展。
回顧青歌賽近三十年的風(fēng)雨歷程,發(fā)展的關(guān)鍵一是堅(jiān)持歌唱水平、歌唱實(shí)力第一,不搞花哨、不求排場、不拼明星評(píng)委、不惡俗、不賺眼淚、不亂插廣告,等等;二是不斷與時(shí)俱進(jìn),不斷探索出適應(yīng)時(shí)代需求、國家需要,以及人民群眾日益增長的精神文明需求的辦賽模式、組織和制度。從而能夠在五花八門、參差不齊的各類電視音樂選秀節(jié)目中長盛不衰,歷久彌新,煥發(fā)出強(qiáng)大活力和生機(jī)。
堅(jiān)守是指對(duì)某種原則、立場、方式方法等的認(rèn)可和遵從,并且不因外在環(huán)境的變化而改變。
創(chuàng)新作文 篇4
充滿創(chuàng)新性的人造光源帶領(lǐng)我們脫離黑暗,走向光明。接下來,我們將一起去揭開人造光源發(fā)展史上的每一步創(chuàng)新,領(lǐng)略其中潛藏的智慧與奧秘!
“調(diào)皮”的朋友——蠟燭
古時(shí)候,當(dāng)莘莘學(xué)子正寒窗苦讀時(shí),蠟燭出世了,它的出現(xiàn)是人造光源發(fā)展史上重要的創(chuàng)新。
臘月飄雪,北風(fēng)呼嘯,備考狀元的學(xué)子們?cè)诤L(fēng)中點(diǎn)起了蠟燭。忽然,一陣寒風(fēng)吹來,弱不禁風(fēng)的蠟燭瞬間被吹滅了。再燃,再滅,反反復(fù)復(fù)……這何時(shí)是個(gè)頭?用個(gè)最親切的詞來形容這個(gè)缺陷,只能是“調(diào)皮”了。
因此,不少發(fā)明家繼續(xù)在蠟燭的基礎(chǔ)上精心鉆研,準(zhǔn)備著劃時(shí)代的創(chuàng)新。
發(fā)展與文明——電燈
人造光源發(fā)展史上重要的一步——電燈的出現(xiàn),大大推動(dòng)了人類的發(fā)展。增添氣氛、減少隱患等等好處都使電燈成為人們生活中離不開的.用品。然而電燈的設(shè)計(jì)缺陷也隨時(shí)光的流逝被漸漸挖掘。
許多學(xué)生反映,在家中讀書、學(xué)習(xí)時(shí),頭頂上眩目的燈光總是讓他們感到眼睛酸澀,產(chǎn)生緊張感。人們發(fā)現(xiàn),電燈不僅不節(jié)能,還容易導(dǎo)致精神疲勞,這真是十分可惜的一大缺陷!
發(fā)明家們繼續(xù)探索著……
歷史的見證——LED燈
不知經(jīng)過多少歲月,人造光源發(fā)展史上邁出了歷史性的一刻——LED燈的誕生!不過,LED燈憑什么成就這一刻呢?是因?yàn)樗乾F(xiàn)在人造光源發(fā)展史上最出色的一個(gè)“大作”。
LED燈完全不擔(dān)心自己存在以前那般安全方面的原因,或是存在“多動(dòng)癥”。 LED不但比體積小,還比蠟燭高亮度、低熱量。但這僅僅是LED的黃金一角,環(huán)保、堅(jiān)固耐用等等優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)都讓LED燈在人造光源家族中占得一席之地!
人造光源發(fā)展史上的一次次的創(chuàng)新、一步步的腳印,都是歷史與時(shí)代的見證。這些具有劃時(shí)代的特性都將引領(lǐng)照明行業(yè)展開又一次的創(chuàng)新,步入更加光明的時(shí)代!
創(chuàng)新作文 篇5
古往今來,有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者,無不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球,由此可見,為人為事為文為官,有創(chuàng)意才夠味!
曾記得,一位小孩在火車上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車廂,結(jié)果被列車長痛打了一頓,但他在任何環(huán)境中,仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué);曾記得,一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來,他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn),終于獲得成功,并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生,被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。
我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動(dòng)力,那便是創(chuàng)新的精神,他不甘于人類現(xiàn)狀,勇于創(chuàng)新發(fā)明,為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn),象他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味!
于今,當(dāng)我在學(xué)?匆娡瑢W(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí);當(dāng)我在校外看見能工巧匠的精妙作品時(shí);當(dāng)我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí),我開心極了,因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊?創(chuàng)新精神,且已發(fā)明光大,碩果累累,這使我無比欣慰和自豪。
“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,在這一時(shí)期,一個(gè)國家的發(fā)展與否,關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神!痹谏钪,我讀懂了這句話的含義,它使我深刻地領(lǐng)悟到:若把國家建設(shè)的成功,比作一座大樓,那么,壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們;若把國家發(fā)展的成功比作一條大海,那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會(huì)主義建設(shè)的成功,我們要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族,還是集體、個(gè)人,只有創(chuàng)新精神才夠味!
真的,我們要記住噢!
——有創(chuàng)意才夠味!
創(chuàng)新作文 篇6
隨著創(chuàng)新觀念的不斷深入,中國根據(jù)自身的社會(huì)制度的缺陷,將他融入到制度的變革中,一帶一路便是中國創(chuàng)新的見證。
一帶一路融合了古代絲綢之路的典雅和現(xiàn)代改革開放的新穎。這一偉大的決策,是中國在外交之路與外貿(mào)之路上走得更加迅速,更加自信,更加成功。是它,帶領(lǐng)著中國走出封閉,把更多港口對(duì)外開放,使中國在世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)刻得到迅猛發(fā)展,經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先于各國。不僅如此,對(duì)外開放更是帶動(dòng)了一些發(fā)展中國家的發(fā)展,并得到更多國家的鼓勵(lì)與支持,使得更多國家向中國拋出橄欖枝,攜手合作共贏。更是它樹立了他國心中的大國形象,鞏固了中國在世界上的地位,在世界上站得更穩(wěn)。
若說一帶一路的出現(xiàn)是創(chuàng)新為中國開辟了一條新的發(fā)展道路,那么移動(dòng)支付就是創(chuàng)新為中國人民提供了一條新的購物方法。
移動(dòng)支付,顧名思義,是人們的一種支付方式。它集合了移動(dòng)性,實(shí)用性和便捷性等特點(diǎn),使它成為支付界的新生兒,更是人們的'寵兒。它的出現(xiàn)使人們的消費(fèi)方式簡單化,使人們的生活更加方便。像很多不可能的事情成為可能,它的出現(xiàn)使消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的矛盾得以調(diào)解,減少了他們之間的隔閡,增加了他們之間的信任。正是它的出現(xiàn)帶動(dòng)了網(wǎng)上購物的興起,使阿里巴巴等從國企一躍成為跨國大企業(yè),并立足于世界的前沿。正是這樣才能激起人們的消費(fèi)欲望,中國的經(jīng)濟(jì)得以復(fù)蘇,并且迅猛發(fā)展。
鄧小平曾經(jīng)說過:掌握新技術(shù),要善于領(lǐng)悟,更要善于創(chuàng)新。創(chuàng)新,已成為中國迅猛發(fā)展的一大功臣,更是中國制度必不可缺的一部分。中國在創(chuàng)新的推動(dòng)下走得更輕松,自由,迅速。
創(chuàng)新,是它給予了中國陽光,養(yǎng)分與雨水,使得它從一棵小樹苗成長為一棵參天大樹。有了它的幫助中國才能在強(qiáng)者林立的世界中扎根,得到世界的認(rèn)可,成為世界上的一顆明星。
創(chuàng)新作文 篇7
近兩年,“創(chuàng)新”的口號(hào)喊得是越來越響。創(chuàng)新作文、創(chuàng)新管理、創(chuàng)新創(chuàng)意……各類創(chuàng)新層出不窮、鋪天蓋地,以迅雷不及掩耳之勢一夜之間席卷了每一條大街小巷,我們的宣傳部長恨不得把那兩個(gè)字紋在臉上。
當(dāng)創(chuàng)新的春風(fēng)灑滿神州大地的時(shí)候,問題也隨之而來了。大概是中國人被各種條條框框領(lǐng)導(dǎo)慣了,到了真正自由的時(shí)候卻一個(gè)個(gè)都不知所措。就像在河里游慣了的魚到了海了連泳都不會(huì)游了一樣。那可怎么是好:一面要游泳,一面連方向都搞不清,根本就不知道往哪游!別怕,聰明的中國人總是不會(huì)被困難所難倒的:創(chuàng)新,不就是要新嘛,與原來的不同就行了。至于怎么個(gè)不同法,按原路倒著走不就行了么?
你看,這個(gè)一來創(chuàng)新的問題就解決了。于是所有的魚紛紛轉(zhuǎn)身倒游,一夜之間似乎人人都學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。而所謂的創(chuàng)新,也不過陷入了一種逆向駕駛的模式。
就拿創(chuàng)新作文來說,“反彈琵琶”“倒騎毛驢”成了眾多學(xué)生創(chuàng)新作文最重要的手段——讓我寫“亂世出英雄”,我就寫“亂世未必出英雄”;讓我寫“不要輕易說‘不’”,我就寫“誰說不要輕易說‘不’”——如此一來,創(chuàng)新作文成了“逆向作文”,能自圓其說尚好,而有些所謂的“創(chuàng)新”根本就是生搬硬套,生拉硬扯,那哪里是創(chuàng)新,純粹是扯蛋!
與其這樣來“創(chuàng)新”,倒不如不創(chuàng)更好。
究其根本,還是因?yàn)闊o法剔除思想中的條條框框,因此連創(chuàng)新也需要另一種套路和模式來領(lǐng)導(dǎo)。而真的創(chuàng)新,是拒絕一切套路、拒絕一切模式的。真正的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是一種無拘無束不受任何制約的天馬行空,是完全意義上的思想自由,一切的模式與套路都是創(chuàng)新的絆腳石。如果大家都按套路和模式來思考的話,十三億人的思想跟一個(gè)人的思想又有什么區(qū)別?
郭沫若與李四光曾經(jīng)邀請(qǐng)國學(xué)大師陳寅恪到中科院工作,對(duì)此陳寅恪回信答復(fù)說:“我絕不反對(duì)現(xiàn)在政權(quán)……但我認(rèn)為不能先存在馬列主義的見解,再進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。我要請(qǐng)的人,要帶的徒弟,都要有思想自由和獨(dú)立的精神……”陳寅恪所謂“自由思想”“獨(dú)立精神”便是創(chuàng)新的首要。
“創(chuàng)新”是要?jiǎng)?chuàng)出新意,走前人沒走過的路子,如果沒有獨(dú)立的思想與精神,人人都按一種套路一種模式去思考,放出來的屁都是一個(gè)味,哪還有何創(chuàng)新可言?擁有了“獨(dú)立精神”與“自由思考”后讓自己的意識(shí)隨意飛甚至四處亂飛,這便是一種創(chuàng)新。
另外還有一個(gè)“敢不敢”的問題。眾所周知,中國人向來是極好面子的。然而每個(gè)人在創(chuàng)新的過程中都必然會(huì)遇到這樣那樣的困難,會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤遭遇一些挫折,以致常常遭到他人的冷嘲熱諷和打擊,這是很正常的?梢?yàn)槊孀拥年P(guān)系,許多人,特別是好面子講臉面的'中國人都不敢犯錯(cuò),以求面子的保全。于是沒有人敢為人先或是敢為人先后不敢堅(jiān)持到底。泰戈?duì)栒f過:真理之川從他的錯(cuò)誤之溝渠中流過。可有的人因?yàn)椴桓曳稿e(cuò),連真理也一同舍棄了。這是一種什么樣的現(xiàn)象?這是落后愚昧無知的表現(xiàn),是所謂的民族劣根性的表現(xiàn)!太多的人做了說話的巨人行動(dòng)的矮子,口號(hào)喊的響亮,卻不敢去實(shí)踐,創(chuàng)都不敢創(chuàng),還能有下文嗎?
我想,如果我們都能拋下面子,都能“無恥”一些,再有一些真正的創(chuàng)新意識(shí),十三億顆腦袋即使再創(chuàng)造一個(gè)四大發(fā)明也不成問題,估計(jì)登月都能提早十年。
創(chuàng)新作文 篇8
西紅柿被引入歐洲的時(shí)候,因懼其有毒沒人敢吃,這聽起來讓人覺得可笑。那么可笑之余是否又引起我們的一連串的深思呢?
如果沒有醫(yī)生湯姆遜大膽的第一口,被譽(yù)為“愛情蘋果”的西紅柿,可能只會(huì)被擺放精品柜中,并附有一張告示:僅供欣賞;如果沒有湯姆遜的第一口,那么西方人的餐桌上是不是又少了一道美味佳肴?如果沒有湯姆遜的第一口,西班牙一年一度的“西紅柿節(jié)”上那一車車“帶毒”的.西紅柿不就成了謀殺他人的兇器嗎?西紅柿的故事告訴我們:社會(huì)需要大膽創(chuàng)新的人。
是的,翻開史冊(cè),你會(huì)發(fā)現(xiàn)孔子首創(chuàng)第一家私立學(xué)校,是教育面向平民;蔡倫用麻頭,破布,爛漁網(wǎng)造出來精美的紙張;王安石不畏天變,不畏人言,不畏祖宗之法掀起了11世紀(jì)中國一場偉大的變法……中華民族不是正因這些大膽創(chuàng)新的人而博大精深,光耀世界嗎?
中國是這樣,西方也亦是如此。
梵高,正因?yàn)樗穹挪涣b得用色和汪洋恣肆的激情,加上他古典繪畫的功底,才創(chuàng)造出了流芳百世的《向日葵》;畢加索,憑著自己敏銳的感知,才步出傳統(tǒng)油畫的道路,成為不朽的印象派大師;當(dāng)音樂學(xué)府的老教授面對(duì)電聲樂器大嘆“世風(fēng)日下”的時(shí)候,理查德·克萊德曼卻大膽地把樂器重新組合,才有了如此深邃的《星空》。
記得曾看過這樣一則故事:清朝書法家翁方綱和劉墉,前者翁方綱對(duì)古人書法刻意求似,后者劉墉卻博采眾長自成一體。翁問劉:“那一筆是學(xué)古人的?”劉反問翁:“那一筆是自己的?”這在文壇的記錄中留下了詼諧而富有哲理的一筆。
創(chuàng)新,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本。戰(zhàn)國時(shí)期,通過商鞅變法,成為當(dāng)時(shí)最強(qiáng)的國家,陸續(xù)滅掉六國,建立了歷史上第一個(gè)封建王朝,這就是創(chuàng)新。鄧爺爺是我國建設(shè)新農(nóng)村的總領(lǐng)導(dǎo)人,他決心在沿海地區(qū)高經(jīng)濟(jì)發(fā)展。無論摸著石頭過河還是踩著高蹺走路,社會(huì)上都需要這種“敢于吃螃蟹”的人。
想象力比創(chuàng)造力更重要,想象源于對(duì)事物的創(chuàng)新。因?yàn)閯?chuàng)新,瓦特改良蒸汽機(jī),把人類帶入蒸汽時(shí)代;因?yàn)閯?chuàng)新,愛迪生發(fā)明了電燈,把人類帶入了光明的世界;因?yàn)閯?chuàng)新,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力;因?yàn)閯?chuàng)新,中國發(fā)展起來了。
對(duì)于我們21世紀(jì)的青少年來說,我們更加需要?jiǎng)?chuàng)新,只有創(chuàng)新,社會(huì)才會(huì)不斷進(jìn)步,人類文明才會(huì)不斷發(fā)展!
創(chuàng)新作文 篇9
從一年級(jí)那年開始,今年已經(jīng)是我學(xué)習(xí)電子制作的第四個(gè)年頭了。神奇的電子世界像萬花筒般多姿多彩,讓我深深愛上了電子制作這門學(xué)科。在我看來,電子元器件和蓋樓房的磚瓦一樣,可以根據(jù)不同的線路來組成各種不同的電子裝置。隨著學(xué)習(xí)的深入,我開始嘗試運(yùn)用自己所學(xué)的`電子知識(shí)動(dòng)手制作一些自己感興趣的、好玩的和有用的東西。
我最得意的作品要數(shù)為媽媽量身訂制的“體重超標(biāo)警報(bào)器”啦。記得那次老師指導(dǎo)我們組裝警報(bào)器,我回家后反復(fù)組裝,一個(gè)人玩得不亦樂乎。媽媽被我的警報(bào)聲鬧得不勝其煩,就將了我一軍:“這么反復(fù)組裝絲毫沒有新意。如果你能運(yùn)用這個(gè)原理搞一個(gè)實(shí)用小發(fā)明,那才能稱作‘創(chuàng)新小達(dá)人’呢!”我被媽媽這么一說,覺得簡單拼裝確實(shí)索然無味,便琢磨著如何做個(gè)小發(fā)明讓媽媽大吃一驚。對(duì)了!媽媽最近總嘮叨著自己胖了不少,我何不運(yùn)用警報(bào)器的電子原理做個(gè)“體重超標(biāo)警報(bào)器”呢?說干就干!接下來的半個(gè)月,我在老師的指導(dǎo)幫助下,幾經(jīng)調(diào)試,終于完成了“體重超標(biāo)警報(bào)器”的組裝。警報(bào)器利用重力能使彈簧變形的原理,當(dāng)體重超過彈簧限定重量時(shí),重力使彈性電鍵接通從而啟動(dòng)警報(bào)器。雖然它很簡陋,但許多零件都是我在老師的幫助下費(fèi)盡心思才備齊的。為了效果更逼真,我還專門為警報(bào)錄了音:“超重了,媽媽該減肥啦!”哈哈,簡直妙極了!
那天,當(dāng)媽媽站上警報(bào)器的踏板時(shí),“超重了,媽媽該減肥啦!”聽到警報(bào)聲響起,我高興地蹦了起來。媽媽也被我的發(fā)明折服了,“太棒了!”她高興地?fù)е,“你真是我們家的‘?chuàng)新小達(dá)人’!”
這次大膽的創(chuàng)新嘗試讓我明白了奇妙的電子技術(shù)真是無所不能,而我們青少年學(xué)習(xí)電子制作就是要從課堂中走出來,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。千里之行,始于足下。正如老師所說,學(xué)電子技術(shù)始之以愛好,繼之以追求,終之以創(chuàng)新。在電子殿堂中,我還有很長的路要走,而‘創(chuàng)新’必將會(huì)成為我成長道路上最激昂的旋律!
創(chuàng)新作文 篇10
在二十一世紀(jì),新陳代謝是社會(huì)發(fā)展不可阻止的必經(jīng)之路,固守與創(chuàng)新卻是無法回避的現(xiàn)實(shí)。從古代到現(xiàn)在,新生事物的誕生,有的人會(huì)接受,有的人會(huì)排斥,還有的人會(huì)抓住創(chuàng)新的機(jī)會(huì),沖出被束縛的牢籠創(chuàng)新自己,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)!
李嘉誠曾經(jīng)說過:“一個(gè)新生事物出現(xiàn),只有5%的人知道時(shí)趕緊做,這就是機(jī)會(huì),做早就是先機(jī);當(dāng)有50%的人知道時(shí),您做個(gè)消費(fèi)者就行了;當(dāng)超過50%時(shí),您看都不用去看了。”在生活中,許許多多的人會(huì)盲目跟從流行,只有少數(shù)的人喜歡標(biāo)新立異。
最重要的一個(gè)問題,是人們的面子問題。害怕當(dāng)一只特殊的出頭鳥被第一個(gè)槍斃,害怕開發(fā)新生事物沒做好被人嘲笑,害怕內(nèi)心不夠強(qiáng)大抵不過爭做第一個(gè)被吐槽的`對(duì)象!種種的原因像已經(jīng)生銹的鐵鏈纏繞著我們,讓我們不敢創(chuàng)新。
在很久很久以前有這樣一個(gè)故事,一個(gè)小和尚下山之前老和尚進(jìn)行諄諄教導(dǎo)告訴他山下的女人都是大老虎,不能碰也不能理會(huì)吃人的。于是小和尚碰到了也只是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但是時(shí)間長了,他想到為什么女人就是老虎?模樣那么的嬌羞卻讓老和尚多次提醒呢?過幾天他大膽的問出:“你是誰?”才知道老和尚只是因?yàn)椴蛔屗麄兘咏巳龅囊粋(gè)善意的謊如果在一個(gè)新生事物出現(xiàn)的時(shí)候我們不去思考不去創(chuàng)新問題只是一味的遵守,我們過的會(huì)有多束縛、多壓抑。這樣的生活會(huì)過的開心嗎?當(dāng)這個(gè)故事講給小和尚們聽的時(shí)候許多人都不敢面對(duì)不去接受它更不用說去創(chuàng)新問題說出做出自己的唯一看法。不去提出問題也許小和尚永遠(yuǎn)也不知道老和尚的用心良苦永遠(yuǎn)不知道老虎為什么那般貌美。就像第一個(gè)發(fā)現(xiàn)龍蝦可以炸的人,他就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)第一桶金了!
時(shí)代在變化,科技在更新。人們因?yàn)闊岚l(fā)明了空調(diào),因?yàn)樗托盘闊┌l(fā)明了網(wǎng)絡(luò),因?yàn)樵O(shè)計(jì)師的創(chuàng)作靈感出現(xiàn)了各種各樣的衣服。如果沒有他們的創(chuàng)新,沒有他們對(duì)新生事物大膽的創(chuàng)新想法,沒有他們跨出的第一步,我們?cè)趺磿?huì)圖的這樣的方便?
我認(rèn)為:我們應(yīng)該秉持一個(gè)創(chuàng)新自我的獨(dú)特想法,敢于跨出自己的第一步,善于抓住機(jī)會(huì)。對(duì)別人發(fā)現(xiàn)的新生事物不去排斥不去逃避,取其精華,去其糟粕,對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)別人尊重,用人類獨(dú)有智慧的大腦,敏感的態(tài)度去慢慢發(fā)現(xiàn)去了解新生事物的好,去創(chuàng)造第一個(gè)自我。
一滴水融入大海就是大海,事物的創(chuàng)新靠我們身邊的每一個(gè)人,擅于抓住創(chuàng)新的機(jī)會(huì),搶到先機(jī)你就比別人多一步!
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