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高考語(yǔ)文作文創(chuàng)新題
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的高考語(yǔ)文作文創(chuàng)新題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考語(yǔ)文作文創(chuàng)新題 1
一、寫(xiě)鏡頭腳本
例1下面這首詩(shī)的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)。要求：①按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。
采蓮子
⊙[唐]皇甫松
船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。
【場(chǎng)景】湖邊，采蓮船上。
【人物】采蓮女，小伙子，女伴。
鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘搖著采蓮船從荷花叢中劃出，左顧右盼。
鏡頭二：忽見(jiàn)岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。
鏡頭三：__________________
鏡頭四：__________________
【思路點(diǎn)撥】
這道題的出題者別出心裁，要求根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)鏡頭腳本，既考查擴(kuò)展、仿句能力，又考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體性。這道題綜合性強(qiáng)，且富有較大的靈活性。寫(xiě)好電影鏡頭腳本，同學(xué)們一要全面理解詩(shī)歌，領(lǐng)悟詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌的意境；二是在作答的時(shí)候要以描述性的句子形式出現(xiàn)，寫(xiě)出的句子要有鏡頭感，富有動(dòng)作性，形象生動(dòng)，想象合理。
【參考答案】
鏡頭三：不知什么緣故，突然間姑娘抓起一把蓮子，隔著河水，向那岸上的小伙子拋擲過(guò)去。
鏡頭四：沒(méi)想到拋蓮子的舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)被人看見(jiàn)了，姑娘紅著臉，低著頭，羞慚了大半天。
二、寫(xiě)畫(huà)面意蘊(yùn)
例2 下面是一幅剪紙畫(huà)。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫(xiě)一段文字，表現(xiàn)畫(huà)面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。
答：______________________
例3 公元2008年5月12日，我國(guó)四川汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國(guó)上下，眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一幅圖片配寫(xiě)幾句話，抒寫(xiě)你的真摯感情。要求緊扣畫(huà)面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過(guò)45字。
答：______________________
【思路點(diǎn)撥】
這兩道題主要考查同學(xué)們對(duì)圖畫(huà)的觀察、感受能力，在正確讀圖的前提下，又考查同學(xué)們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。本題形式新穎，題型活潑，時(shí)代性、生活性強(qiáng)，較好地體現(xiàn)了新課程理念。解答此類題目主要從如下三方面著手：一要毫無(wú)遺漏地觀察畫(huà)面中的人、景、物，明白人、景、物有什么特點(diǎn)，并進(jìn)行細(xì)致分析；二要透析關(guān)系，揣摩細(xì)節(jié)變化，無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，都得花心思去分析人、事、物之間的關(guān)系，分析畫(huà)面的主體是什么，背景是什么，再加以細(xì)心揣摩，弄清作者通過(guò)畫(huà)面所表達(dá)的真正意圖；三要重視畫(huà)面內(nèi)容和畫(huà)外內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真思考有關(guān)畫(huà)面內(nèi)涵的關(guān)鍵提示。
【參考答案】
例2：您溫暖的眼神像一陣春風(fēng)，輕輕鼓勵(lì)著我；您諄諄的教誨像一場(chǎng)細(xì)雨，默默滋潤(rùn)著我；您高大的身影像一把大傘，時(shí)時(shí)保護(hù)著我。謝謝您，媽媽！
例3：示例1，時(shí)間既記錄著災(zāi)難，更激勵(lì)人們?nèi)?zhēng)分奪秒地重建我們美好的家園。示例2，這一刻悄然凝固，強(qiáng)震撼動(dòng)華夏，無(wú)數(shù)生命被剝奪。國(guó)人為死難同胞落淚，中華民族在危難時(shí)刻愈顯團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)！
三、寫(xiě)情景對(duì)話
例4根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)流水與樹(shù)根的對(duì)話。
一天，流水遇到了樹(shù)根。
流水諷刺樹(shù)根說(shuō)：__________
樹(shù)根謙和地回答：__________
到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹(shù)根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。
【思路點(diǎn)撥】
這道題要求寫(xiě)情景對(duì)話，即在特定的語(yǔ)言環(huán)境下進(jìn)行簡(jiǎn)明、得體的表述，并符合具體的語(yǔ)言環(huán)境。此題型具有很強(qiáng)的生活性和靈活性，能夠很好地考查同學(xué)們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和思維能力。寫(xiě)好情景對(duì)話，必須注意：首先要牢牢抓住有關(guān)情景要素，即根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文之間的'關(guān)系）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意；其次，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體，有理有據(jù)，有節(jié)有度，有說(shuō)服力和感染力。
【參考答案】
流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。
樹(shù)根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。
四、提煉論點(diǎn)，概括論據(jù)
例5 從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。
聽(tīng)到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂(lè)劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí)，援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：
“被困時(shí)，我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚�！�
“我等著你們來(lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我�！�
“我聽(tīng)到外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命……”
“沒(méi)有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣�！�
“我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興�！�
“我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的�！�
在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們�！闭强恐鴪�(jiān)定的信心，她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。
5月15日下午4點(diǎn)，被埋72個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救。當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。
論點(diǎn)：______（不超過(guò)10個(gè)字）
論據(jù)：____________________
【思路點(diǎn)撥】
這道題實(shí)際上是壓縮語(yǔ)句的一種新形式。做此類題目，首先要讀懂所提供的材料，全面把握材料的中心內(nèi)涵；其次，要根據(jù)題干要求，提煉出中心論點(diǎn)，論點(diǎn)要反映材料的基本方向，做到言簡(jiǎn)意賅、鮮明準(zhǔn)確；此外，要對(duì)材料進(jìn)行壓縮，概括出材料中的基本事實(shí)，然后進(jìn)行整理篩選，以簡(jiǎn)單句的形式加以呈現(xiàn)。
【參考答案】
論點(diǎn)：信心能創(chuàng)造奇跡
論據(jù)：四川地震中，樂(lè)劉會(huì)被埋在廢墟中72個(gè)小時(shí)。她堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)救援，并一直堅(jiān)持到獲救。
五、寫(xiě)潛臺(tái)詞
例6 “言外之意”指話里暗含著的、沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫(xiě)在橫線上。
�。�1）一位不知名的畫(huà)家向著名畫(huà)家門采爾訴苦：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛(ài)的！
”
門采爾的言外之意是：___________________________________
�。�2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開(kāi)始了，沙皇還在和別人說(shuō)話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說(shuō)：“陛下說(shuō)話，我理應(yīng)恭聽(tīng)。”
李斯特的言外之意是：____________________________________
【思路點(diǎn)撥】
潛臺(tái)詞就是“臺(tái)詞中所包含的或未能由臺(tái)詞完全表達(dá)出來(lái)的言外之意”，用句通俗的話講就是“話里有話”。人們經(jīng)常用“潛臺(tái)詞”表達(dá)自己內(nèi)心不便明說(shuō)的想法（多含諷刺意味），而別人雖然聽(tīng)懂了這個(gè)意思，卻有苦難言。潛臺(tái)詞是人物在行動(dòng)過(guò)程中真實(shí)的內(nèi)心表現(xiàn)，能有效地表現(xiàn)人物的性格。做題時(shí)要讀懂材料，特別是讀懂設(shè)題的語(yǔ)句，要結(jié)合具體的對(duì)話語(yǔ)境，進(jìn)行合理的推測(cè)和概括。
【參考答案】
（1）示例1，你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少。示例2，時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣畫(huà)上。
�。�2）示例1，你不注意聽(tīng)我演奏，這是對(duì)我的不尊重。示例2，我為您演奏，您應(yīng)該傾聽(tīng)。
高考語(yǔ)文作文創(chuàng)新題 2
閱讀以下材料，按要求寫(xiě)作。
1917年4月，《新青年》發(fā)表了《體育研究》一文，其中論體育效果指出，人的身體每天都在變化。眼睛看不清楚，耳朵聽(tīng)不清楚。出生的強(qiáng)者濫用強(qiáng)者，即使是最強(qiáng)者，最終也可能變?nèi)醯娜跽咔趭^鍛煉，不能增益，長(zhǎng)期以來(lái)也會(huì)變強(qiáng)。因此，出生的強(qiáng)者不必高興，出生的弱者不必悲傷。我生來(lái)就很弱，或者天的誘惑很強(qiáng)，不知道。
以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合資料寫(xiě)文章，表現(xiàn)你的感悟和思考。
要求：選擇正確的角度，確定構(gòu)想，明確文體，不要制作自己的標(biāo)題，不要模仿不要泄露個(gè)人信息的800字以上。
范文
在電光火石的殺戮中，靈魂的吶喊變成了身體奪取桂冠的動(dòng)力，在成敗瞬間的競(jìng)技場(chǎng)上，體育的靈魂成為了對(duì)人格有力的洗練。
體育力量影響世代和世代，倫敦奧運(yùn)會(huì)顯示。更快、更高、更強(qiáng)——這是人類突破自我的永恒追求，燃起人類生命本色中才能的高貴血性，鼓勵(lì)人類毫不猶豫地闖入、戰(zhàn)斗、超越，以努力為抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。出生獲勝是人類精神內(nèi)核不可消失的光芒，切斷障礙，為個(gè)人和社會(huì)的攀登提供不斷的能量。
但是，游戲競(jìng)爭(zhēng)之間，強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)，體育競(jìng)技場(chǎng)有成敗之分，正好是體育的另一個(gè)魅力。在固化的觀念中，勝者為王，敗者的食塵體育精神打破了成功的障礙，給了失敗和勝利同等的意義。失敗者的形象不僅失去靈魂，而且黯然退場(chǎng)，他們以另一種方式被記住和贊揚(yáng)。每次對(duì)更強(qiáng)者產(chǎn)生的沖擊，每次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是真正戰(zhàn)士偉岸姿態(tài)的記錄。英雄的背不會(huì)因?yàn)槭《鴱澢１粡?qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱。超越自己的一切也值得尊敬，燃燒自己的勇者都應(yīng)該喝彩。在競(jìng)技輸贏的背景下，體面和尊嚴(yán)不是唯一的勝利者的報(bào)酬，也是為失敗者授予的勛章。
這是體育靈魂承載的精神標(biāo)志，從體育場(chǎng)轉(zhuǎn)移到體育場(chǎng)下，應(yīng)該成為每個(gè)時(shí)代人們面對(duì)生活的榜樣。追求勝利是一個(gè)人生命的火種和光源，是世代前進(jìn)的`終極本源，面對(duì)山如海的挑戰(zhàn)，俯瞰它似乎是不可逾越的困難，全力以赴獲勝的憧憬，面對(duì)我們堅(jiān)定的信念不可避免的失敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲慢無(wú)悔、竭盡全力的尊嚴(yán)和利刃回鞘
讓體育精神在世代幼小的空虛生命中成長(zhǎng)，世代擁有足夠強(qiáng)大的精神核心面對(duì)未知風(fēng)險(xiǎn)，以平靜的心情接受起伏的人生境遇。他們終于可以成為中流砥柱支撐社會(huì)的屋檐時(shí)，強(qiáng)烈的信念更加堅(jiān)定，更加堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)不會(huì)倒下。
體育如何影響世代人？成敗之間坦率堅(jiān)韌，擁有不失熱血、奮斗后不后悔的尊嚴(yán)，他是加冕之王。這種高貴不可磨滅的信念，永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間海中乘風(fēng)破浪！
高考語(yǔ)文作文創(chuàng)新題 3
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
1917年4月，在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
湖北高考語(yǔ)文作文范文
電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動(dòng)力;成敗轉(zhuǎn)瞬的賽場(chǎng)上，體育的精魂成為對(duì)人格強(qiáng)有力的洗煉。
體育的力量影響一代又一代人，倫敦奧運(yùn)會(huì)如是昭示。更快，更高，更強(qiáng)——這是人類突破自我的永恒追求，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無(wú)反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬?cái)嘧璧K，為個(gè)體與社會(huì)向上攀登供給著源源不斷的能量。
然而，博弈角逐間，強(qiáng)強(qiáng)相爭(zhēng)，體育的競(jìng)技場(chǎng)上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳�，賦予了失敗與勝利同等的`意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場(chǎng)，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會(huì)因失利而彎折分毫，被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱，因?yàn)槟浅阶晕业囊磺型瑯又档米鹁�，每一位燃燒自己的勇者都�?yīng)受喝彩。競(jìng)技輸贏背后，體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎(jiǎng)勵(lì)，它也是為敗者授予的勛章。
這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場(chǎng)上轉(zhuǎn)移到體育場(chǎng)下，理應(yīng)成為每一個(gè)時(shí)代人們面對(duì)生活的范本。追求勝利，是一個(gè)人生命的火種與光源，是一代人前進(jìn)的終極本源，面對(duì)如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念;面對(duì)不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無(wú)悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。
讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長(zhǎng)，這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險(xiǎn)，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會(huì)的屋檐，強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固，一個(gè)更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會(huì)將屹立不倒。
體育如何影響一代人?成敗之間坦然堅(jiān)韌，擁有不喪失熱血、拼搏過(guò)后無(wú)怨無(wú)悔的尊嚴(yán)，他就是無(wú)冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間之海中乘風(fēng)破浪!
高考語(yǔ)文作文創(chuàng)新題 4
一、野百合也有春天
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
清朝文學(xué)家袁枚有一首贊美青苔的小詩(shī)《苔》：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！蹦﹥删洳捎昧藬M人的手法，對(duì)于這兩句詩(shī)，有人認(rèn)為其中的“學(xué)”字很重要，因?yàn)橛邪駱硬艜?huì)有方向，在榜樣的激勵(lì)下，青苔才有勇氣開(kāi)出自己的“花”來(lái)；可也有人更贊譽(yù)其中的“開(kāi)”字，認(rèn)為它顯示了青苔自己的行動(dòng)與作為，倘若沒(méi)有行動(dòng)，沒(méi)有實(shí)踐，青苔永遠(yuǎn)不會(huì)受到他人的贊美。
對(duì)此，你有什么想法？請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
二、“精細(xì)與精致”
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章（60分）
曾有許多人向一個(gè)從偏遠(yuǎn)大山走出來(lái)的青年才俊討教成功的經(jīng)驗(yàn)，這位年輕人總是會(huì)說(shuō)起自己的母親。盡管生活貧困，他的母親也總是把家里家外收拾得干干凈凈，從不允許孩子亂扔亂放自己的東西。母親經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“生活可以簡(jiǎn)陋，但卻不可以粗糙。”這位年輕人說(shuō)，母親的話讓他受益匪淺。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
三、環(huán)境影響人生
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有個(gè)旅客參觀海洋水族館，問(wèn)身旁的海洋管理員：“這只鯊魚(yú)能長(zhǎng)多大?”海洋管理員指著水族箱說(shuō)：“要看你的.水族箱有多大�！�
旅客又問(wèn)：“會(huì)跟水族箱一樣大嗎?”管理員仔細(xì)地說(shuō)：“如果在水族箱，鯊魚(yú)只能局限幾公尺的大小。如果是在海洋。就會(huì)大到一口吞下一只獅子�！�
要求：
①選準(zhǔn)角度，自定立意;
�、谧詳M題目;
�、鄢�(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明;
�、懿灰撾x材料內(nèi)容及含意的范圍。
四、“心中不變的堅(jiān)守”
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文(60分)
著名的美國(guó)哈佛大學(xué)，曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的新生出了一道測(cè)試題：一加一等于幾?學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡(jiǎn)單的題，連三歲小孩都會(huì)，看來(lái)其中必有其他深意。于是有85%的同學(xué)競(jìng)沒(méi)有給出答案，5%的同學(xué)回答是“三”，至于剩下10%的同學(xué)，答案五花八門。
于是，教授公布了最后答案：“二!”在學(xué)生們面面相覷之后，教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一加一等于二，這是一個(gè)不變的真理，不能、也不會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩氐母淖兌淖��！?/p>
高考語(yǔ)文作文創(chuàng)新題 5
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許�！扒叻肌倍�，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
云南高考語(yǔ)文作文范文
《紅樓夢(mèng)》是一部中國(guó)經(jīng)典的文學(xué)巨著，是曹雪芹耗盡全部心血?jiǎng)?chuàng)作的曠世杰作，對(duì)后人影響巨大的作品。作品通過(guò)描寫(xiě)賈府的由盛到衰，揭示了封建社會(huì)必將走向沒(méi)落的命運(yùn)。小說(shuō)中賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇，也正是對(duì)封建社會(huì)血與淚的控訴。
作為一部文學(xué)巨著，《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)藝術(shù)鑒賞性是非常高的。比如《劉姥姥進(jìn)大觀園》中，寫(xiě)到眾人被劉姥姥逗笑的情節(jié)就十分精彩，讓讀者有如置身其中的感受�！啊废嬖茡尾蛔×�，一口飯噴了出來(lái);林黛玉笑岔了氣，伏著桌哎喲哎喲;寶玉早滾到祖母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫心肝……”同是寫(xiě)笑，每一個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作卻各不相同，描寫(xiě)生動(dòng)、形象、具體，從側(cè)面襯托出劉姥姥的風(fēng)趣幽默，以及賈府上下喜歡她的原因。
《紅樓夢(mèng)》里的人物眾多，出場(chǎng)的人物就有四百多個(gè)，許多人物的性格特點(diǎn)個(gè)性鮮明，栩栩如生。其中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、劉姥姥等都是家喻戶曉的人物。就說(shuō)賈寶玉吧，他表面上玩世不恭、頑劣、輕挑，內(nèi)心卻是善良純真。他雖然出生貴族家庭，但他卻厭惡自己所在的封建階級(jí)，認(rèn)為人只有善惡美丑之分，從沒(méi)有貴賤之分，是封建社會(huì)的叛逆者�！芭耸撬龅墓侨�，男人是泥做的骨肉”，他的這句話充分體現(xiàn)了他同情女性，尊重女性，崇尚人權(quán)平等、男女平等的可貴觀念。特別是他與林黛玉純潔的愛(ài)情，更體現(xiàn)了他思想的成熟性。
再來(lái)看林黛玉，她性格純真率直、清高孤傲、多愁善感，骨子里透出的對(duì)封建道德的`叛逆，深深地吸引著寶玉。她的“儂今葬花入笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”“一朝春盡紅顏老，花落入亡兩不知”，寄托了黛玉凄涼的身世之感，但也從另一個(gè)角度讓我們看到中國(guó)古代社會(huì)閨閣中優(yōu)秀的文學(xué)才女的風(fēng)范。
《紅樓夢(mèng)》不僅是我們中國(guó)文學(xué)的璀璨明珠，更是世界文學(xué)的絢麗瑰寶。今后，它將一如既往地以無(wú)窮的魅力吸引更多的讀者。
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