【精品】中秋傳統(tǒng)作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的中秋傳統(tǒng)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
中秋傳統(tǒng)作文 篇1
今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問(wèn)月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，與春節(jié)、端午、清明并稱為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。
相傳古代齊國(guó)丑女無(wú)鹽，幼年時(shí)曾虔誠(chéng)拜月，長(zhǎng)大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來(lái)。月中嫦娥，以美貌著稱，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，古人賦予月亮許多傳說(shuō)，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。自漢至唐，騷人墨客紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時(shí)成為抒發(fā)感情的極佳時(shí)刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節(jié)，取意于三秋之正中，屆時(shí)萬(wàn)民同慶。中秋之夜，明月當(dāng)空，清輝灑滿大地，人們把月圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征，把八月十五作為親人團(tuán)聚的日子，因此，中秋節(jié)又被稱為“團(tuán)圓節(jié)明清之后，因時(shí)代的關(guān)系，社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)功利因素突出，歲時(shí)節(jié)日中世俗的情趣俞益濃厚，以“賞月”為中心的抒情性與神話性的文人傳統(tǒng)減弱，功利性的祭拜、祈求與世俗的情感、愿望構(gòu)成普通民眾中秋節(jié)俗的主要形態(tài)。因此，“民間拜月”成為人們渴望團(tuán)聚、康樂和幸福；以月寄情。
在古代有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣”。中秋節(jié)，有許多的游戲活動(dòng)，首先是玩花燈。中秋是我國(guó)三大燈節(jié)之一，過(guò)節(jié)要玩燈。當(dāng)然，中秋沒有像元宵節(jié)那樣的大型燈會(huì)，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進(jìn)行的。中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團(tuán)圓”。
今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問(wèn)月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。
中秋傳統(tǒng)作文 篇2
八月十五是中秋節(jié)，我和爸爸、媽媽一起回老家接爺爺。早上我六點(diǎn)就起床了，爸爸已經(jīng)做好了早餐，我就吃了幾口，就迫不及待地坐上汽車向老家奔去。
到了老家，我就急忙下了車，馬上就要和爺爺見面了，我的心情非常激動(dòng)。我一進(jìn)家門，爺爺正在喝茶，我一下子就撲到了他的懷里。下午的時(shí)候，我和姐姐、爺爺還有媽媽一起包餃子，媽媽負(fù)責(zé)搟餃子皮，我和爺爺、姐姐一起包餃子。我包的餃子雖然不好看，可等下出來(lái)一吃還是很香很香的，爺爺夸獎(jiǎng)我說(shuō)皮沒有破就很棒了。晚上我們坐在房頂?shù)挠衩锥焉�，一起賞月，一起吃月餅，還一起背古詩(shī)，這是我過(guò)得最難忘的一個(gè)中秋節(jié)。
我的老家在山東省章丘市相公鎮(zhèn)十九郎村，那里有著名的百脈泉，是一個(gè)山清水秀的地方。
在老家的第二天，我和大媽一起去了豬圈，大媽家一共養(yǎng)了三十多頭豬。剛進(jìn)去的時(shí)候，我覺得很臭，但是一會(huì)就適應(yīng)了。大媽給它們喂食吃，它們吃得很香，可是有六頭豬讓我很害怕，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得太大了，我走過(guò)去的時(shí)候，它們都站了起了，都要爬出圍墻了。當(dāng)時(shí)我都被嚇呆了，可是大媽卻說(shuō)：“你不用怕它們，是它們怕你�！蔽也唤獾貑�(wèn)：“為什么呢？它們那么大，怎么會(huì)怕我呢！”大媽笑著說(shuō)：“難道你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？它們見到你還不是一會(huì)就落荒而逃了呀！”
聽了大媽的勸說(shuō)，我就裝起膽子，直挺挺地走了過(guò)去，沒想到真得沒事。出了豬圈，大媽說(shuō)：“咱們?nèi)フ獛讉�(gè)小黃瓜吧�！蔽艺f(shuō)：“太好了，可是哪里有��？”大媽指了指左邊的`菜地說(shuō)：“你看，那邊就有�！蔽易哌^(guò)去一看黃瓜長(zhǎng)在木條搭的架子上，我原來(lái)還以為是長(zhǎng)在樹上的，大媽家的黃瓜長(zhǎng)得短短的、胖嘟嘟的，跟爺爺買的長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜不一樣，嘿嘿！我和大媽在身上蹭了蹭就咬了一大口，非常得清脆爽口，真是太好吃了。大媽還介紹說(shuō)：“我們這里不僅有黃瓜，還有小西紅柿、核桃……”我覺得，這一天過(guò)得非常開心也很有意義。
中秋傳統(tǒng)作文 篇3
中秋節(jié)是一年中月亮最圓最亮的一天。
那天我們一家人圍坐在一起吃飯，團(tuán)團(tuán)圓圓的我覺得很幸福。中秋節(jié)我們要吃月餅，我最喜歡吃月餅了，月餅有甜的、咸的、火腿的、五仁的，品種特別多。
我們邊吃月餅邊坐在陽(yáng)臺(tái)上看圓圓的月亮。月亮平時(shí)都是彎彎的，像一條彎彎的小船，靜靜地在天上發(fā)著光。但今天的月亮與平時(shí)不同，今天的月亮特別圓，發(fā)出的光亮也比平時(shí)的亮一點(diǎn)。我問(wèn)爸爸：中秋節(jié)是怎么來(lái)的，為什么中秋節(jié)要在八月十五這一天呢？爸爸就給我講述了嫦娥奔月的故事，讓我知道了中秋節(jié)的來(lái)歷和它為什么是在八月十五這一天。講完故事，我們?nèi)胰艘黄鸬焦珗@里散步。迎面吹來(lái)了陣陣的微風(fēng)，微風(fēng)中夾雜著甜甜的花香，我好奇地問(wèn)媽媽：這是什么味道呀，真好聞？媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：你猜！我想了又想，看了又看，終于在我們的不遠(yuǎn)處看見了一顆長(zhǎng)滿桂花的桂花樹。哦，原來(lái)這是桂花的香味，我興奮地跑到媽媽面前得意洋洋的說(shuō)：是桂花香。媽媽豎起大拇指給我額頭點(diǎn)了個(gè)贊，嘴里說(shuō)道：你真棒！我們?cè)谶@香氣撲鼻的公園里度過(guò)了開心的一晚。
我真是好喜歡中秋節(jié)，不僅能吃到美味的月餅，賞圓圓的大月亮，聞甜美的花香，還能聽到動(dòng)聽的民間小故事，讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)呢，真是個(gè)難忘的中秋節(jié)！
中秋傳統(tǒng)作文 篇4
是一個(gè)美好的日子！這是什么日子？它就是中秋節(jié)！
在中秋節(jié)那天，我們一家人圍坐在月光下，花園里的一張小圓桌上，吃著月餅賞月亮。在這么一個(gè)美好的日子里，我的爺爺開始回憶四十年前的中秋節(jié)：“那天，我買了一盒‘廣式’月餅去孝敬老丈人。那時(shí)候，能吃上一口月餅，可是不容易呢！”“還好意思說(shuō)呢！”奶奶一頓搶白：“那天，自己去打籃球，小伙子，食量又來(lái)得大，結(jié)果倒好，自己把月餅全吃光了吧！”爺爺也不好意思了，急忙打岔：“哈哈，在這樣美好的日子里，還是快賞月吧！”
……
我抬頭望著月亮，它就像一個(gè)嬌羞的淑女，剛才躲在云層后面，露出半張臉，這會(huì)兒又和嗎混熟了，鉆出云層，把銀白色的月光灑向大地，作為禮物饋贈(zèng)給我們。月光像輕柔的銀紗，罩著圓桌，罩著我們，一切都是那么的靜謐美好！
“這是一個(gè)美好的團(tuán)圓日呀！來(lái)，快吃月餅……”爺爺把月餅切成八份：“人多，吃的份兒小，不夠還有呢！”奶奶咬了一口：“好吃！”嬸嬸和媽媽說(shuō)月餅可香了；爸爸和叔叔像童年時(shí)代一樣，摟著、抱著吃月餅；弟弟和我則來(lái)了個(gè)“月餅干杯”；而爺爺呢，望著月亮，瞇縫著眼睛，細(xì)細(xì)回味著月餅的香甜，也回味著當(dāng)年和老戰(zhàn)友一起度過(guò)的每一個(gè)美好的“月圓之夜”……
在這樣一個(gè)美好的日子里，我的心像月餅一樣，甜甜的……傳統(tǒng)節(jié)日之“中秋佳節(jié)”。
中秋傳統(tǒng)作文 篇5
有人喜歡喜氣洋洋的春節(jié)，有人喜歡熱熱鬧鬧的端午節(jié)，還有人喜歡舉國(guó)歡慶的國(guó)慶節(jié)，而我最喜歡的還是家家團(tuán)圓的國(guó)慶節(jié)。
相傳中秋一詞最早見于《周禮》，農(nóng)歷八月十五，在一年秋季的八月中旬，故稱為中秋。唐朝初期，中秋節(jié)稱為固定的節(jié)日。它成為我國(guó)最主要的節(jié)日之一，也是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。
中秋節(jié)那天月亮圓滿，象征團(tuán)圓，因而又叫團(tuán)圓節(jié)，一輪圓日高掛天空，仿佛一個(gè)金黃色的大圓盤。它灑下皎潔的月光，像輕紗一般溫柔。月亮一會(huì)兒鉆進(jìn)云朵里和云朵說(shuō)悄悄話，一會(huì)兒跑到樹爺爺旁邊聽他講故事，一會(huì)兒又露到大家面前，讓大家細(xì)細(xì)觀賞，真像一個(gè)既害羞又調(diào)皮的小姑娘。看著絕美絕倫的月亮，不僅讓我想起了嫦娥奔月的神話故事。
中秋節(jié)除了賞月，吃月餅也是必不可少的，下面就讓我和大家講講月餅吧，月餅形狀繁多，有圓形的，有花朵形的，還有車輪型的�？谖兑彩菓�(yīng)有盡有，有火腿味月餅，有蛋黃味月餅，還有杏仁果味月餅
這就是我國(guó)第二大傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。聽了我的介紹，你是否也對(duì)中秋節(jié)有了了解呢？
中秋傳統(tǒng)作文 篇6
中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，歷史悠久，至今仍保留著許多傳統(tǒng)節(jié)日。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都傳承著一種博大精深的中華文化和優(yōu)良崇高的傳統(tǒng)美德。不但充滿民族特色，還富含教育意義，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)久不息。
我喜歡中秋節(jié)的天氣和美食。中秋初涼未冷，朗月當(dāng)空，不少詩(shī)人在中秋佳節(jié)賞月之時(shí)，寫下像海上生明月，天涯共此時(shí)這樣的千古佳作。我喜歡吃月餅和中秋節(jié)的時(shí)令水果，特別是石榴、柿子、釋迦果、柚子和楊桃，清爽可口，每次想到都直流口水。
幾陣秋風(fēng)，絲絲涼意，一輪圓月，幾個(gè)燈籠，加上滿桌佳肴和一家老少的歡聲笑語(yǔ)這就是每年中秋我跟家人一起團(tuán)圓賞月的溫馨畫面。
我印象最深刻的是有一年中秋我們忘記買燈籠彩紙，爸爸教我做了個(gè)柚子皮燈籠。首先我們?nèi)∫粋�(gè)柚子，用小刀十字形從上往下切，不切到底；然后輕輕地把柚子皮往四面剝開，呈一朵四個(gè)花瓣的花型，取出里面的柚子不要；再用小刀在每瓣柚子皮上開個(gè)小窗口透光；最后在每瓣柚子皮的頂部扎個(gè)小孔，穿上細(xì)繩子，栓在一根竹子上，中間點(diǎn)上蠟燭，柚子燈籠就大功告成了！真沒想到柚子皮能做出一個(gè)如此別致的燈籠�。∵�不時(shí)發(fā)出陣陣柚子清香呢！那天晚上我們還用這個(gè)燈籠玩了手影游戲，猜了燈謎，一家人坐在大陽(yáng)臺(tái)一邊品嘗中秋美食，一邊賞月聊天，說(shuō)著中秋節(jié)的各種民間故事：嫦娥奔月，玉兔搗藥，吳剛伐桂，月餅起義熱熱鬧鬧，樂也融融，直到深夜，才依依不舍地各自回房間休息。
中國(guó)人對(duì)家是那么的重視，對(duì)家人團(tuán)圓是那么的向往。難怪偉大詩(shī)人蘇軾在仰望明月，思念親人時(shí)寫下了但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟這樣的千古名句。每個(gè)家庭溫馨和睦，健康平安，國(guó)家才團(tuán)結(jié)福強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)了，人們就更安居樂業(yè)了。中秋節(jié)弘揚(yáng)的正是這種思親感恩，愛家愛國(guó)的民族精神��！
中秋傳統(tǒng)作文 篇7
中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是團(tuán)圓的日子，更是一個(gè)溫馨的節(jié)日。為了更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生們的民族意識(shí)，陶朱小學(xué)開展了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，走進(jìn)美麗中秋”系列教育活動(dòng)。
老師們精心準(zhǔn)備，搜集中秋傳說(shuō)、風(fēng)俗民情、詩(shī)詞歌賦、中秋燈謎等資料，制作課件，利用班會(huì)播放課件，讓學(xué)生了解吃月餅、拜月、賞月等典故的由來(lái)，讓學(xué)生講述嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔東升等神話傳說(shuō)故事，感受中秋文化的博大精深，從而增強(qiáng)民族自豪感、自尊心和自信心。布置一個(gè)特殊的回家作業(yè)：要求學(xué)生通過(guò)發(fā)微信、打電話等方式向親人朋友致以真誠(chéng)的問(wèn)候，表達(dá)自己濃濃的摯愛親情。
通過(guò)開展迎中秋主題系列活動(dòng)，使進(jìn)一步增強(qiáng)了民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)的愛國(guó)熱情，豐富校園文化生活和文化內(nèi)涵，為營(yíng)造一個(gè)富有濃厚的人文氣息的和諧校園奠定了良好基礎(chǔ)。
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