一路上,我放聲高歌初二作文
“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還!蹦X海中一閃而過的清脆的朗誦聲,勾起了我的回憶。
放聲高歌,展示自我
至今記憶猶新,小學(xué)的班級沒有競爭力,那時國旗下的講話還是一個吃力不討好的活,在老師千方百計也找不到合適的人選時,我說:“老師,我試試吧!”老師的眼里好像有刀子,嗖嗖地向我飛來。老師語氣中有著一絲不明不白的成分,她說:“行,那你下去準(zhǔn)備稿子!
這件事讓我明白了,什么是真正的“沒有金剛鉆,不攬瓷器活!蔽覜]有悅耳的聲音,也沒有標(biāo)準(zhǔn)的聲調(diào)。老師在不斷糾正我的過程中,也露出了一絲煩惱。
稿子被風(fēng)吹跑,話筒沒有聲音,以及我不太成功的演講,在小學(xué)的演講統(tǒng)計表中留下了失敗的一筆。但我告訴自己,不要緊的,第一次嘛,雖然失敗了,但我展示了自己。
放聲高歌,綻放自我
中學(xué)有了英語口語演講比賽,班里聲音最美、口語最流利的同學(xué),不愿在同級同學(xué)間展示,而原先的`競爭對手(在班里)也不知怎的,放棄了與我的競爭,我又一次站到了臺上。有難度的稿子,流利的背誦,以及一次次的練習(xí),我以為自己勝券在握。然而,其他同學(xué)引人注目的開場白,幽默搞怪的表情贏得了更多的喝彩,我再一次敗下陣來。
但是,當(dāng)全校的目光向我聚焦時,我知道,我又一次突破了自己。我綻放了自己,雖然不那么美麗,但,那就是我啊,真正的我!
放聲高歌,放飛自我
學(xué)校里的歌詠比賽,我再一次爭取到了伴奏的權(quán)利。我請求架子鼓老師給我排歌,又向?qū)W校申請使用架子鼓。一年來的學(xué)鼓經(jīng)驗(yàn),我?guī)椭瑢W(xué)們調(diào)整了歌唱節(jié)奏,更好地傳遞了歌曲那歡快向上的情感。
賽場上,音樂響起,我屏住呼吸,認(rèn)真聆聽。當(dāng)?shù)谝宦暪狞c(diǎn)傳出時,后排的同學(xué)站了起來。我知道,這一次,我贏了!
一路上,我勇往直前,放聲高歌,盡情綻放自我。愿我歷盡千帆,仍少年不悔。