有關(guān)八年級(jí)作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
“啪——”收拾雜物時(shí)，一只小葫蘆不經(jīng)意地跳了出來：原本綠色的身子已經(jīng)有一半泛了黃，甚至有個(gè)指甲蓋大小的地方長(zhǎng)出了灰色的霉。發(fā)了霉的東西一向是要被扔掉的，但我卻舍不得扔它，捧在手心里的它，僅存的一抹綠溢滿了眼，漸漸氤氳……
上了初中，我離開父母來到濟(jì)南過住宿生活，小小的宿舍里擠滿了人，沒有電腦，沒有電視，唯一能讓我看到世界的介質(zhì)就只有宿舍里的那扇窗戶，可惜，窗外只是佇立著一面比人高些的墻，留下滿目的蒼白。
不知是什么時(shí)候起，我驚喜地發(fā)現(xiàn)一株綠色的藤蜿蜒到墻前：它被幾根鐵絲撐扶著，盡顯曲折之美——但確是太嬌小了，一陣風(fēng)吹過，小葉片們擠成一團(tuán)，像是這樣才能更暖和似的。
之后，我便發(fā)現(xiàn)了他，四五十歲的樣子，穿一身并不合身的保安服，略有點(diǎn)顯小的保安帽子下有一張布滿著縱縱橫橫皺紋、眉頭被鎖上就似乎再也打不開的臉，他的這個(gè)樣子著實(shí)把我嚇了一跳，更令我難以想象的是竟是他來護(hù)理那株小藤。
他每周有三天準(zhǔn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)在窗前，窸窸窣窣地鼓搗一陣，在沒引起任何人注意時(shí)早已悄悄地離開。
漸漸的，小藤健壯起來，由窗西蔓延到了窗東，給人的也再不是弱不禁風(fēng)的感覺，而是朝氣蓬勃的一條動(dòng)態(tài)的綠線條。每每看到它，心底里就涌起說不出的愉悅；更暗自納罕這是出自他之手。
有一天晚上，晴發(fā)現(xiàn)自己晾在窗臺(tái)上的鞋被風(fēng)吹了出去，怎么夠也夠不到；而住宿生又不可以出校門，只能任憑鞋子在寒風(fēng)中戰(zhàn)栗著。
第二天早晨的時(shí)候，窗外傳來了一陣東西與東西的碰撞聲——我拉開窗簾，發(fā)現(xiàn)他正小心地把晴的鞋子塞進(jìn)防盜窗的窗臺(tái)上，注視到我的目光后，微微一笑。卻又迅速地低頭，匆匆地走了。在那一瞬間，我感覺防盜窗都在這笑里柔和起來。再去看那藤，卻覺得更綠更亮了一般。
后來不知是怎的，有一個(gè)年輕的小伙子總是把衣服掛在綠藤的鐵絲上，無(wú)論是上衣、襯衫、褲子，甚至內(nèi)衣、內(nèi)褲，放眼望去，可謂不堪入目——宿舍里的姐妹們都感到可笑又可氣，便聯(lián)合搞了個(gè)惡作劇——我們把他的護(hù)膝從窗外鉤過來，放在對(duì)面墻上的空調(diào)排氣扇上，另外還在上面放了杯水，沒想來的卻是他，他扯下護(hù)膝時(shí)，很自然的，水剛好潑在他的鞋子上。
我那時(shí)沒敢去看他的表情，只是記得花花綠綠的男士?jī)?nèi)衣們?cè)僖矝]有出現(xiàn)在我們的窗前，留下的只是他養(yǎng)的藤一天天地成長(zhǎng)、蔓延。
不知是過了多少天，窗外的那片藤已經(jīng)綠滿了整個(gè)窗子，每一個(gè)葉片都熠熠綻放著笑容，還結(jié)出了一個(gè)小葫蘆。
然而，他要走了，在最后一次他來扯綠藤的枯葉時(shí)，我向他要來了那個(gè)綠色的小葫蘆。很愉快地答應(yīng)，小葫蘆從大手溫暖地來到我的掌心——
就像現(xiàn)在我捧著這半黃的小葫蘆似的。雖然現(xiàn)在藤已被附近居民清理干凈了，但我仍習(xí)慣地朝窗外看去，得到的，仍是滿眼的藤綠油油的一片，那片藤的綠，讓我愉悅，讓我溫暖，讓我為之感動(dòng)。
八年級(jí)作文 篇2
秋風(fēng)瑟瑟，卷落了梧桐葉，卻無(wú)法驅(qū)散我心中的暖流。你的微笑，你的鼓勵(lì)，就像幻燈片般在我的腦海中一遍遍的放映，給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
還記得我告訴你說要參加長(zhǎng)跑的時(shí)候嗎，震愕在你的臉上一展無(wú)余，但你卻仍拍拍我的肩膀，一個(gè)眼神——我相信你！
當(dāng)別的同學(xué)都以質(zhì)疑眼光看著我時(shí)，你是第一個(gè)鼓勵(lì)我的人。
人們都說，能走過三年的朋友不容易，而你，足足陪了我六年。
我知道，你的身體不是很好，要吃藥，時(shí)不時(shí)的還會(huì)感冒。但在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的那段時(shí)間，放學(xué)后，你的身影一直都在。在我渴了的時(shí)候，笑著遞給我一瓶水;在我累了的時(shí)候，給我紙巾擦擦汗水；在我快跑完全程時(shí)，站在終點(diǎn)為我加油……
秋天的傍晚，寒風(fēng)陣陣。我似乎可以看到你瘦弱的身軀在凜冽的寒風(fēng)中直打哆嗦。我告訴過你，不用每天都這樣陪著我的，你朝我笑了笑，但仍舊站的那么堅(jiān)定，你真的.是有點(diǎn)“固執(zhí)”呢！
你對(duì)我的好，太多太多了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)，場(chǎng)上一片歡呼。在體育館檢錄的我，看到你焦急迫切的眼神，我朝你揮了揮手，表示我的可以�？芍車泥须s聲，如蚊子般在我耳邊嗡嗡作響。內(nèi)心的壓抑，背負(fù)的自己快要喘不過氣來，我似乎可以聽到自己撲通撲通的心跳聲。你還是擠過了茫茫人群，朝我走來，如當(dāng)初一樣，一個(gè)堅(jiān)定的眼神……
槍聲一響，所有人都在為跑道上揮灑汗水的人加油，我的耳邊，亦是久久回蕩著你的吶喊聲。
風(fēng)很冷，心卻不再冰涼。
彎道口的那一剎那，我看到你瘦小的身影在那邊等待著我，鼓舞著我邁開如鉛般沉重的步伐……
當(dāng)勝利的喜悅籠罩著我時(shí)，我看到你瘦小的身影朝我跑來，手上多了瓶水……
幸福在不經(jīng)意中蔓延開來，一點(diǎn)一滴，譜下了那美好的章節(jié)……
八年級(jí)作文 篇3
朋友，成長(zhǎng)中一直陪伴走來。一次次酸甜苦辣曾與朋友走過，五光十色的精彩曾與朋友一起度過。
我感謝朋友，感謝曾經(jīng)的朋友給我下的美好回憶；感謝現(xiàn)在的朋友給我的幫助與激勵(lì)。
最忘不掉的小學(xué)同學(xué)，那些早已分離過的朋友們。雖寫過他們無(wú)數(shù)次了，但每一次仍會(huì)感到無(wú)盡悲哀，但也只能安慰自己笑著，因?yàn)槲抑滥且磺谢夭粊怼切┮黄鹧a(bǔ)習(xí)逃課去玩，那些一起上課說話被老師叫去罰站還笑嘻嘻，那些一起打鬧所說的天真話語(yǔ)，那些考試高級(jí)作弊，那些提前說好寫好作業(yè)互抄，那些提前告訴組長(zhǎng)不寫作業(yè)不告訴老師，那些自己當(dāng)組長(zhǎng)讓哥們直接過關(guān)，那些大老早去學(xué)校補(bǔ)作業(yè)，那些中午支持泡面，那些做過的無(wú)數(shù)缺德事……這么多真切的回憶，都回不來了，也只有與朋友在一起才敢做這么多不敢做的事吧！
小時(shí)候，每當(dāng)聽到大姐姐大哥哥互相訴說過的分別時(shí)哭的多厲害，我都在心里暗笑：唉，我才不會(huì)呢，沒出息。
可真當(dāng)我六年級(jí)分別時(shí)，我才知道我比那些人哭的更撕心裂肺，那么狼狽，那么不可回首。那一刻，才知道世上最苦的是淚；正是那一刻，我知道了最痛的是朋友常說的失去；就是那一刻，我明白了心靈那么不堪一擊；還是那一刻，我懂得了大人常說的珍惜；抱頭痛哭的那一刻，我知道了上帝對(duì)感情的玩弄；永不磨滅的那一刻，我了解了朋友的重要。
我想我曾經(jīng)的朋友們啊，那一群曾用純潔幼稚許下天真永遠(yuǎn)；那一群曾用天真永遠(yuǎn)寫下永不分離；那一群曾用永不分離畫下五彩斑斕；那一群曾用五彩斑斕做出酸甜苦辣；那一群曾用酸甜苦辣刻下——我的朋友。我想那一群給我?guī)頍o(wú)數(shù)歡樂，給我?guī)ё邞n愁的朋友，也想著曾經(jīng)的美好吧！可能也正如我一樣，思念無(wú)法有風(fēng)寄達(dá)。
朋友��！希望你們像花朵般綻放在我身旁，也希望我永遠(yuǎn)處在春天，那樣你們就永遠(yuǎn)不會(huì)離去。然后我會(huì)好好珍惜你們——朋友！
八年級(jí)作文 篇4
司馬遷曾說過：“人終有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”我們每個(gè)人的一生只有那短暫的瞬間，默默無(wú)聞是活著，光彩照人也是活著，那我們?yōu)槭裁床贿x擇精彩地活下去呢？用我們那短暫的生命化作一顆流星，滑過漆黑的夜晚，在歷史的長(zhǎng)河中留下閃光的一筆。
一個(gè)人的成長(zhǎng)路途中，總會(huì)有無(wú)數(shù)的坎坷，但我們不能被永遠(yuǎn)的絆倒，而夢(mèng)想就是一股支撐著我們跨過一個(gè)又一個(gè)困難的動(dòng)力的源泉。如果一個(gè)人沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，永遠(yuǎn)地沉醉在自己的小天地里，那么他永遠(yuǎn)只能是暖室里的花朵，表面看起來風(fēng)光無(wú)限，實(shí)質(zhì)上卻不堪一擊。
愛因斯坦，人類歷史上最偉大的科學(xué)家之一。他小時(shí)候因?yàn)橹橇Πl(fā)展緩慢，被鄰居，同學(xué)，老師嘲笑，被恥辱的稱為“小老頭”。但在他親人愛的沐浴下，他堅(jiān)持著自己堅(jiān)韌不拔的心，帶著他那夢(mèng)想，在成長(zhǎng)的路途上，奮勇前進(jìn)。在上中學(xué)時(shí)，浸在了學(xué)習(xí)的海洋中，最終在16歲時(shí)發(fā)表了《狹義相對(duì)論》，轟動(dòng)了世界，躋身于世界偉人的行列。
從愛因斯坦的例子中，我想起了一句詩(shī)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！眽�(mèng)想，就是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不斷攀登著更高的山峰。他也一直堅(jiān)定著我的思想，當(dāng)我想打開電腦迷醉于游戲時(shí)，想回頭看看時(shí)，它總是制止著我，對(duì)我吼道：“沖吧，還有很長(zhǎng)一段人生的道路等待著你去拼搏，不要留念過去，那里是未來的墳?zāi)�。�?/p>
曾幾何時(shí)，我收斂了輕狂與不馴；曾幾何時(shí)，我點(diǎn)燃了壯志與雄心。在日常的生活中，我習(xí)慣了艱苦的學(xué)習(xí)，習(xí)慣了學(xué)校中枯燥的課程。在這時(shí)，我人生的小船以揚(yáng)起了帆，準(zhǔn)備在時(shí)光的隧道中劈波斬浪。而我自己則張開了夢(mèng)想的翅膀，在不斷的前進(jìn)!前進(jìn)！
八年級(jí)作文 篇5
因?yàn)橄蛲�，所以追求美、珍惜美。有時(shí)，美麗是短暫的，如同那曇花一現(xiàn)，稍縱即逝。我們不妨走進(jìn)五彩的生活去發(fā)現(xiàn)生活中的美。
美其實(shí)無(wú)處不在。放學(xué)回家，正值下班高峰，那祈盼已久的1路公交在匆匆忙忙的車流中露出一個(gè)臉袋，正展示著它的身份，隨著公交的停車，十多號(hào)人蜂擁而入，卻沒見一個(gè)是下車的，默想：唉，我真幸運(yùn)，這波恰巧被我給趕上了。車中悶熱之極，而那張三李四的嘴更是沒閑著。幾站過后，空間大了許多，耳根也清靜了。忽然“哇哇！”一聲啼哭讓我覺得很是好奇，便環(huán)顧了一下，果然，在前排座末，一位母親模樣的婦女正抱著個(gè)天真爛漫的嬰兒。顯然，我想是那嬰兒剛睡醒吧，他睜著惺松的睡眼，似乎在望著我。我心頭一震，這時(shí)孩子咧開了嘴巴，笑得是那樣的甜美，落日的余暉透過車窗斜射到孩子的臉上，投射到他那紅撲撲的臉蛋上，顯得更加可愛。
課間生活也是格外美麗多彩的。在課間，我不善于與同學(xué)交流，但并不影響我對(duì)這美的理解。因?yàn)檫@美只有我領(lǐng)略過，只有我深有體會(huì)。顰蹙間初露端倪，我看到了同學(xué)之間的那種深深的友誼。所以只有我感觸最深刻。
領(lǐng)略美并不只是單純地坐井觀天，而應(yīng)深入地去尋求美的本質(zhì)。生活是個(gè)舞臺(tái)，而我們也只是臺(tái)上的一個(gè)角色，殘酷的事實(shí)讓人無(wú)暇顧及美的存在，但確實(shí)也會(huì)有些“忙里偷閑”的人在學(xué)習(xí)、生活中去領(lǐng)略無(wú)處不在的美。
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