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初二大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新征文650字
【大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新】
任振鶴說，要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”作為咸寧實(shí)現(xiàn)綠色崛起的重大機(jī)遇。發(fā)展不夠、發(fā)展不足、欠發(fā)展仍是咸寧目前最大實(shí)際，這也充分說明我們的市場主體還是不夠多，創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)業(yè)熱情還需進(jìn)一步激發(fā)。當(dāng)前，咸寧的發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展環(huán)境都發(fā)生了翻天覆地的變化，全市上下要充分打開思路，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上做大文章，充分發(fā)揮咸寧的區(qū)域、交通和環(huán)境優(yōu)勢，培育發(fā)展一批新興產(chǎn)業(yè)，爭取市場主體發(fā)展再創(chuàng)新高。
任振鶴指出，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是今年國務(wù)院政府工作報(bào)告的一項(xiàng)重大部署，是黨中央、國務(wù)院在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下推動經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵舉措。在全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的背景下，咸寧是湖北應(yīng)對新常態(tài)、實(shí)現(xiàn)彎道超越基礎(chǔ)最好的地方。要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”作為應(yīng)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的一個重要平臺，作為實(shí)現(xiàn)彎道超越的一個重要抓手，在全省先行一步。要積極挖掘和培育新的增長點(diǎn)、增長極，進(jìn)一步釋放經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動力、創(chuàng)新活力、開放張力。
任振鶴強(qiáng)調(diào)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是咸寧工商實(shí)現(xiàn)事業(yè)更大作為、更好作為的一個重要平臺。“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的源頭在工商，工商部門要走在前列、干在實(shí)處，在深化登記改革上下功夫，在創(chuàng)新機(jī)制上作文章，著力解決好“有”、“多”、“大”、“好”、“新”的問題，尤其是服務(wù)好第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題。要在支持“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”方面出臺一系列措施，營造一種“政府搭臺萬民唱戲”的環(huán)境，既要在大眾創(chuàng)業(yè)上想問題，又要在萬眾創(chuàng)新上作文章，以此形成全市創(chuàng)業(yè)發(fā)展的濃厚氛圍。
【范文例文】
每一個人必須擁有一種精神，那種精神就是創(chuàng)新精神，創(chuàng)新產(chǎn)生了不少奇跡。
我曾經(jīng)試圖去模仿自己所羨慕的所有的人，甚至想拋棄自己的性格、特長完全成為別人。我錯了，我的模仿行動都失敗了。我徹底絕望了，當(dāng)時我覺得自己一無是處。我什么也沒有了，失去了自己獨(dú)有的個性、風(fēng)度、性格、魅力、思想，失去了這些的結(jié)果是什么，有什么收獲嗎?沒有，我承受的是更可怕的代價，我浪費(fèi)了自己的時間、精力，我比以前變的更糟。我希望我的失敗能給大家一些啟示，請大家不要在犯這些低級錯誤了。最近看了2006年陜西卷的高考作文題，我忽然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)是高考作文中的那只烏鴉。
我介紹我的經(jīng)歷，不是完全否定模仿別人的效果。我只是認(rèn)為某些模仿不僅不會為我們帶來積極作用，而且有時還會埋沒我們其他方面沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢。高考作文中的這只烏鴉!我很希望你是我的朋友，剛開始看到你的經(jīng)歷，對你確實(shí)有一些嘲笑和遺憾，可后來仔細(xì)一想，你的執(zhí)著的確很令我佩服，我不得不在眾說紛紜中悄悄的向你伸一伸大拇指。
如若你不嫌棄我這個剛認(rèn)識的朋友，恕我直言，你和高空雄鷹的差距太大，你和雄鷹的能力并不在一個檔次上。烏鴉和老鷹一樣搏擊長空，這才是天方夜譚。由于羨慕，我們試著徹底的改變自己以趕上別人，結(jié)果卻都是付出了成倍代價卻徒勞無功。
邯鄲學(xué)步，學(xué)習(xí)別人走路，可結(jié)果呢?自己爬著回去的。這就是盲目崇拜偶像的代價。因羨慕別人而徹徹底底的否定自己值得嗎?我覺得一點(diǎn)都不值得。偶像只能起模范帶頭的作用。我們在學(xué)習(xí)的同時應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)的衡量自己的能力，在學(xué)習(xí)別人的同時注意自己的個性。我們應(yīng)該從自身的優(yōu)勢出發(fā)，發(fā)展自己。不是嗎?我想誰都不愿意做那個烏鴉?在童話中烏鴉這個形象不是被騙，就是盲目的學(xué)習(xí)他人而最終死去。這烏鴉怎么一點(diǎn)個人的思想、主見也沒有，我看它是另類的變色龍一點(diǎn)也沒有錯。我們是世界上獨(dú)一無二的個體，我們應(yīng)該為自己而活，應(yīng)該走自己的路，從自己的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)創(chuàng)新，而不是重走別人的成功路。
烏鴉用自己的生命向我們詮釋了盲目模仿他人的代價，希望人們能夠徹底的醒悟，我們可以繼承烏鴉執(zhí)著的精神，但是不能沿襲它的盲目。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不要讓烏鴉的悲劇重演，讓我們擺正位置，確定目標(biāo)，發(fā)展自己。
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