初二作文

時(shí)間：2021-09-14 10:25:01 初二作文我要投稿

【必備】初二作文集合十篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的初二作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】初二作文集合十篇

初二作文篇1

　　從此，我不再驕傲

　　驕傲是過分的自信，在過分自信的背后布滿了失敗的陷阱

　　—————題記

　　蘇格拉底曾經(jīng)說過：“傲慢是無知的產(chǎn)物”對(duì)于像我們這樣的中學(xué)生來說何嘗不是呢？在我們的學(xué)習(xí)生活中，可能有些同學(xué)一取得好成績就會(huì)沾沾自喜，飄飄然了，孰不知天外有天，人外有人，我們的心智還是不夠成熟啊。

　　就拿我來說吧，我也曾無知過，驕傲過，自以為是過，每一次的結(jié)果換來的卻是傷痕累累，疲憊不堪的身心。炎炎烈日，層層熱浪在馬路上翻滾，熾熱的空氣格外粘稠。我在七年級(jí)考試中取得了不錯(cuò)的成績，那一個(gè)夏天，我驕傲了。夏末秋初，八年級(jí)的第一次考試競考的異常糟糕，我回想這一個(gè)月來的種種事情，每件事都無疑暴露出驕傲的犬牙。在那一段日子里我沉浸在失敗中，還好還好，我努力安慰自己，并讓自己重拾信心。在接下來一個(gè)月的時(shí)間里，我虛心請(qǐng)教，終于在期中考試中一舉奪魁。然而，驕傲猶如附骨之蛆，再一次的在我的身上出現(xiàn)。在一次的閱讀中中我看到了這個(gè)句子“驕傲的人心有失敗之日�！边@是海伍德的一句話當(dāng)看到這句名言時(shí)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。結(jié)合了我以前的經(jīng)歷，我漸漸冷靜下來，平息我那狂熱的心。長大，有時(shí)只在片刻之間。在那一霎那，我有了新的感悟。

　　還記得臥薪嘗膽的故事嗎？越王勾踐曾經(jīng)為了讓自己時(shí)時(shí)刻刻都記得失敗，就放了一個(gè)豬膽掛在床邊，每天都嘗一嘗。這讓我明白記住自己的缺點(diǎn)，驕傲和自滿就會(huì)理我們而去。

　　其實(shí)驕傲并不是百害而無一利的，我們要減弱它的害，也就是說我們可以把驕傲化為自信。古往今來有多少人發(fā)出感嘆，李白自信，發(fā)出了“天生我材必有用”的千古感嘆。愛因斯坦自信，最后成為了科學(xué)巨人……

　　徐悲鴻說過：“人不可有傲氣，但不無傲骨”從此，我不再驕傲！

初二作文篇2

　　確定了自己的目標(biāo)了，加油喲，我的夢(mèng)想，我的努力，一切將變得美好。

　　失落的時(shí)候，覺得走不下去了，對(duì)自己說聲加油，才發(fā)現(xiàn)不是別人說的，自己自我安慰也是很有用，也會(huì)重拾信心。

　　雖然我不敢去保證我會(huì)成功，但我會(huì)努力，不知道是不是i空話，也許我過兩三天就堅(jiān)持不了了，但我一樣也要去試一試，那畢竟是我的夢(mèng)想不是嗎

　　好好學(xué)習(xí)，別人怎么看，管他呢！

　　要對(duì)自己多點(diǎn)信心，別人不看好我，那我自己看好我自己就行啦，自己對(duì)自己微笑。

　　就算不成功，就算我做不到，我也會(huì)努力！

　　就像別人說的，無論在什么情況下，我都是一只萬年打不死的小強(qiáng)。

初二作文篇3

　　這世界真美！是的，的確很美。我們都生活在這個(gè)世界上，那么，我們有沒有感受過她的美呢？有些人會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在的世界多么骯臟。那到底又是何處骯臟呢？我想，每個(gè)人看這個(gè)世界都是有所不同的。有些人或許只看到了她的片面，才會(huì)覺得她如此骯臟！現(xiàn)在的這個(gè)世界，我想應(yīng)該是由人類主宰的吧，這個(gè)世界的美與不美都取決于人類。如果人類都做不好，這個(gè)世界何以美麗？

　　這個(gè)世界真美！我看到的美是人類擁有的最純潔高尚的東西，那就是愛。因?yàn)橛袗�，這個(gè)世界才會(huì)如此美麗！

　　這世界真美！你看！剛放學(xué)的小朋友正高興的攙扶著一位老奶奶過馬路，他們有說有笑，小朋友是那么謹(jǐn)慎的攙著老奶奶，老奶奶臉上掛滿的是慈祥的笑。這是多美的一幅圖畫啊！

　　這個(gè)世界真美！再看！一位殘疾老人正在街邊行乞，過往的等價(jià)沒有一個(gè)沒有拿出自己的愛給他，有些人甚至掏光了身上所有的錢，哪怕是一毛錢，一分錢也是多么多么的貴重��！老爺爺也是感激萬分，露出笑臉。這是多美的一道風(fēng)景線��！

　　這個(gè)世界真美！愛是不分國界的，我們都是一個(gè)世界上的人，都是一家人。記不清曾是哪個(gè)國家發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，我們不也沒分國界，同樣送去全國人民的支援和自己的愛心……當(dāng)我們國家有難時(shí)，同樣也得到許多的幫助。這就是所謂一方有難，八方支援。這是多么美好的情誼��！

　　當(dāng)然，這只是一些微不足道的事，還有許多催人淚下的愛的故事數(shù)不勝數(shù)。愛在傳遞，我們也應(yīng)該多多獻(xiàn)出我們的愛。

　　我們要看到世界美的一面，這個(gè)世界真美！但我相信，有愛會(huì)更美！

初二作文篇4

　　最初見識(shí)歐亨利是因?yàn)椤尔滅鞯亩Y物》，今天又一次被《警察和贊美詩》所吸引，我想起了歐亨利的人生。

　　這個(gè)英國的短篇小說家，出生在一個(gè)醫(yī)生家庭，他的父親希望他成為一名醫(yī)生，可是，他卻陰差陽錯(cuò)的成了一名小說家，這期間的曲曲折折想必大家都知道了，今天我就單說一下他的構(gòu)思作品的巧妙。

　　首先：他具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

　　他的作品無一不是反應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，那個(gè)社會(huì)里，人們?cè)陝?dòng)的心態(tài)，社會(huì)積貧積弱的人們生存的艱難，在艱難的生活中人們精神世界的豐富境況，他都意義的反映了出來。通過這些作品，我們能夠看到1910年之前的英國社會(huì)。喚起民眾的社會(huì)的責(zé)任感，從而達(dá)到拯救社會(huì)的目的，我們知道，任何一個(gè)作家，他的思想根基是緊緊扎根于社會(huì)的土壤里的，歐亨利也是其中的一個(gè)，他是和那個(gè)社會(huì)同呼吸共命運(yùn)的，是希望社會(huì)好起來的。

　　其次：他冒險(xiǎn)精神支撐著人物的內(nèi)心。

　　作品中的人物，都能夠?yàn)榱俗约阂粫r(shí)的想法不顧其他，只是單一的為所欲為，這體現(xiàn)了西方人的思維方式，他不像我們古老的東方國度里的人們，我們國度里的人在考慮事情的時(shí)候都是瞻前顧后思慮周全，顧全大局的，而歐亨利是西方傳統(tǒng)文化孕育出來的一個(gè)人物，自然他的思維方式就是單一的了，他只是考慮自己考慮的過多一些，很少去考慮別人的，他所構(gòu)建的領(lǐng)域，只是圍繞著自己的一個(gè)小圈子，很少從廣大的社會(huì)空間里來看待自己，于是，他的人物就能夠想干啥就干啥，毫無顧慮，任由自我，人物活動(dòng)可以不計(jì)后果，冒險(xiǎn)精神支撐著主人公為所欲為。

　　再次：他的夸張手法也太大了。

　　我們讀過他的作品的人都知道，他在寫一樣?xùn)|西的時(shí)候，可以把自己能夠想到的與之有關(guān)的任何事物來形容，這無形當(dāng)中就夸大了該物的作用，而且由于過度的差異，文化的差異，思想意識(shí)你的.差異，我讀起來感覺夸張過了頭，有點(diǎn)兒夸大其詞了。

　　你想故事情節(jié)的出人意料，人物性格的急劇變化，社會(huì)突然出現(xiàn)了巨大的動(dòng)蕩等等。

　　總之，我感覺歐亨利這個(gè)作家是一個(gè)難以捉摸的人。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)都不能接近他的思維。

初二作文篇5

　　她，是我的榜樣，圓圓的臉蛋，長著炯炯有神的大眼睛，能說會(huì)道的嘴可有才華了，總能說出一篇篇不朽的篇章。

　　有一次上點(diǎn)津課，她坐在了我的旁邊，到寫作文的時(shí)候，她每一次都會(huì)拿出作業(yè)本，而且寫得飛快，好像這些作文都難不倒她，又好像這些作文題材她都用過，而且每次的作文都可以用到很多比喻句、排比句、好詞、成語……我真的好羨慕她!

　　上語文課時(shí)，她總知道問題的答案，可我卻冥思苦想才能得到答案，而她看起來卻非常輕松，沒有半點(diǎn)思考的樣子。每次老師一問完問題，話音剛落，她就把手舉了起來，我也真不知道她是不是神童降臨。

　　考試時(shí)，老師一發(fā)卷子，感覺她題目都不帶看就飛快地寫起來，也不知道這能力是從哪兒學(xué)來的?這么神奇啊!而且每次寫完后我的作文都還沒開始動(dòng)筆，我的天啊!成績也是超好的喲!我好佩服她啊!也不知道我什么時(shí)候能像她一樣!

　　但是她很樂于助人，每一次我遇到不會(huì)的題目都會(huì)問她，她也經(jīng)常會(huì)幫助我，我好開心!贊!

　　友誼是心連心的第一把鑰匙，也是成為朋友的唯一路程，我和我的榜樣是好朋友，我喜歡她，她喜歡我，我們倆的友誼從來沒有破裂過，她就是我的榜樣，也就是我最真摯的朋友。我的榜樣給我?guī)砜鞓�，也讓我的成績變得更�?yōu)秀了。我的好榜樣——汪玥琪，謝謝你!

初二作文篇6

　　夜，黑暗而寂寥，幽幽的月光從窗子射進(jìn)來，照到桌子上，反射出瑩瑩白光。我孤獨(dú)的坐在窗前，看著外面閃爍的星星，心里一陣酸楚，星星不會(huì)感到寂寞，因?yàn)樗性铝恋呐惆椤?/p>

　　橘黃色的燈光染滿了房間，看起來那樣溫暖，但--卻溫暖不了我的心。淚，在我的臉上緩緩滑下，滴到冰冷的桌子上，是那樣凄涼與炙熱。我需要，你--媽媽的陪伴，可你總是說沒時(shí)間。我很想知道，在你心里是工作重要，還是--我，重要。你沒時(shí)間，爸爸也沒時(shí)間，我總是一個(gè)人在黑夜中度過。我需要你們，哪怕只是在我睡著之前回來給予我一聲問候。

　　打開電腦，發(fā)現(xiàn)郵箱里有未讀的信，打開，是媽媽發(fā)來的：“生日快樂，寶貝，今天我回來哦，給你過生日，還有你的大蛋糕。”我笑了，原來您并沒有忘。另外幾封是朋友的，他們也記得我的生日。其實(shí)，我并不孤獨(dú)，我還有朋友記得，還有家人。

　　依舊是夜，依然有閃爍的星星，還是我一個(gè)人坐在窗前，但，門外是溫馨又歡樂的派對(duì)……

初二作文篇7

　　月夜，寂靜，無聲。

　　獨(dú)自坐在窗前，心中有一個(gè)聲音在暗暗低語：“橋，是什么？”我為這突如其來的問話吃了一驚。

　　環(huán)顧四周，并沒有一個(gè)人�！皹蚴墙�(jīng)過放大的一條板凳�！蹦X海中浮現(xiàn)出茅以升對(duì)橋的評(píng)價(jià)。于是，我不假思索的脫口而出：“橋是經(jīng)過放大的一條板凳�！�

　　“是么�！蹦锹曇粼俅雾懫�。

　　我惶恐的搖頭。不，在我心里，橋，僅僅是一條板凳嗎？它僅僅是聯(lián)系河兩岸的工具嗎？我不禁陷入了沉思……

　　兩年前臨畢業(yè)的一個(gè)晚上，我在網(wǎng)絡(luò)上查資料到很晚，房門一直是虛掩的，沒有人知道我在房間里面做什么。

　　當(dāng)媽媽推門而入的時(shí)候，我正準(zhǔn)備關(guān)了電腦開始做作業(yè)，抬頭看了表，指針安安靜靜的劃過十二。我禮貌的問媽媽：“媽媽，有什么事么�！�

　　“你看看都幾點(diǎn)了，還在玩電腦，馬上都要畢業(yè)了你知不知道，這么大了，怎么一點(diǎn)自覺性都沒有……”

　　我沒反駁，只是沉默。夜深了，鄰里也都休息了，我不想給媽媽帶來不好的心情，只想著等她怒火消了再解釋。

　　可媽媽似乎并沒有給我解釋的余地：“如果你就甘愿上一個(gè)普通初中那你就繼續(xù)這樣下去吧，反正你的前途也不是我們的……”

　　我受不了這樣的委屈，有一種無名的怒火躥到心頭，伴隨著一個(gè)月以來的壓力，終于承受不住，在言語上和媽媽發(fā)生了沖突。于是，一場(chǎng)子女與父母的較量便在我家拉開了序幕。

　　戰(zhàn)爭爆發(fā)后，我和媽媽一直處于冷戰(zhàn)之中，這樣的情況一直持續(xù)了兩周。兩周后，我終于決定向媽媽道歉。

　　推開房門，卻看見媽媽正站在門外，右手舉在空中作叩門狀，顯然是要敲門。我欲言又止，低下頭，臉紅紅的。

　　幾秒鐘后，我調(diào)整呼吸，吞吞吐吐的說：“媽媽，對(duì)不起。是我不懂事，不應(yīng)該與您頂嘴的，這幾天也不該賭氣不理您，都是我太任性。媽媽，您能原諒我嗎？”

　　說罷，驚覺臉上似乎有冰涼的液體滑過，眼睛酸澀的，伸手觸碰，手指上便留下了一串晶瑩的淚珠。

　　抬頭，迎上媽媽那盈滿淚滴的雙眼，她一把抱住我，輕輕的說道：“傻孩子，媽媽怎么會(huì)生你的氣呢？”就這樣。我與媽媽之間的矛盾通過一席話而化解了。

　　這段話便是我與媽媽心靈與心靈之間溝通的橋梁。

　　橋是朋友之間的一種情誼；橋是與老師交往的一種思想；橋是與父母溝通的一種方式。橋梁是使雙方彼此間心靈與心靈交流的渠道，所以，這橋不單單是一條板凳，更是一座心橋啊。

　　恍然間醒悟，那來自心靈深處的聲音，就是我心中的橋……

初二作文篇8

　　書卷，給我知識(shí)，讓我快樂；書卷，給我思考，讓我豐富；書卷，給我內(nèi)涵，讓我成長！回望一個(gè)多學(xué)期的初中生活，是書帶給我快樂，伴我身邊。書卷，我的朋友，與我相伴，與我同行。

　　書卷，詩歌。

　　書使我快樂，當(dāng)我自由自在地遨游在唐詩宋詞的海洋中時(shí)，我是快樂的�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”滿是詩人對(duì)親人的思念；“夕陽無限好，只是近黃昏”我感悟到時(shí)光流逝的飛速；”慈母手中線，游子身上衣”我感受到母愛的偉大。

　　詩歌，豐富我的知識(shí)，讓我變得富有內(nèi)涵，與我同行，伴我成長！

　　書卷，思考。

　　書使我愛上了學(xué)習(xí)，使我在苦悶的初中生活中感受到一絲的輕松。讓我的眼界變得寬闊，使我的思維變得縝密。當(dāng)我旁若無人地沉浸在一道數(shù)學(xué)謎題中時(shí)，我是安靜的；當(dāng)我解開了一道花費(fèi)了好長時(shí)間也沒有解開的數(shù)學(xué)謎題時(shí)，我是快樂的。書讓我快樂，讓我從知之甚少到知之更多。

　　思考，縝密我的思維，讓我變得開心快樂，與我同行，伴我成長！

　　書卷，歷史。

　　當(dāng)我盡情穿梭在書卷為我打造的歷史長河中時(shí)，我是享受的。它讓我更加了解這個(gè)神秘而又悠久的國土，使我更加欽佩古人的才干和智慧。讓我了解隋朝的短暫歷史，唐朝的開元盛世，宋元的燦爛文化。唐代的詩，宋代的詞，元朝的詞，歷史的齒輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我對(duì)祖國的欽佩之情也日益增厚。

　　歷史，涵養(yǎng)我的內(nèi)涵，讓我變得優(yōu)雅自強(qiáng)，與我同行，伴我成長！

　　書卷，為我打開一面窗，關(guān)上一面窗，讓我有學(xué)識(shí)，有遠(yuǎn)見。書卷就是我最貼心的衣服，最忠誠的伙伴。卷卷書香，沁人心脾，伴我成長，與我同行！

初二作文篇9

　　人都有優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，而我的壞習(xí)慣數(shù)不勝數(shù)，讓家人煩惱，也讓我感到煩。

　　壞習(xí)慣之一：總是在地上打滾，弄臟衣物，有一天，媽媽提醒我：“今天是周一，明天還必須穿這身校服，別弄臟了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，上學(xué)去了，到了中午休息時(shí)，我和陶星倫猶如剛出籠的小鳥，狂奔在寬闊的操場(chǎng)上嬉戲、玩耍，我忘記了媽媽的提醒，直到衣服全是土點(diǎn)時(shí)，我才后悔，結(jié)果，回家我被媽媽狠狠吵了一頓。

　　壞習(xí)慣之二：總是大聲喧嘩，有一次，申老師（教我吹笙的老師）讓我吹一下曲子，《我是一個(gè)兵》，我暗暗自喜，很興奮，我回答：“好！”這一聲把李思遠(yuǎn)和其它學(xué)笙的同學(xué)嚇了一大跳，再回頭看一看老師，她正在憤怒地瞪著我，看著她那正在冒氣的鼻子和憤怒的眼神中，我知道了：老師又要罵我了……

　　壞習(xí)慣之三：丟三落四，總是忘記別人交代的事情。有一次，爸爸媽媽要在明天帶我去看電影，讓我提前定好鬧鐘，我答應(yīng)了，到了晚上，我還沒有定鬧鐘。第二天，暖和的太陽照進(jìn)屋子里，爸爸起來一看，十點(diǎn)了！電影是九點(diǎn)開演的，我知道了，后悔莫及，失落極了，一直埋怨自己粗心大意，忘記了定鬧鐘。

　　……

　　壞習(xí)慣讓我的生活充滿了不便，所以，我討厭壞習(xí)慣，我要努力改正壞習(xí)慣。

初二作文篇10

　　年少的我們，每人心中都揣懷著一顆夢(mèng)想的種子，或大，或小，或簡單，或復(fù)雜，或真實(shí)，或虛幻，卻不知何處安放，何時(shí)發(fā)芽，何年開花。

　　逐夢(mèng)，是一場(chǎng)注定孤獨(dú)的旅行，沒有一直和你同甘共苦的兄弟，沒有永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著你的話語，沒有不可磨滅的光明，亦沒有一步登天的捷徑。

　　蝸牛之所以能爬上世界之巔，是因?yàn)樗軌驁?jiān)強(qiáng)不屈，屢敗屢戰(zhàn)，一步一步地往上爬；雄鷹之所以能翱翔于廣袤的天空中，是在因?yàn)樗艹惺苣跟椊颇Ч戆愕挠?xùn)練，克服膽怯與畏懼，一點(diǎn)一點(diǎn)地迎向藍(lán)天。成功的路上，誰沒有汗與淚，辛和苦？沒有付出，又哪來收獲？

　　或許有時(shí)候付出與收獲并不成正比例。為了一個(gè)夢(mèng)想，我們努力地做到最好了，付出了汗水，也付出了淚水，還付出了時(shí)間，但卻得不到夢(mèng)想中的結(jié)果，甚至還會(huì)遭到外界的質(zhì)疑和嘲笑。悲傷，失望，沮喪噴涌而出。我們迷茫了，彷徨在舍棄與不屈的十字路口上。沒有人給我們指點(diǎn)，沒有人給我們鼓掌，沒有人給我們稱贊。我們不知道繼續(xù)下去還有什么意義，不知道功夫是否不負(fù)有心人，不知道我們有沒有能力成功，不知道是前方等待我們的是勝利還是再一次的挫敗。放棄？

　　不！別人可以嘲笑和質(zhì)疑我們年少輕狂，一無所有，不知天高地厚，但我們不能嘲笑和質(zhì)疑自己付出的努力都是徒然。在逐夢(mèng)的路上，道途的荊棘可能會(huì)把我們刺得遍體鱗傷，迎面而來的傾盆大雨可能會(huì)澆熄我們那顆熾熱的心，現(xiàn)實(shí)大�？赡軙�(huì)將我們的驕傲冷冷拍下，物質(zhì)與欲望的世界可能埋沒我們的初心�？晌覀兘^不能放棄！

　　每一個(gè)人心中都住著一個(gè)偶像，但我們必須肯定地說，我們的偶像就是自己。只有崇拜自己，別人才會(huì)崇拜你。只有崇拜自己，我們才會(huì)成為更好的自己。我們是偶像，我們，為自己代言。

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