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八年級語文作文

時間:2022-01-13 17:07:15 初二作文 我要投稿

【精選】八年級語文作文集合6篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的八年級語文作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】八年級語文作文集合6篇

八年級語文作文 篇1

  每個人心中都有一首歌,有人用這一首歌來激勵自我,有人用這一首歌來排解憂愁,有人用這一首歌來抒發(fā)壓力,一首歌可以使我們產(chǎn)生共鳴,而有感同身受的感覺,而這一首歌就會在我們的心中回蕩。

  升上初中,開始感受到功課壓力,我只好提高讀書的時間,來讓成績提升,在不自覺的情況下,我開始陷入課業(yè)壓力的泥沼,等我發(fā)現(xiàn)時,我早已是身陷沼澤的廣大初中生之一,把所有時間花在讀書,沒有娛樂,也沒有笑容。就在這時,我聽到了《魯冰花》:“當手中握住繁華,心情卻變得荒蕪,才發(fā)現(xiàn)世上,一切都會變卦;當青春剩下日記,烏絲就要變成白發(fā),不變的只有那首歌,在心中來回的唱!边@首歌讓我非常的有感觸,當我變得高分時,我已經(jīng)不再是原來的那個我。所以,我決定把一些時間挪到休閑,希望能找回小學(xué)時那快樂的我。一開始成績稍有退步,但后來我也成功的找到一個課業(yè)與娛樂的平衡點,讓我在適當?shù)姆潘珊,學(xué)習(xí)更有成效。這首歌讓我改變了緊繃的生活,他的歌詞令我思考當我在追求時,我失去的部分,因此我才會想辦法留住它。

  因為這首《魯冰花》,使我找回了原來的自己,而不只是像個囚犯,只能待在念書的監(jiān)牢,整天不停地啃書,它讓我從書本的壓力中解脫,發(fā)現(xiàn)這其實并不是我想要的生活,每當我看到不懂的休閑的人時,我的心中都會響起這首歌,警惕我要把握現(xiàn)在所擁有的,不能讓它白白流逝。

八年級語文作文 篇2

  一個隔著十年才做一次的夢,在我的腦海中浮現(xiàn)著,那一個夢……讓我體驗失去家人痛苦的夢……對我來說……它是惡夢,十年后……我又做同樣的夢,我再次被嚇醒那個可怕的惡夢,幾個月后……我才知道,它在暗示我……

  年齡就像階梯……這是那部惡夢的開頭,在我眼前是一個金黃色很長很長的階梯,每一道階梯,都有數(shù)字,從1開始,階梯則是往下走,很快的,我和我的家人,開始 “階梯大冒險”,當走到1時,我跟爸爸媽媽、妹妹一起變成1歲的模樣,我們用爬的,辛辛苦苦爬到了第2個階梯,所以我們就變成了2歲,一直走下一個樓梯, 當我們走到第65階梯時,我才發(fā)現(xiàn),原來已經(jīng)走的這么久啦!那時,爸爸突然的累了,他叫我們別等它,繼續(xù)走……走道71樓時,我覺得不對勁,于是往回走去看 爸爸,沒想到爸爸已經(jīng)累到睡著了,我猛叫爸爸,他卻也沒理我,原來……他已經(jīng)變成了睡美人,于是,我再也不叫他了,我想讓他靜靜的睡,我也只好往下走了, 我直接用跑的,原來媽媽跟妹妹已經(jīng)走到74階梯了,媽媽突然倒下,我想背媽媽去醫(yī)院,可是這里卻什么也沒有,我跟妹妹一直喊救命,卻無人回應(yīng),我也只好跟妹妹一起走到底了,走到了98階梯時,妹妹說:“姐姐,你的頭發(fā)好白呀!”我笑笑的回答他:“你也是耶,時光過的真快!泵妹谜f:“是呀!”妹妹又突然拿 一條繩子,把自己給勒死了,我一直哭,我好氣自己,受剛剛為什么突然麻痺了,如果沒有,我一直會阻止他的,直是我走到第99階梯,我跪了下來,我大哭的 說:“為什么?為什么?為什么大家都要死呢?不要丟下我一個人,不要!”奇怪的精靈出現(xiàn)在我面前,她說:“往前走吧!往前走吧!”“你為什么要讓大家死呢?爸爸一睡就叫不起來,而媽媽生病死,而妹妹自殺死,為什么要這樣捉弄我呢?”“這是命運,自己想清楚吧!”我也沮喪的走到100沒想到來到了現(xiàn)實世界,這里是學(xué)校,我從學(xué)校樓梯走下來,媽媽突然牽著我的手,好像要帶我去見老師,那時我很確定她是貨真價實的媽媽,我真的好開心呀!那爸爸跟妹妹一定也在,我四處看不到爸爸跟妹妹,我便問媽媽說:“媽媽,爸爸跟妹妹呢?”媽媽便生氣的說:“你根本沒有什么爸爸!也沒什么妹妹,莫名奇妙的孩子”我眼框都紅了,難道剛剛都是夢嗎?,我一點也不相信,剛剛那只是“夢”?真的好可怕,剛剛那是什么?我突然聽到一陣陣的聲音,原來是爸爸的聲音,他叫我起床,我看到全部的家人都還在,我終于放心下來。

  我從來不懂得珍惜,我也覺得父母對我好是應(yīng)該的,但是……我做了這個夢后……我覺得它讓我體驗失去親人是比失去心愛的東西、被父母打還要痛!他暗示我,我應(yīng)該珍惜眼前的每一刻,才不會失去了才后悔,真是既可怕又有意義的夢。

八年級語文作文 篇3

  語文——作文一定要有結(jié)尾

  寫作文最好花四五十分鐘,并且最后一定要寫完,寧可短尾也不要無尾,否則扣分相當厲害。

  此外,要善于為標題做“美容”,它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來,千萬不要照抄話題而不加標題。

  語言功底弱的考生注意寫短句子,水平高的考生要調(diào)動已掌握的'知識,使文章流暢,有文采。

  考試解答題有“入手容易,深入難”的特點,一般第一問較容易,第二、三問難度逐漸加大。因此,解答時應(yīng)注意分段得分,步步為營。首先拿下第一問,確保不失分,然后分析第一問是否為第二、三問準備了思維基礎(chǔ)和解題條件,力爭第二問保全分,爭取第三問能多得分。而當不會解(或證)解答題中的前一問,而會解(或證)下一問時,可以直接利用前一問的結(jié)論去解決下一問。

八年級語文作文 篇4

  又是一場雨,從陽臺向外望去煙霧那般朦朧,我定是記不起這是我見過的多少場雨了,雨總是爛漫的撒在成長的路上,沖走了許多,亦留下了許多。

  隨著一條長長的閃電,大地被那“轟”的一聲雷聲震悚了。我和表哥分別在客廳中緊抱著爺爺奶奶,每當天空突然被閃電照亮我就急忙捂緊耳朵,恨不得生出三頭六臂來。過了許久,天放晴了,村里的大人都聚在一起談?wù)撜l家的樹被風(fēng)刮倒,誰家的水管破了。而我卻不管不顧,拋開剛才發(fā)生的一切,盡情的在水洼間跳躍、嬉鬧。這是我記事以來第一場暴雨,我當時還未上學(xué)。

  我坐在小學(xué)二年級的課堂中,望著窗外的雨,雨水順著屋檐慢慢流下形成一條條小指粗的白線。老師突然點起發(fā)呆的我。我先是一愣,然后慌亂的站了起來,支支吾吾的半天都沒回答上老師的問題,卻還是直勾勾的望著那連綿不絕的“白線”,似乎是沒見過世面的娃娃。到下課時,終于是可以活動一下手腳了,我又和往常一樣在走廊上和同學(xué)們一起嬉戲、玩耍。不時地被飄進來的雨“擊中”卻感覺神清氣爽,仿佛是久違的好友久違的問候。由于貪玩,爺爺還讓我留了一級,畢竟他也是教書的,他哪能看著孫子不堪入目的成績而不采取措施呢?

  光陰似箭,不知不覺中我踏入了青春期,坐在書桌前望著窗外蒙蒙細雨,滴滴的小雨點好像伴奏著一支小舞曲。我不禁被窗外的世界所惑,又低下頭看看繁忙的初中功課,不禁搖搖頭繼續(xù)努力“工作”。

  雨沖走的童真與歡樂再也回不來了,但它也給我們留下了一份成熟與睿智。

八年級語文作文 篇5

  一個月的時間匆匆而逝,通過月考,發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方面很多的不足。希望通過對月考的反思,在學(xué)習(xí)的路途中不斷前行。

  這次月考我對我的語文考試成績不是很理想,因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學(xué)好。上課聽著老師講題,當堂記得很清楚的,但過一段時間就不好說了,明明已經(jīng)遺忘一些,自己卻絲毫不知,還以為什么都會的;作業(yè)有時寫的認真,有時就有些怠慢了,等發(fā)回來看自己也錯了那么多?荚,自然不用說,成績起伏很大,認真做了,成績就高些,倘是疏忽一點,那成績便不堪入目了。總而言之,還是沒有從根本上重視語文。

  英語的成績相對來說可以。完形填空只錯兩個是歷史最好成績,單項選擇沒有對分是理想狀態(tài)。閱讀題雖然只錯了一個,但畢竟有一個都不錯的,所以還需要加把勁。還原句子不算難,所以不丟分是理所應(yīng)當?shù)。完成句子也本?yīng)該全對的,但是對一個詞詞語意思的忽略,導(dǎo)致了用詞不準,丟掉了一分。作文扣兩分也是歷史最好成績,但是在開頭和結(jié)尾上仍有不足,開頭要更加精簡明了,而結(jié)尾應(yīng)該將感情再多注入一些。

  數(shù)學(xué)85分怎么說也不那么理想。尤其是最后一題,根本沒做上來,這是不正常的。所以以后要多做題,打破思維的局限性。單選的最后一題沒有做對,就是因為思維過于局限,不能往另一個方向想。所以平時要認真對待老師找來的經(jīng)典題型,以鍛煉自己。

  月考尚未成功,同志仍須努力!

八年級語文作文 篇6

  掌聲,在你成功的時候,能給予你再創(chuàng)造的活力;掌聲,在你失敗的時候,能給予你奮進的動力。因此,掌聲給我?guī)砹藷o窮的力量。

  在一次班會課上,老師為第二次月測獲獎的同學(xué)頒獎。老師先為獲得三等獎的同學(xué)頒獎,每當老師念到一個名字的時候,教室里就會響起一陣陣掌聲,而且掌聲變得越來越響亮。我在這次月測中獲得了一等獎,我期待著老師念我的名字。好不容易才等到老師為獲得一等獎的同學(xué)頒獎,我的心情也隨之變得越來越緊張,手心都冒出汗來了。終于,我聽到了老師念我的名字,教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲,大家都向我投來了羨慕的眼光。當我在同學(xué)們的掌聲中從老師的手中接過獎狀的時候,我的心情突然平靜了下來。因為這掌聲似乎告訴了我,今天的成績已成過去,今后還要再接再厲,爭取更加優(yōu)異的成績。

  在一節(jié)語文課上,老師要求我們認真閱讀一篇課文,然后回答黑板上的問題。老師說,我們要回答黑板上的問題有一定的難度,所以,我們必須細細品讀,認真思考。我按照老師的要求去做,仔細閱讀課文,然后思考著那幾道問題。時間一分一秒地過去了,我絞盡腦汁,還是不能完整地解決那幾道問題。意想不到的事情發(fā)生了:老師竟然第一個叫我回答問題。我呆呆地站著,腦筋卻飛快地轉(zhuǎn)著。課室里的空氣窘得令人窒息,突然,一個掌聲響了起來,打破了課室異常的安靜。我抬頭一看,原來老師給我鼓掌。接著,同學(xué)們也不約而同地為我鼓掌。我被老師和同學(xué)們的掌聲深深感動了。因為感動,我靈感突發(fā),完整地回答了問題。

  經(jīng)過這件事,我對掌聲有了新的認識:掌聲可以讓我感動,掌聲可以激勵我奮發(fā)向上。我堅信,我今后會有更大的進步,因為,我擁有了掌聲的力量。

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