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2016初二屬于我的精彩優(yōu)秀作文
我們需要?jiǎng)?chuàng)造各自的人生藝術(shù)，更需要活出自己的精彩，點(diǎn)綴別人，世界的精彩。小編收集了屬于我的精彩作文，歡迎閱讀。
第一篇：屬于我的精彩
每個(gè)人誕生在世上后，就會(huì)有各自擅長(zhǎng)的事情，有人擅長(zhǎng)歌舞，有人擅長(zhǎng)體育，有人擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)等等。所以我們要善于找到自己的有點(diǎn)并加以發(fā)揮才能創(chuàng)造出精彩。因此我們要自信，總有屬于自己的精彩。
記得我在剛上小學(xué)的時(shí)候，總是很自卑。因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)都有自己出類拔萃的才藝，而我卻只是一個(gè)平凡的人，什么都比不上他們。因此我選擇了沉默，我怕在他們中被瞧不起。我羨慕他們，總能得到老師同學(xué)的贊揚(yáng)。而我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為我沒(méi)有屬于自己的精彩。
知道那次事件發(fā)生后，我才徹底的從陰影里走了出來(lái)，開始恢復(fù)了自信，因?yàn)槲乙矂?chuàng)造出了精彩。那是在一節(jié)音樂(lè)課上，老師在彈鋼琴，大家一起合唱，唯獨(dú)我低下了頭，沒(méi)有作聲，生怕自己唱的不好給大家拖后腿。這時(shí)老師居然說(shuō)要讓我們一個(gè)個(gè)單獨(dú)過(guò)關(guān)。這下子我嚇壞了，逃不掉了，再也不能濫竽充數(shù)了。我開始考慮到底輪到我的時(shí)候要不要唱，唱得不好一定會(huì)被他們嘲笑，我在班里就抬不起頭了。但是，又不能蒙混過(guò)關(guān)，到底怎么辦?
在我作思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，前面的同學(xué)已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的唱完了，大家掌聲連連，這使我更緊張了。終于，前面最后一個(gè)同學(xué)唱完了，已經(jīng)沒(méi)法下臺(tái)了。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮走到話筒前，我刻意把聲音壓得很低，就只有我一個(gè)人聽得見。等我唱完，正準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，有一位同學(xué)抱怨道：“你唱得這么輕誰(shuí)聽得到啊?”老師也不滿意，讓我再試一次，把聲音放出來(lái)，讓大家聽清楚你的聲音!
我終于決定用心的唱，證明我自己也能行，這是我第一次有勇氣在大家面前展示自己，因此我格外得投入，緊密雙眼，隨著曲子高聲得歌唱。我覺(jué)得我就定格在了那里，那一刻我至今還忘不了。等我唱完后，臺(tái)下一片寂靜。正當(dāng)我以為我失敗時(shí)，臺(tái)下響起了掌聲，老師也夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我很有潛力。同學(xué)們也向我投來(lái)了鼓勵(lì)的眼神。我第一次這么高興，原來(lái)我也有這么棒的.才藝，我也能創(chuàng)造出屬于自己的精彩!
從那以后，我就一直發(fā)揮著是歌唱的本領(lǐng)，現(xiàn)在我自信滿滿，并且慢慢發(fā)現(xiàn)了很多自己的長(zhǎng)處。這使我明白了擔(dān)心的不是自己沒(méi)有本領(lǐng)，而是沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)，每個(gè)人都有屬于自己的精彩。
第二篇：屬于我的精彩
在鄉(xiāng)村的幽徑中，總能發(fā)現(xiàn)那與城市不同之處，那別具一格的美妙。
陽(yáng)光照射著大地，為那植物保溫，為那小路取暖�？諝鈳е唤z絲冬天的味道，我并不知道這是觸摸到的，還是聞到的。
可是，我的心卻不能像太陽(yáng)那么燦爛，像地表那么溫暖�；蛟S是我們?cè)诘厍虻牟煌肭虬伞?/p>
出于不情愿，我被媽媽牽到了我所謂的“不毛之地”。在這地方，我對(duì)它是十分的不滿。心里總是一個(gè)念頭：這種地方?jīng)Q不是人呆的。我似乎想得太夸張了。在吃完飯之后，一個(gè)人帶走媽媽，她們臨走時(shí)，讓我好好呆在這里，她們馬上回來(lái)。我回應(yīng)了一聲。
但是，我知道我絕不是能那么聽話的人。他們走后不久，我便走了出去，在這小路上閑逛著，沒(méi)有目的地，也不知道是為了什么而出來(lái)的。
這是，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)籃球直徑大小的水坑。它默默地躺在水泥路的角落，不是一般地不起眼。在它的周圍有幾棵野花，不過(guò)是將要枯死的。那水坑的水還算干凈，我突然想了一個(gè)成人之美的辦法。我用地上的樹枝在水坑旁松軟的泥土上劃了幾下，是這誰(shuí)能流入野花根部。
可我做完這事，才發(fā)現(xiàn)了我愚蠢。這么小的水坑，怎么可能救活這些花呢?才覺(jué)得剛剛都是瞎起勁。于是，我知道這野花是必死無(wú)疑了。我不自覺(jué)地為這野花惋惜。如果這水坑能大些，水能多些，或許這些花能多開一會(huì)兒。我知道人也是殘害它們的兇手，它們遲早還是會(huì)死。我便帶著重重的心回去了。
第二次來(lái)這里，也不知道過(guò)了多久，我腦袋中突然有這樣一想法，想看這花怎么樣了。但是，我并不抱著什么希望。
出乎意料的是，讓我驚訝不已的是，它們居然奇跡般地復(fù)活了!水消失了，只留下一個(gè)坑，我不再考慮那么，我知道或許是這小小坑里的水救了它們命。
水坑，它沒(méi)有必要與大海比浩瀚，它自有它的清純。它不及大海，但它卻能救了這小小而卑微的生命，它沒(méi)有波濤洶涌，卻是滴滴生命之水，它澆灌了野花，也填補(bǔ)了我的心田。
它有它的精彩，或許這就是她的使命。而我呢，我們都是平凡人，我們都活在這平凡的.世界上，可是，我們都有自己的閃光點(diǎn)。我可以很樂(lè)觀地面對(duì)生活，我可以用自己的努力去創(chuàng)造我所要的小成功。我可以用對(duì)別人的愛(ài)來(lái)書寫美麗。我們需要?jiǎng)?chuàng)造各自的人生藝術(shù)，更需要活出自己的精彩，點(diǎn)綴別人，世界的精彩。
這，是我所發(fā)現(xiàn)的。
第三篇：屬于我的精彩
我曾看過(guò)一幅漫畫：有兩個(gè)魚缸放在一塊兒，其中一個(gè)魚缸里有十條魚，另一個(gè)魚缸里只有孤單的一條魚。在十條魚的魚缸里，那十條魚都很羨慕另一個(gè)魚缸里的一條魚：“唉，你看它，那么大一個(gè)空間就它一個(gè)在里面，好寬敞、好自由喲!我們這一群魚都擠死了!”而在一條魚的魚缸里，那一條魚反而羨慕那十條魚，說(shuō)：“唉，你們那么多都在一塊兒，我一個(gè)在這里好孤單喲!”最后，他們同時(shí)想出了一個(gè)主意：跳到對(duì)方的魚缸里去!可是，當(dāng)它們都跳過(guò)之后，最后那十條魚還是擠在一個(gè)魚缸里，那一條魚仍然是孤零零的一個(gè)，一切都沒(méi)有改變。
看了這幅漫畫，我想了很久。生活中的事情也莫不如此呢?我們常常會(huì)像那些魚一樣羨慕別人的某些優(yōu)點(diǎn)，常常會(huì)聽到“我要像他那樣怎樣怎樣多好啊!”我們是否也走入了這些魚的“怪圈”呢?如果我們真的完全成為了別人，那又會(huì)怎樣呢?或許在我們擁有了別人的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也攜帶了別人的缺點(diǎn)和煩惱。你或許羨慕拿破侖，因?yàn)樗斫?jīng)百戰(zhàn)，威名顯赫，成為了法國(guó)乃至歐洲的傳世之人。你或許佩服愛(ài)迪生，因?yàn)樗前?ldquo;電”的福音傳播到人間的天使，他給我們帶來(lái)了光明，和今天如此幸福美滿的生活。你或許向往劉翔為中國(guó)乃至亞洲立下的汗馬功勞，你或許追求袁隆平為解決中國(guó)十幾億人溫飽問(wèn)題所立下的豐功偉績(jī)……但是，你哪里知道他們背后的艱辛、奮斗，乃至他們所承受的委屈和痛苦?由此我想到了我自己的班上同學(xué)
大都知道我的理科成績(jī)?cè)诎嗌弦幌蚴敲星懊┑摹Ｃ看慰荚�，常常是我大顯身手的時(shí)候，每次我在班上的名次都令大家羨慕不已。我常常能感受到別人羨慕的目光和贊美的語(yǔ)言。是不是他們也想擁有我這樣的'理科成績(jī)呢?偶爾我也會(huì)聽到“如果我能成為某某某就好了”這樣的談話聲音。其實(shí)他們哪里知道我如此的學(xué)習(xí)成績(jī)的背后那些不為人知的，也許令他們難以忍受的故事呢?
每個(gè)人都有他自己精彩的一面，不必為自己的弱項(xiàng)而“妄自菲薄”，應(yīng)該學(xué)會(huì)客觀的認(rèn)識(shí)自己。讓我們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，讓我們?nèi)巳硕紴檫@個(gè)世界增添一束奇異的光彩，讓生活因我們自己的存在而精彩吧!
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