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八年級(jí)作文(必備)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的八年級(jí)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
縱使漆黑的蒼穹,也有星星微弱的光芒?v使無(wú)助的生活,也有夢(mèng)想堅(jiān)定的力量。過(guò)去時(shí)月光蕩漾,樹影斑駁,回憶虛空,夢(mèng)在其中。時(shí)間的坐標(biāo)軸無(wú)限地伸向童年,回歸到純真的兒童時(shí)代。
兒時(shí)沒(méi)有追夢(mèng)的概念,因而那時(shí)的夢(mèng)想像原味的香草冰淇淋,雖然甜蜜,卻終究隨時(shí)間慢慢融化。以至現(xiàn)在想起來(lái),心底象被抽空了一塊巨大的空白。因?yàn)橹挥性趦簳r(shí),我們才會(huì)那么簡(jiǎn)單而不假思索地說(shuō)出夢(mèng)想,而對(duì)夢(mèng)想的追尋卻象白云一樣飄在天上。這樣的迷茫時(shí)兒時(shí)的無(wú)知,頑皮。
現(xiàn)在時(shí)日光泛濫,喧囂四溢,未來(lái)虛空,夢(mèng)在其中。膠皮倒回現(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)大,成為一位初中生,也有自己的夢(mèng)想。為了成就這個(gè)夢(mèng)想,我應(yīng)從小事做起,讓彼此都被其所感動(dòng)。
我的夢(mèng)想是,讓愛(ài)充滿人間,我要從小事做起,讓人們都被其所吸引,所感動(dòng),因?yàn)閻?ài)是溫暖的。
記得有一天回家,我和奶奶坐地鐵,上了車后人上人海,有的人拎著包,有的人背著包,有的人則拉著拉桿箱。之間有一個(gè)年輕人,身上背著個(gè)旅游包,左手拎著個(gè)手提包,右手拉著個(gè)拉桿箱,一看就知道是城里打工的。我和奶奶站在他身后,當(dāng)他轉(zhuǎn)頭看見奶奶時(shí),立馬站起身子,將座位讓給了奶奶。奶奶連忙道謝,他謙虛地說(shuō):“年輕人給老人讓座是應(yīng)該的!庇谑俏覀冇姓f(shuō)有笑的。我們到站了,下地鐵了。
我們要換乘公交車,沒(méi)想到她也要換乘公交車,而且跟我們換乘同一輛。車來(lái)了,我們上了車,投好錢,就往里走了,只見年輕人在投幣口前,將錢包翻來(lái)覆去,不是20元,50元,就是100元。一旁的司機(jī)還嘲諷道:“別把100放進(jìn)去,可不會(huì)找零錢的'。”
這時(shí)仿佛周圍的一切聲音都沒(méi)了,時(shí)間也變得很慢,只聽得見車的發(fā)動(dòng)機(jī)聲,只看得清楚年輕人的手抖,突然一個(gè)聲音,打破了這片寧?kù)o!拔矣。”只見奶奶走了過(guò)來(lái),“將2元放了進(jìn)去!边@時(shí)年輕人才松了一口氣。找了一個(gè)座位,他又繼續(xù)找錢,終于找到5元,急急忙忙地走到奶奶面前,硬要給奶奶。奶奶拒絕的說(shuō)道:“你剛剛幫了我,現(xiàn)在我?guī)湍阋粯拥!蹦贻p人這才將錢收了回去。列車載著愛(ài),開向遠(yuǎn)方。
我的夢(mèng)想是讓人與人之間充滿愛(ài),愛(ài)是溫暖的,他會(huì)讓人感到快樂(lè)、幸福。我要追逐這個(gè)夢(mèng)想,我會(huì)從小事做起,讓愛(ài)存在你我之間。
八年級(jí)作文 篇2
話說(shuō)“夏至”節(jié)氣吃餛飩,一說(shuō)到餛飩,我的心里就美滋滋的,特別是吃外婆包的餛飩,那個(gè)餡多味美,想想口水都快流出來(lái)嘍!
全家總動(dòng)員開始,切菜的、剁肉的、熬餡調(diào)味的…就等著餡出鍋了,外婆讓我先看著她包,只見她熟練的把等腰梯形狀的餛飩皮攤在手心,我等不及的也拿了一張餛飩皮攤在手心,學(xué)著外婆的樣子,舀了一勺餡放在餛飩皮的三分之一處,然后把餛飩皮卷起來(lái),再將餛飩皮的兩端蘸水后捏緊,接著將兩個(gè)小角合起來(lái),哈哈,大功告成,一個(gè)餛飩模樣的“四不像”出現(xiàn)了,外公打趣說(shuō):“這個(gè)餛飩待會(huì)你自己吃啊。”我自嘲的笑笑,接著更加用心的學(xué)了起來(lái),原來(lái)是我包的餡太多才會(huì)變形的,吸取教訓(xùn),重新開工,終于包出了一個(gè)正常的餛飩,我高興的.手舞足蹈起來(lái)!
餛飩包夠了,該下鍋煮了。我又只好眼巴巴的望著廚房里蒸氣升騰的地方,望餛飩興嘆了。媽媽把餛飩放入燒開的水中,只見餛飩在沸水中上下翻騰,媽媽又往鍋中加了些許涼水,說(shuō)是為了讓餛飩里外都熟透。餛飩出鍋嘍,盛在盤子里,我看著就食欲大開,餛飩的皮很薄,仿佛剛滿月嬰兒的臉,吹彈可破,再往下瞧,眼光就再也離不開了,那嬌嫩的肌膚下蘊(yùn)藏著盎然的生機(jī),那抹透著肉色的綠…我等不及了,迫不及待的夾了一個(gè)蘸了點(diǎn)醋,一口就咬了下去,“哇!”這股咸中帶鮮、鮮中又帶著點(diǎn)酸的味道讓我以為自己在看《無(wú)間道》哦不《碟中諜》這股味道宛如一陣陣波濤一層一層的打來(lái),就像一個(gè)被億萬(wàn)保險(xiǎn)箱包住的千層糕,讓我“內(nèi)牛滿面”此時(shí)此刻,我坐在椅上,眼前無(wú)餛飩心中也無(wú)餛飩。然而一股暖流驀地闖入腦中,陣陣的濤聲也襲入耳內(nèi),抬頭一看,在一團(tuán)團(tuán)藍(lán)天上——根本分不清哪是大海,哪是藍(lán)天——隱約看到一抹抹白色的浪花頗有萬(wàn)藍(lán)海中一抹白的意味——我沸騰了…
八年級(jí)作文 篇3
“山有木兮木有枝,心悅君兮君不知……”
祖母常常哼起這首歌,斷斷續(xù)續(xù),尚且聽得出這句歌詞。年輕的我們,對(duì)愛(ài)情有著無(wú)限的向往,祖母的“越人歌”讓我好奇。這只溫婉纏綿的樂(lè)曲,里面到底蘊(yùn)含著怎樣的溫情,何以讓人如此心碎?我握住祖母,讓她把里面的故事講給我聽。祖母經(jīng)不住我的“胡鬧”,
終肯妥協(xié)。她蒼老的面容現(xiàn)出溫婉的笑,好似剛剛穿過(guò)手隙的陽(yáng)光。陷入回憶的她,眼神迷離,而又在不遠(yuǎn)處聚成一個(gè)焦點(diǎn)——她是一位旅人,搭上名為回憶的列車……
上世紀(jì)七十年代,是個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。那時(shí)的祖母雖生在貧窮的小山村,卻美麗不可方物。“巧笑倩兮,美目盼兮。”村里的教書先生這樣評(píng)價(jià)她。而就是這位教書先生,成了她一生的牽絆。
那天,祖母閑來(lái)在院外散步。忽聽不遠(yuǎn)處的河邊傳來(lái)誦詩(shī)的聲音。祖母雖文化不高,但對(duì)優(yōu)美、富有韻律的詩(shī)詞格外喜歡。她豎耳傾聽,順著抑揚(yáng)頓挫的“水滿田疇稻葉齊,日光穿樹曉煙低”走去。輕輕撥開樹叢,她一眼便看到正背手拿著詩(shī)詞書的他。陽(yáng)光透過(guò)濃密的樹冠,在他身上描下一個(gè)模糊的輪廓。她悄聲站在樹叢后,不敢驚動(dòng)他。一切都無(wú)聲無(wú)息,除了那令人神往的朗讀聲。可不知怎么,樹叢中忽地飛起一只畫眉鳥,沖向天空。她被這突如其來(lái)的變化嚇了一跳,而她更害怕的——或許還有些期待的,他被驚動(dòng)了。他一轉(zhuǎn)身,剛巧碰到她銅鈴似的眼睛。她愣住了,隨后突然意識(shí)到什么,轉(zhuǎn)身跑開。她一路跑著,和她的心跳一樣快。她的臉燒得通紅,不知這意味著什么。
他們目光交接的那一瞬,屬于他們的命運(yùn)齒輪——開始了。
自那以后,她會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)呆,連她的家人都說(shuō)她中了邪。祖母也不是含糊的人,她會(huì)想方設(shè)法讓他知道她的心意。她尋了一方手帕——她生平最愛(ài)之物,把她的心思完完全全寫在上面:“山有木兮木有枝”。寫完,她便跑去學(xué)校,疊好,輕放在他椅子上,后又把椅子推進(jìn)桌子里。她在桌前來(lái)回踱步,以確認(rèn)無(wú)誤,在別人來(lái)之前跑出了這里。一路,都是她輕快的腳步聲。
等待總是漫長(zhǎng)的,她掰著手指一分一分地算。終在第二天,門外響起了敲門聲,她以為是他。她的心從未跳得這樣快,快的可以清晰聽到。迫不及待打開門,門外站著學(xué)校的一個(gè)孩子。“什么事?”她極力掩飾難以掩飾的失落。還未說(shuō)話,那孩子把一個(gè)小木盒子舉到她面前。“婷兒姐,這是沈老師讓我給你的。”他?她接過(guò)那個(gè)盒子,緊緊攥住,好像一松手它就會(huì)消失似的。“謝謝你。”她回以感激的微笑。轉(zhuǎn)身關(guān)好門,注視著那個(gè)盒子。迫不及待打開,里面赫然躺著她送的那方手帕。他退回來(lái)了?她這樣想著,一邊打開。與她娟秀小巧的字不同,上面凜然寫著幾個(gè)蒼勁的字:“心悅君兮君已知”。她喜不自勝。轉(zhuǎn)眼一看,盒子中還有一張字條:下午三時(shí)河邊見,F(xiàn)在還差一刻鐘就到三時(shí),可她也不知為何希望能早些到。等她到那時(shí),他早已等在那了。兩人一時(shí)不知該說(shuō)什么,只是不自然地笑了笑。那時(shí)的感情,像盈盈湖水,平靜無(wú)波。從一開始的不自然,到后來(lái)的噓寒問(wèn)暖,他們也已經(jīng)想到了談婚論嫁。
她以為,他們的感情會(huì)像別人一樣,順風(fēng)順?biāo),可偏偏事與愿違。商定好找到合適的機(jī)會(huì)向各自家人坦白,她以為事情不會(huì)有變化,當(dāng)晚向家人說(shuō)明了一切。她滿懷期待地等著家人那句同意的話,可她的父親第一個(gè)站起來(lái)反對(duì):“不行!絕對(duì)不行!就那個(gè)窮教書的能給你什么好日子過(guò)!”她從未想到過(guò)這種結(jié)果,一時(shí)被父親的否決嚇住。“婷兒,聽你爸的話。你說(shuō)你選誰(shuí)不好,偏選了個(gè)村里最窮的!薄澳銈兛偸沁@樣看別人!我不管!你們的反對(duì)沒(méi)有用!”她激烈的反抗讓她的父母像是不認(rèn)識(shí)她般。“你……”話還未說(shuō)完,“啪”的一聲,她臉上現(xiàn)出一個(gè)巴掌印,那紅色在她臉上格外鮮明。她哭著跑了出去。
而這一走就是遙遙無(wú)期。
頭一年,祖父祖母結(jié)婚了。這個(gè)陌生的地方,他們并沒(méi)有親友。沒(méi)有盛大的婚禮,更沒(méi)有宴請(qǐng)賓客,桌子上只擺了一個(gè)菜——如她父母所說(shuō)!皩(duì)不起!弊娓篙p聲說(shuō)。祖母什么都沒(méi)說(shuō),一個(gè)勁地?fù)u頭,搖得眼淚灑了出來(lái),落在手背上,逐漸散開。他知道,她想家了!吧接心举饽居兄,心悅君兮君不知……”他哼唱著這首他自己作曲的歌,本是送給她的'新婚禮物。她聽著歌,臉上終露出微笑。
第二年,祖母生下了他們愛(ài)情的結(jié)晶——也就是我父親。據(jù)祖母說(shuō),當(dāng)時(shí)祖父看到她臉色蒼白,眼神朦朧,嚇得快要站不住?伤炊紱](méi)看我父親一眼,跌跌撞撞跑到祖母跟前,雙手環(huán)繞著她的手。祖父頭抵著祖母的手,一句話也說(shuō)不出,只有一滴淚水從祖母手臂上劃過(guò)。
他哭了。
他們的感情本應(yīng)在我父親降生后歸于平靜,但命運(yùn)始終不肯放過(guò)。自父親出生后,本就拮據(jù)的生活更是雪上加霜。祖父為了生活,放棄了原本的教師職業(yè),同時(shí)打多份零工。就因如此,祖父勞累過(guò)度,患上肺結(jié)核。在當(dāng)時(shí),肺結(jié)核是不治之癥。祖母為了借錢救祖父,挨家挨戶叩門乞求,不知跪了多人多少次,被別人回絕了多少次,挨了多少次白眼。自此,村里的人看到祖母就像看到了瘟疫,唯恐避之不及。
沒(méi)幾個(gè)月,祖父去世了。他留給祖母最后的影像便是他手中死死攥住當(dāng)年那方手帕。他嘴巴微張,像要把那首歌最后一次唱給祖母聽。
“山有木兮木有枝,心悅君兮君不知……”
祖母再無(wú)錢給祖父下葬,只有好心的人幫忙弄了一個(gè)簡(jiǎn)易的墳堆。而祖母再祖父墳前撕心裂肺的哭聲,讓在場(chǎng)的人為之震撼。沒(méi)有了,再也沒(méi)有了,她今生唯一的依靠,唯一的愛(ài)人,只留下她,和一個(gè)嬰孩。
祖母成了孤身一人。她想過(guò)回去找父母親,可她早已愧對(duì)他們,怎可再變本加厲;她也想過(guò)要放棄,隨祖父一起去了,可她還有孩子。兩人的生活尚且不易,而她一人的生活可想而知,苦不堪言。
早早的,她的兩鬢染霜,手指粗糙,不似同齡的女人年輕美貌。在每個(gè)寂靜的月夜,她不知抱著懷中的孩子哭了幾回,哭著哭著,她的眼淚也好似流干了。
都說(shuō)時(shí)間是最神奇的治愈藥,可以洗盡人的傷痛?晌也挥X(jué)如此,它只是把傷痕埋得更深而已,要說(shuō)治愈,那刻骨的痛怎可輕易撫平?
我的父親是祖母唯一的精神支柱,她耗盡心血養(yǎng)育。如今,終于她的悲痛可以停歇。
祖父生前的東西祖母留藏至今,在屋子中擺了一地。本就狹小的屋子更擁擠了。那次,我們用盡可能委婉的語(yǔ)氣說(shuō)服她?僧(dāng)我們說(shuō)起時(shí),祖母便用身體擋住那些東西,顫聲說(shuō):“不!別把他帶走,別把他帶走!求你們……”不知外婆是在向誰(shuí)說(shuō),是對(duì)天,還是對(duì)我們。她近乎哀求的語(yǔ)氣刺痛我們的心。從此再無(wú)人敢提。
原來(lái),這悲痛與思念并未隨時(shí)間消逝一分一毫。
現(xiàn)在,坐在陽(yáng)光下的她笑容可掬!白婺,您還常常想起過(guò)去的事情嗎?”我小心地問(wèn)!跋耄趺床幌。但想的都是開心的事。那些傷心事過(guò)去就過(guò)去了!弊婺傅灰恍Α
“我累了。”祖母緩緩說(shuō)。“累了那我扶您去睡會(huì)兒吧!蔽一貞(yīng)。祖母微微抬起手,讓我扶到床邊,靜靜坐著!翱晌宜恢!蔽覜_她笑,知道她怎樣才肯入睡。祖母慢慢躺下,嘴角上揚(yáng)。我握著她的手,輕聲哼唱:“山有木兮木有枝,心悅君兮君不知……”她笑著,似陷入蜜中,閉上了眼睛。不知她是否在聽,可忽然,她松弛的眼角下漸漸滲出一滴淚,流過(guò)銀灰色的鬢角消失不見,像一滴甘露流入干涸的土地,更像一滴飄蕩多時(shí)的雨,終在土地中找到歸宿。她的呼吸緩慢而平穩(wěn),不變的是那始終掛著的微笑。
在夢(mèng)中,祖母再次邂逅了她最美的青春。
八年級(jí)作文 篇4
我的舅公是一名人民教師,在他的身上我學(xué)到了很多。
淡泊名利
舅公在學(xué)校教得挺好的,其他老師對(duì)他的評(píng)價(jià)很高,工資也不算低;可是他并不在乎。一天,他從鄰居的口中得知:山里的孩子只有一兩個(gè)老師的時(shí)候,他毅然申請(qǐng)去山里教書,盡管家人和同事的反對(duì),他也毅然決然地踏上了這條充滿荊棘的路。
一致的態(tài)度
舅公每一次都把家人和工作放在第一位。有一次舅母生病了,因?yàn)楫?dāng)時(shí)舅公正在學(xué)校上課,所以沒(méi)有告訴他;到了晚上,舅母依然在發(fā)高燒,舅公感到不對(duì),就問(wèn)舅母。舅母為了讓他不擔(dān)心,死活沒(méi)有說(shuō)。
直到凌晨2點(diǎn),舅公才知道舅母發(fā)燒了,急忙背著她去看病,因?yàn)榫四甘芰藝?yán)重的風(fēng)寒,所以要打點(diǎn)滴。第二天天一亮,舅公便騎摩托車去學(xué)校了……
舅公的'這些精神是我學(xué)習(xí)不完的,長(zhǎng)大后,我一定要做一個(gè)像舅公一樣的人。
八年級(jí)作文 篇5
光陰似箭,日月如梭。每個(gè)人都有自己最為覺(jué)得感動(dòng)的一件事。 而對(duì)于我來(lái)說(shuō)最感動(dòng)的一件事就是,那時(shí)候,我上五年級(jí),那天中午放學(xué),天上下著傾盆大雨,而我也正好沒(méi)帶雨傘,其他的同學(xué)的爸媽都來(lái)接她們回家了,而……
光陰似箭,日月如梭。每個(gè)人都有自己最為覺(jué)得感動(dòng)的一件事。
而對(duì)于我來(lái)說(shuō)最感動(dòng)的一件事就是,那時(shí)候,我上五年級(jí),那天中午放學(xué),天上下著傾盆大雨,而我也正好沒(méi)帶雨傘,其他的同學(xué)的爸媽都來(lái)接她們回家了,而我一個(gè)人靜靜的等著爸爸媽媽的`到來(lái),時(shí)間一分一秒的過(guò)去,可是他們還是沒(méi)過(guò)來(lái)接我,我很是心急,很想哭,很是想著放棄等待他們淋著回家?墒钱(dāng)我剛想放棄的那一秒,我看到了一個(gè)熟悉的身影騎著自行車艱難的向我這邊騎過(guò)來(lái),穿著雨衣,太好了,那是爸爸。他說(shuō),孩子你等久了吧,那時(shí)候我沒(méi)回答他都話,他后來(lái)從他一個(gè)小袋子拿了一條毛子,很細(xì)心的幫我擦了擦臉,然后就把我抱上了后座。這回來(lái)的一路上,爸爸一直問(wèn)我挨淋嗎?其他的話一句都沒(méi)說(shuō),后來(lái)我就問(wèn)爸爸,你一直把雨衣往我這邊拉,你不挨淋嗎?他笑了笑說(shuō),我沒(méi)事!只要不淋到你就好;氐搅思,爸爸把車停在了小院子,和我進(jìn)了屋,他說(shuō)來(lái)孩子喝杯熱水,然后快去洗澡吧!可是我看到爸爸的衣服都已經(jīng)濕完了,他還是的那么為我考慮。后來(lái)我說(shuō),爸爸你先去洗澡啊,我沒(méi)事!可是他還是沒(méi)去,后來(lái)我只好聽他的話乖乖的去了。
那件事是我最感動(dòng)的一件事,爸爸無(wú)私的愛(ài),無(wú)聲的愛(ài),爸爸我愛(ài)你!
八年級(jí)作文 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
八年級(jí)下冊(cè)的作文訓(xùn)練,在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。本學(xué)期以寫記敘文為主,能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個(gè)性的東西,學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、感受和激情,能體悟一定的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.主題; 2. 構(gòu)思; 3.選材剪材; 4.表達(dá)方式; 5. 記敘順序;
6. 語(yǔ)言表達(dá);
三、具體措施
1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材,通過(guò)討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。
2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫作的真諦,促使學(xué)生寫作“我口說(shuō)我心”,讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。
3、寫作過(guò)程中,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍,不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少,允許能力稍差的學(xué)生晚交,這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿,在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通,最終達(dá)到文質(zhì)兼美的.效果。
5、作文講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,不管學(xué)生的作文寫得如何,都是他傾注自己的心血,應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃,并朗讀自己的文章,其他的同學(xué)邊聽邊做記錄,提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角,學(xué)生的寫作能力都會(huì)有所提高。
四、教學(xué)時(shí)間安排
八年級(jí)作文 篇7
在寒冷的冬天,同學(xué)們都會(huì)穿上厚厚的毛衣,這不,連續(xù)下了幾天綿綿細(xì)雨,太陽(yáng)終于肯出來(lái)看我們了,露出了久違的笑臉。我感覺(jué)背心有點(diǎn)燥熱,連忙脫下毛衣,突然我被什么東西電了一下,隨后聽到了“啪啪”聲,眼前冒出幾點(diǎn)淺淺的藍(lán)光!鞍眩 蔽壹饨幸宦暋寢審膹N房飛奔過(guò)來(lái),“我身上有電!”說(shuō)完,我驚恐的望向媽媽。聽完我的講述,媽媽卻像什么也沒(méi)發(fā)生似的,哈哈笑開來(lái)了。我楞在在那里,像丈二和尚摸不著頭腦,更加迷惑了。
媽媽告訴我,要知道為什么會(huì)這樣?只要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)就能弄清楚其中的奧妙。我?guī)е鴿M腦子疑問(wèn),乖乖地跟在媽媽的后面準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)用的材料實(shí)在簡(jiǎn)單,就一塊直尺和一些細(xì)碎的小紙片,我有點(diǎn)不屑,就這兩小家伙,有什么好實(shí)驗(yàn)的?媽媽好像看透了我的心思,“一會(huì)兒,我會(huì)教你變魔術(shù),讓直尺長(zhǎng)手,抓起茶幾上的紙片!蔽业.頭像撥浪鼓搖個(gè)不停。怎么會(huì)?
在好奇心的慫恿下,我認(rèn)真地聽完媽媽給我講的步驟,便迫不及待的拿起直尺在自己的頭發(fā)上輕輕地摩擦了幾下,然后將直尺在小紙片身上來(lái)回晃動(dòng)著。淘氣的小紙片卻神氣的躺在原地兒,傲慢地對(duì)這我傻笑:“沒(méi)抓住我,呵呵!”我有點(diǎn)氣餒了,只好把目光再次投向我的救命稻草。媽媽幫我分析了原因:由于我的摩擦力度不夠,而且摩擦?xí)r間也短,所以沒(méi)成功。在媽媽的鼓勵(lì)下,我又信心十足。
我再次拿起直尺,在頭發(fā)多的地方用力摩擦了10秒左右,快速地把直尺在小紙片頭上晃動(dòng)。這回,那些小家伙像著了魔似的,慢慢移向直尺,乖乖的被直尺吸了上來(lái)。一種成功的喜悅感油然而生。摩擦的力量真神奇。
原來(lái),摩擦起電是一種接觸又分離造成的正負(fù)電荷不平衡的過(guò)程,摩擦起電實(shí)質(zhì)上市接觸分離起電,很多物體都有可能由于摩擦或移動(dòng)而產(chǎn)生靜電。在我們的日常生活中經(jīng)常會(huì)碰到這些現(xiàn)象:晚上脫衣服睡覺(jué)時(shí),黑暗中會(huì)聽到噼啪的聲響,而且伴有藍(lán)光,令人大驚失色;早上起來(lái)梳頭時(shí),頭發(fā)會(huì)經(jīng)!帮h”起來(lái),越理越亂,讓人心煩。這些現(xiàn)象都是體內(nèi)靜電對(duì)外“放電”的結(jié)果。
我的心和小紙片一樣,被摩擦的力量深深地吸引住了。連同小紙片一起飛向科學(xué)的藍(lán)天!
八年級(jí)作文 篇8
母愛(ài)是一種巨大的火焰。
——題記
如果說(shuō)是寫一個(gè)人,那我的回答毫無(wú)疑問(wèn)是母親,因?yàn)樗巧钌罾釉谖异`魂上不可磨滅的永遠(yuǎn)。我和她永遠(yuǎn)不會(huì)脫離關(guān)系,這是從我降生的那一刻就注定的緣分。
記得小學(xué)的時(shí)候,老師留過(guò)很多以母愛(ài)為話題的作文,對(duì)我而言,每次都是不疼不癢地寫完了事,對(duì)于它真正的含義,我并沒(méi)有深刻的感受。而今天,坐在教室里的我也不是當(dāng)年那個(gè)稚嫩的小孩了,一樣的題目,一樣的人,感受卻截然不同。
靜下心來(lái)想想,和母親生活了十幾年,印象中我一直都在從母親身上索取,她的毫無(wú)怨言被我當(dāng)成理所當(dāng)然,然后盡情地?fù)]霍。我似乎從沒(méi)給過(guò)她什么。閉上眼,那是失掉的`4000多個(gè)日子如電影般播放著。而此時(shí)此刻此景,卻無(wú)從下筆,突然間發(fā)現(xiàn)其實(shí)當(dāng)你真正愛(ài)一個(gè)東西的時(shí)候,文字就顯得那么蒼白無(wú)力。文字與感覺(jué)永遠(yuǎn)有隔閡。
因?yàn)樯眢w上的緣故,母親對(duì)我總是格外照顧、和容忍?梢哉f(shuō)是放縱,可就是因?yàn)樗膶捜,讓我格外糾結(jié)、無(wú)奈。每天早晨都是母親喚我起來(lái)的,因?yàn)轸[鐘對(duì)我不起作用,我甚至覺(jué)得鬧鐘制造商應(yīng)該改進(jìn)下鬧鐘的音量。我在母親的催促下,不得不醒。醒來(lái)之后,我不知從哪里來(lái)的怒氣,像是在和母親慪氣,又像是和自己過(guò)不去。母親也不甘示弱,幾次語(yǔ)言的搏斗之后,母親又突然轉(zhuǎn)變了語(yǔ)氣。我知道,此時(shí)她妥協(xié)了,心中忽有一陣快感,但快感之后便是傷感了。
她不欠我的,反之,我卻欠她很多。
我不想,也不會(huì)像很多人那樣總是在失去之后才珍惜那個(gè)一直在你身邊而一直被你忽略的人。母親永遠(yuǎn)都是易滿足的角色,只要我善待自己就是對(duì)她最大的善待。
我對(duì)母親的感謝,不是一句句謝謝就可以代替的,那種微妙的情感是與生俱來(lái)的。我感謝母親帶我來(lái)到這世界,不管以后的生活是喜是悲。但活著總是好的。
我感謝上蒼賜予我敏銳的指尖,讓我能記錄下這一絲一毫的感動(dòng)……
八年級(jí)作文 篇9
我說(shuō),我們是一個(gè)圓,走了誰(shuí)都是殘缺——題記
靜與書,是著世界上最美麗的組合,生活在這世界,我們都知道這個(gè)世界有美麗也有丑惡,有圓滿也有殘缺,而后者似乎更占上風(fēng)。當(dāng)然,也有時(shí)候是,當(dāng)我們沉浸在快樂(lè)中時(shí),時(shí)光易逝,我們來(lái)不及把握時(shí)便已匆匆逝去,可當(dāng)不幸降臨時(shí),我們不曾料想,當(dāng)然也就措手不及,也就體味時(shí)光的悠長(zhǎng)了。與現(xiàn)實(shí)與殘缺不同的是,我們可以在閱讀的世界里獲得持久的想象,可以籍此慰藉受傷的心。閱讀和我,就是一個(gè)圓,走了誰(shuí),都是殘缺,我們要永遠(yuǎn)在一起!
一個(gè)人沉默著,在相同的陽(yáng)光中,營(yíng)造不同的幻想;在相同的夜色中,傾訴不同的心情。日子簡(jiǎn)單而繁雜,愛(ài)與恨的秘密,像調(diào)錯(cuò)了色的顏料,怎么畫,也難以詮釋真假。
無(wú)從尋覓。
糾纏不清的情感,煙火迷離的絢爛,在掌心的紋路上漸漸荒蕪。無(wú)從尋覓這永遠(yuǎn)也求不出解的情感,卻在閱讀時(shí),與你有一場(chǎng)浪漫的約會(huì)。你告訴了我明然對(duì)愛(ài)情的`定義。他說(shuō),婚姻的最高原則是不離婚,這讓我肅然起敬;你告訴我,友情,便是你敬我一尺,我敬你一丈,這讓我連連點(diǎn)頭;你告訴我,親情,是萬(wàn)千世界唯一的永恒,這讓我深感贊同。你遞出了情的真諦,我會(huì)將其傳遞。
無(wú)從拒絕。
這樣的思念,風(fēng)吹過(guò)的薔薇,淡淡的香,很多的美好,如開花,嬌艷可人……卻轉(zhuǎn)瞬即逝,很珍惜每一次你們會(huì),更加珍愛(ài)我們邂逅之后的成果,當(dāng)你出現(xiàn)時(shí),我無(wú)從拒絕,油然而生一種想拋棄全世界,沉浸在你們懷抱的沖動(dòng)。于是,我那樣如饑似渴,那樣貪婪地投入你們的懷抱,拋棄了堆積如山的作業(yè),舍棄了與我并肩作戰(zhàn)的輔導(dǎo)書。
無(wú)法忘卻。
浪漫的邂逅,你寬廣的胸懷,讓我倦戀,無(wú)法忘卻;你親昵的言語(yǔ),優(yōu)雅的文字,讓我倦戀,無(wú)法忘卻……
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