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八年級(jí)作文6篇（合集）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。最近，隨著“家風(fēng)”一詞火了起來(lái),我一直在想，樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。
家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家必不可少的成分。而在我們家，也有家風(fēng)，它就是如何做人。
父母也從小這樣教育我,做人，肯定要做到善良。 當(dāng)然，做人還要守時(shí)，雖然媽媽沒(méi)有給我講這個(gè)道理，但卻總是用行動(dòng)告訴我這個(gè)道理。每次，和別人約定出行時(shí)間時(shí)，媽媽總是要提早幾分鐘到達(dá)。她說(shuō)，這樣，才不會(huì)讓別人等我們。有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，學(xué)著媽媽?zhuān)B(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣！
父母的一些舉動(dòng)，總能影響孩子。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。
這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！ 著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫(xiě)道：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位教師吧，其中有給我很大影響的，好有毫無(wú)影響的，但是，我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育�！边@短短的一句話(huà)，該包含有多少對(duì)母親的感激之情啊!同時(shí)，也反映出如雨的家風(fēng)，曾那么深刻地影響著這位文壇巨匠的一生。是的，你完全不必一定要出生于“書(shū)香門(mén)第”。哪怕只長(zhǎng)在“貧民之家”，能有慈母如此，家風(fēng)如此，也將受益終身。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)的舉止對(duì)他們有著潛移默化的影響，為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)空間，是為人父母者責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。家庭是祖國(guó)社會(huì)的細(xì)胞，只有家風(fēng)如雨，幼苗才能茁壯成長(zhǎng)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞。良好的家風(fēng)，必然會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮昌盛的必要條件。
當(dāng)然，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)敦厚尤顯重要。 我們中華民族有重視家風(fēng)的傳統(tǒng)，講究道德，勤儉持家，看家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育。因此，古往今來(lái)，中國(guó)家庭留下了不少“家教聯(lián)”，令晚輩耳濡目染，成為“言傳”和“身教”的典范。 明朝書(shū)畫(huà)家徐渭，晚年曾撰寫(xiě)一副令人費(fèi)解的家教聯(lián)：“好讀書(shū)，不好讀書(shū)；好讀書(shū)，不好讀書(shū)。”此聯(lián)妙在一個(gè)“好”字，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味：少年時(shí)期正是讀書(shū)好時(shí)光，可惜不知讀書(shū)的重要不喜歡讀書(shū)；年紀(jì)老了，懂得讀書(shū)的重要，想好好讀點(diǎn)書(shū)，可是老眼昏花，力不從心已經(jīng)不能好好讀書(shū)了。告誡子孫珍惜時(shí)光，趁早好好讀書(shū)。
皇室家庭也不例外。明朝嘉靖皇帝朱厚熜，幼時(shí)貪玩，無(wú)心讀書(shū)。他父親興王心中擔(dān)憂(yōu)，將他關(guān)在書(shū)房里，罰抄一副家教對(duì)聯(lián)：“讀書(shū)好練武好學(xué)好更好；創(chuàng)業(yè)難當(dāng)權(quán)難知難不
難�！币�(guī)定每天抄100遍，否則鞭笞。朱厚熜整整抄了100天，頓悟父親的苦心，痛哭下跪于父親面前請(qǐng)罪。從此，把這副對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房里，用功讀書(shū)。
難得糊涂的鄭板橋，以竹入聯(lián)寫(xiě)就：“咬完幾句有用書(shū)，可充飲食；養(yǎng)成數(shù)竿新生竹，直似兒孫�！苯逃齼簩O做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、剛直不阿。
清政府中少有的文武兼?zhèn)涞难髣?wù)人才，曾任廣東按察使的王之春，他的'家教聯(lián)則是：“少讀書(shū)，便是低天分；行刻薄，真乃大糊涂。”意思是：人沒(méi)有天生的低天分，一個(gè)人天分的高低全在于后天的用功程度，天分低是因?yàn)樽约荷僮x書(shū)的緣故。
林則徐也十分重視家教，其家教聯(lián)寫(xiě)道：“子孫若如我，留錢(qián)做什么？賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢(qián)做什么？愚而多財(cái)，則增其過(guò)。”其晚年因病辭官回鄉(xiāng)，儉樸生活，對(duì)子孫要求甚嚴(yán)，處處言傳身教，時(shí)時(shí)督促教導(dǎo)，鄉(xiāng)親們無(wú)不稱(chēng)贊他是做人的楷模。
郭沫若曾于1940年，為其侄媳魏蓉芳題寫(xiě)一聯(lián)：“莫學(xué)芙蓉空有面，應(yīng)效芬芳發(fā)自心�！� 此聯(lián)用蜂腰格嵌入侄媳婦名字，情深意切地教導(dǎo)她要誠(chéng)實(shí)做人，表里如一。
老舍在女兒出嫁后，十分關(guān)心女兒女婿的生活，給他們寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“勞逸妥安排，健康多福；油鹽休浪費(fèi)，勤儉持家。”為女兒的生活作了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，愿她治家有道，健身有方，體現(xiàn)了慈父對(duì)女兒的愛(ài)護(hù)和關(guān)心。
千年家風(fēng)，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這些家教對(duì)聯(lián)，底蘊(yùn)厚重，韻味深長(zhǎng)。于家，這是風(fēng)范；于國(guó)，那是脊梁。
如今社會(huì)一些不良習(xí)氣已逐漸退出人民的視線(xiàn)，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造，那么咱們社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔，人民的生活將會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛！
八年級(jí)作文 篇2
一些責(zé)任是他們責(zé)無(wú)旁貸的，有些責(zé)任是不言而知的——題記。
“天地寬大，父母恩大”。從我們落地的那一刻起，父母就承擔(dān)了責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，我們是父母生存的希望，奮斗的理由，他們有著一個(gè)責(zé)任——義無(wú)反顧地?fù)狃B(yǎng)我們成人的責(zé)任。
為此，他們接受了我們成人之前的一切，一切。而他們的'愿望只有一個(gè)，就是盼子成龍，望女成鳳。
成長(zhǎng)期間，他們擔(dān)負(fù)起我們的吃、穿、住、用等一切的消費(fèi)，不管家庭再窮他們也是以默默的辛勞，盡力滿(mǎn)足我們的需求�！案赣H是兒那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛……”一首《父親》感動(dòng)了多少中華兒女，它表現(xiàn)出了父母的所有
朱自清先生的《背影》更是體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)懷與呵護(hù)，感動(dòng)了萬(wàn)千讀者。其實(shí)我們也都明白，他們并不是期盼晚年時(shí)子女們的孝順。只是感覺(jué)到我們成家立業(yè)之時(shí)，也算是他們的責(zé)任盡完之時(shí)吧，也是他們?cè)撓碛猛砟甑哪欠莅矘?lè)之時(shí)，實(shí)際上責(zé)任在他們身上又重新開(kāi)始了。
夕陽(yáng)西下，幾度夕陽(yáng)紅。也該是我們拾起責(zé)任的時(shí)候了 ，中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有“尊老愛(ài)幼”的優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，我們要將薪火傳遞。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”寄托了父母對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)在風(fēng)中飄散的銀發(fā)時(shí)，父母已是風(fēng)燭殘年，他們已經(jīng)付出了一切，換來(lái)了合家歡樂(lè)，“烏有反哺之義，羊有跪乳之恩”動(dòng)物尚且知道父母的恩大，都能以自己微小的行為來(lái)報(bào)答父母。獸且如此，人何以堪？終有我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候，我們的言行也會(huì)影響到孩子，你用什么樣的方式對(duì)待父母，而你的結(jié)果也有可能與你的父母相同。所以然則何？
孝之道，貴以專(zhuān)。
八年級(jí)作文 篇3
最是春夏時(shí)，藤花滿(mǎn)園春。
陽(yáng)光柔柔的，暖暖的；云朵軟軟的，白白的。午后的小院中，小酌一杯花茶，捧一本最?lèi)?ài)的書(shū)，細(xì)細(xì)品味。
周末了，終于有了閑暇的時(shí)間。可以去林間走走，早晨，出生的`太陽(yáng)的光芒不會(huì)很耀眼，大可迎著柔光在林里小路上，田埂上漫步，路邊的小草上浮著小小的露珠，陽(yáng)光一照，亮晶晶地，不一會(huì)便消失了。因?yàn)槭嵌�，�?shù)葉都落了，整片樹(shù)林光禿禿的，有種靜謐的美。
突然，一種深深的綠吸引了我，定睛一看，那是一株藤，枝葉很茂盛，一株藤纏了好幾顆樹(shù)干，很好奇那還是什么，便跑了過(guò)去，看到它的葉子才明白，哦！這竟是一株藤花藤。藤花，雙生花，因長(zhǎng)在藤上而得名，花開(kāi)時(shí)最白，香味可以傳很遠(yuǎn)，凋謝時(shí)花為黃色�；ㄆ谳^短，藤花可入藥，有清熱解毒，消暑醒神力見(jiàn)功效。
驀地，我好像聞到了淡淡的藤花香，很淡很淡。這樣的錯(cuò)亂感讓我有些失神了，心里忽然涌上來(lái)一股懷念。圖片
我想起了她——我的小姑姑。小姑姑是奶奶的二女兒，是幾個(gè)女兒中最勤儉，手巧的一個(gè)。我與小姑姑的感情十分好，不僅僅是因?yàn)槲液托」霉脗z合得來(lái)，還有一個(gè)非常，非常重要的原因，那就小姑姑不會(huì)嫌棄我愛(ài)纏人，動(dòng)作遲鈍，而且還肯時(shí)間和我一起玩，制作花茶，花干。
小姑姑每年春末夏初的時(shí)候，都會(huì)讓我和一起制作花干，我動(dòng)作很慢，小姑姑從不嫌棄，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，女孩子嘛，慢工出細(xì)活。”時(shí)，花干沒(méi)有曬好，樣子很不好看，小姑姑也不責(zé)我，告訴我熟能生巧，多做一次就會(huì)更好。
現(xiàn)在，我曬花干的技術(shù)越來(lái)越熟練了，因要上學(xué)，已經(jīng)很久沒(méi)有做過(guò)了。但我從來(lái)沒(méi)有忘過(guò)那些方法，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫延≡谖业哪X海中了。首先，要摘那些含苞待放的藤花。然后則出葉子和雜質(zhì)。下來(lái)把它均勻地平鋪于木塞里。找一個(gè)干燥，音量，通風(fēng)的地方晾曬兩天后，切記不可暴曬。最后烘焙，密封。這些方法我早已爛熟于心，可是小姑姑卻再也看不到了……
這一切止步于那個(gè)秋末，我不敢相信，也能接受，記得三個(gè)月之前您還和一起曬藤花，三個(gè)月后，您卻變成了天使，飛走了。如今，藤花依舊，卻物是人非了。今年的藤花很美，您看到了嗎？
八年級(jí)作文 篇4
他仿佛是天空中的明星照亮了我成長(zhǎng)的大道。他仿佛是地下的掘地工人，開(kāi)通了我學(xué)習(xí)的道路。他就是我的好朋友陳楊。
陳楊他做過(guò)不少讓人感動(dòng)，贊美的事。但前幾天他做的那件事是那么地感動(dòng)我，我是那么地感謝他，他讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
上周的星期五，老師布置了幾道數(shù)學(xué)應(yīng)用題讓我們周末寫(xiě)，周六，我沒(méi)有寫(xiě)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，明天就可以玩了�！蔽艺f(shuō)：“明天寫(xiě)。”說(shuō)完，又沉浸在電腦中了。就這樣，星期六過(guò)了，周日，我又玩了一天的電腦，到了晚上，我看了7點(diǎn)鐘在少兒頻道播放的.動(dòng)畫(huà)片后，才想起了老師布置的應(yīng)用題沒(méi)有寫(xiě)，這才急急忙忙地拿出作業(yè)來(lái)做。我連續(xù)截了三道題，第四道題時(shí)苦思冥想地想不出解題的方法。這道題就像一只攔路虎擋住了我前進(jìn)的道路。我措手無(wú)策。只好等待援兵來(lái)幫助。不一會(huì)兒，援兵媽媽來(lái)了，媽媽看了看題目，也不懂，媽媽想了一個(gè)辦法：“叫你的好朋友陳楊來(lái)教你�。 蔽衣�(tīng)了，馬上撥打了陳楊的電話(huà)，陳楊聽(tīng)了，馬上掛了電話(huà)火速趕來(lái)，趕到時(shí)，陳楊已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。我馬上從冰箱里倒了一杯冰冷的水和從廣州買(mǎi)回的點(diǎn)心給陳楊吃，陳楊說(shuō)：“先寫(xiě)了作業(yè)先吧！”說(shuō)著把水和點(diǎn)心放到一旁。認(rèn)真地為我說(shuō)解起來(lái)。還一邊從書(shū)上找到一些方法，讓我用這些反復(fù)法找來(lái)算一下，又為我畫(huà)圖分析，然后把題目分成幾個(gè)小體讓我做，寫(xiě)對(duì)后又讓我結(jié)合這幾題的方法寫(xiě)老師布置的應(yīng)用題，又出了幾道類(lèi)似的題目讓我做，看到我全做對(duì)后才放心地對(duì)我說(shuō)：“好了，你會(huì)做了，我該回家了�！眿寢寗袼粤孙�?jiān)僮撸f(shuō)：“不用了，謝謝阿姨�！闭f(shuō)完那身影消失在夜色之中。他走后，媽媽一個(gè)勁夸他是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子，還叫我向他學(xué)習(xí)，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這顆璀璨的明星讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，這個(gè)工人讓我走向成功地道路。
八年級(jí)作文 篇5
春，象是婀娜多姿的少女，永遠(yuǎn)都在展示著自己優(yōu)美的風(fēng)姿，暗藏著自己的重重心事。夏，象是在地上滾著，跳著的皮球，能夠讓人想到它是淘氣的，是調(diào)皮的，卻也是令人煩躁的。秋，象是彷徨的青年，不停地感傷，婉轉(zhuǎn)，想著自己的歸宿該是如何，但很快，就找到了自己的最終目標(biāo)。但我最?lèi)?ài)的還是冬，像個(gè)深沉的詩(shī)人，寫(xiě)著傷感的詩(shī)，講訴著那惆悵而壯懷的故事。
冬來(lái)了，低語(yǔ)著。寒風(fēng)呼呼的吹著，吹走了豐收的喜悅，吹走了花兒的香，吹走了鳥(niǎo)兒的歌，吹來(lái)了淡淡的惆悵，吹來(lái)了英雄的扼腕長(zhǎng)嘆。烏江邊上一個(gè)身著染滿(mǎn)鮮血，衣衫襤褸，但氣宇不凡的.壯士，牽著一匹絕世良駒，蹣跚地的走著。他顯得有些疲倦，一看便知道他經(jīng)歷一場(chǎng)殘酷的殺戮。可曾想，他就是那個(gè)“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王——項(xiàng)羽。此刻項(xiàng)羽的腦海中一個(gè)漂亮的可人兒，當(dāng)四面楚歌臨帳之時(shí)，已故的紅顏知己虞姬為他舞著最后一曲絕唱。虞姬——這兩個(gè)字陡然而生，打在項(xiàng)羽的心中，無(wú)奈而迷惘。抬頭，項(xiàng)羽那雙炯炯的目光看著美麗的故鄉(xiāng)的天空，他仰天大笑，笑聲傾訴著：生時(shí)人杰時(shí)已盡，死為鬼雄繼長(zhǎng)流。揮劍，當(dāng)寶劍落下，英雄的血已將天空染紅。
寒風(fēng)過(guò)處，雪悄然而下，大地是光禿禿的一片白。在朦朧的雪中，一個(gè)健壯的身影緩緩遠(yuǎn)去，直到再也捉摸不到他的氣味。荊軻走了，帶走了太子丹的恩情，帶走了燕國(guó)最后的希望，他豪邁地走向了死亡，踏上了刺殺秦王的不歸路。沒(méi)有什么慷慨陳辭，沒(méi)有什么揮淚留戀，只是一個(gè)叩拜，一句訣別。易水之上，響起了高漸離的筑聲，雪花兒也美麗的舞動(dòng)著，為他祈禱。雖然，他勇不比項(xiàng)羽，智不如張良，才難堪屈原，但他有英雄用生命換來(lái)的絕響！烈烈風(fēng)中，耳畔又響起了那飄渺的歌聲：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還…冬，用他沉重、低調(diào)的筆調(diào)敘述著英雄的熱血，英雄的豪情。英雄也用自己的熱血與豪情渲染了這個(gè)純白的季節(jié)，讓英雄的精魂永遠(yuǎn)飄蕩在這個(gè)季節(jié)。
我愛(ài)上冬，我愛(ài)上英雄的靈魂，英雄的情愫。
八年級(jí)作文 篇6
昨夜的天空彌漫著波海似的云，它們緩緩的傾斜著，仿佛要與天地之間的那么銀絲吻合一般。隨著幾聲清脆的雷鳴，轉(zhuǎn)瞬之間，雨便如同流水一般傾瀉而下，那一絲絲銀絲，不拖泥帶水，不眷戀天空的美好。
那夜，雨的傾瀉生伴隨我入夢(mèng)。
雨，還在流瀉著，不知疲倦，似若銀河的流線(xiàn)一般。
輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，便與晨風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著一股特有的雨香的氣息像一個(gè)小孩子看熱鬧似的，你推我趕得擠了進(jìn)來(lái)，使人頓時(shí)心曠神怡。
“自古逢秋悲寂繆，我言秋日勝春朝�！�
今日的`清晨別有一番風(fēng)味，雨流瀉而下的銀絲勾勒了一幅幅天然的畫(huà)卷，若有若無(wú)，若淡若濃。雨邊泛著淡淡的，薄薄的輕霧，似霧中尋花，神秘莫測(cè)，令人猜明不透。那細(xì)如銀絲的雨替整個(gè)世界抹上了一層輕柔的銀紗。
雨，滴滴答答的輕落在傘面上。我撐著傘走在無(wú)人問(wèn)津的樹(shù)道之中，樹(shù)葉被雨淋洗得油光可鑒，四處都洋溢著綠色與淡淡的凄涼。雨滴順葉而下似一個(gè)小朋友丟失了心愛(ài)之物般傷心欲絕，雨滴的離落又若一個(gè)小生命的離開(kāi)。
風(fēng)中蘊(yùn)含著淡淡的雨香和梔子花的清香，我撐著傘站立到一棵梔子花樹(shù)下，凝望著綠葉林中的那抹微微泛紅的梔子花，輕輕地?fù)嵘纤幕ǘ�，靜靜地聆聽(tīng)著它發(fā)出的細(xì)微至極的聲音，似若山中清泉流動(dòng)之聲，又若清脆的銀鈴之響。我的心不免輕輕地顫動(dòng)，手中的那抹輕滑悄無(wú)聲息的傳遞給了我一份凄涼，一份余悸。
梔子花依舊吐納著芬芳的氣息，雨中依舊回蕩著那份凄涼，是雨渲染了整個(gè)世界的涼嗎？
雨，絲毫沒(méi)有要停的意思。
雨，輕輕地下著，潤(rùn)進(jìn)了我的心扉，靜靜的，輕輕的……
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