我不只是一個(gè)角色初二作文（通用11篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我不只是一個(gè)角色初二作文（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇1
人生如戲，戲如人生。我們每個(gè)人都承擔(dān)著很多角色，演繹著不同的人生！
家庭是一個(gè)片段——感動(dòng)人心。
盼了好久，周末終于來了，可惜只有一天，時(shí)間太少了。早晨放學(xué)后，我便坐上車，滿懷期待媽媽做的佳肴。很快下了車，我走進(jìn)家門，一如既往的喊了一聲媽，卻沒人回應(yīng)，走進(jìn)屋，看見爸爸在吃飯。爸爸說：“你媽去青島你姐姐家了�！币粋�(gè)晴天霹靂剎那間降臨：我該怎么辦？爸爸又因?yàn)檗r(nóng)忙要去干活，家里就只剩下我一個(gè)人。電視節(jié)目是那么無聊，屋里是那么冷……一上午終于熬過去了，爸爸也隨之回來了——滿身塵土，一張曬得黝黑的臉。淚點(diǎn)總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)，讓我措手不及，但我強(qiáng)忍著，只為了不讓爸爸擔(dān)心。下午，爸爸小睡了一會(huì)又繼續(xù)干活了，而我給媽媽打起了電話。不久，那邊傳來了媽媽的聲音，這時(shí)我卻不知道要說什么。猶豫了一下，叫了一聲媽，而媽媽卻一直問東問西，我應(yīng)付的回了幾句。媽媽似乎感覺出了我的異常，便說：“你長大了，可以照顧自己了，回去好好學(xué)習(xí)，別擔(dān)心�！蔽仪辶饲迳ぷ印班拧绷艘宦晵炝穗娫捨铱蘖恕墒窃诎职置媲拔冶仨毜脠�(jiān)強(qiáng)。來到學(xué)校后，思念的心一直跳著，但想想媽媽的囑咐，也就安分守己了。
在家里，我是個(gè)體諒父母、懂事的好女兒。
學(xué)校是一幕——雙刃劍。
在學(xué)校里，我和大多是人一樣，是個(gè)靦腆的學(xué)生。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，常常失去了很多的笑容。但當(dāng)一離開校門，往往天性被解放。而就是因?yàn)檫@樣，才造就了性格豐富的我們。
生活需要我們認(rèn)真去演繹，主角永遠(yuǎn)是自己。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇2
在豐富多彩的生活中，我扮演著不同的角色。
在家中，我是一個(gè)孩子。我有時(shí)為爸爸媽媽分擔(dān)一些我力所能及的家務(wù)事，有時(shí)和弟弟妹妹們打鬧成一片，有時(shí)能靜下心來讀一些我所喜愛的課外讀物。這是一個(gè)再普通不過的角色了。我還是一個(gè)姐姐，在弟弟妹妹來我家時(shí)，我必須要好好保護(hù)他們，陪他們玩，陪他們吃。有時(shí)爸爸媽媽不在家，我便成了他們的全職小保姆。
在學(xué)校里，我是一個(gè)學(xué)生。和別人一樣，我也是晚睡早起，有小山似的作業(yè)和一個(gè)沉甸甸的大書包。我是一個(gè)組員。聽組長的話，慢慢進(jìn)步。雖然我們小組內(nèi)的另外兩個(gè)組員有些不聽話，但我也會(huì)下定決心做一個(gè)聽話的組員的！我還是一個(gè)好朋友。我擁有不少朋友，我們?cè)谝黄鹜娴暮芸鞓�，很少發(fā)生矛盾。我也是一個(gè)小小音樂家。我會(huì)拉二胡，雖然沒有給同學(xué)們表演過，但還是拉的不錯(cuò)的。
也許，我還是一個(gè)知識(shí)分子。我會(huì)一些語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物方面的知識(shí)。盡管這些都是我從課本上學(xué)到的，但這些知識(shí)太少了，遠(yuǎn)不及爸爸媽媽學(xué)會(huì)的知識(shí)。于是我便開始盡量多讀書，也算是一位讀者。當(dāng)讀到有人受委屈的時(shí)候，我會(huì)有一種莫名的心酸。
我還是一位國民。我有一顆愛國心，我為自己是一個(gè)中國人感到自豪。當(dāng)唱《大中國》這首歌的時(shí)候，我感覺到了祖國的美好。我便不舍得向地上扔一片碎紙，也不愿向地面上吐一口口水。
在我的心目中，我便是自己生活中的主角，不可缺少，而又獨(dú)一無二。說說笑笑，便成了一場(chǎng)精彩絕倫的電影了。
所以，我不只是一個(gè)角色！
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇3
種子種入泥土，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，果實(shí)滿枝后，樹葉又“化作春泥更護(hù)花”；大雁破殼而出，羽翼漸豐，秋天到來后“瀟湘何事等閑回”。我就在這歲月流逝、事物變遷中逐漸成長。三歲時(shí)“不肯歸眠連小車”，我是一個(gè)無憂無慮的孩子；上幼兒園以后“搖頭晃腦背古詩”，我是初學(xué)知識(shí)的學(xué)生；學(xué)校里“認(rèn)真聽講勤幫忙”，我是老師的“小幫手”；在家里“其樂融融家務(wù)忙”，我是父母的“開心果”……在這個(gè)社會(huì)上，我不只是一個(gè)角色。
當(dāng)我是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我在明亮寬敞的教室里專心致志地學(xué)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極回答問題；下課后與同學(xué)無話不談，回到家后認(rèn)真完成作業(yè)。
當(dāng)我是父母的“開心果”和“掌上明珠”時(shí)，我經(jīng)常和爸爸媽媽聊天。每當(dāng)我們?cè)谝黄鹬v笑話時(shí)，我便覺得這種氛圍大概只能用一個(gè)詞語來形容了——“幸�？鞓贰薄Ｔ瓉�，讓父母快樂，便是我作為女兒這個(gè)角色最重要的責(zé)任。
然而，我最喜歡扮演的角色卻是一個(gè)少不更事的孩子。當(dāng)我在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)，有空閑時(shí)間就和伙伴們玩蕩秋千、玩滑梯甚至玩那些現(xiàn)在看來極為可笑的“過家家”便是快樂；當(dāng)我正式上學(xué)了以后，每天和同學(xué)們一起上課，談各自的心事時(shí)，那也是我最快樂的時(shí)刻。真希望，就這樣無憂無慮地長大。
不論我是否愿意去扮演那些各種各樣的角色，我都要努力地去扮演。因?yàn)檫@些角色是我的責(zé)任，別無選擇。更因?yàn)�，表演的大幕已�?jīng)拉開，站在人生的舞臺(tái)上，我們要做的就是努力演好每一個(gè)角色。
正因?yàn)槲也恢皇且粋�(gè)角色，所以我的生活才如此多姿多彩！
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇4
多姿多彩的生活，形形色色的人們，生活在當(dāng)今社會(huì)的我們?cè)缫巡粌H僅只是一個(gè)角色。既然如此，那么只有每一個(gè)人都扮演好自己的`角色，生活才會(huì)更加燦爛。
“叮叮叮鈴，叮叮鈴鈴！”上課鈴打響了，我拿起書本，走向了講臺(tái)。平常一直以學(xué)生的角色出現(xiàn)在教室的我，今天居然以老師的角色出現(xiàn)在講臺(tái)上。這是一種進(jìn)步，一種改變，一種飛躍。
“咳咳！上課，起立！”我盡量擺出老師的架勢(shì)，但畢竟是第一次上臺(tái)，難免會(huì)有些緊張。不過很快我就找到了上課的感覺，掌握了一定的方法。漸漸地，同學(xué)們也進(jìn)入了狀態(tài)，融入了這堂課。我瞄了眼手表，時(shí)間已經(jīng)不多了，課也接近了尾聲�！岸ｂ忊忊彛 边@堂課結(jié)束了，而我，也從老師變回了學(xué)生。這次上課的情況不算完美，但也還過得去，在心里我自己給自己打了個(gè)高分。原來，成功地扮演一種角色會(huì)有如此的自豪與喜悅之情。
放學(xué)后，回到家中，見媽媽在廚房忙得滿頭大汗，我不禁走上前去，對(duì)媽媽說：“媽，我不會(huì)燒菜，幫不了你。但我可以幫你洗菜吶！”說完，我便跑到水槽邊，當(dāng)起了媽媽的幫手。吃飯時(shí)，我品嘗著自己的勞動(dòng)成果，心里比吃了蜜糖還開心。
不同的人，有著不同的角色，不同的角色有著不同的責(zé)任，但無論如何，我們都應(yīng)該扮演好自己的角色，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡自己所能，完成自己的使命。
即使你只是一滴清水，無法與大�？购�，但也可以奉上一絲清甜；
即使你只是一株小草，無法與森林相比，但也可以顯出一份綠色；
即使你只是一朵小花，無法與花園媲美，但也可以獻(xiàn)上一抹艷麗。
我不只是一個(gè)角色，扮演好自己所有的角色，才能讓社會(huì)更絢麗多彩！
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇5
人，無時(shí)無刻不在扮演著生活中各種各樣的角色。從呱呱落地扮演嬰兒，到坐在搖椅上，看著夕陽西下，扮演年邁的老人，我們經(jīng)歷了許多事情，也扮演了許多角色。
我不只是一個(gè)角色。在學(xué)校里，我扮演學(xué)生，每天按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，力爭做一個(gè)十全十美的好學(xué)生。
我不只是一個(gè)角色。在社會(huì)中，我扮演公民，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公物，做一個(gè)合格的好公民。
我不只是一個(gè)角色。在家里我是父母的“好幫手”。記得有一次，我們家在重新整修房子，家里一篇狼藉，客廳里到處是工人們用錘子鑿開的大洞，簡直就像一個(gè)大蜂窩。工人們鑿洞鑿得歡，媽媽打掃衛(wèi)生打掃得歡。每天等工人們走后，媽媽就彎下腰來打掃衛(wèi)生。那天傍晚我從補(bǔ)習(xí)班回來后，又看見媽媽在彎腰干活，汗水濕透了她的衣服，媽媽還時(shí)不時(shí)地站起來揉揉自己的腰。我的心一震，媽媽為這個(gè)家付出了多少汗水。我同樣是這個(gè)家庭中的一員，也應(yīng)該為這個(gè)家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。于是我便放下書包，奔向廚房。
做些什么菜好呢？我打開冰箱，沒有什么菜了。這時(shí)，我便想起了我的拿手好菜——炒雞蛋。我從冰箱里拿出幾個(gè)雞蛋，小心翼翼地將它們打在碗里，放些味精、鹽，進(jìn)行攪拌，然后把雞蛋倒進(jìn)煮沸了的油鍋里，照著媽媽平時(shí)燒菜時(shí)的樣子燒起雞蛋。
而一個(gè)炒雞蛋肯定是不夠的，待雞蛋炒好后，我又將剛買來的片皮鴨熱了，便請(qǐng)媽媽來吃飯�？磱寢尦缘媒蚪蛴形叮业男睦镆矘纷套痰�。
我不僅僅是一個(gè)角色，你也不是，全世界的人都不是，但是只有每個(gè)人扮演好自己的角色，我們的生活才會(huì)多姿多彩。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇6
喜歡冷冷清清的馬路，沒有出聲喧嘩，沒有噪音浮出；喜歡靜悄悄的公園，只剩陽光的聚攏，花草的清香；喜歡緩緩流淌的溪水，平靜，不洶涌。我是九零后，我驕傲，我為自己帶言�！}記
在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。作為青少年，在學(xué)校是老師的學(xué)生；在家中是父母的兒女；出門在外是公民
在學(xué)校，我還算勤奮，努力，積極上進(jìn)，不做違法亂紀(jì)的事，不隨意破壞公物，不刻意制造麻煩。在班里，我是同學(xué)的好同學(xué)，同桌的好死黨，朋友的好朋友，和他們?cè)谝黄�，我很快樂，高興。有了她們的陪伴，我的生活更加豐富多彩。他們成了我生命中的點(diǎn)睛之筆給我勇氣。在老師眼里，我雖然沒有出類拔萃的好成績，但我很安分，執(zhí)著。只是有點(diǎn)小馬虎。但我從不輕言放棄，和成功說再見，不會(huì)頂撞老師使老師生氣，不會(huì)上課偷吃零食，偷偷看課外書，偷偷睡覺。我不完美，也不太糟糕。
在家中，我是一個(gè)典型的乖乖女。當(dāng)父母工作了一天拖著疲憊的身體回到家中，我就會(huì)把熬了好久的飯給他們呈上，讓他們?cè)谄v中因?yàn)閮号膼�，仍�?huì)露出燦爛的笑容。有時(shí)閑著無聊的時(shí)候，我會(huì)和父母聊聊瑣事，談?wù)勑模罱裁词裁丛趺礃印议L大要做什么……你們現(xiàn)在……偶爾也會(huì)開開玩笑，給家中帶來歡笑�？烧嬲拈_心果是妹妹，在妹妹心里，我是個(gè)壞姐姐，總愛批評(píng)他，和她搶零食，爭東西……盡管如此，我依舊會(huì)愛他們。愛像一根長長的電話線，無論走到哪里，它都會(huì)給你幫助。
出門在外，我是一個(gè)守法的公民，公交車上，有過我為老人讓座的影子，公共場(chǎng)合會(huì)有我靜靜排隊(duì)等候的身影，馬路上，會(huì)有我遵守交通規(guī)則的影子。
隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，角色會(huì)不斷地變換，隨之而來的，是更復(fù)雜，更重要的責(zé)任。
青少年，祖國未來的花朵，祖國的棟梁。
為自己加油，做好每一個(gè)角色！
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇7
生活如一面立體的棱鏡，將每個(gè)人折射出不同的層面，從而使人在各種層面中扮演著不同的角色。也正是因?yàn)橛辛瞬煌膶用�，才使得每個(gè)人都學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長。
在多姿多彩的校園生活中，我是自己，是做作的學(xué)生。老師的教導(dǎo)，多數(shù)我都聽取并做得很好。體育訓(xùn)練時(shí)，當(dāng)我有想要放棄的念頭時(shí)，心底那份堅(jiān)持不停地叫囂，推動(dòng)著我跑了又跑，跳了又跳。多少次汗水浸透襯衫，我都堅(jiān)持了下來，因?yàn)檫@是我的義務(wù)，只有努力才不會(huì)被人瞧不起。作為學(xué)生，就應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)，獨(dú)立做題。學(xué)習(xí)不是盡力而為，而是要全力以赴。
在人來人往的大街上，我是自己，是真實(shí)的“路人甲”。老人的笑容，是我認(rèn)為世上最柔和的表情。走在街上時(shí)，我總會(huì)笑著面對(duì)他們，那些內(nèi)心渴望溫暖的老人。這種獨(dú)特的交流方式，帶給我快樂，更讓我有所感悟，每個(gè)人都需要關(guān)愛，渴望慰藉。作為路人甲，不是懷抱萍水相逢的姿態(tài)，而是要給予他人快樂。
在氣氛壓抑的家中，我是自己，是“不良少年”的代表。可以說，我和家人之間隔著一條太平洋的長度，無法跨越的距離。在他們的管轄范圍內(nèi)，沒有玩出游蕩，沒有和男生耍的機(jī)會(huì)，沒有借宿同學(xué)家。而我卻總是跨過防線，僵化這本該柔和的關(guān)系。在他們眼中，我不懂事，懶惰，驕縱，是個(gè)不“稱職”的女兒。我不滿這種僵硬的關(guān)系，于是我要下定決心緩和，從自身毛病改起，從遵守“規(guī)則”做起。作為子女，不是給家人帶來不快，而是要和樂融融的相處。
生活折射的層面使我切身體會(huì)我不只是一個(gè)角色，學(xué)生，路人甲，女兒這些角色。無一不讓我有所體會(huì)，適應(yīng)魔鬼般的訓(xùn)練，適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)，適應(yīng)老人的微笑，適應(yīng)僵硬的關(guān)系。我要扮演好這些角色，還要用心參透其中所要付出的情感，使每個(gè)人都感受到真實(shí)的我，真實(shí)的自己。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇8
是雨露，就純潔無瑕，晶瑩剔透；是小草，就盎然生機(jī)，萌發(fā)綠意；是白云，就潔白柔軟，悠閑自在；是月亮，就細(xì)膩柔軟，輕盈誘人。生活中的角色各具風(fēng)韻，又略有相同。我在生活中扮演著很多角色，每個(gè)角色都有著自己的不同風(fēng)味。
在學(xué)校，我扮演的是一個(gè)面對(duì)著書本發(fā)呆的學(xué)生，這個(gè)角色大概是很難做好的吧。每天早晨，我要艱難的逃脫被窩的“魔爪”在冬天的晚上去上學(xué)。夏天的清晨很涼爽，但冬天的卻異常的寒冷，寒風(fēng)無情的打在我的臉上。我卻安慰自己：到了教室就暖和了。我的性格很急躁又很嘮叨，有時(shí)又很容易生氣，這大概就是同學(xué)們疏遠(yuǎn)我的原因吧。對(duì)我來說，想要克制自己的情感并不容易。在八五班這個(gè)大家庭里受到喜愛也不容易。我不是神仙，也不能猜透每個(gè)同學(xué)的心里，我也不能做到十全十美，對(duì)于老師來說，我也不那么出眾，對(duì)于我這個(gè)學(xué)習(xí)在跑到一半就跑不動(dòng)的同學(xué)來說，老師也很著急，我想努力，我想拼搏，我想成功，所以我又開跑了，雖然跑的慢一些，但我終歸到達(dá)終點(diǎn)。
有一個(gè)更難的角色，那就是兒女。
在家里，我是父母的寶貝，掌上明珠，也是他們一生的希望，我雖然知道父母拼命工作就是為了我能夠好好學(xué)習(xí)，將來闖出自己的一片天地，但是父母的高期望有時(shí)也讓我們覺得很累。我有一些小毛病，比如：丟三落四，馬馬虎虎，這些小毛病很讓父母著急，我不是把書落家了，就是把本落學(xué)校，為此父母不止一次跟我著急，一生氣他就開始腹痛，看著母親的樣子，我坐在椅子上反省自己，摸摸自己的肚臍，哪里曾是我母女相連的地方。望著母親，我的淚也已在我的臉上，留下他的痕跡，心里好像堵了一塊泡泡糖，不可開交。我現(xiàn)在也在盡力的做好我這個(gè)女兒的角色。
我有許多角色，但這些角色有時(shí)讓我傷心，有時(shí)讓我快樂，有時(shí)讓我生氣，有時(shí)也讓我感動(dòng)，我會(huì)認(rèn)真扮演好每個(gè)角色，我不止一個(gè)角色，我的每個(gè)角色每個(gè)角色都在我的心里烙印成了美好的電影我不止一個(gè)角色！
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇9
在生活中，每個(gè)人都扮演著許許多多不同的角色。在家庭中，我們的角色是兒女；在學(xué)校里，我們的角色是學(xué)生；在消費(fèi)過程中，我們的角色是消費(fèi)者……也許，每個(gè)人都領(lǐng)略過生活的滋味，但是，卻不是每個(gè)人都能扮演好每一個(gè)角色，因?yàn)槊恳环N角色的縱深和厚度，是很難把握的。
在失敗彷徨的時(shí)候，我選擇做一個(gè)樂觀者。抬起頭，露出笑容，讓自己覺得事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。我告訴自己：“Ripley，當(dāng)你遇到一個(gè)挫折時(shí)，你可以選擇自我放棄，也可以選擇從中學(xué)習(xí)一些東西，得到收獲。”我選擇了從中學(xué)習(xí)，于是，我開始重新變得樂觀，也開始重新理智地分析，拋棄了感性的自身因素和絕對(duì)的眼光。
在自卑憂傷的時(shí)候，我選擇做一個(gè)自信者。抬起頭，勇敢地對(duì)自己說：“BelieveIcandoit！”然后唱起那首經(jīng)典的《揮著翅膀的女孩》。最后握緊拳頭對(duì)著天空大喊：“所有的苦難我都能承受！看我的手腕，究竟能不能擰轉(zhuǎn)命運(yùn)的輪盤！”喊過之后的我，一定能重新充滿豪氣與興奮，一定能恢復(fù)被父母的口水浸泡得開始腐爛發(fā)霉的、被分?jǐn)?shù)之火灼燒著的、被命運(yùn)之鞭鞭打著的我的自信心。
在心煩意亂的時(shí)候，我選擇做一個(gè)傾聽者。閉上眼，傾聽心底的聲音，回憶內(nèi)心的想法。走到窗前，傾聽鳥兒悅耳的歌聲、蟲兒細(xì)微的鳴叫和被主人牽著的小狗狗在外溜達(dá)時(shí)遇見同類后那快樂的“汪汪”聲。當(dāng)然，在夏日，最能刺激耳朵的，便是那些努力見證生命存在的蟬兒們了。還有，那最優(yōu)美的聲音，也是來自可愛的昆蟲——蟋蟀、紡織娘。大自然是奇妙的，那些聲音，不會(huì)讓我感覺煩躁。閉目傾聽后，我會(huì)迎來神清氣爽、聚精會(huì)神的時(shí)刻。
角色還有許許多多等著我去體會(huì)，而角色的背后，其實(shí)藏著許多的快樂與憂愁。在生活中，人們扮演的角色不僅有快樂的，也有悲傷，但每一種角色，都是最最新奇的體驗(yàn)。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇10
人生不只是固定一個(gè)角色到底。人生大幕隨著我們的到來徐徐拉開，燈滅，樂起。一場(chǎng)劇，一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。時(shí)間是華麗樂章的編織者，一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)期待。鮮花、掌聲已經(jīng)不足以表示榮耀，因?yàn)槲抑�，我不只是一個(gè)角色。
我們每個(gè)人都扮演著太多的角色。不同的情景、不同的感受，我們也就有了不同的“妝容”。
追求夢(mèng)想時(shí)，我的角色是突破者。夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)的哺育者。為了心中的理想勇往直前，不斷突破，也許永遠(yuǎn)到不了目的地，但路上的風(fēng)景足以讓我們?yōu)橹鸷�。拾起海邊的貝殼，也許就能看到更美的風(fēng)景。那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的夢(mèng)想，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
遇到挫折時(shí)，我的角色是樂觀者。樂觀，雖不是一支悅耳的歌，也不是一首飄逸的詩。但它卻是一只鼓起的風(fēng)帆，一股沖天的能量，一團(tuán)燃燒的烈火。帆船缺少了帆，就將會(huì)沉入大海中了。揚(yáng)起樂觀的風(fēng)帆奮力向前，將會(huì)到達(dá)彼岸。那時(shí)，曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。
這是一個(gè)什么時(shí)代，友情再不需要悠哉，不是所有的人都在乎某個(gè)人的存在。命運(yùn)只是一場(chǎng)戲劇，我就是自身的主宰。
每個(gè)人都擁有一個(gè)為自己而準(zhǔn)備的劇本，演繹生活，走完一生卻不一定能留名于世。于是，我學(xué)會(huì)了體味，學(xué)會(huì)了選擇。我不只是某一個(gè)單調(diào)的角色，我可以導(dǎo)演夢(mèng)想，導(dǎo)演屬于我自己的人生。
生命劇未完，精彩還在上演，只是我的角色不只一個(gè)罷了。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇11
癡望著森黑的天空，一片壓抑里，只有幾顆果敢的星星突破天層，惺散地掛在天空。那幾許微弱的星花，點(diǎn)燃了一顆正在磨滅的心。
回首過往，形形色色的事例在我腦海里經(jīng)過，猶如兩三只飛速爬動(dòng)的螞蟻穿過腦部，令我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，煩躁不已。當(dāng)你和同學(xué)爭吵時(shí)，畫面中的你是如此丑陋；當(dāng)你正為了一種利益去想方設(shè)法取奪時(shí)，心靈深處的污漬已揮抹不去；當(dāng)你為了不可小覷的成績而自喜時(shí)，竟沒想到比你成績還高的同學(xué)還在翻動(dòng)書本。事情的偶然與人心的難測(cè)使我們改頭換面，截然一新。所以我們只能去導(dǎo)演，去導(dǎo)演著我們自己主演的命運(yùn)。
是我們的心智變得不可估測(cè)了么？不，不是那樣的。是我們成長了。就像那剛剛出生的嫩綠的小芽一樣。因?yàn)樯杂行┪锷图敝ソY(jié)果。在過往的大街，有些人著筆挺西裝，戴飾名表。有些人卻在為那微薄的收入而忙碌著。是什么改變了他們的命運(yùn)？那又是什么人來操控著我們的命運(yùn)呢？終有一天，乃至現(xiàn)在我才知道，是我們自己。每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演，因?yàn)槊總�(gè)人都掌握著命運(yùn)。于是，在周圍一片黑暗時(shí)，你應(yīng)該自己去尋找光明；當(dāng)某些人來打擊困擾，你應(yīng)該去選擇置之不理。不當(dāng)選擇的應(yīng)當(dāng)放棄，不當(dāng)虐心的應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)理。
你的自傳書還在悄悄地記錄著你每天行駛的軌跡�？v使那前路是曲折的，無規(guī)律的條碼，你也應(yīng)該勇上前去。
生活告訴我，你不只是一個(gè)角色，即使不知道是什么，也要努力去搏，因?yàn)榫拖裢ㄍ腋５拇箝T，它不僅僅只有一把鑰匙去勾畫你的源地。
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