我最感謝的老師的初二作文
【篇一:我最感謝的老師】
我最感謝的老師是熊老師,她和藹可親、衣著樸素是我們的語文老師,也是我們的班主任。
熊老師有很多值得我感謝的地方。首先,我要感謝熊老師很培養(yǎng)我們的閱讀能力。從我們走進校門學會閱讀寫字之后,老師便開始培養(yǎng)我們的閱讀興趣,每天的好詞、佳句,每天的賞析、仿寫,日積月累,五年過去了,我們的閱讀能力有了很大進步,寫作水平也大大的提高了。
其次,我要感謝熊老師注重我們的身體健康。記得四年級時,我們的體育王老師在家長會上說我們班同學體質差,容易生病。于是那段時間,熊老師把跳繩這一項體育運動也當做家庭作業(yè)布置給我們,讓我們堅持鍛煉身體,強健體魄讓自己的身體更好。
最后,我還要感謝熊老師對我們很有耐心,即使犯了錯誤,也不是那么嚴厲的批評我們。有一次,我在班上和同學因為一件微不足道的小事吵了起來,我當時氣急了,便開始跟他動手動腳,幾個回合之后,我成功的制服了他,于是他跑到老師那兒告我的狀去了。我被老師叫進了辦公室,低著頭站著,心里忐忑不安,不知道老師會怎么教訓我。沒想到老師并沒有訓我,而是問清了事情的經過,讓我想想自己錯在哪里,并要求我主動去承認錯誤。望著熊老師友善、和藹的目光,聽著熊老師如春雨一般的聲音,我認識到自己的錯誤,主動道歉,我和同學之間的矛盾立即煙消云散了。
感謝熊老師幾年來為我們付出了那么多,她就像一盞明燈,照亮了我前進的道路!
【篇二:我最感謝的老師作文】
天下老師,千千萬萬,桃李滿天下,而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。
在我入學的時候,她就來到我的身旁把我們當做小苗苗,百般呵護,循循善誘。元旦慶典,我上臺時,是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰,使我展現出了內心的自己。
那一節(jié)班會課,熊老師上完班會,讓我們用剩下的時間寫作業(yè)。我掏出作業(yè),埋頭奮筆疾書。寫了一會兒,突然覺得一只手撫在我頭上,慢慢地,輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看;哦,原來是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我:你還沒有近視呦!她好聽的聲音響起:“頭抬高一點哦!闭f著,手還輕輕地在我的頭上點上兩下。我有些不好意思,便頑皮的吐吐舌頭笑了笑,一下子就身板挺直了,頭抬得高高得,她這才高興地笑了。
熊老師是我的啟蒙老師。記得一次,老師讓我們寫作文,寫完后,交上去了。第二天,老師改完了,在班上讀了一篇作文,我已經不記得我寫了什么,只是靜靜地聽著。老師說這是我寫的事故我心花怒放。同學們齊刷刷地看向我,我認為這是老師在鼓勵我,我笑了,并且寫作文寫得更歡了。
老師,你是我幼小心靈的保護神。我感謝您,熊老師。
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