觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文1
春天來(lái)了，綠地上長(zhǎng)滿了綠茵茵的小草，開(kāi)滿了五顏六色的小花。濃郁的花香吸引著我來(lái)到這片美麗的草地，我靜靜的在花香中流連，用心靈去觸摸春天的美。
早晨，我在公園的小徑上散步，在噴泉旁邊來(lái)回穿梭;在花叢中品味花香的濃郁。我在流水聲的引導(dǎo)下，慢步走到噴泉的長(zhǎng)椅旁停下，我靜靜的欣賞著眼前那一道動(dòng)人的場(chǎng)面，因?yàn)槟莻�(gè)椅子上正停著一只小麻雀。
我輕輕的伸出雙手指，生怕驚嚇住那只小麻雀，我悄然合攏雙手，竟然捉住了那只小麻雀，真是一個(gè)奇跡!我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體驗(yàn)。我睜大眼睛凝視著那只小麻雀，小麻雀也默默的睜著眼睛看著我，我們彼此用心靈交談著，猛然間小麻雀極力撲扇著翅膀，想要掙扎著飛出去，我忍不住將它放飛了。
我張望著小麻雀飛走的影子，我驚奇的想：小麻雀為什么要極力撲閃翅膀呢?我的心怦然一震，這一震，使我明白了是——生命的勇氣，誰(shuí)都有保護(hù)生命的權(quán)利。
在這個(gè)裊裊的早晨;在這個(gè)美麗的春天，我感受到了春光。我愛(ài)春天。
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文2
寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，溫暖的春天悄悄來(lái)臨。在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們雖不能來(lái)到戶外欣賞美麗的花朵，但同樣可以享受陽(yáng)光的溫暖。
當(dāng)一只活潑可愛(ài)的小燕子從窗前掠過(guò)，落到不遠(yuǎn)的地方。我的腦海里充滿了無(wú)限的遐想：我身在一片草原之上，望著這片碧綠而廣大的草地。我突然發(fā)現(xiàn)，春天竟然這么美！當(dāng)綠草如茵與遠(yuǎn)處碧藍(lán)的天空連接成一片時(shí)，這不正是“獨(dú)倚闌干凝望遠(yuǎn)，一川煙草平如剪”嗎？
我坐在窗前，聞到了春天的味道。當(dāng)你閉上眼睛感受春天的氣息時(shí)，桃花的香隱隱約約味；玉蘭的香味濃厚馥郁；梨花的清香似有似無(wú)；櫻花的味道香而不俗。我突然發(fā)現(xiàn)，春天竟然這么香！當(dāng)春風(fēng)吹拂，綠草如茵，鮮花飄香，春意盎然。這不正是“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”嗎？
只見(jiàn)春雨洗去了冬日的殘跡，萬(wàn)物在春風(fēng)的吹拂下醒來(lái)了，在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了。多神奇的雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬(wàn)物披上了一件縹緲的紗衣，它又把萬(wàn)物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了，一種明朗歡快的感覺(jué)在滋長(zhǎng)。這不正是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”嗎？
這就是春天，它總是給人帶來(lái)無(wú)限遐想：它是“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”它是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”它是……，它讓我永遠(yuǎn)沉浸其中。
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文3
幾番風(fēng)雨之后，春天悄悄地來(lái)了。
清晨，小雨淅瀝。
雨中，空氣濕濕的，山間小路濕漉漉的。
路上還沒(méi)有行人，我獨(dú)自幽幽地前行。
厚重的冬衣依然抵擋不住早春的的寒意，我攏緊脖子上的衣領(lǐng)，深深地呼吸一口潮濕的空氣。一團(tuán)潮濕的清新，由上而下從鼻腔到肺部到腹中，滌蕩我的身心。
我仰望天空，天空灰蒙蒙的。細(xì)雨絲絲，雨霧朦朧。遠(yuǎn)山近水被籠罩在雨霧中，似即似離，若隱若現(xiàn)，模糊了雄壯和委婉，美麗和凄清。
潮濕的大地飽含著水分，誘使我抓起一把泥土，雨水卻輕輕地滴落在泥土上，溫柔，可心。
長(zhǎng)滿青苔的巖石不再剛硬，青苔用深深的綠去妝點(diǎn)巖石的堅(jiān)強(qiáng)。
雨水匯成涓涓溪流，歡暢地從我腳邊流去，完成它由云到雨到到水的故事。
路邊的野草，慌慌張張地冒出小小的綠葉，許多小小的綠葉連成一片淺淺的綠色，柔柔地浸沒(méi)在雨中。
那一叢臘梅，冬天里繁花朵朵芳香四溢的臘梅，而今，繁華落盡。光禿禿的枝條上，輕輕地綻出一點(diǎn)點(diǎn)綠綠的芽孢，許多有綠綠芽孢的枝條和著小雨滴答的節(jié)奏，在清風(fēng)中飄舞。
放下手上的繁冗和雜務(wù)，遠(yuǎn)離都市的熱鬧和喧囂，我用手，用臉，還有我的心，去感受春雨，去觸摸春天。
清晨，我獨(dú)自緩緩地前行。
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文4
春天到了，小草從土地里鉆了出來(lái)，使得大地一片新綠。柳樹(shù)姐姐留起了一頭長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)中扭動(dòng)著自己的身軀。桃花妹妹也不甘示弱，努力地抽出了嫩芽?jī)�，綻開(kāi)了花瓣，露出了粉嘟嘟的小臉蛋。哇，她笑得多開(kāi)心!
我走在校園北邊的小路上，被那清香的花香所吸引。瞧，那高大魁梧的紅葉李也隨著春天的腳步，開(kāi)出了潔白無(wú)瑕的花，她可真跟得上“時(shí)代”啊!
這清香素雅的小花，既不像牡丹花開(kāi)的那樣正艷，也沒(méi)有玫瑰花那樣引人矚目，但但它依然是最樸素大方的。
走進(jìn)校園，乍眼一看，哇!滿樹(shù)的“雪花”啊!走近了看：這小花有五片花瓣，中間是發(fā)著黃頭的花蕾，花瓣好像是絲綢布料做成的，摸起來(lái)柔順如頭發(fā)，我想，這就是花朵的發(fā)絲吧!
這紅葉李樹(shù)上，有著許許多多勤勞的小工人在采蜜，大家都不敢靠近了。這小工人應(yīng)該在保護(hù)這花朵吧，它們也知道，這花朵的壽命并不長(zhǎng)，想讓他們?cè)诘蛄阒耙恢倍伎梢越o這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園再添一特別的景色!
紅葉李的葉子是紅色的，花朵是白色的，春姑娘繪制的這幅春意凜然的畫(huà)，顏色是多么的搭配啊!
春花爛漫。春風(fēng)拂面。春光明媚。春色無(wú)邊。啊!多么美好的春天啊!真是萬(wàn)紫千紅美不勝收。
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文5
在《觸摸春天》中我清楚的看見(jiàn)了一個(gè)名叫安靜的盲童。她整天在花叢中穿梭，好像花叢中的萬(wàn)物都在為她而綻放出新的生命，而她那充滿靈性的雙手，竟然攏住了月季花上的一只蝴蝶，蝴蝶在她手中撲騰，小女孩心中充滿自信，因?yàn)檫@是一個(gè)全新而不可思議的經(jīng)歷。這個(gè)情景讓安靜充滿，自然是蝴蝶鼓勵(lì)了她，在這一瞬間，我深深地感受到即使是一個(gè)盲童也能用自己多姿多彩的內(nèi)心世界來(lái)創(chuàng)造一個(gè)不可思議的奇跡，而在我失去信心是老師在鼓勵(lì)著我，在我沒(méi)考好時(shí)，老師也會(huì)在我耳邊輕輕地說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，凡事還有下次，可以努力”。而我回到家時(shí)，爸爸也會(huì)對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)的好壞不要緊，要緊是你曾經(jīng)有沒(méi)有努力過(guò)”。身邊的人都是這樣的和藹可親。他（她）們都曾鼓勵(lì)過(guò)我，所以他們幫助過(guò)我，我當(dāng)然要把感恩送給曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，我也要學(xué)幫助需要我?guī)椭娜恕?/p>
在這里我要對(duì)曾經(jīng)教過(guò)我的老師說(shuō)：“謝謝您們教會(huì)我怎樣做人，怎樣做任何一件事”。我還要對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：“謝謝您讓我可以背上新書(shū)包，讓我可以看見(jiàn)這五彩繽紛的世界，讓我拜托重重困難，讓我在最無(wú)助的時(shí)候想起來(lái)你們我的父母。在些我深深的向你們致敬。
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文6
“春天”是什么？
是一個(gè)景物，還是一個(gè)故事？許多人有著各種各樣的想法......
有人說(shuō)“春天”是花草復(fù)蘇的季節(jié)，花兒有的早已開(kāi)得那么鮮艷，有的才剛伸出一片片小花瓣，還有的是一個(gè)個(gè)豐滿的花骨朵，看起來(lái)馬上要綻放似的。而小草呢？一個(gè)個(gè)小芽卷起來(lái)，害羞極了，小樹(shù)上的葉子也一樣，所謂“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰”。
有人卻不贊同，認(rèn)為“春天”是一副描繪泉水叮咚的畫(huà)卷，那冰塊融化間，河水突然“復(fù)活”，輕快的流淌。也有人們認(rèn)為春天到處都是觀景的好地方，花兒各式各樣，爭(zhēng)相開(kāi)放。也有人感嘆春天是梅花消失的季節(jié)，梅花為我們播報(bào)“春”來(lái)了，自己卻要消失了。所謂“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。
我認(rèn)為的“春天”是一種想象，你可以想象自己在美麗的風(fēng)景中，望著遠(yuǎn)處的山，山上一塊紅一塊粉，是山姑娘戴上了美麗的發(fā)飾嗎？再想想，山上是否有可愛(ài)的小動(dòng)物呢？或許我們想象你若是一位詩(shī)人，閉上眼睛去擁抱春天，去聞聞青草獨(dú)特的香氣，再去嘗嘗花蜜，那甜滋滋的味道，是否甜蜜了你的心情，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)昆蟲(chóng)大隊(duì)為你演奏的小曲兒，是否激動(dòng)的寫(xiě)出一首贊揚(yáng)春天的詩(shī)句。
聽(tīng)了這么多關(guān)于春天的想法，你是不是也有你心中的“春天”，和我一起鋪開(kāi)紙張寫(xiě)下你心中獨(dú)一無(wú)二的春天吧。
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文7
窗外煙雨蒙蒙，雨絲細(xì)密，在雨中，所有景物似乎都披著一襲輕紗，那么柔美。窗玻璃上游離著晶瑩的水珠。伸出手去觸摸，指尖便傳來(lái)絲絲涼意。我想，我觸摸到了春天的溫度。
細(xì)雨初霽，步至室外，頓覺(jué)神清氣爽。一片翠色之中，幾朵白色的小花盛開(kāi)著，雖說(shuō)零零星星，可還是把碧色的草坪點(diǎn)綴得充滿生機(jī)。走近些看，那些花瓣上掛著水珠，似乎白得塵埃不染，輕輕觸摸這柔嫩的花，便嗅到了指間纏繞的那絲絲縷縷的花香。我想，我觸摸到了春天的氣息。
再觀周圍景物，柳枝吐綠，朝花含露；被細(xì)雨打濕的青草泛著迷離流動(dòng)的光彩，難怪馮延巳說(shuō)“細(xì)雨濕流光”。鮮紅，翠綠，湛藍(lán)……繪成一幅流光溢彩的畫(huà)卷。用指尖觸摸這畫(huà)卷，讓春的五顏六色傳到心扉，把內(nèi)心也染得多姿多彩。我想，我觸摸到了春天的顏色。
春，比之夏，少了浮躁，多了沉穩(wěn)；比之秋，少了沉寂，多了生機(jī)；比之冬，少了寒冷，多了希望�！按喝者t遲，卉木萋萋”。在這樣的春光中，觸摸春天，觸摸那份人間三月天所獨(dú)有的美好！
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文8
請(qǐng)記住，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春天，鳥(niǎo)和花在春天充滿活力。
難怪許多詩(shī)人和作家稱贊春天的畫(huà)家用他們的畫(huà)筆畫(huà)春天。那么，我們也應(yīng)該在春天觸摸春天嗎？在陽(yáng)光明媚的早晨，我?guī)е淇斓男那殡x開(kāi)家去觸摸春天。首先，我來(lái)到樓下的樹(shù)林里，樹(shù)木很結(jié)實(shí)。郁郁蔥蔥的職業(yè)覆蓋著陽(yáng)光，在茂密的大樹(shù)中間與幾棵新種植的樹(shù)混合在一起。葉子又薄又綠。哦，天哪，我情不自禁地欣賞著冬天被砍掉的草，現(xiàn)在它們又長(zhǎng)出來(lái)了。
這讓我想起了著名詩(shī)人白居易的一首詩(shī)。在漫步樹(shù)林之后，我又來(lái)到了附近的花園。這是花朵無(wú)拘無(wú)束的季節(jié)。花盆里的花是如此美麗的微風(fēng)�；ǖ姆曳家苍陲L(fēng)中飄蕩，不僅在人們的鼻子里飄動(dòng)，而且還吸引了蝴蝶和蜜蜂的青睞。蝴蝶和蜜蜂就像一對(duì)好伙伴。蜜蜂正在努力收集蜂蜜，蝴蝶正在為蜜蜂跳舞。假山上的小瀑布飛快地流著，濺在石頭上的波浪滴進(jìn)了水里，水里的小魚(yú)似乎在慶祝春天的到來(lái)。不僅如此，有時(shí)還能聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的布谷聲。它必須為春天的到來(lái)感到高興。春天很美。我只是在樓下觀察到家里的場(chǎng)景。我能得到這么多的東西。真的很自然。讓我們一起感受春天，感受春天。
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文9
萬(wàn)紫千紅的季節(jié)，花團(tuán)錦簇的季節(jié)，一年的開(kāi)始春。
觸摸春天，像含苞欲放的.花，像憑憑點(diǎn)頭的村姑迎面送來(lái)無(wú)邊青翠一般。春，一切萬(wàn)物生命的開(kāi)始，一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的陽(yáng)臺(tái)，我打開(kāi)窗子，用鼻子嗅了嗅大地的氣息，這是一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的日子。
戴上帽子我覺(jué)得花兒正挺立在那干燥的泥土中，勉強(qiáng)的生長(zhǎng)，穿上裙子我聽(tīng)見(jiàn)了，風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后留下的輕聲呼喚，刷完了牙我品嘗到了薄荷的清爽，洗完臉，我發(fā)覺(jué)到春姑姑正在為我設(shè)定一套春旅計(jì)劃。
出門了嗎？我悄悄帶上了那冬的一地“記憶”走了。抬頭一看，一棵象征幸福的大榕樹(shù)傲然挺立在那。
風(fēng)給了我自信，讓我有勇氣邁出第一步，我走在那里，體會(huì)著風(fēng)帶來(lái)的清涼，我走在河邊，車停在那，垃圾卻在河中待著，我不盡感嘆道。
一起觸摸春天，一起感受，春給我們帶來(lái)的好運(yùn)，幸福，快樂(lè)等等。
走出你被電子產(chǎn)品禁錮的房間，出來(lái)透透氣吧，放松情懷，感受大自然給你帶來(lái)的無(wú)限情懷吧，讓大自然好好認(rèn)識(shí)你。
觸摸春天，就像觸摸著老師，關(guān)心同學(xué)，讓自己疲勞的身軀，就像觸摸著那滋潤(rùn)心田的心泉�！耙荒曛�(jì)在于春”，觸摸著春天，就像感受春天的存在一般。
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文10
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春姑娘不知不覺(jué)地披著綠紗來(lái)到人間。春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天充滿生機(jī)。一陣春風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)抽出了新芽，小燕子穿著花衣服一排一排地從遠(yuǎn)處飛來(lái)了珠海。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我?guī)е鋹偟男那閺募依锍霭l(fā)，去草壩上觸摸春天。首先我來(lái)到我家的草壩上，草壩的周圍有幾棵桃樹(shù)，桃樹(shù)中間還夾雜著幾棵新栽的小樹(shù)，樹(shù)干是那么細(xì)，葉子也那么薄。冬天被割掉的小草現(xiàn)在又長(zhǎng)了出來(lái)，一叢一叢的，生命力好頑強(qiáng)��！這讓我想起著名詩(shī)人白居易的詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
逛完草壩，我又去了小區(qū)的花園。此時(shí)正是花兒開(kāi)放的季節(jié)，每盆花盆里的花都長(zhǎng)得那么好看，五顏六色的。微風(fēng)吹來(lái)，花的香味就飄到我們鼻子里來(lái)了，也飄進(jìn)了小區(qū)的千萬(wàn)戶人家里。花兒的香味引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在飛舞，蜜蜂在采蜜，它們忙碌著。還有，時(shí)不時(shí)地還能聽(tīng)到小燕子的歡叫聲，它也為春天的到來(lái)而感到高興，所以在唱歌呢！
春天是美好的季節(jié)，我輕輕地觸摸春天，想把它緊緊抓住，大自然真是太神奇了！
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文11
春天邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們的身邊，讓我們?nèi)ビ|摸春天吧！
一陣輕柔的春風(fēng)撲面而來(lái)，像一個(gè)少女輕輕的撫摸著我的面龐。我聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲，大地從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
公園里、山坡上、田野里，到處開(kāi)滿了鮮艷的花，或紅、或粉、或紫、或紫紅、或粉紅、或粉紫……嫩綠的小草伸出了可愛(ài)的小腦袋，睜開(kāi)大大的眼睛，好奇的四處張望。
小河里有一些小金魚(yú)，小河涼涼的又很清澈，小金魚(yú)在小河里自由自在地玩耍，好像對(duì)我說(shuō)：“你好��！快來(lái)跟我們一起玩兒呀！”一不小心我摸到了小金魚(yú)的身體，小金魚(yú)的身體非常光滑，“撲通”一聲，小金魚(yú)跳進(jìn)了小河里，濺了我一身水。
忽然毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)，落在小河里，“滴答”“滴答”地響著，柳樹(shù)的葉子隨著風(fēng)在飄蕩，像一個(gè)小女孩的辮子。我摘下了一片葉子，葉子的正面是深綠色的，而且還很光滑。另一面是淡綠色的，很粗糙。
春天是美好的場(chǎng)景，觀察就能有收獲，那么真正的大自然呢？讓我們一起去感悟春天，觸摸春天吧。
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文12
我站在陽(yáng)臺(tái)上，望著遠(yuǎn)處的景色，不由地幻想起春天的景色.
春天，春風(fēng)把柳樹(shù)姑娘夢(mèng)中叫醒了，柳樹(shù)姑娘在春風(fēng)下，有姿態(tài)地把枝條擺來(lái)擺去，細(xì)細(xì)地看，那枝條上已長(zhǎng)處嫩嫩的小芽，這時(shí)，燕子剛好飛過(guò)，看著那燕子的尾巴，好像燕子在給柳樹(shù)姑娘剪葉子.
春天，迎春花開(kāi)了，像星星一樣閃閃的，是因?yàn)橛夯ㄊ墙鹕模跔N爛的陽(yáng)光下就像星星一樣一閃一閃的.
看那梨花，都開(kāi)了，花小小的，白白的，是一簇一簇地開(kāi)花，遠(yuǎn)處看著那密密麻麻的梨花，真像白云啊!如果是一片梨樹(shù)，你站在遠(yuǎn)處看，那一片全是白色的，看著那么讓人舒服，那么讓人陶醉，如果你看呆了，可能十分鐘你都覺(jué)得不夠.
一抬頭就看見(jiàn)那滿天飛舞的風(fēng)箏，奇形怪狀，有的是魚(yú)，有的是孫悟空，有提龍......花樣很多，看著都數(shù)不清.
向下看小草已經(jīng)睡醒了，探出綠的小腦袋在看這個(gè)神奇的世界，看遠(yuǎn)處，那一片野花已經(jīng)開(kāi)了，看著那片野花，誰(shuí)都會(huì)說(shuō)贊美的話.
我正在想著的時(shí)候一下醒過(guò)來(lái)，原來(lái)媽媽在叫我做事呢!
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文13
春天來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)花的聲音，還聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲，大地從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。 山坡上、公園里、田野里，到處開(kāi)滿了鮮艷美麗的花兒。嫩綠的小草探出可愛(ài)的小腦袋，睜著大眼睛，好奇的四處張望。走近小草的身邊，……
春天來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)花的聲音，還聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲，大地從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
山坡上、公園里、田野里，到處開(kāi)滿了鮮艷美麗的花兒。嫩綠的小草探出可愛(ài)的小腦袋，睜著大眼睛，好奇的四處張望。走近小草的身邊，小草就是一棵棵小牙兒，在遠(yuǎn)處看，一大片一大片小草，像一張張碧綠的地毯。柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條兒，像小姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子，可愛(ài)的小燕子，在枝條上蕩秋千，它那剪刀似的尾巴，身穿一件黑色的燕尾服，顯得更加美麗。
池塘里有許多可愛(ài)的小金魚(yú)，它們跟著金魚(yú)媽媽學(xué)習(xí)游戲，小金魚(yú)一起玩捉迷藏的游戲，它們?cè)谒菹旅嬲页缘�。小河里有一大群小蝌蚪，黑色的圓圓的大腦袋上，有一對(duì)圓溜溜的小眼睛，后面有一條灰色的小尾巴。小蝌蚪玩累了，喜歡把頭聚在一起，圍成一個(gè)圓圈休息。
田野里綠油油的小麥，在微風(fēng)中向我們頻頻點(diǎn)頭，向我們揮手，好像在說(shuō)：“歡迎你們，小朋友�！苯馉N燦的油菜花張開(kāi)了笑臉，勤勞的小蜜蜂在油菜花從中來(lái)來(lái)往往，忙忙碌碌，它們?cè)诓苫�，是人類的好朋友�?/p>
春天來(lái)了，到處生機(jī)勃勃，給人們帶來(lái)了美好的生活，我們愛(ài)春天。
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文14
《觸摸春天》這個(gè)題目應(yīng)該很讓人納悶，你們心中的疑問(wèn)會(huì)是：春天!春天不是用來(lái)觀賞的嗎?怎么會(huì)去觸摸呢?其實(shí)，本文的主人公是一位盲女孩—安靜，她什么都看不見(jiàn)，所以她只能靠觸摸感受春天。讓我們來(lái)看看她是怎么樣觸摸春天的吧，她是否會(huì)有特殊的方式?
這篇文章里的主人公—安靜創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：一是她在走路的過(guò)程中，沒(méi)有任何磕磕絆絆，像我們正常人一樣;二是她竟然攏住了一只漂亮的花蝴蝶，太不可思議了，我們正常人都沒(méi)有可能攏住，竟然被一個(gè)盲女孩攏住了，似乎這只蝴蝶專門讓安靜攏，蝴蝶也許是知道安靜不會(huì)傷害它。這一切是安靜天生都具備的嗎?不是，俗話說(shuō)“上帝是公平的，上帝為你關(guān)上一扇門的同時(shí)還會(huì)給你打開(kāi)一扇窗”。這一扇門就是安靜的盲眼，窗就是安靜熱愛(ài)大自然的心。對(duì)，她沒(méi)有任何特殊的方式去觸摸春天，她就是有一顆熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的心啊!
我想以后我要像安靜一樣珍惜生命，永不放棄。這篇課文意境很深，但我覺(jué)的我能體會(huì)文章的意思：每個(gè)人都有自己生活的權(quán)利，不必受外界干擾，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界!
觸摸春天_描述雨景的作文400字_四年級(jí)寫(xiě)景作文15
我讀了《觸摸春天》是一篇文章語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個(gè)盲童它被春天的美景所深深的吸引了。有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，但她卻能用她的靈性去捉住一只活靈活現(xiàn)的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來(lái)就擁有的，而是她在坎坷的人生路上練出來(lái)的。正因?yàn)樗且粋�(gè)盲童，所以她會(huì)比別人更加的用心去體會(huì)大自然。她是一個(gè)多么熱愛(ài)、珍惜生命的女孩�。�
生命猶如滔滔的河水，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有光陰似箭，日月如梭的感嘆。但是，光感嘆沒(méi)有用，只有珍惜時(shí)光，才能夠延長(zhǎng)自己生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有許多人們?cè)谔摱饶耆A。和安靜一樣，海化。凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢創(chuàng)造了一個(gè)多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？
是呀，這篇課文給了我們一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好地珍惜生命，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。
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