人在初三作文900字記敘文初三作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的人在初三作文900字記敘文初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人在初三，便是分離。開頭是分離，結(jié)尾亦是分離。要是硬說中間是什么，恐怕也是分離吧。
開頭就是分班，成績好的分一班，成績壞的去其他班。于是我就被生生地與八年級的老朋友們們分離了，諷刺的是，我與他們的交情還很深。清越濃，離越痛。痛得我恨分班。
不能再回憶過去，不能再妄想玩樂，不能再胡說閑話。從前的快樂都被剝奪，曾經(jīng)的老友難得一見。簡直是惡狠狠的分離，華麗麗的陷阱。
這就是初三給我的見面禮。
之后大家就興致勃勃的開始了初三的學(xué)習(xí)生活。那為什么說這也是分離呢？大家不都是在一起的嗎？那就請你坐在教室里閉上眼睛，當你看不見的時候，心中會泛起一股惡寒。因為大家都忙著自己的學(xué)習(xí)，也正是學(xué)習(xí)分離了我們。
眼神中有失落，一定是考差了的失落;微笑中有自豪，一定是考好了的自豪。開口問的問題，一定是“這道題怎么解？”；伸手借的東西，不是卷子就是黑筆。學(xué)習(xí)這一根細細的線連接起了人們的心。你這根弱不禁風(fēng)的`線呦，竟承擔(dān)起了人們心靈交流的橋梁的重任。你根本不稱職，至少說你一個是絕對不夠的。因為像你這樣如此狹隘的橋梁傳遞的東西也定是狹隘之至的。人心根本得不到滿足。面面相對，腦中不會有所想，心里也不會有所動�？慈硕际且粯拥模皇Ｏ屡质莩罂〉膮^(qū)別。這和我七八年級的境況是截然相反的。
那時我記得有個同學(xué)憨厚老實，和我是好哥們。我們的成績是天壤之別，那我們就談理想，談生活，談網(wǎng)游。有時候在在周六晚上還能在澡堂碰到，相互笑笑，云淡風(fēng)輕。我們幾乎不談學(xué)習(xí)，他只是偶爾感嘆我的聰明。
還記得八年級的一位班長，真是個性十足。作為班長的她卻很調(diào)皮。我當時坐在她身后。下課沒事她就喜歡拿我的東西藏起來，再問我這東西去哪了。當我找一通找不到說“不知道”時，她就“哈哈”的別笑別把東西還給我，搞的好像是她變出來的。
但這種閑情逸致現(xiàn)在是不會有了。因為人已被學(xué)習(xí)所分離。
試想一下，如果沒有分班，人們也可以快快樂樂的交談，結(jié)果會怎樣？仍是分離。中考之后不是所有人都考進一個高中，肯定要有分離。如果大家的交情深似桃花潭，結(jié)果還是悲傷。
初三真是個美麗的陷阱，但追其根源還是國家不夠強大，沒有那么多的好老師才分班，也沒有那么多的好高中才競爭，必須沙里淘金，其中又怎能沒有分離。即使我們無法心與心的交流，享受不了愛與快樂。但我們這一代人生下來不是享受人生的，是奉獻人生的。只有埋頭苦干，國家才能強大，我們的分離才不會永恒。
人在初三，亦是分離，亦是升華。
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