【推薦】初三作文匯總6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的初三作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，暑假將要過(guò)去，母親正在忙碌的為我準(zhǔn)備上學(xué)所需的衣服。還不到一會(huì)兒，就整整裝滿(mǎn)了一大皮箱。我一看見(jiàn)裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的一皮箱，就發(fā)愁。因?yàn)檫@么遠(yuǎn)的路程，還拿這么多東西，簡(jiǎn)直是煎熬。
正在我發(fā)愁時(shí)，父親看得懂我的內(nèi)心，父親對(duì)我說(shuō)：“明天我去送你，你早點(diǎn)睡”。我被這個(gè)驚喜嚇住了。父親幾乎從來(lái)不主動(dòng)送我，就連期末開(kāi)學(xué)也不例外，這會(huì)竟主動(dòng)來(lái)送我，真是意想不到的驚喜。
第二天我們很早的起了床，還吃了母親為我親自做的早飯。父親幫我拿著行李包，我背著書(shū)包。父親看到我背著書(shū)包一步一步的走著，他突然對(duì)我說(shuō)：“把書(shū)包個(gè)我吧”。我回道：“不沉，沒(méi)事，我背著吧”。“別廢話了，快給我！”我把書(shū)包給了父親，我在原地呆呆的看著他前去的背影，眼睛稍稍的濕潤(rùn)了。父親對(duì)我說(shuō)：“還不走，車(chē)該誤了”。我緩過(guò)神來(lái)，大步跑向父親。
到了車(chē)站，父親為我買(mǎi)好了車(chē)票，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“到了那兒給我打個(gè)電話，好好學(xué)習(xí)，不要太貪玩”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有發(fā)出聲音。父親慢慢的走下去。我起身要下車(chē)送他，他卻說(shuō)：“快回去吧，一會(huì)兒人就多了�！笨吹剿x開(kāi)的背影，漸漸稀疏，在擁擠的人群中一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，直到完全看不見(jiàn)時(shí)，我才回到座位上。這時(shí)我的淚水情不自禁的流了出來(lái)。
父愛(ài)如山，帶給我們溫暖；父愛(ài)如山，給予我們希望；父愛(ài)如山，告訴我們真理。
初三作文 篇2
奔跑，是一首昂揚(yáng)斗志的壯歌；奔跑，是生命的起點(diǎn)；奔跑，同時(shí)又是向終點(diǎn)邁進(jìn)的最快方式！我一直不忘奔跑，我甚至想過(guò)，將來(lái)有一天，我也會(huì)像劉翔一樣，飛快地盡情地在奧運(yùn)會(huì)奔跑，展現(xiàn)我的英姿！因?yàn)椴恢獜氖裁磿r(shí)候，我愛(ài)上了——奔跑。
奔跑，是我鞭策自己最好的警示者。從我上學(xué)開(kāi)始，我每天都在奔跑著，為學(xué)業(yè)“奔跑”，為取得那“一百分”考卷“奔跑”。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我一直堅(jiān)持努力地奔跑著，當(dāng)我稍稍停滯現(xiàn)狀的時(shí)候，“奔跑”又會(huì)把我?guī)ё�，向明天看齊！
奔跑，也是我鼓勵(lì)自己最好的加油者。人的一生永遠(yuǎn)不會(huì)總是一帆風(fēng)順，它總是要經(jīng)過(guò)失敗的光輝洗禮！只有這樣，才能顯示出現(xiàn)的一切是那么的來(lái)之不易！有時(shí)候，挫折并不意味著“挫折”。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中退步，在生活中沉淪的時(shí)候，“奔跑”又會(huì)把我從困難中解救出來(lái)，引領(lǐng)我走向未來(lái)！
奔跑，亦是我放松自己最好的支持者！當(dāng)我學(xué)習(xí)累了時(shí)，我總會(huì)到空曠的地方，獨(dú)自一人默默地奔跑著！此時(shí)的它，是我最好的傾聽(tīng)者。當(dāng)我把所有不滿(mǎn)的情緒通通過(guò)濾給它后，我總是會(huì)有如釋重負(fù)之感！接著，便開(kāi)始我的一個(gè)歷程。
奔跑，又是我漫漫人生路里最好的陪伴者！它讓我從起點(diǎn)一直努力到終點(diǎn)！它給我的學(xué)習(xí)生涯中增添了無(wú)數(shù)美好的回憶！彈指一揮間，它已經(jīng)匆匆地伴我走過(guò)了十六年的光陰，它陪我度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，又送走了多少個(gè)黑夜，也迎來(lái)了多少個(gè)黎明？奔跑，已跟我心心相“息”了。
“奔跑”，讓我的心無(wú)休止地“呯呯”地跳動(dòng)著，因?yàn)橛辛吮寂�，我的生命才�?huì)如此地朝氣蓬勃！它已經(jīng)融入了我的思想里，我們成了最好的朋友！它給我我自信的力量！
讓我們一齊奔跑，一齊奔向成功的殿堂吧！
初三作文 篇3
二三月里，陰雨綿綿，鐘面上的平光鏡一次次映出滿(mǎn)面的急躁。并無(wú)失望，春，準(zhǔn)時(shí)赴約。
記得與你約在小路，沿著鵝卵石小徑，向前走，兩旁的灌木接受了雪水與春雨的沖刷，抽出了嫩芽。時(shí)而微風(fēng)拂過(guò)，綠色就流動(dòng)了起來(lái)，一波一波，有節(jié)奏的由深變淺，由深變淺。時(shí)而又像一汪碧潭，合上雙眼，輕輕地俯下身去，深呼吸。那股綠和無(wú)根水混成的甜美味道竄進(jìn)來(lái)，渾身的疲憊被抽走，人就松懈了下來(lái)。不經(jīng)意間，它撫過(guò)我臉龐，靜靜地，仿佛我也是一員，細(xì)長(zhǎng)的根扎在泥土，相互簇?fù)恚嗷ズ选?/p>
這片朦朧倩影，就讓我陶醉不已。那真正的你呢？
路的盡頭便是泥濘的田埂，左邊是金燦燦的油菜花，一朵朵昂首挺胸，散發(fā)著春天的特有味道。與右道一塊塊的黑土形成了鮮明的對(duì)比。顯得有些不和諧。又有多少人知道，這片深紅的土地啊，傾注了多少種子發(fā)芽的夢(mèng)想，傾注了多少農(nóng)民的希望和憧憬，傾注了多少痛苦與歡樂(lè)交織的汗水�。∥曳路鹗且活w種子，將自己小小的夢(mèng)想埋藏，靜靜地等待大自然的潤(rùn)澤眷顧，等待著大自然的考驗(yàn)?zāi)ゾ殹?/p>
摘掉眼鏡的世界是一片毛茸茸的，乳白色的霧籠罩著給人以夢(mèng)幻的色彩。你個(gè)小調(diào)皮！又來(lái)與我開(kāi)玩笑！嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)變的靈敏起來(lái)。聽(tīng)到了大地魄氣而又深沉的話語(yǔ)。是春天的吶喊！
春，我和你再次約定可好？
初三作文 篇4
又是一年深秋。
十二月的寒風(fēng)打在臉上，腳下落滿(mǎn)了一地的秋葉，銀杏樹(shù)或金黃或只剩光禿的樹(shù)干�；丶彝局薪�(jīng)過(guò)了那時(shí)的學(xué)校，沒(méi)有走進(jìn)去，僅僅是在墻外看到，心里也泛起了波瀾。不遠(yuǎn)處幾個(gè)七八歲的小男孩在追逐打鬧，這下，可是要讓我回到了曾經(jīng)了啊……
記不清是多久，一次科學(xué)課老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：在學(xué)校找一片你喜歡的葉子。那時(shí)也是像現(xiàn)在一樣的季節(jié)，校園里落滿(mǎn)了樹(shù)葉，許多人在地下挑揀，我也不例外。在或紅或黃甚至是綠色的葉子中，我選了一片暗紅的樹(shù)葉。只是食指般長(zhǎng)的葉子，葉脈清晰可見(jiàn)。那時(shí)候剛學(xué)了一篇課文，里面提到了用樹(shù)葉做書(shū)簽，于是我便將那片暗紅的葉子夾在了一本書(shū)中�？墒俏覅s將書(shū)送給了同學(xué)當(dāng)禮物，那片樹(shù)葉便再也沒(méi)有出現(xiàn)在我眼前，而那一堂科學(xué)課我上得并不開(kāi)心。
我隨手撿起地上一片樹(shù)葉，細(xì)細(xì)端詳，陽(yáng)光下葉片上微小的毛看得一清二楚。我苦笑，果然是只有失去了才懂得珍惜，可是，怎么也找不回最初的感覺(jué)了啊。
“遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)以及遠(yuǎn)去的笑聲……”�；剡^(guò)頭來(lái)，那幾個(gè)小男孩早已不見(jiàn)了蹤影。只剩我還站在原地，想著那些童年的往昔。
我又憶起了自己生日那天，在班上發(fā)自己早就準(zhǔn)備好的阿爾卑斯和大白兔。同學(xué)們邊拍著手邊為我唱著生日快樂(lè)歌。本該是很歡樂(lè)，心中卻有幾分酸涌上來(lái)，酸了鼻間，也紅了眼眶。幾位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了過(guò)來(lái)安慰我，而老師看見(jiàn)了，對(duì)我笑了笑，只說(shuō)了句“好好珍惜”。是啊，現(xiàn)在的我們?cè)缫咽柽h(yuǎn)，偶有些聯(lián)系，也只是新年的祝�！�
寒冷的風(fēng)又打在臉上，我加快腳步回了家。打開(kāi)電腦，搜索歌曲：光陰的故事，播放：
——春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想。
我一邊輕聲哼唱著，一邊腦海中浮現(xiàn)出那些仍歷歷在目的往事，憂傷在心中蔓延開(kāi)來(lái)。課本里的書(shū)簽、褪色的圣誕卡、早已不知去向的日記本——所有的所有，都被遺落在了光陰的故事里，而我，只嘆太匆匆。
初三作文 篇5
在這個(gè)美麗的季節(jié)，我們盡情綻放青春，去擁抱屬于我們的別樣天空，我要扯一截長(zhǎng)線，放飛我的心靈，接近天空，去體會(huì)那份酣暢淋漓。
書(shū)本是天空中的美麗云彩。
它一次又一次引領(lǐng)我們走進(jìn)未知的世界，展示一段一段不同的人生于我們面前。初讀沈從文所著的《邊城》，就被他筆下純厚的人性所吸引，之中又彌漫著凄涼的美感。我仿佛看見(jiàn)她，與我同齡的少女翠翠和她的爺爺在擺渡的渡口……
置身書(shū)的世界，宛如身邊有矗立百年的吊腳樓，閑適而又慈祥的銀發(fā)老者，喧囂寂寥的長(zhǎng)安街市，舊籬笆外千年古跡……
親情是天空里的陽(yáng)光。
只有他們才會(huì)為我們曬干天空中的雨水，同時(shí)制造出七色長(zhǎng)虹，母親對(duì)我關(guān)愛(ài)無(wú)微不至。夜晚輕掖的被子，給予我長(zhǎng)夜的溫暖；心煩意亂的時(shí)候，一杯甘甜的涼茶，給予我心情的鎮(zhèn)定；深秋換季的時(shí)候，一件溫暖的外套，給予我一整個(gè)季節(jié)的溫馨……似乎是永遠(yuǎn)沒(méi)有止盡的關(guān)心。
而父親的關(guān)愛(ài)卻如山般深沉，不會(huì)輕易袒露，但我感受得到。有一天突然開(kāi)始下雨，毫無(wú)癥兆。放學(xué)的時(shí)候，我心中連連抱怨，但所幸雨下得并不大，我咬咬牙沖回了家。那天，我回家后過(guò)了好久我父親才到家，頭發(fā)被雨水都淋濕了，他看見(jiàn)我在家里，他說(shuō)：“你怎么回來(lái)的？我怎么沒(méi)看到你�！比绱溯p描淡寫(xiě)，似乎一點(diǎn)都不在意。但是我終于知道，那天父親在校門(mén)口為我送雨衣，只可惜放學(xué)的時(shí)候，校門(mén)口人太多，我們誰(shuí)也沒(méi)有看到對(duì)方。而他卻在校門(mén)口等了幾十分鐘，直到確認(rèn)我走了才離開(kāi)。
十六歲的天空中，這一抹陽(yáng)光，必不可少。
師長(zhǎng)的勸勉一如盛夏夜晚中最清涼的風(fēng)。我從前有一個(gè)壞習(xí)慣，帶著耳機(jī)做作業(yè)，快節(jié)奏的音樂(lè)充斥雙耳，我覺(jué)得很享受�？墒牵�?yàn)檫@種享受，我的作業(yè)中錯(cuò)別字出現(xiàn)得很頻繁，連最簡(jiǎn)單的計(jì)算題也會(huì)粗心做錯(cuò)。終于，有一天，我母親向我提出了做作業(yè)不要再聽(tīng)歌了。她還說(shuō)，如果是愛(ài)好可以在休息的時(shí)間進(jìn)行。我心里并不情愿，我想聽(tīng)音樂(lè)可以松心情，和做錯(cuò)題目是肯定沒(méi)有關(guān)系。但我還是照做了。沒(méi)想到的是，改掉這個(gè)習(xí)慣后，作業(yè)上的錯(cuò)誤減少了許多。
我們?cè)谑鶜q的天空下玩得再瘋狂，當(dāng)有清風(fēng)拂過(guò)，總會(huì)迅速醒悟，似乎只有這些清風(fēng)，我的成長(zhǎng)才會(huì)磕磕碰碰地進(jìn)行下去。
清風(fēng)也是一道絢麗的明媚。偶爾的傷心難過(guò)是天空里偶爾劃過(guò)的流星，即使我失去了它們，我還擁有滿(mǎn)天繁星。
傷心只是一時(shí)的，它只可以影響我們一時(shí)的情緒，我們總有一天會(huì)快樂(lè)起來(lái)。就如同某天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與好朋友大吵了一架，并甩下狠話從此斷絕來(lái)往，形同陌路，然而第二天又手牽手穿梭在學(xué)校的長(zhǎng)廊；也如同一次失利的考后，沮喪的心情，而在弄懂錯(cuò)題目之后又煙消云散；又如同長(zhǎng)長(zhǎng)的`跑道前，心中無(wú)比的忐忑，而在沖過(guò)終點(diǎn)后，發(fā)自?xún)?nèi)心的歡呼……
它，把十六歲的天空點(diǎn)綴得更美。
十六歲的天空，書(shū)是云彩，親情是陽(yáng)光，勸勉是清風(fēng)，憂傷是天際遺落的流星。它時(shí)而云淡風(fēng)清，時(shí)而陽(yáng)光明媚，時(shí)而繁星滿(mǎn)天……
看見(jiàn)了么？它格外美麗，多姿多彩！
初三作文 篇6
看到你鐵青著的臉，帶著寒霜，沒(méi)有往日春風(fēng)拂面，甚而有些恐怖。我站在墻角，都不敢抬頭去看你的眼睛。但我還是能感受到你復(fù)雜的眼神，帶著憤怒與失望。你無(wú)法相信你最引以為豪的學(xué)生會(huì)逃學(xué)翹課，竟是個(gè)如此輕狂、三心二意之人，而這居然成了事實(shí)，胸腔涌出的該是憤怒的洪流。
“出去站著，還來(lái)上課干什么？”你吼道，聲音有些歇斯底里，卻蒼白無(wú)力。我順從地走出門(mén)，唯唯諾諾的腳步輕輕，大氣亦是不敢出。因?yàn)槲易鱿碌倪@等愚蠢之事，我心知肚明。你在我面前佇立，舉起的手幾欲要落下，良久，我緊閉的雙眼最終沒(méi)等來(lái)那個(gè)響亮的巴掌。
上課鈴響，只留下失去上課資格的我一人突兀地站在走廊墻角，只留下我一人獨(dú)自回味不甘與苦悶。
這時(shí)候，我最最懼怕老師——尤其是你——的經(jīng)過(guò)。最怕他們對(duì)我評(píng)頭論足、指指點(diǎn)點(diǎn)，最怕他們的目光對(duì)我的身影關(guān)懷備至。我始終深深地低著頭，一雙腳走來(lái)了，連腳的主人也不敢抬頭過(guò)問(wèn)，只是更加心虛地把頭垂得更低、更低，只會(huì)緊張得手足無(wú)措，后背僵直，只能在心中默念：“求求快點(diǎn)走，看不到我，連臉都不要側(cè)，求求——”可惜老天不憐我，一雙雙腳走走停停，折磨得我快要精神衰竭了——我開(kāi)始羨慕能在教室里坐著的那些同學(xué)們。他們循規(guī)蹈矩如同綿羊，卻能安然無(wú)恙。我抖動(dòng)翅膀追尋理想，然而落得這樣的懲罰，我選擇我想要的，難道是錯(cuò)的嗎？我不明白。
不知何時(shí)你竟也出現(xiàn)了，我的心陡然懸起來(lái)，千鈞一發(fā)般地懸起來(lái)。也許內(nèi)心總是隱約覺(jué)得你是特別的，耳朵也硬硬地豎直了，試圖聽(tīng)到什么。只是輕輕一個(gè)嘆息過(guò)后，果然，你開(kāi)始說(shuō)：“人生有兩條路要走，一條是你必須走的，另一條是你想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路……”也許是為了不打擾正進(jìn)行得如火如荼的課堂吧，你的聲音輕飄，辨不出有意無(wú)意。你可知道？它們?cè)谖叶呣Z鳴炸響，在我心中卷起千層巨浪，沸騰了我的血液……
應(yīng)走的路，想走的路，我強(qiáng)烈地意識(shí)到我要擔(dān)起前者，又不可抑制地倒向后者。今天，蕓蕓眾生中的大部分從誕生就被指向了同一條路，于是，應(yīng)走的路成了必須走的路了。這條路堅(jiān)硬，一路打磨，才使我們羸弱的雙臂漸漸結(jié)實(shí)，使無(wú)力的頭顱漸漸抬起。又一路艱難，才讓我這般浮躁的靈魂厭煩甚至不屑。我看到奔上理想之路的人舒爽、快活，心生無(wú)限向往，天真以為這就是我現(xiàn)在所要的了，卻沒(méi)看到他已經(jīng)磨平的腳板，沒(méi)看到他在身后那條“應(yīng)走之路”上留下的戰(zhàn)斗過(guò)的狼藉。躲開(kāi)應(yīng)走之路，躲開(kāi)風(fēng)霜磨礪，就能飛在想走之路的藍(lán)天嗎？不，恐怕不能了，我連被動(dòng)的磨練都無(wú)法忍受，何德何能自己修煉那雙帶我起飛的翅膀？
人生有兩條路要走，一條是你必須走的，另一條是你想走的。
然而，必須走的路，始終在想走的路之前。
我沒(méi)出聲，此刻依舊以懲罰的名義正站在墻角，可卻好像是駐步在人生的路旁，終于得以停下了深思熟慮，決定下一步的方向。罰站是我，用心良苦的便是你了吧。