(合集)初三優(yōu)秀作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的初三優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

初三優(yōu)秀作文1

　　曾讀過(guò)季羨林先生的一篇文章——聽(tīng)雨，他在文章中說(shuō)：“雖寫(xiě)作需要極其安靜的環(huán)境，但是他特別喜歡聽(tīng)下雨時(shí)，雨滴在鐵皮上的聲音。那種聲音讓自己充滿青春活力�！�

　　我原本不喜歡下雨天。一下雨，我就覺(jué)得自己像發(fā)霉了一樣，渾身不舒服。我從小就不喜歡宅在家里，如果遇到下雨天，那我的“世界末日”就要到了。

　　隨著時(shí)間的推移，我也發(fā)生了改變，從原來(lái)不喜歡呆在家里，到期望有一天能靜靜地躺在家里；從原來(lái)一到下雨天就渾身難受，到盼望著聽(tīng)到許久未聽(tīng)到的雨聲。這可能是一次偶然聽(tīng)雨的機(jī)會(huì)，讓我有了對(duì)雨的新看法，也讓我陶醉在了這樣美妙的.聲音中。也許“豆雨聲來(lái)，中間夾帶風(fēng)聲”這樣的雨在生活中很是常見(jiàn)，但是我卻從未發(fā)覺(jué)。一個(gè)午后，原本晴朗的天氣，下起了小雨。難得的一個(gè)空閑時(shí)間，我拿起一本心愛(ài)的書(shū)，坐在小院的走廊里，喝著茶、看著書(shū)、聽(tīng)著雨，時(shí)不時(shí)的還吹來(lái)一陣風(fēng)，沒(méi)了原來(lái)的煩躁，感覺(jué)很愜意。我順手拿起一把傘，準(zhǔn)備出去走走。順著小路，一直向南走，那就是一片田野，雨輕輕地落在我的傘上，那種聲音像是一首神奇的曲子，可以讓原本浮躁的心，安靜下來(lái)，也可以讓你沉浸在這種奇妙的感受中。我放眼望去，小麥已經(jīng)微微泛黃，微風(fēng)中的雨，像是在與麥子講悄悄話，輕輕地灑在麥子上，最后鉆進(jìn)麥子心里。那時(shí)的路上，沒(méi)有一個(gè)人，我莫名的笑了，可能是在嘲笑他們和我以前一樣吧，沒(méi)有聽(tīng)到這美妙的曲子。我又回到了從前，遲遲不愿回家，那時(shí)的雨，觸動(dòng)了我的心。

　　不同的年齡，對(duì)雨有著不同的感受，現(xiàn)在我早已沒(méi)了原來(lái)的討厭，只剩有心中因雨而留下的一份寧?kù)o。

　　雨中夾雜著微風(fēng)的聲音，是世間最美妙的一首曲子，站在雨中的我，心中盼望著，這首曲子永遠(yuǎn)不會(huì)停。

初三優(yōu)秀作文2

　　與時(shí)間牽手度過(guò)了初中兩年春秋，現(xiàn)在我也不是過(guò)去的傻丫頭了，自己那份單純不知什么時(shí)候丟掉了，想尋回，卻發(fā)現(xiàn)心已被一份穩(wěn)重成熟占據(jù)了。

　　初三歲月，當(dāng)我再次踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，身份依舊是學(xué)生，但不再是帶有陌生眼光的新生，看著學(xué)弟、學(xué)妹眼里懷著憧憬，興奮的臉上掛著單純的微笑，自己禁不住苦笑，是笑自己已是畢業(yè)生的身份還向往著初一，還是笑那些單純的笑容不會(huì)長(zhǎng)久，單純不會(huì)一輩子跟著自己，總會(huì)有長(zhǎng)大的一天，隨著長(zhǎng)大，也總會(huì)丟失一些東西。既已步入初三，褪去那樣的`單純幼稚，用一顆冰清自若的心去迎接初三旅程中的艱難險(xiǎn)阻。

　　初三歲月，是一個(gè)與朋友分離卻還要忍著淚說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻，一年光陰，稍縱即逝。記得《喬布斯傳》中曾說(shuō)：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內(nèi)心的聲音，最重要的是，勇敢地追隨自己的心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要�！迸笥咽俏覀�?nèi)松�路上的過(guò)客，是心情不好時(shí)的調(diào)味劑。人生其實(shí)就像一條從寬闊的平原通往森林的路。在平原上，人們可以結(jié)伴而行，歡樂(lè)地前推后擠，嬉戲打鬧；一旦進(jìn)入森林，因?yàn)椴輩埠颓G棘擋路，所以各自走各自的路，尋找各自的方向，既已入森林，而為我們照明的只有螢火蟲(chóng)發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)螢火......

　　初三之旅也許短暫，但所有關(guān)于旅行的技藝，都成了自己日后漫長(zhǎng)歲月中的憑吊，在反反復(fù)復(fù)的回味中越發(fā)思念那種“在路上”的味道。思緒萬(wàn)千，將距離拉遠(yuǎn)，思念延長(zhǎng)；清晨醒來(lái)，窗外已是另一個(gè)世界，不顧一臉倦容，坐在窗邊看日出，好久不見(jiàn)！九年級(jí)，我來(lái)了。為了未來(lái)，所以堅(jiān)持；為了青春，所以拼搏！

初三優(yōu)秀作文3

　　語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來(lái)的都掛了，包括我。

　　老師一氣之下，說(shuō)：“晨讀課那么長(zhǎng)時(shí)間你們都在做什么?!背書(shū)聲音都比鄰班的小，是不是覺(jué)得我好欺負(fù)?所以能蒙混過(guò)關(guān)?那好，以后我不會(huì)再這么縱容你們了!以后不會(huì)的給我抄!抄到會(huì)背為止!”

　　說(shuō)完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。

　　身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見(jiàn)淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。

　　其實(shí)，我的語(yǔ)文老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。

　　放學(xué)后，回家的路上遇見(jiàn)了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過(guò)來(lái)?yè)е�我的肩，說(shuō)：“沒(méi)事，下次認(rèn)真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯?jiān)賮?lái)�！蔽倚腋５攸c(diǎn)著頭：“恩，我知道了，謝謝您”。

　　那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開(kāi)的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的.生命平添一份內(nèi)涵。在這無(wú)聲無(wú)息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛(ài)。我愛(ài)老師!

　　注：(一個(gè)學(xué)生，一生中遇見(jiàn)的老師很多，遇見(jiàn)的好老師也很多，只是真正懂得自己的，真正在乎自己的，真正關(guān)心自己的太少太少。本文敘恩師黃XX)

初三優(yōu)秀作文4

　　榜樣是什么？榜樣是一個(gè)指揮臺(tái)，讓一架架成功的飛機(jī)降落在人生的道路上；榜樣是燈塔，給那些迷失方向的人指引成功的道路；榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們走上成功的道路。讓我們向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝！

　　“學(xué)貴得師，亦貴得友”校園里常有這類事，我們五《5》班也不列外。郭喬銳的字寫(xiě)得好，作業(yè)正確率高，老師常常表?yè)P(yáng)他，并把他作為我們的典范和小老師。不久，我們班上有些同學(xué)的字跡和學(xué)習(xí)成績(jī)都大幅度上升。老師看到了我們明顯的進(jìn)步，又選了幾位榜樣級(jí)的人物，尤其是黃若涵榜樣的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)掀起了一陣臨摹字帖風(fēng)。在期末考試中，我們班的試卷得到了全校老師稱贊。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯。”我們班的余睿祺正是這樣，他把讀書(shū)當(dāng)做課余生活的“牛奶” 。同學(xué)們下課玩耍時(shí)，他卻在看書(shū)，有時(shí)他在自己的座位上看的如癡如醉；有時(shí)他在樹(shù)蔭底下看得津津有味；有時(shí)他在長(zhǎng)廊里看得開(kāi)懷大笑。他經(jīng)常將書(shū)中看到的經(jīng)典的故事、稀奇古怪事情以及一些扣人心弦的傳說(shuō)分享給大家，在他的潛移默化下，同學(xué)們也帶著書(shū)來(lái)看，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，你看我的書(shū)，我借你的書(shū)。我們班上，看書(shū)的隊(duì)伍越來(lái)越龐大。在我們班下課時(shí)，已沒(méi)有原來(lái)的喧鬧聲，而是不時(shí)傳來(lái)一陣歡樂(lè)的笑聲。后來(lái)，我們班被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”。

　　榜樣是一艘船，讓我升上充滿希望的帆。榜樣，這兩樣個(gè)字，跟年紀(jì)，跟體態(tài)的高矮胖瘦和事跡是否為人知這些都無(wú)關(guān)，重要的是，你能從中學(xué)到很多東西，我們班也不例外。

初三優(yōu)秀作文5

　　順著海風(fēng)的引導(dǎo)，我們來(lái)到了海邊。再攀上那高而長(zhǎng)的海堤，海就像一幅風(fēng)景畫(huà)似的展現(xiàn)在人們眼前了。 哦，那夾雜著魚(yú)腥味的海風(fēng)在我耳邊呼呼作響，似乎在唱著一支大海的歌。遠(yuǎn)處趕路的駁船和緊隨其后的海鳥(niǎo)用鳴笛聲和鳥(niǎo)叫聲來(lái)附和著，儼然成了一首自然的交響曲。 俯視海面，發(fā)現(xiàn)海堤邊沿的海水是透明的，向外慢慢加重了顏色，一層層蕩漾開(kāi)去，變成淡青色的了，如同無(wú)云的碧空。但這青色又隨著距離在逐漸加深。不知不覺(jué)間，又成了青綠色的了。這白、青、綠三色，如同一杯巨大的三色雞尾酒一般，色澤鮮艷而層次分明。 這杯巨大的雞尾酒??海包羅萬(wàn)象，古老的如三葉蟲(chóng)，丑陋的如螃蟹，龐大的如鯨，渺小的如海洋微生物……它包羅一切。因此海自由自在，海無(wú)憂無(wú)慮。面對(duì)大海，著名詩(shī)人普希金就發(fā)出了感慨：大海呵，你這自由的元素。 見(jiàn)我們來(lái)了，海也遣派了使者??波浪向我們表示歡迎。海水的中部微微隆起，從那兒傳遞來(lái)的陣陣海浪，像永不停息的隊(duì)伍，一個(gè)接著一個(gè)撲向岸邊，粉碎在褐色的石頭上，化作一片片白沫。 可由于夏天的海水是滾燙的吧！頑皮的'螃蟹爬上海堤三三兩兩倉(cāng)皇而行，便被大人們抓起，放在婁中，成了我們的“戰(zhàn)利品”，但我更認(rèn)為是大海的饋贈(zèng)品，這“三色雞尾酒”是多么慷慨��！ 海是沉默的，可它并不柔弱，沉默不是屈服，也不是順從，而是一種看不見(jiàn)的力量。 海是多情的，它最喜歡把你的情思，你的想象牽引到遙遠(yuǎn)的地方…… 可時(shí)間是不饒人的，我們只好別了這沉默而又多情的海，踏上了歸途

初三優(yōu)秀作文6

　　尊重，是人與人之間不可缺少的，沒(méi)有了尊重，人與人之間便沒(méi)有了美好的聯(lián)系。

　　——題記

　　天下掉下一個(gè)大餡餅真的是件好事嗎？我可不這么認(rèn)為。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我背著書(shū)包，歡快地走在回家的路上。

　　當(dāng)我走到樓下時(shí)，一個(gè)大餡餅從天而降，它撞上我身旁一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，穿過(guò)縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝，透過(guò)一層又一層密密麻麻的樹(shù)葉，“嘭”的一聲落在我的腳邊。

　　我被嚇得失魂落魄。

　　天上為什么會(huì)突然掉下一個(gè)猶如石頭般大的陷阱呢？我緩過(guò)神來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著地上那肉色的.外皮，黃色餡，表面上沾了一點(diǎn)污泥的餡餅。

　　看了一會(huì)兒，我又抖了抖身子往前走。電光石火之間，又一個(gè)餡餅從天上掉下了，剛剛好掉在我腳邊。餡餅分裂成一半，露出黃燦燦的餡。

　　到底是哪個(gè)人扔的餡餅?zāi)�？我抬起頭，四處尋找罪魁禍?zhǔn)�。我并沒(méi)有看到人的身影，只看到有一個(gè)餡餅接二連三地扔下來(lái)，我慌忙躲閃。

　　我想：扔餡餅的人的品德根本不值一提，不會(huì)尊重別人的人品德一定好不了哪去。假如站在樓下的并不是我，而是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，那怎么辦？搞不好可是一個(gè)命案。

　　對(duì)了！我猛地想到了自己曾經(jīng)所做的事情，簡(jiǎn)直比豬還愚蠢！我曾向樓下扔過(guò)糖果、餅干、垃圾，還有小石塊。我當(dāng)時(shí)怎么就沒(méi)想到呢？我所扔的小石塊，可能了結(jié)一個(gè)嬰兒寶貴的生命！

　　我要制止自己這種不好的習(xí)慣，不然我也會(huì)成為那個(gè)“不會(huì)尊重別人的人”，我也不想成為不會(huì)尊重別人的人。

　　大家如果有高空拋物的習(xí)慣，請(qǐng)快點(diǎn)停止吧！我相信大家也不想成為“不會(huì)尊重別人的人”。

　　尊重別人就是在尊重自己。

初三優(yōu)秀作文7

　　我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己設(shè)計(jì)了各種奇妙的鞋，它們給人們帶來(lái)了很多快樂(lè)。

　　演員們穿上了我設(shè)計(jì)的音樂(lè)鞋，它們一踩，鞋就發(fā)出了美妙的樂(lè)曲聲。你看它們?cè)谖枧_(tái)上唱呀，跳呀，歌聲是那么悅耳，舞姿是那么優(yōu)美。臺(tái)下的觀眾為它們喝彩，喝彩之余又疑惑了：咦，音樂(lè)伴奏是哪里來(lái)的？沒(méi)看見(jiàn)樂(lè)隊(duì)，沒(méi)放樂(lè)曲。啊，原來(lái)是小演員的'音樂(lè)鞋在為它們伴奏，真是有趣極了。

　　觀光旅游的人們穿上了我設(shè)計(jì)的變速鞋，這種鞋上有一個(gè)小型遙控器，可以控制行速的快慢和轉(zhuǎn)換方向。在風(fēng)景優(yōu)美的地方，按一下慢速鍵，就可以在這里盡情游覽；在按一下快速鍵，一眨眼的功夫，就到了另一個(gè)景點(diǎn)。穿上它旅游觀光，即方便又快捷，真是開(kāi)心無(wú)比。

　　在漆黑的夜里，路上出現(xiàn)了一些亮光，這些亮光有的去了醫(yī)院，有的進(jìn)了工廠。這是值夜班的叔叔阿姨穿上了我設(shè)計(jì)的夜光鞋。這種鞋尖有個(gè)燈泡，只要把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，燈泡就會(huì)發(fā)出亮光，夜里人們就不會(huì)深一腳，淺一腳地走路了，真是方便極了。

　　大家穿上了我設(shè)計(jì)的溫度鞋，夏天比穿涼鞋還涼快。這冬天比穿棉鞋還暖和，春秋兩季穿上它則不冷不熱，真是舒服極了。

　　"展佳一，快起床了”這喊聲把我從夢(mèng)中驚醒，那些奇妙的鞋也隨著喊聲消失了。但我有信心將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，讓人們生活得更美好！

初三優(yōu)秀作文8

　　書(shū)是什么？書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是偉人的精神世界；書(shū)是名人的心靈旅程，是我們的調(diào)味品，是博學(xué)的起源，是睿智的開(kāi)始，是多彩人生的縮影……讀書(shū)是一種快樂(lè)，就讓我們到書(shū)的海洋里去遨游吧！

　　書(shū)的力量可真大！連我這貪玩鬼也經(jīng)不起書(shū)的.誘惑，對(duì)書(shū)也是愛(ài)不釋手！上學(xué)看，走路看，上廁所也看，書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

　　讀書(shū)求三性：韌性、記性、悟性。有韌性沒(méi)有記性，讀了也白讀；有記性沒(méi)有悟性，書(shū)是死書(shū)，悟性至關(guān)重要，一舉滿盤(pán)皆活。然而，單憑悟性，沒(méi)記性就沒(méi)有庫(kù)存，是“皮包公司”，沒(méi)韌性就建不成大倉(cāng)，是“短途小販”， 三性具備，堪稱“知識(shí)富翁”。

　　讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖是一種習(xí)以為常的、普普通通的事情，但實(shí)際它卻是一件神奇的事，因?yàn)樗�能超越時(shí)空、超越民族、超越國(guó)家的界限，在思想上進(jìn)行溝通、交流。通過(guò)批判借鑒，吸取了人類文明的精髓，使熠熠生輝的人類文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　盡量多讀好書(shū)，因?yàn)�，讀一本好書(shū)，就像交了一位高尚的朋友！博覽群書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面。知識(shí)是互相滲透的、擴(kuò)展的。知識(shí)往往在你似懂非懂中積累起來(lái)。

　　書(shū)是知識(shí)的源泉！在知識(shí)上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人。它教給我們生活經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)我們以感恩之心去善待別人，讓我們擁有取之不竭、用之不盡的精神財(cái)富。

　　讓我們漫步在知識(shí)的百花園，不斷采擷萬(wàn)紫千紅花叢中那芬芳的花蜜，釀造出我們自己的瓊漿玉液！

初三優(yōu)秀作文9

　　生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，很平凡，單說(shuō)它不平凡吧，有時(shí)它就像一縷迷人的色彩，五彩繽紛，格外艷麗，有時(shí)又白得單調(diào)，其間卻流露出人間真情。

　　歲月流逝，在我的生活中發(fā)生著許許多多的事情，它們就像滿天星，數(shù)也數(shù)不清。其中最讓我感動(dòng)的算是那個(gè)冬天發(fā)生的事了。

　　那年冬天，天格外的冷，我正坐在屋里望著窗外飄著的大雪發(fā)愣，街道上的人特別少，只有偶爾幾個(gè)人路過(guò)，也是用頭巾或皮帽包住頭雙手插兜，聳著肩，小跑著趕路。無(wú)情的雪花瘋狂地飛舞，伴著一陣陣恐怖的哀號(hào)聲。

　　正在這時(shí)，在小路的前面走來(lái)了一位老人，穿著一件又舊又薄的上衣，他的頭發(fā)已被雪染白，手里提著一個(gè)飯盒，神情慌張，急急忙忙趕路，像是給誰(shuí)送飯的。這時(shí)，在馬路后面也來(lái)了一個(gè)人，這是一位中年男子，身穿一身黑色夾克，臉上還戴著一副墨鏡，雙手插兜，好一副架勢(shì)，就在他們倆相遇的時(shí)候，不幸的'事情發(fā)生了，那位老人突然“咚”地一聲，摔在了地上，飯盒被摔在了地上，濃湯濺了中年人一身。這時(shí)，我以為憑中年人的架勢(shì)，肯定是要罵那老人一頓，不了，我想錯(cuò)了，中年人并沒(méi)有罵老人，而是急忙去攙扶老人，周圍幾個(gè)行路的也一同過(guò)來(lái)幫忙，幸好只是路滑，摔了一下，這時(shí)大家松了一口氣，急忙幫老人收拾了一下飯盒，便又趕自己的路，老人也感激著那些人......

　　這時(shí)，我的心里受到一陣激動(dòng)，沒(méi)想到在這種場(chǎng)合還有這么好心腸的人，這不是人間真情嗎？現(xiàn)在展現(xiàn)在我眼前的，不再是款款的雪花，而是一副美麗“凍”人的景色。

初三優(yōu)秀作文10

　　成長(zhǎng)是一條大道，展現(xiàn)在我的面前，當(dāng)我涉伐這條大道的時(shí)候，我的追求也在不段的改變。

　　當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候，我總是在馬路上可憐巴巴地看著那些上初中、高中的人靈活地騎上單車，他們隨心所欲地控制著方向，好像一切的一切都有自己主宰，只留下一個(gè)個(gè)瀟灑的背影，而我卻只能捧著熱騰騰的包子在馬路上行走。那時(shí)，我是多么希望有一輛屬于自己的單車，于是，我去向爸爸索求，爸爸卻說(shuō)：你還小，等你長(zhǎng)大了在騎。我在小學(xué)里是多么希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)得到屬于自己的單車。

　　在我快上初中的那個(gè)暑假，我如愿以償?shù)玫搅艘惠v屬于自己的單車，于是我每天騎著它，每天在媽媽眼前刷去一個(gè)背影。當(dāng)我有一天在騎單車時(shí)發(fā)現(xiàn)我的童年與天真還有那純潔的真摯隨著我的陳章一去不復(fù)返了，我看著弟弟、妹妹們快了的玩著，看著他們那天真無(wú)邪的笑容總會(huì)想到我初中的同學(xué)與朋友自檢的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我的'心中有一種無(wú)比的向往，我向往著他，我向往著童年，可是這只是我一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的追求。我在小學(xué)的時(shí)候是多么喜歡長(zhǎng)高與長(zhǎng)大，可是現(xiàn)在的我又是多么害怕成長(zhǎng)，是多么害怕成長(zhǎng)，我的天真，我的幻想都已經(jīng)隨著稚氣已無(wú)處可尋，伴隨著成長(zhǎng)的音符消失了。

　　我害怕成長(zhǎng)中的煩惱，它使我感到一種無(wú)奈與膽怯，它使我感到迷惑，從而漂浮不定。成長(zhǎng)，變得迷惑，變得讓我不敢在邁出腳步。自由，灰飛煙滅了

初三優(yōu)秀作文11

　　那是一個(gè)悶熱的日子里，誰(shuí)然時(shí)隔已久，但我仍然忘不了當(dāng)時(shí)那種悶熱。

　　我和兩位同學(xué)應(yīng)放學(xué)回家沒(méi)有事做，我們一起商量怎么玩。有一位同學(xué)說(shuō)：“嘿，我們到河邊去嬉水吧！”“好哇！”另一位同學(xué)積極的答道。怎么辦，怎么辦，我該怎么辦。如果我到河邊去的話被媽媽知道了一定會(huì)打我的，我心里想著，猶豫不決。

　　還未待到我神智恢復(fù)時(shí)她們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.走了。我想：她們會(huì)告訴我的其他伙伴我是一個(gè)膽小鬼，一個(gè)不敢和她們一起到河邊嬉水的膽小鬼。于是，不用多想。撒腿就往外跑去追趕她們，這樣她們就沒(méi)有理由說(shuō)我是膽小鬼了。

　　到了河邊我趕緊脫下我的粉紅涼鞋，腳尖一用力就蹦到了水里面，這感覺(jué)別提有多舒服。我最要好的一個(gè)朋友趾高揚(yáng)起的對(duì)我說(shuō)：“你不是不來(lái)了嗎？怎么又來(lái)了！”我目光瞥了她一眼心里暗暗地想：我不是來(lái)了嗎？我還不是很后悔我剛才不原意來(lái)，誰(shuí)知道這里的水這么美，這么涼快，這么好玩，我怎么舍得不來(lái)。

　　我用手捧滿了水使勁地向她們倆潑去，她們倆見(jiàn)了別提有多生氣�；芜^(guò)神來(lái)才知道我在和她們鬧著玩，一起用水潑我。我一閃，腳踩在了一塊搖晃的石頭上面跌倒在了河里。我擔(dān)心我會(huì)被水淹死拼命的喊救命，兩位伙伴見(jiàn)了撒腿就往家跑。不知經(jīng)過(guò)了多久有一位行人見(jiàn)我在水里，趕緊跳下水來(lái)救我，當(dāng)那位行人走到我身邊時(shí)水才不過(guò)指到他的腹部，他輕輕的用手拍打了我一下。我神一定站起來(lái)，覺(jué)得剛才發(fā)生的一切像是產(chǎn)生的幻覺(jué)一樣，水位還未達(dá)到我的下頜。

　　我變成了落湯雞后，回家被媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓。經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了遇事不要慌張，一定要冷靜沉著地去對(duì)待。

初三優(yōu)秀作文12

　　風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，父語(yǔ)母語(yǔ)家人語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)牽心。

　　——題記

　　“‘好男兒志在遠(yuǎn)方，’努力飛，我為你保駕護(hù)航�！备赣H的話猶在耳畔回蕩，往事如昨昔般清晰，眼淚溢出了眼眶……父親為我護(hù)航十余載，耳鬢染霜，身躬佝僂。我一直謹(jǐn)記父親的話“好男兒志在遠(yuǎn)方”，為了我的夢(mèng)想，我一直努力，不怕艱辛，不怕疲憊，因?yàn)橛懈赣H在，因?yàn)橛懈赣H的話牽動(dòng)著我的心。

　　“兒寒乎，欲食乎？夜深天涼，早點(diǎn)兒休息，別著涼。”母親總在我挑燈夜讀時(shí)輕輕低語(yǔ)，送來(lái)絲絲問(wèn)候，古有車胤囊螢讀書(shū)，江心月下苦讀，孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺骨，靠的是勤學(xué)苦讀，為得是“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。我又怕什么，有母親在，她能給我最好的保護(hù)，隨時(shí)應(yīng)對(duì)我的疾痛慘怛。怕什么，有母親在，有母親的話牽動(dòng)我著我的心。

　　“世人沒(méi)有所謂的失敗，除非你不再嘗試。”家人的諄諄教誨，旱刻提醒我要努力，要有點(diǎn)熱忱，還要有全身心地投入和時(shí)刻準(zhǔn)備接受挫折的`勇氣，勇往直前，是強(qiáng)者的最基本的銘言。奮發(fā)向上，是志者的精神追求。奮進(jìn)拼搏是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的動(dòng)力，是家人教我?jiàn)^進(jìn)，為了夢(mèng)想，家人的話我時(shí)刻銘記不忘，有家人在，家人在話牽動(dòng)著我的心。

　　風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，父語(yǔ)母語(yǔ)家人語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)牽心。他們的話教我努力，給我安慰，給我溫柔，讓我在前行的路上不孤單，不害怕，我是一條來(lái)源于父親母親的小溪，歡喜著雀躍著流動(dòng)，不管我能走多遠(yuǎn)，他們的話都已深入我的心里，助我奔向廣闊的大海。

　　“叮咚叮咚……”那是愛(ài)的話語(yǔ)。

初三優(yōu)秀作文13

　　最深情的告別是不說(shuō)再見(jiàn)，不是因?yàn)椴荒苷f(shuō)，而是怕一張口就開(kāi)始哽咽無(wú)法控制情緒。與其這樣，還不說(shuō)笑一笑裝作灑脫的離開(kāi)。是的，裝作，面對(duì)畢業(yè)，不會(huì)有人內(nèi)心是沒(méi)有感觸的，在朋友要求我給他們一個(gè)告別的時(shí)候，我選擇了一笑而過(guò)。不是因?yàn)樯岬茫�而是因�(yàn)閷?shí)在是太舍不得了，所以不得不用微笑掩蓋傷心。

　　是的，到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，回眸一笑灑脫的離開(kāi)，卻在轉(zhuǎn)身的一瞬間淚流滿面。我想起了那年夏天我們?cè)诓賵?chǎng)上狂奔心里怒罵著體育老師有病。我想起了那節(jié)數(shù)學(xué)課我們?cè)跁?shū)上畫(huà)了一個(gè)數(shù)學(xué)老師的小人圖，嘴里叼著煙。我想起了那年一起在操場(chǎng)中心許下的心愿，我想起了我們一起編排這個(gè)老師怎么怎么樣，以后再也不要看見(jiàn)他了。

　　可是，就是這些讓我哭笑不得的回憶，卻讓所有同學(xué)和老師淚奔，是的，真的舍不得，整整三年，哪一個(gè)老師或者是哪一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)自己沒(méi)有過(guò)一絲絲的感情，每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)老師都在為我們最后一節(jié)課而流淚，除了我，他們說(shuō)我太冷酷，最后一節(jié)課就這么平淡，我記著我的回答又是一個(gè)笑容。是的，這是我的小學(xué)畢業(yè)的情景。

　　而今天，是我初中畢業(yè)，又一個(gè)三年，沒(méi)有感情是假的'，我又看過(guò)了一場(chǎng)分離，依然沒(méi)有哭，我的心里在告訴自己現(xiàn)在的分離是為了將來(lái)更好的未來(lái)。我似乎永遠(yuǎn)都是這樣，我害怕分離，但面對(duì)分離我卻是最平靜的那一個(gè)，他們說(shuō)我很冷酷，是的，因?yàn)槲矣憛挿蛛x，所以我會(huì)告訴所有人我不稀罕你們。

　　每一次的告別都是對(duì)我最大的折磨，我不知道怎么面對(duì)這種情感，我只能一笑而過(guò)，一直催眠自己是為了更好的未來(lái)，應(yīng)該笑著分別的。

　　再見(jiàn)，我的初中時(shí)代！

初三優(yōu)秀作文14

　　又到了一年的開(kāi)學(xué)，告別過(guò)去，迎接新的開(kāi)始。我們知道我們已是初三了。似乎還來(lái)不及打個(gè)盹，時(shí)間就把我們推上了中考的列車。班級(jí)里的布置不再溫馨浪漫，充滿了緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣息。黑板正上方“靜、勁、競(jìng)、精”四個(gè)大字讓人一進(jìn)教室便快速沉下心來(lái)，我才進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，教室左邊的愿望樹(shù)替代了昔日的小組合作，兩遍墻上的宣傳標(biāo)語(yǔ)不再是昔日諄諄教誨的.“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”、“讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才”，而是：“今日奮勇拼搏，必定有我;明朝獨(dú)占鰲頭，舍我其誰(shuí)。”教室后面的黑板報(bào)上，不知是哪個(gè)有創(chuàng)意的同學(xué)搬來(lái)了長(zhǎng)城，鮮艷的紅旗在烽火臺(tái)上飄動(dòng)……濃烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)如海浪般撲面而來(lái)。即使走廊的墻報(bào)上，也粘上了昔日同學(xué)們愉快、歡鬧的照片，讓人突然覺(jué)得，一切走得好快，好遙遠(yuǎn)。

　　“你們已經(jīng)初三了”，當(dāng)這句話現(xiàn)在平常到從每個(gè)老師嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，我們才確實(shí)發(fā)現(xiàn)，我們不再是初二，我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了初一。課表排得更滿了，我們?cè)僖矝](méi)有享受自修課的時(shí)間與榮耀了，晚間的熄燈終于把我們24小時(shí)的時(shí)間如影子般拉長(zhǎng)，拉遠(yuǎn)。每晚，我們?cè)谒�眼朦朧中入睡，清晨在哈欠連聲中起床，才知道睡一個(gè)飽覺(jué)是件多么奢侈的享受。

　　年級(jí)大會(huì)上駱老師的口號(hào)也被貼到墻上去了，“剩下的175天我們一起走，有什么困難大家一起扛”，不知為何，背上就突然激靈靈的一下子，是深感緊迫還是追憶?也許都有吧!于是我加快了腳步。

初三優(yōu)秀作文15

　　還沒(méi)有離別，就已經(jīng)難分難舍了。

　　我的手顫抖著，慢慢地把畢業(yè)證書(shū)卷起來(lái)，握在手中。剎那間，我的脈搏一陣激跳，面頰上涌上灼人的熱度，眼中流出滾燙的淚水。我在心頭輕聲呼喚著：“再見(jiàn)了！我的校園！”

　　疑惑，激動(dòng)，大笑，淚水，變了聲的嗓音，還有緩慢的步伐，全都融進(jìn)了那最后的一瞥中。當(dāng)我走到校門(mén)口時(shí)，我驀然回首，深情地凝視養(yǎng)育我六年的校園。那長(zhǎng)長(zhǎng)的一瞥，融進(jìn)了我的整個(gè)兒童時(shí)代。

　　我的校園啊！難道大家真的要分離了嗎？不，你早已象一枚烙印，深深地烙在了我的'心上，而且永遠(yuǎn)也不可能從我心中抹掉這段人生起始的路途。

　　空曠的操場(chǎng)，象萬(wàn)花筒似的，把藍(lán)天白云，陽(yáng)光飛鳥(niǎo)，全都變幻成了流光溢彩的圖案，讓人如癡如醉。風(fēng)兒好像魔法師的雙手，輕輕地?fù)]動(dòng)著，那些圖案竟活了，陽(yáng)光流動(dòng)起來(lái)，整個(gè)校園，頓時(shí)如黃金鋪就。每到月夜，漫天星光，急不可耐地想把校園盡收眼底。這時(shí)的校園，又宛若白銀鑄成，閃耀著夢(mèng)幻般的，誘人的光彩。

　　我的校園，象本相冊(cè)。翻開(kāi)它，那一幕幕景象，一定會(huì)讓你微笑，嘆息，沉迷……那從地上猛地跳起，去摘葉片的是我嗎？那在教室里大聲哭泣的是我嗎？那背靠大樹(shù)，數(shù)著天上的飛鳥(niǎo)的，也是我嗎？那和朋友們吶喊嬉戲的，還是我嗎？

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記得，記得那高大斑駁的教學(xué)樓，記得那夏天開(kāi)滿白色小花的大樹(shù)，記得那誨人不倦，和藹慈祥的老師，記得那一起玩耍嬉戲，一起學(xué)習(xí)，一起笑，一起哭的同學(xué)，記得這難忘的六年小學(xué)時(shí)光……

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