中國應(yīng)試教育的利與弊初一作文
中國，一個堂堂10多億（汗！具體數(shù)目記不清了�。┤丝诘娜丝诖髧�，可各方面都比那些小國都慢半拍，就連教育上也是。
別的國家提倡“輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)”，而我們呢？卻仍然保持著傳統(tǒng)腐朽的教育模式----應(yīng)試教育。（這不跟以前的`科舉一樣嗎？）雖說錄取率達到了%80（是不是真的不知道）可壞處不少。
壞處一：由于各個好學(xué)校都是按分數(shù)擇優(yōu)錄取的，那各個方面的壓力就少不了了。在學(xué)校，老師不停給我們施壓；回到家，又遭到爸爸媽媽的“口水神功”施壓，壓力無處不在。背上的書包猶如千斤重擔(dān)，經(jīng)常有人被壓到跳樓。
壞處二：由于好學(xué)校都是按分數(shù)擇優(yōu)錄取的，那分數(shù)就猶為重要，家長只看分，不看人，好象分數(shù)是他們的親兒子似的。
都說壞處，其實也有“好處”啊。老師說：“我們老個你們施壓是鍛煉你們的抗壓力，社會壓力更大�！�
家長說：“你們分高，就讀上好的學(xué)校，有份好的工作……（以下省略99999個字）。
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