尷尬的那一刻初一作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的尷尬的那一刻初一作文，希望對(duì)大家有所幫助。

尷尬的那一刻初一作文1

　　每個(gè)人，都有那樣幾次尷尬的經(jīng)歷，而那些經(jīng)歷又將成為大家成長(zhǎng)道路上的經(jīng)驗(yàn)。

　　記得有一次，我參加小主持人的比賽，剛開(kāi)始我是滿懷信心的踏上主持的小舞臺(tái)，在老師同學(xué)面前立下誓詞：“不拿1、絕不罷休！”攜帶豪言壯語(yǔ)，我開(kāi)始了精彩演講。

　　正當(dāng)我唾沫橫飛之時(shí)，突然之間，我忘詞兒了。說(shuō)了上句，不知曉下句是什么，努力地回想可是腦袋還是一片空白，硬是楞在了臺(tái)上。這個(gè)時(shí)候臺(tái)上臺(tái)下都一片寂靜，我呆若木雞，看著評(píng)委那失望的表情，我緊張得手心出了汗。如何解決？如何解決？心中的“兔子”在活蹦亂跳。糟了，這下所有的努力都白費(fèi)了，所有都讓我給整咂了！這可是我好幾個(gè)月的心血啊，一想到這，我緊張得快要哭了。上臺(tái)前我還拍著胸部說(shuō)肯定會(huì)有精彩表現(xiàn)的，同學(xué)們還等著我回去慶祝的'，這下還如何見(jiàn)人啊。那一刻，我感覺(jué)尷尬極了，感覺(jué)全世界的目光都聚集在我身上，他們的眼神可以足以打敗我的所有，我真想挖個(gè)地縫鉆進(jìn)來(lái)。時(shí)間都已經(jīng)凝固了，安靜維持了5秒鐘，短短的5秒，可是我卻感覺(jué)是一輩子，甚至是一個(gè)世紀(jì)。尷尬的場(chǎng)景真是一輩子都忘不了。

　　正當(dāng)我說(shuō)放棄的時(shí)候，我掃視到了一雙熟知的雙眼，那是我老師的雙眼，是一雙會(huì)微笑的雙眼。只見(jiàn)她眉毛動(dòng)了，露出溫順的笑容。這笑容好似溫暖的陽(yáng)光，如漂亮的花兒，讓我頓時(shí)找回了些許信心。我再看看父母，他們朝我堅(jiān)定地址點(diǎn)頭，眉宇之間傳遞的鼓勵(lì)如山間的小溪，滋潤(rùn)著我的心田。我的體內(nèi)仿佛一下子灌入了很多力量，摸摸通紅的臉頰，我豁然貫通，想起了下面的內(nèi)容。謝天謝地，我終于有流暢的演說(shuō)。優(yōu)美的詞句開(kāi)始從我的嘴里流出，評(píng)委們認(rèn)可的笑容又回來(lái)了。我開(kāi)心極了，還不由得加上了活潑的動(dòng)作，展示了豐富的感情，最后我取得了老師與同學(xué)們祝福的掌聲。

　　這次比賽雖然由于后面出色的表現(xiàn)獲得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，但是由于卡殼，我卻把尷尬永遠(yuǎn)留在了舞臺(tái)。

　　這次尷尬的經(jīng)歷告訴我將來(lái)再也不要有豪言壯語(yǔ)了，但是我也掌握再遇尷尬我應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)，感謝“尷尬”，讓我在成長(zhǎng)的道路上又前進(jìn)了幾步。

尷尬的那一刻初一作文2

　　駕駛著記憶的小船，航行在歲月的大海中。有的事情令我啞然失笑；有的事情令我后悔莫及；有的事情令我羞愧難當(dāng)……但，最讓人尷尬的那一刻，讓我難以忘懷。

　　早讀后，我正在教室里大吼著讓同學(xué)們快點(diǎn)交作業(yè)。吼完回頭一看，哎呀，我發(fā)現(xiàn)桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè)。它們比小山丘還高，又像無(wú)處安放的垃圾一般亂糟糟的。“他們這是捉弄我嗎？不交到我手里，往我的桌椅上隨便一攤，像爛泥一般！”我氣呼呼的一邊想一邊不耐煩的拾掇作業(yè)本。真麻煩，弄得我還要一本本放好，并且正反次序還不可以弄錯(cuò)！正當(dāng)我手忙腳亂的碼著作業(yè)本，忽然，“叮鈴鈴……”上課鈴清脆地響了。我沒(méi)時(shí)間再把作業(yè)抱在辦公室去，只好急忙地把作業(yè)撂成一撂，放在我的課桌的桌角上。

　　鈴聲剛結(jié)束，就見(jiàn)語(yǔ)文老師大步流星的走進(jìn)教室來(lái)了，只見(jiàn)他環(huán)視了一下教室，最后把目光停在了我桌角上那厚厚的作業(yè)上，緩緩的就對(duì)我說(shuō)：“把作業(yè)抱到辦公室去吧！”。我只得“奉命行事”，急匆匆地就抱上辦公室去了。當(dāng)我回來(lái)上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書(shū)“失蹤”了。我“翻箱倒柜”地找，可就是沒(méi)它的蹤影。這個(gè)時(shí)候，我突然感覺(jué)，是否有人惡作劇。于是，我就開(kāi)始小聲的“質(zhì)問(wèn)”我的左鄰右舍�？墒�，他們把頭搖得像撥浪鼓似的。老師好像發(fā)現(xiàn)了我的狀況，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“如何了？”，“老師，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了”�！班�！”老師若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，立即向班里學(xué)生問(wèn)：“哪個(gè)看見(jiàn)張莉霞同學(xué)的語(yǔ)文書(shū)啦？”，大伙紛紛搖頭。“每一個(gè)同學(xué)在抽屜。書(shū)包里找一找。”，老師高聲說(shuō)。突然，老師像想起了什么，低聲問(wèn)：“你是否把語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)一塊抱到辦公室去了？”全班同學(xué)一下子鴉雀無(wú)聲。我的臉“唰”的一下紅透了。我連忙起身去找，一路上，我就在想：“真的在辦公室可如何解決？老師和同學(xué)們會(huì)笑話死我的……”。

　　本來(lái)兩分鐘就能到辦公室，我仿佛走了兩個(gè)世紀(jì)那樣長(zhǎng)。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室……接著又邁著沉重的步子出來(lái)了，一直到教室門(mén)口，我都是低垂著腦袋。我慢騰騰的推門(mén)走進(jìn)了教室，教室里忽然一片哄笑，我心里了解。由于他們知曉我找到了——那“丟失”了的語(yǔ)文書(shū)。原來(lái)，在我拾掇作業(yè)本時(shí)，語(yǔ)文書(shū)就已被我?jiàn)A在了那一堆作業(yè)本里送到了辦公室。面對(duì)大伙的笑聲，我尷尬極了。那一刻，真想找個(gè)地縫鉆下去。

　　從此將來(lái)，我再也沒(méi)像那次一樣做事馬虎了。

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