2014長春中考作文：聚焦成長

　　2014長春中考作文：少年成長錄

　　一個(gè)是命題作文“少年成長錄”，600字;另一個(gè)是材料作文，大意為“自律與信任”。

　　今年的作文為二選一，一個(gè)是命題作文“少年成長錄”，600字;一個(gè)是材料作文，大意為“自律與信任”。

　　名師點(diǎn)評(píng)：聚焦“成長” 隱含“勵(lì)志”元素

　　長春市第45中學(xué)語文教師付秋梅認(rèn)為，今年的中考命題作文聚焦“成長”，更加貼近中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，既讓所有學(xué)生有話可說，又能體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，與往年相比有了較大創(chuàng)新。

　　“‘少年’一詞是范圍。強(qiáng)調(diào)在立意上要體現(xiàn)中學(xué)生年齡特點(diǎn)，在選材要寫中學(xué)生自己的事，在表達(dá)上要用自己的話抒發(fā)真情實(shí)感。‘成長’一詞是核心。隱含‘勵(lì)志’元素，引導(dǎo)學(xué)生用積極的筆觸反思生活、提煉生活、升華生活，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的人生觀、價(jià)值觀 。‘錄’一詞強(qiáng)調(diào)‘過程’。體現(xiàn)時(shí)間跨度和情感變化，所以最好不選一件事，盡量選取生活中的兩三個(gè)經(jīng)典片段，以小見大地詮釋出自己在心理和認(rèn)識(shí)上的發(fā)展變化。” 付秋梅說。

　　付秋梅認(rèn)為，寫好這篇作文首先要扮演好兩個(gè)角色：一是要跳出來“構(gòu)思”，扮演好設(shè)計(jì)師的角色。要“立好意”，想好要表達(dá)哪方面認(rèn)識(shí)的提高或明白什么成長道理;要“選好材”，根據(jù)立意選好生活中最動(dòng)人的素材，理順邏輯關(guān)系;要“選好點(diǎn)”，設(shè)計(jì)好切入點(diǎn)和寫作手法，力求抓住讀者，不能寫成流水賬。二是要融進(jìn)去“講述”，扮演好故事主人公的角色。全情投入，以情感人、以事動(dòng)人、以理服人，用細(xì)節(jié)描寫和情感變化詮釋成長。

　　考生： 作文不難 20分鐘寫完

　　“拿到試卷一看作文，立馬信心十足，之前的擔(dān)憂都煙消云散了。這個(gè)題材的作文挺好寫的，腦子里一下子就有思路了，最起碼斷定作文不會(huì)砸了。”昨日10時(shí)38分，在長春市第五中學(xué)，吳同學(xué)第一個(gè)走出考場(chǎng)，談到今年作文題，吳同學(xué)一臉笑容地告訴記者，自己20分鐘就寫好了作文，選擇了命題作文《少年成長錄》，自己從參加一次演講比賽入手，表達(dá)人生克服困難最后成功的喜悅。

　　考生倪同學(xué)則表示，作文考題貼近實(shí)際，寫起來得心應(yīng)手。他覺得自己雖然不能得滿分，但是應(yīng)該不會(huì)拖整張語文試卷的后腿。

　　除了命題作文受歡迎，很多考生也選擇了材料作文。王同學(xué)說，今年作文給的材料是圍繞著自律和信任展開的，對(duì)于這兩個(gè)詞大家并不陌生，平日復(fù)習(xí)的閱讀文字里不少涉及此類，所以寫起來也容易很多。

　　考生林同學(xué)說，這種類型作文平時(shí)模擬考試也練習(xí)過，老師甚至講過，所以很容易就能找到共通之處，只要層次分明，觀點(diǎn)明確，無論是寫成記敘文、散文還是議論文，或是其他文體，都很容易發(fā)揮。

　　名師點(diǎn)評(píng)：難度適中 但要用心體悟

　　吉林大學(xué)附屬中學(xué)初三語文教研組組長劉卓娟認(rèn)為，今年的命題作文《少年成長錄》難度適中，命題比較寬泛，多數(shù)同學(xué)都不會(huì)陌生，啟迪學(xué)生抒寫自己生活中遇到的坎坷，可以寫自己如何戰(zhàn)勝困難，可以讓每個(gè)考生都有話要說，有事可寫。這個(gè)命題從意圖上看，照顧了絕大多數(shù)考生，引導(dǎo)學(xué)生梳理回味自己的生活，成功、失敗都可以寫，出題比較寬泛，考生選取其中最富真情的事件，一次演講、一次考試失利、一次比賽、一次難得的成功……考生所選事件中必然包含著自己克服困難，收獲成功、快樂、幸福……諸多美好的感受，品味這些事件、品味這些情感就是品味自我的成長路。所以，這個(gè)文題就是要求學(xué)生以深情細(xì)膩的筆觸寫自己的一段或幾段經(jīng)歷，借這個(gè)時(shí)刻重溫那些充溢真情的往事，表達(dá)對(duì)成長中成功和失敗的感受，表達(dá)對(duì)幫助自己的人的感激，達(dá)到升華情感的目的。

　　劉卓娟老師說，這道作文題，只要孩子們能夠用心體悟、下筆成文，這將是一篇很感人的文章。

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