素質(zhì)初中作文（通用57篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的素質(zhì)初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
素質(zhì)初中作文 篇1
和往常一樣，我背著沉重的書包上了公交車，幸好沒到晚高峰，空座位多的是。我選定了一個(gè)極好的，剛準(zhǔn)備坐下來時(shí)，一個(gè)東西改變了我的主意。
那是一個(gè)塑料袋，里面裝著惡心的東西，總之這是一個(gè)垃圾，正好在座位前，我重選了一個(gè)座位，盡量離那個(gè)臟東西遠(yuǎn)些。
“這是什么沒素質(zhì)的人，走之前還不把垃圾帶走，讓別人怎么坐呀……，周記；正當(dāng)我心中不停地抱怨時(shí)，公交車行駛到了下一站，一位時(shí)髦女郎上了車。她從那個(gè)原來極好的座位走過，瞟了眼那個(gè)臟東西，十分生氣地嘀咕著：“什么沒素質(zhì)的.人把垃圾放這兒，我還怎么坐呀！”
公交車行駛了幾站，車上的人增多了，所有上車的人都會(huì)瞥一眼那個(gè)臟東西，然后盡量離它遠(yuǎn)些，沒有人會(huì)把它扔掉。這時(shí)，我腦子里生出一個(gè)想法：“不如把垃圾扔掉，好讓別人坐上去�！钡运叫暮芸鞗_淡了我的好想法：“反正這垃圾又不是我丟的，我要是把它扔了，不僅弄臟我的手，還可能會(huì)讓人誤以為這垃圾是我丟的，覺得我是個(gè)沒素質(zhì)的人呢！”我若無其事地坐在座位上，愜意地看著窗外的風(fēng)景。
車廂越來越擁擠，可所有人寧愿擠在一塊兒，也不愿意靠近那個(gè)臟東西。我坐在座位上，被眾人擠在一個(gè)小地方，心情十分煩悶。
到了羊皮巷站，人流如潮，男男女女，老老少少，拿著一張張公交卡，像是永遠(yuǎn)坐不上公交車似的，擁上公交車。車廂快擠不下了，有些人竟趁亂從后門進(jìn)入。
這時(shí)，在人群中，我隱約看見一雙小手向臟東西伸去，那是一個(gè)孩子的手，感覺他要把臟東西扔掉。
“臟不臟呀！”只見一只大手把小手拉住，這可能是一對(duì)母子。
“媽媽，說過了，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)我們的，身為有素質(zhì)的市民，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾撿起來！”一個(gè)稚嫩卻又成熟的聲音在我耳畔回響。一雙小手把垃圾拾起，然后走向垃圾桶，把垃圾扔掉。
就在小孩扔掉垃圾的同時(shí)，一群人擁向那個(gè)空座位�？赡苁潜舜税l(fā)生了一些碰擦，兩個(gè)女人吵起架：
“你擠我干嘛，還不道歉，沒素質(zhì)！”
“明明是我先搶到座位的，你搶了我的，你道歉了嗎？”
……
在一聲聲吵架聲中，我下了車。
我回想著在公交車上發(fā)生的情景，回想著自己的自私心，回想著那些批判別人沒素質(zhì)的人們，回想著趁亂逃票從后門上車的人們，回想著擁向空座位的人們，回想著那兩個(gè)發(fā)生糾紛的女人，心想：他們難道比那個(gè)丟垃圾的人素質(zhì)高嗎！恐怕他們連一個(gè)小孩都不如。
那一天，一個(gè)小孩的行為告訴了我什么是素質(zhì)。你也能撿起公交車上的垃圾嗎？
素質(zhì)初中作文 篇2
自從共享單車大火之后，各類自行車紛紛涌上街頭，小藍(lán)、小黃、小紅、小綠。這些共享單車的出現(xiàn)，曾是城市里一道亮麗的風(fēng)景線。但是貢獻(xiàn)單車也遭到了嚴(yán)重的破壞。
說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！他把請(qǐng)字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說，只看看過馬路這樣的.小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國(guó)人絕不會(huì)過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！明代大學(xué)者王守仁說知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。所以我們就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
素質(zhì)初中作文 篇3
我小心地?fù)炱鸬厣系囊粋�(gè)垃圾袋，放進(jìn)了垃圾桶。
看見這個(gè)充滿垃圾的世界，我不想用更多的語言來形容，我只知道這個(gè)是先進(jìn)的時(shí)代的產(chǎn)物。各種各樣的科學(xué)技術(shù)為人類帶來了太多的好處，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
不可置疑，生活是變好了。但我們中華民族的素質(zhì)呢？卻被大多數(shù)人遺忘了：中國(guó)人引以為傲的奧運(yùn)會(huì)，讓世界佩服的高科技，良好素質(zhì)的志愿者；但也有那觸目驚心的行為：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)遍地狼藉，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外草坪被踐踏，路燈被取走。
看看，這隨之而來的是什么？天上的小鳥兒，還是那么自由飛翔嗎？水中魚兒還是那么歡快游玩嗎？林中昆蟲還是那么悠閑低唱嗎？這些都拜我們的素質(zhì)所賜。
想到這里，我的雙眼有點(diǎn)刺痛，往前看。飛揚(yáng)的垃圾闖入了我的'視線，低下頭，彎下腰，輕輕拾起面前的進(jìn)步產(chǎn)物�！笆裁慈藛�！無聊，裝正經(jīng)，會(huì)得到表揚(yáng)嗎，丟臉�！碧痤^。一個(gè)花枝招展的我的同齡人用一種鄙夷的眼神看著我，嘴里還念念有詞。我的手僵在半空，剎那間無數(shù)的刺插入我的心房，頭里“嗡“的一聲，感到眩暈，心里像有千萬只蟲子在啃噬著，活活被撕出一條條裂痕。我的眼睛有點(diǎn)模糊了，再望望四周，臉上有譏笑表情的，有不屑一顧的，有冷漠的，有看笑話的……“多好的小伙子，怎么淪落到這種地步”�！耙欢ㄊ呛贸詰凶鲈斐傻摹�，“又或者是要騙取我們的同情，給他點(diǎn)施舍”……始終沒有我所需要的話語和神情。低下頭，有一種濕濕的東西涌入我的眼睛，充滿了眼眶。“我有什么錯(cuò)，他們有什么資格笑話我�！蔽移疵讨�，不讓它滑落下來，決不讓它在這群人的面前落下來……。
我有什么錯(cuò)？為何我要受到這樣的侮辱，他們不是都穿得很光鮮的嗎？怎么心里就那么晦暗呢？我才不和他們一樣呢……。我抬起頭，臉上展現(xiàn)出微笑，深深地吸了一口氣，向周圍看了一眼，在眾人的眼光中，邁著堅(jiān)定的步子走向垃圾桶。
我不怕，我要繼續(xù)我的素質(zhì)之旅。
素質(zhì)初中作文 篇4
首先，加強(qiáng)文明禮儀修養(yǎng)有助于提高個(gè)人素質(zhì)，體現(xiàn)自身價(jià)值。
“金無足赤，人無完人”是人所共知的。然而現(xiàn)實(shí)生活中，人們卻都在以各種不同的方式追求著自身的完美，尋找通向完美的道路。爭(zhēng)當(dāng)“名牌”人，強(qiáng)調(diào)“外包裝”者有之；注重“臉蛋靚”、在乎“身段好”者也有之，但這些均不足以使人發(fā)生美的質(zhì)變。費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢財(cái)之后，不仍有不少人依然是“敗絮其中”嗎？我們認(rèn)為，只有將內(nèi)在美與外在美統(tǒng)一于一身的人才稱得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。加強(qiáng)文明禮儀修養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)完美的最佳方法，它可以豐富人的內(nèi)涵，增加人的“含金量”，從而提高自身素質(zhì)的內(nèi)在實(shí)力，使人們面對(duì)紛繁社會(huì)時(shí)更具勇氣，更有信心，進(jìn)而更充分地實(shí)現(xiàn)自我。
其次，加強(qiáng)文明禮儀有助于增進(jìn)人際交往，營(yíng)造和諧友善的氣氛。
人稱文明禮儀是人際交往的“潤(rùn)滑劑”。作為社會(huì)的人，我們每天都少不了與他人交往，假如你不能很好與人相處，那么在生活中、事業(yè)上就會(huì)寸步難行，一事無成。俗話說：“禮多人不怪”。人際交往，貴在有禮。加強(qiáng)文明禮儀修養(yǎng)，處處注重禮儀，恰能使你在社會(huì)交往中左右逢源，無往不利；使你在尊敬他人的同時(shí)也贏得他人對(duì)你的尊敬，從而使人與人之間的.關(guān)系更趨融洽，使人們的生存環(huán)境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉快。
第三，加強(qiáng)文明禮儀有助于促進(jìn)社會(huì)文明，加快社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。
人與社會(huì)密不可分，社會(huì)是由個(gè)人組成的，文明的社會(huì)需要文明的成員一起共建，文明的成員則必須要用文明的思想來武裝，要靠文明的觀念來教化。文明禮儀修養(yǎng)的加強(qiáng)，可以使每位社會(huì)成員進(jìn)一步強(qiáng)化文明意識(shí)，端正自身行為，從而促進(jìn)整個(gè)國(guó)家和全民族總體文明程度的提高，加快社會(huì)的發(fā)展�！皣�(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，在改革開放不斷深化之際，我們每一位社會(huì)公民都有理由以自覺加強(qiáng)自身的品行修養(yǎng)（尤其是禮儀修養(yǎng)）為己任，一同投身于社會(huì)主義的兩個(gè)文明建設(shè)之中。
素質(zhì)初中作文 篇5
正在教室里閑談，一聲“咣當(dāng)”刺入耳朵，跑出去一看，除了滿地的碎玻璃碴之外，一個(gè)人影都沒有；正走在樓道里，幾片灰黑色的“爪印”扎進(jìn)眼睛，而制造者卻不得而知；正走在林蔭路上，幾片白色紙片躺在地上，風(fēng)一吹就“群魔亂舞”……
毫無疑問，這些現(xiàn)象的始作俑者是我們“新世紀(jì)的花朵兒”，而這些現(xiàn)象也引出了“老師的第三只眼”——攝像頭。
對(duì)于安裝了攝像頭，學(xué)校的官方解釋是想有效的控制校園中的不良現(xiàn)象，進(jìn)而督促學(xué)生提高自身素質(zhì)。而對(duì)于這種解釋，同學(xué)們也都是做足了表面功夫——有第三只眼的地方安安分分，沒了第三只眼仍是“管你三七二十一”地我行我素。
的確，學(xué)生們的種種行為，實(shí)為有些過分。但是學(xué)校的做法合適嗎？也許學(xué)校只顧到了眼前，卻未仔細(xì)想想，為什么會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在的情況。仔細(xì)算算，在未成年之前，除了在家的時(shí)間外，在學(xué)校的時(shí)間算是最多了，而所接受的教育自然也應(yīng)最多。學(xué)校是教書育人的地方，在教書之前，先要育人。話雖如此，可事實(shí)卻未必這樣。
2005年中央電視臺(tái)在《對(duì)話》節(jié)目中邀請(qǐng)過中美兩國(guó)的高中生中的頂尖人物。在價(jià)值考察中，主持人分別給出了智慧、權(quán)利、真理、財(cái)富和美的選項(xiàng)，美國(guó)學(xué)生幾乎一致的選擇了真理和智慧，而中國(guó)除了有一人選擇美外，其余全部選擇了財(cái)富和權(quán)利。
在“教書育人”后培育出的這種道德的卑下和心靈的麻木，難道是所謂的“人才”嗎？這些人難道是祖國(guó)未來的.接班人嗎？
近幾年來高學(xué)位“人才”變?yōu)闅⑷朔傅氖吕巡蛔銥槠妫鶎?duì)社會(huì)危害大的也是那些高學(xué)位低素質(zhì)的“人才”。由此看來，傳授知識(shí)固然重要，但與之比起來，更重要的則應(yīng)該是育人，培養(yǎng)學(xué)生們的良好品德修養(yǎng)，而不是只顧教書。
樹苗歪了不從根上扶正，卻想硬將它掰直，結(jié)果會(huì)怎樣？好一點(diǎn)的，勉強(qiáng)掰直，但過不了多久又會(huì)歪曲。而更有可能的則是枝斷樹枯罷了。
素質(zhì)低了不從思想上根本教育，卻想利用一些“手段”硬逼著提高，結(jié)果會(huì)怎樣？
素質(zhì)初中作文 篇6
四月的春雷炸響過后，春雨猝不及防地灑下。
路上的行人如同受驚的麻雀，來不及大眼瞪小眼便只顧各自向街道兩邊的小店涌去。 “嘿，后面的踩到鞋子了�！�
“呀，前面的別擠啊�！�
人聲鼎沸，站在外面的.人剛好被屋檐滴下的水珠驚到，又向里擠了擠。
“嘿，說你呢，還讓不讓人做生意了�！钡昀锏呐掷习辶嘀F勺從廚房走了出來，怒視著眾人。
識(shí)相的人趕緊往外擠了擠，還有幾個(gè)人索性拉了張桌子，拿起菜單看，老板看了看那一人寬的過道，彌勒佛似地向客人走去。
當(dāng)然，總有些有錢人開著寬敞的跑車，打開舒適的暖氣，聽著潮流的音樂，腳踩油門，方向盤一打，飛速揚(yáng)長(zhǎng)而去，還真是讓羨慕�。�
街道上，一位老婆婆正蹣跚而行，打著一柄烏黑的雨傘，頭發(fā)雖已花白，精神卻很矍鑠。此刻她正盯著剛從市場(chǎng)買來的新鮮貨。翡翠般的青菜葉依偎著鮮嫩的豬肉，肥碩的鯽魚半卷
著身軀，更有青色的九節(jié)蝦不安分地跳動(dòng)，這些菜別提多新鮮了。
老婆婆抓緊袋子，臉上泛著笑意，大兒子最愛吃紅燒肉，再炒盤青菜，還有我那大孫子愛吃的油燜大蝦，此刻她的眼中仿佛出現(xiàn)了一桌美味佳肴。
路口，一個(gè)年輕人推開躲雨的眾人，罵罵咧咧。脖子上的金項(xiàng)鏈隨身體不�；蝿�(dòng)。打開車門，發(fā)動(dòng)引擎，“呼”地一下?lián)P長(zhǎng)而去，濺起泥水飛到行人身上，也愣生生把老婆婆濺出一臉黃泥水。
老婆婆忙停下腳步，來不及擦臉，放下雨傘，撿起剛剛自己在驚慌中落在地上的袋子，青色的菜葉正漂浮在黃泥水里，她慌忙把袋子中的水倒出，那豬肉表面附著泥沙，鯽魚嘴巴乏力地一張一合，九節(jié)蝦似乎也被嚇得不輕。她深深地嘆了口氣，總不能讓孩子吃這樣的菜呀！可當(dāng)她又朝菜市場(chǎng)邁開腳步時(shí)，她停下來摸了摸口袋中可憐的幾張粘在一起的鈔票，目光又黯淡下來。
是啊，缺失的文明，低俗的修養(yǎng)打攪著本該美好的生活。
雨仍舊在下，頭頂烏云淹沒倉(cāng)促的飛鳥，整個(gè)世界仿佛都黯淡了。
素質(zhì)初中作文 篇7
我是大連市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生。我們的學(xué)校不但經(jīng)常舉辦各種文體活動(dòng)，而且時(shí)時(shí)不忘提高我們的素質(zhì)教育。今天，我們?nèi)チ酥行W(xué)生綜合教育素質(zhì)中心，學(xué)習(xí)了各種各樣的校外課程。我學(xué)的課程是創(chuàng)意戲偶，是關(guān)于皮影的。通過在課堂上的學(xué)習(xí)了解，我知道了以前制作皮影的材料是皮革，而現(xiàn)代可以用卡紙、塑料片等材料代替皮革制作成各個(gè)式樣的皮影。然后通過光的照射投影到幕布上，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果，這就是皮影戲。
皮影戲的表演者站在幕布的后方控制皮影，觀眾則在幕布的前方來欣賞皮影戲。介紹完了皮影戲，就到了我們自己動(dòng)手制作皮影的環(huán)節(jié)。老師告訴我們今天做好皮影后，接著可以用做好的皮影演一場(chǎng)皮影戲——《狐貍和烏鴉》。
我們得知后高興極了，因?yàn)椴粌H能動(dòng)手制作，還能親自表演，簡(jiǎn)直是太棒了，不由得渾身上下充滿了動(dòng)力。我們首先在紙上畫出狐貍、烏鴉和大樹；接著把它們剪下來，并涂上顏色；然后在它們的正面、反面涂上一層油，使它們變得透明些，同時(shí)還要把多余的.油吸在報(bào)紙上。做完這些后，第一步才剛完成。第二步就是把這些涂好顏色的畫片連接起來。因?yàn)槠び笆切枰顒?dòng)的，所以要把身體各個(gè)部位分開來剪，然后用螺絲釘把各部分拼接起來。第三步也就是最后一步，是要把拼接好的皮影后面粘上控制棒，我們用吸管做的控制棒。就這樣，活靈活現(xiàn)、栩栩如生的皮影就做成了。接下來就是我們的皮影戲表演時(shí)間啦。哇哈哈，只聽見狐貍的尖叫，烏鴉的怒吼，一聲接一聲，就連大樹也不甘寂寞，慢悠悠地走來走去······銀鈴般的笑聲一直回蕩在教室里，不知不覺一天就過去了，下午四點(diǎn)我們依依不舍地離開了。我非常喜歡創(chuàng)意戲偶這個(gè)課程，在這里我不但對(duì)皮偶這個(gè)文化瑰寶有了深刻了解，還親手制作了皮偶，我很開心。也非常感謝學(xué)校給我們提供這樣寓教于樂的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。真希望下次還能參加類似的課程。
素質(zhì)初中作文 篇8
泱泱大國(guó)在五千年的歷史長(zhǎng)河中孕育出了各種美德，并被龍的傳人傳承著，不斷吐故納新，流傳至今，提高人口素質(zhì)。但今天，這些龍的傳人真的有將這些傳承發(fā)展嗎？我得到的答案是沒有。
我伸手招呼公共汽車停下，車門剛開，售票員沒有好氣的說：快上來。我上車一看，已經(jīng)沒位置了，便想下車，沒想到車門已經(jīng)關(guān)了。我只好買票了。車在向前飛快的行駛。又一次車門開了，人潮像沙丁魚般的涌上車。擠，車廂里的氧氣在掙扎。被擠在角落里的我此時(shí)感慨良多啊。這么嚴(yán)重的超載，司機(jī)你還不知道嗎？售票員你不會(huì)勸說嗎？制約他們的交警現(xiàn)在又身處何地，讓他們無法無天呢？禮儀之邦就是這樣一次次被詮釋嗎？司機(jī)，售票員，交警你們的責(zé)任感在哪？中華美德又是在哪？！汽車像網(wǎng)一樣在空氣，地面張開巨口，路邊的魚被網(wǎng)進(jìn)了汽車，然后司機(jī)歡天喜地的收網(wǎng)了，車上的人卻快要被擠爆了，車廂里溢滿腥味……
又過不久上來一位了白發(fā)蒼蒼的老人。他蹣跚的挪上了車，車上坐著的人對(duì)此都無動(dòng)于衷，好像視而不見。而售票員更是連扶一下都沒有，還忙說動(dòng)作快點(diǎn)，趕快買票。角落里的我呆呆的望著這一幕幕，心早已黯然神傷。跌進(jìn)深淵了。難道這就是中國(guó)人引以為傲的中華美德嗎？面對(duì)年邁的老人熟視無睹！面對(duì)嚴(yán)重的`超載仿若沒有發(fā)生！中華美德到哪兒去了，友愛，善良，真誠(chéng)……都銷聲匿跡了嗎？不！我寧愿相信他們只是被眼前的利益所掩埋在內(nèi)心深處。一定是這樣的！一定這樣的！
為什么外國(guó)人的景區(qū)里要用中文寫警告語？為什么禮儀之邦的人對(duì)禮儀的詮釋如此讓人失望？而口口聲聲所說的傳統(tǒng)美德是口頭詞嗎？……
讓我們用實(shí)際行動(dòng)去完美的詮釋傳統(tǒng)美德吧，提高人口素質(zhì)，讓這泱泱大國(guó)真正成為禮儀之邦吧，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家奠定強(qiáng)大的后盾！
素質(zhì)初中作文 篇9
60多歲的民工易師傅因內(nèi)急，去富錦大廈上廁所，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，并表示能去公家上廁所已經(jīng)非常感激了。
有些網(wǎng)友表示感動(dòng)，有些網(wǎng)友質(zhì)疑：去公家上廁所還需要感激嗎？怕弄臟地面的易師傅已經(jīng)十分感動(dòng)了，他不給別人添麻煩，去公家上廁所的感激已經(jīng)通過脫鞋表現(xiàn)出來了，這也突出了易師傅的高素質(zhì)、高品質(zhì)。
民工易師傅明白清潔工的不易，不想給他們添麻煩，是多高的素質(zhì)啊。高素質(zhì)往往可以通過許多小事折射出來，比如易師傅，比如不亂扔垃圾、看見地上的垃圾能隨手拾起、一個(gè)垃圾一直攥在手里直到找到垃圾箱把它扔出去、不插隊(duì)、守紀(jì)律等，都表現(xiàn)了高素質(zhì)，只不過我們不善于發(fā)現(xiàn)。
我們?nèi)巳怂刭|(zhì)提升一小步，就是社會(huì)文明的一大步。隨著發(fā)展腳步的加快，社會(huì)變得越來越好，但我們?nèi)匀豢梢钥匆姳缓鷣y丟棄的垃圾，無處躲藏的煙頭。這些人們不在意的細(xì)節(jié)卻能顯示出人們的素質(zhì)，如果你能不亂扔垃圾，那么你是一個(gè)有素質(zhì)的'人；如果你能彎腰撿起地上的垃圾，那么你是一個(gè)高素質(zhì)的人。我們更多地是應(yīng)該替別人思考，換位思考，如果這是你，你會(huì)怎么想，這樣，我想社會(huì)的風(fēng)氣也會(huì)慢慢變好的吧。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，我們也需要提升自我，多好的成績(jī)沒有素質(zhì)一樣不會(huì)被人喜歡，一個(gè)高校畢業(yè)生卻因難為外賣小哥而不被錄用的事情經(jīng)常發(fā)生，而老板表示，學(xué)歷再高，不會(huì)做人一樣不被人看重，我們不能用有色的眼睛看人，他是送外賣的，注定低人一等，他是個(gè)農(nóng)民工、他是保潔……你不要忘了，我們所處的干凈舒適的環(huán)境，都是這些你看不起的人創(chuàng)造出來的，如果你不尊重他們，你有什么資格去享受這些環(huán)境？
高素質(zhì)的人無論走到哪里都會(huì)被人稱贊，像易師傅一樣，飛速發(fā)展的時(shí)代如果你不跟著努力一樣會(huì)被淘汰，如果是你你也一定會(huì)十分討厭自私、素質(zhì)低的人吧。讓我們一起努力，提升素質(zhì)，并讓這個(gè)社會(huì)變成世界所有人都羨慕的社會(huì)。
素質(zhì)初中作文 篇10
人們往往用“沒素質(zhì)”來評(píng)價(jià)一個(gè)人的言談舉止�？墒牵降资裁床攀撬刭|(zhì)高和沒素質(zhì)的界線呢?什么是真正的素質(zhì)呢? 真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。錢學(xué)森，留學(xué)在美國(guó)并獲博士學(xué)位。回國(guó)后擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。他有著豐富的知識(shí)和文化修養(yǎng)，為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。謝延信，一名普通的工人，沒有高等教育的`培養(yǎng)，卻用對(duì)愛情的忠貞，對(duì)老人的孝順，細(xì)心待奉之妻家人三十三年、三十年如一日，信守承諾。
錢學(xué)森與謝延信，一個(gè)文化程度很高，一個(gè)只是普通工人，他們用真正的素質(zhì)與修養(yǎng)，真正的高尚感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。因此，真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。即使劉翔文化程度不高，甚至沒有文化，那又說明了什么?他用12秒88的速度向世界說明了中國(guó)人的速度，給中國(guó)人添加的是輝煌，是榮耀。那兩位女士有文化又怎樣，她們具備中文、日語、法語、英語等語言。卻自認(rèn)為很有素質(zhì)的在公共場(chǎng)所破口大罵，全然不顧圍觀乘客的感受。將具備的文化素質(zhì)用于罵人這樣只能糟蹋3文化，糟蹋3語言。
由此，我說;真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。真正的素質(zhì)是個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)和所具備知識(shí)文化的總和。當(dāng)今，國(guó)家重視對(duì)中小學(xué)生的“素質(zhì)教育”。學(xué)校也打出素質(zhì)教育的旗幟。由此可見，文化素質(zhì)僅是素質(zhì)的一個(gè)方面。培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)是當(dāng)今教育的重要內(nèi)容，具備多方面的素質(zhì)是對(duì)學(xué)生的要求。有文化用于國(guó)家的建設(shè)，提高了個(gè)人素質(zhì)，沒文化，用品性感染四方，也不失為有素質(zhì)的一種表現(xiàn)。不管有沒有文化，真正的素質(zhì)都將在有真正素質(zhì)的人身上出現(xiàn)。
真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。請(qǐng)摒棄那些虛偽的素質(zhì)，去追求，去擁抱真正的素質(zhì)。
素質(zhì)初中作文 篇11
黑暗的幽光侵蝕著我的心臟，慢慢的，光明緩緩向外流淌。心中那最后一絲光明��！快點(diǎn)清醒吧！無邊的霞光萬丈，刺眼得讓人只能微微瞇著雙眼。光明永遠(yuǎn)不會(huì)敗給黑暗。
世界城市化程度越來越高，隨著城市化的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)，政治的發(fā)展，人類也進(jìn)入了非常時(shí)期。素質(zhì)低下還是個(gè)嚴(yán)重的問題。說臟話，學(xué)打架，黃賭毒從來沒有消停過。路邊隨便撿了幾塊錢，或許你會(huì)被告為偷竊罪。馬路上隨便扶個(gè)人，或許你得傾家蕩產(chǎn)。隨便說了一句話，或許明年的今天就是你的忌日……對(duì)于等等的這一類與禽獸般的事情，我們只能要求自己不要去學(xué)習(xí)這些敗類的事。一個(gè)人素質(zhì)高，或許給他帶來的結(jié)果會(huì)意想不到，但是素質(zhì)低的人結(jié)果絕對(duì)不是好下場(chǎng)。高素質(zhì)，高文化作為社會(huì)主義建設(shè)的重要戰(zhàn)略目標(biāo)，不是僅僅靠國(guó)家努力就可以逆轉(zhuǎn)全局，必須靠著全城，全市，全省，全國(guó)，甚至全世界的人們共同努力發(fā)展。人的自私心是有的，就算在善良無私的人也會(huì)萌發(fā)一點(diǎn)自私之芽�？鬃右恢币浴叭省睘樗枷�，以為對(duì)人仁，別人就會(huì)對(duì)你仁。但是孔子提出這個(gè)以“仁”為思想，自己能做到如何理“仁”？如何用“仁”？隋唐時(shí)期儒家，道家，佛家的`合并，不僅僅是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)封建王朝統(tǒng)治的需要，更重要的是為了人民老百姓。但是個(gè)人認(rèn)為打出為老百姓的旗號(hào)，卻大多為自己的私利。當(dāng)時(shí)封建時(shí)期國(guó)家大多數(shù)戰(zhàn)亂，對(duì)于有時(shí)間提出這些亂七八糟的理學(xué)心學(xué)論學(xué)……還不如召集人手一起種田來得實(shí)在。封建帝國(guó)皇室利用這些散失人文道德的政治思想作為統(tǒng)治思想，不就是為了鞏固自己的地位嗎？一個(gè)皇帝做得實(shí)在，稱職不是靠著這些思想控制來控制國(guó)家。
對(duì)于孔子，孟子前輩，我也是特別欣賞，贊揚(yáng)。他們有自己的獨(dú)特之處，不然孔子也不會(huì)廣為流傳到至今。但是主要的是人類的素質(zhì)，或許一個(gè)人的素質(zhì)與先天沒多大關(guān)系，后天學(xué)校才是真正才是王道。培養(yǎng)心中那一絲光明，不要讓他淹沒在無邊的黑海中，我一直相信光明永遠(yuǎn)不會(huì)戰(zhàn)敗。
素質(zhì)初中作文 篇12
一個(gè)人成功最關(guān)鍵的不是肉體上的健康，而是心理上的強(qiáng)大。提高心理素質(zhì)，對(duì)于我們?nèi)魏我粋�(gè)人來說都是至關(guān)重要的。
今年有幸參加江蘇省“景格杯”職業(yè)教育汽車技能大賽二級(jí)維護(hù)和四輪定位項(xiàng)目的比賽，通過5個(gè)多月的比賽訓(xùn)練過程的洗禮，使我感同深受的就是在個(gè)人心理素質(zhì)上的提高。訓(xùn)練起初，因?yàn)槲沂且粋�(gè)急性子，做事毛手毛腳的，動(dòng)作做得不規(guī)范，后來通過指導(dǎo)老師孫兵凡的不斷指導(dǎo)糾正，慢慢的，變得不那么心急火僚了，放慢了節(jié)奏，提高了動(dòng)作的.專業(yè)性和美觀性，不斷的在訓(xùn)練中總結(jié)，改正，提高。慢慢的，不那么急了，能夠靜下心來去完成整個(gè)流程，充分的把自己投入到比賽訓(xùn)練的狀態(tài)中去，充分的去享受訓(xùn)練的過程。 人生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境下，總會(huì)遇到和你對(duì)抗的人，這個(gè)時(shí)候首先要學(xué)會(huì)忍耐，小不忍則亂大謀。不過這個(gè)忍耐是有限度的，不能永遠(yuǎn)的去寬容對(duì)方，不然人家以為你好欺負(fù)。有這么一句話，把別人對(duì)你的不好一次一次的給他攢起來，然后找到機(jī)會(huì)一次全部還給他，讓他翻不了身，讓他后悔當(dāng)初是那樣對(duì)你的。身邊的“小人”永遠(yuǎn)少不了，社會(huì)是條生物鏈，正因?yàn)樗亩鄻有�，所以少不了“小人”這個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于這類人，我們應(yīng)當(dāng)避而遠(yuǎn)之，每個(gè)人都有他的弱點(diǎn)，它們也不例外，想想它們的可悲，整天挖空心思的算計(jì)別人，還損人不利已，所以，放它們一馬吧，始終相信上蒼是公正的，她會(huì)去權(quán)衡好一切的。 現(xiàn)在的社會(huì)充滿了金錢和利益的誘惑，每個(gè)人都逃不過這場(chǎng)劫難，其實(shí)，我們大可不必為了金錢而去冒險(xiǎn)，金錢只是一個(gè)交易的媒介，夠花就行，不用把它看的太重，關(guān)鍵是要活得快樂。我們不要時(shí)常大喜大悲，每天都是美好的一天，都是一個(gè)新的開始，擁抱每一天，用平常心去對(duì)待生活，只要身邊的家人，朋友幸福，快樂； 那么自己也就很快樂，很知足，沒有白來世上走一遭。
素質(zhì)初中作文 篇13
人口素質(zhì)，當(dāng)今已成為我國(guó)不可不關(guān)心的一項(xiàng)重大培養(yǎng)任務(wù)，我們周圍都充斥著因?yàn)槿丝谒刭|(zhì)而引起的糾紛，爭(zhēng)斗--挖掘機(jī)哪家強(qiáng)，山東找藍(lán)翔，打架哪家強(qiáng)-山東藍(lán)翔第一強(qiáng)!
一句笑語，但是，我國(guó)的人口素質(zhì)的確不容樂觀。我國(guó)也因?yàn)槿丝谒刭|(zhì)鬧出不少的笑話，糾紛，前些日子一對(duì)男女對(duì)泰國(guó)空姐潑了臟水，那一天又有幾個(gè)人將一個(gè)人圍在角落里……我們可能覺得這些離我們都太遠(yuǎn)了，我們都是孩子，都是中學(xué)生，管這些干什么，反正發(fā)生不在我們身上。但是，人口素質(zhì)這一個(gè)大問題發(fā)生在任何地方，你是否看見有人隨地吐痰，你是否看見你的朋友，校友大罵出口，你是否看見幾個(gè)混混總是繞在學(xué)校旁?不得不說，我國(guó)現(xiàn)在人口素質(zhì)確實(shí)太低，前日一表格展示了各國(guó)人口素質(zhì)排名，中國(guó)排了第二!!!!倒數(shù)第二罷了，全科依稀記得是5門。美國(guó)及歐洲各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家均在450，也就是各科90以上，而中國(guó)，只是慘慘的來個(gè)及格罷了……
來點(diǎn)實(shí)際例子，光說空話的文章是不能服眾的`，我國(guó)擁有上下五千年優(yōu)良傳統(tǒng)，誕生過詞圣—蘇軾，樂圣—李龜年，文圣—?dú)W陽修，茶圣—陸羽，醫(yī)圣—張仲景，書圣——王羲之 草圣——張旭 畫圣——吳道，藥圣——孫思邈，辭圣——屈原，詩圣——杜甫，武圣—關(guān)羽，至圣—孔子。數(shù)不勝數(shù)的名人啊，所以說，我國(guó)擁有巨大的文化資源和為之驕傲的歷史。但是，不要忘了這些人指鹿為馬--趙 高，借刀殺人--石 顯，謅媚有術(shù)--和士開，忠誠(chéng)老奴--高力士，宦官監(jiān)軍--魚朝恩，"六賊之首"-童 貫，閹國(guó)英豪--鄭 和，立地皇帝--劉 瑾，宦官第一--魏忠賢，第一奴才--李蓮英。這些奴才使中國(guó)歷史發(fā)生了多大的變化!
好人數(shù)不勝數(shù)，壞人不勝枚舉，我們要做什么呢，勿忘國(guó)恥，振興中華，我們不能讓外國(guó)看低我們，也不能讓他們看現(xiàn)在的中國(guó)像以前的中國(guó)一樣!提高人口素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)我中華文明。
素質(zhì)初中作文 篇14
上次上完地理課，我看見很多人氣憤日本人捕鯨，可是，你們有沒有想過我們中國(guó)人的素質(zhì)呢？
我相信大家都還記得地理老師給我們講的那個(gè)事情吧！老師在網(wǎng)上看見的那條新聞，題目叫做“素質(zhì)？素質(zhì)！”――人們?cè)谀蠘O上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)印著中文的食品袋。這可是恥辱呀，在南極上連糞便都要進(jìn)行特殊處理，而我們國(guó)家卻把垃圾留在了南極。不光是從這一件事情上體現(xiàn)出中國(guó)人的素質(zhì)，還有街上的垃圾，口中的臟話，坐在車上都會(huì)時(shí)不時(shí)的看見垃圾從另一輛車的窗戶里飛出來。同學(xué)們，你們做過這樣的事嗎？
在中國(guó)，小偷也格外多。前一段時(shí)間，我從電視上看見，現(xiàn)在有人竟把天真無邪的小孩當(dāng)做偷竊的道具，而這個(gè)人，就是小孩的母親。在一個(gè)商場(chǎng)里，一個(gè)母親帶著孩子去看手機(jī)，連續(xù)看了兩三部名貴的手機(jī)，之后便離開了。也就過了幾分鐘，監(jiān)控錄像里就出現(xiàn)了小女孩的身影，只是孩子的母親沒有了蹤影。店員說：他看著是一個(gè)小孩子，沒有在意，而且當(dāng)時(shí)人很多，也顧不上。因?yàn)檫@時(shí)人很多，不能過去偷，所以，小孩把目光投在了店員正在柜臺(tái)上充電的蘋果4。只見，小孩徑直走到柜臺(tái)前，迅速拔下充電器，熟練地把手機(jī)裝在口袋里，朝四周看了一下，若無其事的離開了。而她轉(zhuǎn)頭的那一瞬間，監(jiān)控器清晰的拍下了她的模樣。她是多么的可愛！有一雙明亮的.大眼睛，櫻桃般的小嘴，卻存在著大人的心機(jī)。
這件事情說明了什么？小女孩這么小就開始偷竊，那她長(zhǎng)大了會(huì)變成什么樣？這個(gè)小孩的母親有沒有認(rèn)識(shí)到這件事的嚴(yán)重性？現(xiàn)在我們還存在的一個(gè)重要的問題就是臟話。走在街上，我們可以聽到臟話從人們的口中脫口而出；在學(xué)校，我們也會(huì)聽到臟話……臟話主要是大人們?cè)谡f，小孩學(xué)東西快，聽到感覺好玩，就會(huì)跟著學(xué)�，F(xiàn)在臟話已經(jīng)無處不在，這些都反應(yīng)出了中國(guó)人的素質(zhì)。
中國(guó)人的素質(zhì)實(shí)在太低，提高素質(zhì)，從我做起！
素質(zhì)初中作文 篇15
不知從什么時(shí)候起，“共享”成了現(xiàn)如今社會(huì)的代名詞。從一開始的共享單車，到越來越多的共享書店、共享籃球、共享充電寶……共享家族不斷擴(kuò)大，已經(jīng)成了社會(huì)舞臺(tái)上的主角。共享的確為人們帶來了很大的便利，幾乎隨處可取，隨取隨用，用完后自覺放好，用完后自覺放好，它便靜靜等待下一位使用者的到來。
可人類的素質(zhì)提高了嗎？
你可曾注意過，大街上原本整整齊齊列好隊(duì)的共享單車，數(shù)天后就全部變樣？亂停亂放，騎完后上鎖便隨處一丟，堵住了道路不說，還嚴(yán)重破壞了市容。更有甚者，閑來無事將共享單車疊在一起如同“疊羅漢”一般，讓需要使用單車的人根本無法取出，而且也會(huì)嚴(yán)重傷害單車的各部分零件。
曾有一天，我正赴考場(chǎng)，眼看馬上就要遲到，在這十萬火急的時(shí)候，我突然想起共享單車。興沖沖掃開一輛單車正準(zhǔn)備騎，卻目瞪口呆地發(fā)現(xiàn)車后輪竟被上了一道鎖，根本動(dòng)彈不得。無奈，只好去掃另一輛單車，可這輛單車的號(hào)碼和二維碼都被人惡意刮花了，密碼更是無從知曉。還有幾輛單車的座墊被拆下，踏板被拆下，私人“收藏”了起來。好不容易才找到一輛能騎的單車，可騎起來單車?yán)鲜恰爸ㄑ剑ㄑ健钡亟�，踏板也仿佛卡住似的踩不�?dòng)，活像一輛年久失修的“老年車”。
不需多言，我那天自然是遲到了。
“共享”怎變成了“獨(dú)享”？“共樂”怎變成了“獨(dú)樂”？共享資源并不是不夠，共享?xiàng)l件并不是不好，是人類的貪念和占有欲令他們作出種種不仁的行為。
我相信，最初的共享理念被提出的.時(shí)候，只是單純地希望為社會(huì)提供更多便利。然而，當(dāng)這逐漸變成一場(chǎng)素質(zhì)危機(jī)的時(shí)候，人們也不得不對(duì)它重視了起來。越來越多的社區(qū)開始了“單車整治”，也有不少市民在單車的使用過程中開始珍惜愛護(hù)這資源。希望能在不久的將來，共享理念能真正浸入每個(gè)人的心靈！
共享時(shí)代，請(qǐng)注意自己的素質(zhì)！
素質(zhì)初中作文 篇16
又是平淡無奇的一天，我和往常一樣吃完飯后與同伴一起到水房打水。
來來往往的都是拎著水壺的學(xué)生，學(xué)生們大都一堆一堆地拉著手并排走，把路占了一大半。時(shí)而低頭細(xì)語，時(shí)而朗聲大笑，一張張臉上除了洋溢著青春痘還有十二分的朝氣活力。
我們剛剛打完水要走時(shí)，背后響起了刺耳的潑水聲，我看都不用看就知道時(shí)發(fā)生了什么——肯定是哪幾個(gè)男生把臟水潑到了宿舍門口，因?yàn)樵谝郧耙步?jīng)常有這樣的事發(fā)生。但今天的情況似乎更復(fù)雜了一些，在一陣唏噓聲中我轉(zhuǎn)頭看去——只見有個(gè)男生一只手插在褲兜里，一只手端著盆，正做著鬼臉。
一打聽才知道：據(jù)說是幾個(gè)男生在宿舍大門口倒臟水，頭也不抬地，故作瀟灑地將手里的盆一揚(yáng)，盆里的水以一種極好看的姿勢(shì)悉數(shù)潑出，像慢動(dòng)作鏡頭一樣，潑出去的水反射著太陽光，亮晶晶地像綢緞一樣飄在空中。然后，其中一個(gè)男生盆里的水完美的潑到了一個(gè)路過的女生身上。女生高分貝的驚叫引起了在場(chǎng)所有人的注意，她不知所措的呆呆站在那兒，瞪大了眼睛，手不停地絞著衣角，然后抬頭看向那男生。周圍人的目光也隨之落到了那個(gè)男生身上。有鄙夷的，有責(zé)備的，也有譏笑的，但大多數(shù)人是抱著看好戲的心理，準(zhǔn)備看那男生該怎么收?qǐng)觥?/p>
男生似乎感受到了周圍人的目光，皺了皺眉打量著被他潑了水的`女生——瘦瘦小小的一個(gè)，正局促不安地立在原地。男生似乎覺得對(duì)方不是什么麻煩角色，松了口氣，無比隨意的說了聲“對(duì)不起”，然后故作無奈、瀟灑狀地?fù)P長(zhǎng)而去，似乎沒發(fā)生過這件事一樣。女生剛才是局促不安，現(xiàn)在是一副委屈得要哭的樣子，在同伴的安慰和陪伴下回了宿舍……
“今天我從你的門前過/你提著水桶往外潑/潑在我的皮鞋上/路上的行人笑呵呵/你什么話也沒有對(duì)我說/只是眼睜睜地望著我……”同樣的情節(jié)，似乎不同的素質(zhì)。
素質(zhì)初中作文 篇17
說起文明，有些人滔滔不絕：什么不講臟話啦，什么助人為樂啦……可大多數(shù)都也只是光說不做，這無異于趙括的紙上談兵。也許有人會(huì)說我：“你不也只是在夸夸其談嗎？”嘿嘿，我可是有證據(jù)哦！你瞧——
星期六，我們?nèi)|苑康年大酒店喝酒，途經(jīng)一個(gè)有紅綠燈的十字路口。運(yùn)氣不好，剛一到那，抬頭挺胸正在不停行走的“綠色小人兒”，變身成了一位嚴(yán)肅站立的“紅色軍人”。我們只好站在那里等著。
等了一會(huì)兒，爸爸不耐煩了，撒腿便要過馬路，我拉住了爸爸說：“爸，現(xiàn)在車來車往的，很危險(xiǎn)，萬一你和車來了個(gè)親密接觸怎么辦？”“哎呀，我又不是小孩，何況現(xiàn)在又沒車，怎么就不能過啦！”爸爸反駁道�！罢�?yàn)槟悴皇切『�，所以才更�?yīng)該遵守交通規(guī)則，講文明道德，給晚輩樹立個(gè)好形象！”媽媽也說。就連兩歲的弟弟也發(fā)出了天真的童聲：“爸爸，有車，不走。”于是，我們一家人，就停在了斑馬線邊，等待綠燈亮起。
等待期間，有許多人不斷從我們身邊經(jīng)過，看到我們一家呆站在公路旁，都回頭用異樣的眼光投向我們：有好奇，有驚異，有嘲笑，但更多的是贊同與敬佩！起初，我們一家大小在大家異樣目光的注視下，都有點(diǎn)不自在，特別是爸爸，我發(fā)現(xiàn)他的'臉色紅得厲害，但是隨著我們身邊等候的人的緩慢增加，我們的心逐漸平靜了下來，爸爸的臉上似乎還有了點(diǎn)自豪之色。漸漸的，不顧紅燈橫跨公路的人越來越少，在旁邊等候的人越來越多，我們一家的與眾不同正在消失，這個(gè)城市的文明度，也因?yàn)檫@一次次小小的停留而迅速上升。當(dāng)那燦爛的綠色在眾人眼光下閃閃發(fā)亮?xí)r，斑馬線上盡是人們的歡笑，人們有序的向公路那邊走去，我心中也有了一種小小的成就感。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的紅綠燈，它只有三種顏色：紅、黃、綠，普普通通的馬路，它只是一邊與另一邊相通的橋梁，平平靜靜地等紅綠燈，它卻是真正地證明了你的文明素質(zhì)。
素質(zhì)初中作文 篇18
今天，我們要考八百米，所以全班上下彌漫著緊張的情緒。當(dāng)?shù)谝还?jié)課數(shù)學(xué)老師宣布下課時(shí)，全班心有靈犀的哀嚎著。
來到操場(chǎng)，謝老師讓我們站隊(duì)。可是我們女生根本不知道哪個(gè)是第一列，哪個(gè)是第二列，也不知道自己該站在哪兒？眼看著男生已經(jīng)占好了兩列走了，我們女生卻像鍋上的螞蟻一樣不知所措，而又著急。我們這邊就像是一盤散沙，男生也好不到哪去，雖然站好隊(duì)了，但是窩做一團(tuán)一點(diǎn)也不整齊。謝老師說你們連隊(duì)都不會(huì)排了，看看你們一個(gè)個(gè)說說笑笑，隊(duì)都排不成，不知道自己該站在哪兒？謝老師的`話語深深抨擊著我的心，我的思緒隨風(fēng)活動(dòng)了起來：是��！我們?cè)趺炊疾粫?huì)排隊(duì)了？大家如果有秩序的排隊(duì)，還會(huì)一盤散沙嗎？
考完八百米，謝老師在班里把中國(guó)地震發(fā)物資和日本地震發(fā)物資為我們做了一個(gè)比較。中國(guó)和日本發(fā)生的都是大地震，但發(fā)物資的場(chǎng)面截然不同。中國(guó)發(fā)物資，災(zāi)民們一轟而上，一個(gè)個(gè)在那里搶，毫無秩序，沒有一個(gè)人懂得排隊(duì)。再看看日本發(fā)物資，災(zāi)民們懂得排隊(duì)，沒有一個(gè)人是你爭(zhēng)我搶的，全場(chǎng)秩序井然，這中間就有一個(gè)素質(zhì)問題了。中國(guó)人不懂排隊(duì)，而我們藐視的日本人卻會(huì)排隊(duì)，這其中素質(zhì)誰高誰低，我們一目了然。謝老師又拿一個(gè)拿球試驗(yàn)為我們?cè)忈屃伺抨?duì)的意義。有一個(gè)瓶子，裝有許多根線，線上是一個(gè)球，瓶口只有一個(gè)球那么大，怎么以最快的速度拿出這些球呢？應(yīng)該一個(gè)球一個(gè)球按順序拿出去這些球。我們將來要走到社會(huì)上，會(huì)出國(guó)，難道我們這素質(zhì)出去？我們這個(gè)班級(jí)就是一個(gè)微型的小社會(huì)，素質(zhì)如此之低，由此可見，中國(guó)為什么發(fā)展不成發(fā)達(dá)國(guó)家，不僅僅是科技問題，還有素質(zhì)問題。
所以說，我們應(yīng)該從排隊(duì)這樣的小事做起，培養(yǎng)好的素質(zhì)。讓我們的祖國(guó)中國(guó)發(fā)揚(yáng)光！大龍的傳人，一定要素質(zhì)好，不能出了國(guó)丟我們祖國(guó)的臉。
素質(zhì)初中作文 篇19
相由人生，一切華麗的外表下都需要一顆心的支撐，只要做事情時(shí)自己用自己的心去真誠(chéng)服務(wù)才能成就理想人生。
素質(zhì)人人都有，具有素質(zhì)的人才能真正意義上稱為一個(gè)人。用心去呵護(hù)自己心中的素質(zhì)花。讓自己的素質(zhì)之花以石驚水產(chǎn)生水波的速度去惑化他人，讓世界充滿愛的素質(zhì)花。
以一人之力感化眾人，再以眾人之力感化更多的人。使人民深刻意識(shí)到素質(zhì)精神的可貴，在每個(gè)人的內(nèi)心深處發(fā)出素質(zhì)之花，讓人們都去深同認(rèn)識(shí)素質(zhì)的力量。把世界的各個(gè)角落沖落沒素質(zhì)的灰塵。只有自己用心做出的事情才能真正地體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，只有當(dāng)每個(gè)人心中都盛開著素質(zhì)花的時(shí)候，才能讓素質(zhì)充滿世界。
當(dāng)世界充滿素質(zhì)時(shí)，就是站著也不中槍的時(shí)候，只有做事前認(rèn)真思考做事的注意事項(xiàng)，認(rèn)真計(jì)劃，將素質(zhì)的大前提認(rèn)真考量，認(rèn)真去用素質(zhì)完成每一件事，讓素質(zhì)的人生讓別人了解到，讓他人也認(rèn)識(shí)到大陸人民是有素質(zhì)的，而不是在別人面前裝出來的……裝是一種生活態(tài)度，是一種生活方式，但在選擇裝的生活方式的同時(shí)，我們也要精神素質(zhì)的人生價(jià)值觀裝的淋漓盡致，用心去表現(xiàn)素質(zhì)，用心去做素質(zhì)的事，讓每個(gè)人的心充滿素質(zhì)，讓中國(guó)的大陸人民充滿素質(zhì)吧！努力吧！開遍素質(zhì)花！
用心體現(xiàn)素質(zhì)，用自己的雙手雙腳去做實(shí)在的素質(zhì)事，以自己的力量引動(dòng)素質(zhì)的`洪流沖洗每個(gè)人心中的污穢，讓每個(gè)人心中最基本的形象盡情描繪世界的美麗畫卷。讓世界充滿愛和素質(zhì)，讓我們的大陸也充滿素質(zhì)的花，是每個(gè)人該用心去呵護(hù)心中的素質(zhì)花，讓我們每個(gè)人都真心去表現(xiàn)自己素質(zhì)的人生價(jià)值觀當(dāng)世界充滿素質(zhì)，當(dāng)每個(gè)人都從自己真心的素質(zhì)觀去感化他人，當(dāng)世界充滿素質(zhì)的氣息，當(dāng)每個(gè)人都凝聚著素質(zhì)的真實(shí)氣息時(shí)，大陸人民躺著也中不著槍了，只有真心表現(xiàn)素質(zhì)才能得到別人的認(rèn)可。
努力吧！偉大的同胞們，讓我們一起展現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的素質(zhì)，讓自己心中的素質(zhì)花永恒綻放吧！
素質(zhì)初中作文 篇20
素質(zhì)，即素養(yǎng)，他是的財(cái)富，他是人的象征，他是人的精華，因此，我們要有素質(zhì)。
素質(zhì)，是人生一筆重要的財(cái)富，有了素質(zhì)，就如丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z。有了素質(zhì)，就如從量變成為質(zhì)變，有了素質(zhì)，才會(huì)使人們歡迎。在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，美國(guó)之所以會(huì)獨(dú)立統(tǒng)一，不是因?yàn)榉▏?guó)等當(dāng)時(shí)強(qiáng)大的帝國(guó)加入，而是因?yàn)檐婈?duì)的素質(zhì)很高，整個(gè)軍隊(duì)擰成了一股繩，向著一個(gè)目標(biāo)奔去----獨(dú)立！此時(shí)軍隊(duì)即使裝備不良，但所有人都有著一個(gè)信念軍隊(duì)的素質(zhì)自會(huì)提高，此時(shí)的軍隊(duì)就像一筆財(cái)富，取之不盡，用之不竭。是素質(zhì)造就了一支軍隊(duì)。由此可見，素質(zhì)是一筆重要的財(cái)富。
素質(zhì)，是一個(gè)人乃至國(guó)家的象征。一個(gè)人的象征，并不是看他的財(cái)富，也不是看他的學(xué)問，就是看他的素質(zhì)。每個(gè)細(xì)節(jié)中都能看出一個(gè)人的素質(zhì)。在日本舉辦的'亞運(yùn)會(huì)中，日本人說他們是非常干凈的民族，非常有素質(zhì)，許多的媒體和記者都不服，于是，在開幕式結(jié)束后，記者們開始檢查觀眾席上是否有垃圾。諾大的觀眾席上，可容納幾萬人，媒體和記者們十分不信會(huì)場(chǎng)上會(huì)沒有一片垃圾！如果沒有，那就是神話！但是，神話真的出現(xiàn)了！記者們排查了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，竟沒有一片垃圾！這說明什么？說明日本人非常有素質(zhì)！每個(gè)日本人都能把垃圾帶走，這僅僅是一個(gè)細(xì)節(jié)，但往往細(xì)節(jié)就能看出一個(gè)人的素質(zhì)！這件事過后，全世界對(duì)日本人的評(píng)價(jià)是：“素質(zhì)高”！可見，素質(zhì)就代表著一個(gè)人的形象。反之，我們大部分中國(guó)人，卻沒做到這一點(diǎn)，隨地吐痰、亂扔垃圾等等，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，使全世界給我們中國(guó)人的評(píng)價(jià)是：素質(zhì)低下！在澳大利亞的一個(gè)景區(qū)的一個(gè)牌子上，寫著一排漢字：禁止隨地吐痰或亂扔垃圾。這僅僅只有中國(guó)字，原因顯而易見：在外國(guó)人看來中國(guó)人素質(zhì)很低！像這樣的例子還有很多，這無不告訴我們：素質(zhì)影響著人乃至國(guó)家的形象！
素質(zhì)，是通向高尚的橋梁，有了素質(zhì)，國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)！人才會(huì)被得到高尚的評(píng)價(jià)！因此，我們要有素質(zhì)！
素質(zhì)初中作文 篇21
隨著快樂暑假的逝去，迎接我們的是艱苦的七年級(jí)素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
第一天，操場(chǎng)上，正當(dāng)我們排著隊(duì)列，交頭接耳，竊竊私語時(shí)，一位年輕人走了過來。他自我介紹說是負(fù)責(zé)訓(xùn)練我們的陳教官，他將陪伴我們度過這三天的訓(xùn)練生活。聽了之后，我們依然肆無忌憚地說笑著、議論著。教官的臉上立馬晴轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)陰，有下暴雨的趨勢(shì)。他怒斥我們的自由散漫，立刻讓我們品嘗到了什么是痛苦。在他的命令下，我們一會(huì)兒深蹲，一會(huì)兒跑步，一會(huì)兒俯臥撐，搞得我們“痛不欲生”。這一個(gè)上午，教官不是懲罰，就是訓(xùn)練。蒼天啊，太難熬了！
好不容易，上午結(jié)束了�；丶疑晕⑿菹⒘艘幌拢珠_始下午的'訓(xùn)練。
下午烈日當(dāng)空，陽光無情地烘烤著塑膠地面。我們仿佛處在一個(gè)大蒸籠里，身上的汗水剛一冒頭，就被殘酷地蒸發(fā)了。我們口干舌燥，卻一口水也不能喝。我們每一個(gè)人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，服從著教官的指令。如果一個(gè)人犯錯(cuò)，全班都要被懲罰。所以，每一個(gè)人都不能拖班級(jí)的后腿。雖然，我們很辛苦，但是也知道了團(tuán)隊(duì)的重要性。
第二天，我們一個(gè)個(gè)打起了十二分的精神，進(jìn)行著一次次強(qiáng)化訓(xùn)練，因?yàn)樽詈笠惶�，我們要參加閉營(yíng)儀式，要進(jìn)行訓(xùn)練的成果展示。我們卯足了勁，不能給七三卓遠(yuǎn)班丟臉。
第三天，苦練兩天只為今日。我們來到了跑道上，用心地聆聽著每一個(gè)口令，認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作。在這灑滿了我們汗水的地方，我們一次又一次地超越了自我。在展示中，我們團(tuán)結(jié)一致，完美發(fā)揮！有一句話說得好：“可能我們不是最好的，但我們可以努力做得更好！”
訓(xùn)練結(jié)束后，我們唱著雄壯的軍歌，氣勢(shì)磅礴！
回望三天的付出，終于有了最后的收獲！汗水不沖破堅(jiān)固的礁石，怎能匯入大海？雛鷹不經(jīng)過風(fēng)雨的磨礪，怎么能夠自由翱翔于藍(lán)天？我們青少年不拋灑汗水，怎能成為明日的棟梁之材？
感謝這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練！
素質(zhì)初中作文 篇22
素質(zhì)還需要分地方嗎？我認(rèn)為不需要，素質(zhì)不分膚色，不分國(guó)界，不分種族，當(dāng)然更不分地方嘞！
暑假的補(bǔ)習(xí)班上完了和老媽出去旅游，我那叫一個(gè)高興。我們出發(fā)那天天氣格外的熱，有點(diǎn)讓人煩躁，但依舊無法掩埋我心中的喜悅。上了車，我那兒看看，這兒瞅瞅，像個(gè)沒有出過門的小孩子。出來玩的人還真多，整個(gè)車廂想里沒有一個(gè)空位置。我和老媽的后面坐著一個(gè)阿姨和一個(gè)男孩，其實(shí)是個(gè)小弟弟，那個(gè)小弟弟說話的聲音特別大，有點(diǎn)像吵架。他不停的問旁邊的那個(gè)阿姨一些無聊的問題。我想他大概和我一樣，掩蓋不住心中的激動(dòng)吧。開車前，后面的那個(gè)阿姨下車去衛(wèi)生間，男孩沒人說話，一個(gè)人瞅著窗外，嘴里還哼著什么小曲。我感覺很好笑，覺得他太天真啦。司機(jī)以為人到齊了，就準(zhǔn)備開車出發(fā)，車子剛剛啟動(dòng)，后面的小弟弟立刻站起來大叫道：“別開車！
人還來齊呢，俺媽去廁所了！
天哪，那嗓門，想必他那在衛(wèi)生間的媽媽都能聽到啦。就在這時(shí)，他的媽媽上來啦。男孩說：“媽，媽。剛才車就要走了，是我喊了一聲，你得感謝我�！彼�'媽媽說到：“奧，你要是不喊，你還自己去丫，我看你咋去！
車開出去有兩個(gè)小時(shí)，媽媽站起來拿東西，站時(shí)發(fā)現(xiàn)腳邊有一個(gè)蘋果，媽媽問這是誰的蘋果，后面的那個(gè)阿姨聞聲抬頭看，說到：“我的，咋掉了呢�！闭f著伸手去接。媽媽說到：“哦。不臟，洗洗還能吃。”話音剛落，那阿姨就打開窗戶往馬路上一扔。我和媽媽都看著那個(gè)阿姨，感覺很詫異。我想：這是高速公路啊，這么干凈的路上她怎么忍心仍呢？這時(shí)媽媽問到：“怎么扔了呢，要知道還不如我扔到垃圾桶里呢，這車上垃圾桶這么多�！蹦前⒁虆s很不在意的回了句：“俺是農(nóng)村的，俺們那兒都隨便扔，在哪兒都可以扔！
我當(dāng)時(shí)都無語啦。
你的言談舉止體現(xiàn)了你的素質(zhì)，素質(zhì)是不分地方的。
素質(zhì)初中作文 篇23
在這周星期一早上，廣播里報(bào)道著這一周來的情況。全班都屏息凝神地聽著，但最令我們期盼的還是一周文明中隊(duì)的評(píng)比。
廣播里講了好一陣子，終于該說我們期盼已久的文明中隊(duì)了。教室里一片寂靜，幾乎連細(xì)微的'呼吸聲也能聽得一清二楚。這時(shí)已經(jīng)說到了四年級(jí)了：四八中隊(duì)，四九中隊(duì)，四十中隊(duì)，班上每一個(gè)人的心里都像裝著一只怦怦直跳的小兔子七上八下的。大家都屏住呼吸，心里都想一定要得到文明中隊(duì)呀！有的雙手合攏兩眼緊閉做著祈禱的樣子。
雖然這段時(shí)間不足兩秒鐘，可對(duì)我們似乎比一年還要久。廣播里的聲音再次響起：五年級(jí)三班，這聲音震耳欲聾，好似一聲霹靂。全班像泄了氣的皮球一樣，“哎——”地長(zhǎng)嘆一聲，這周的文明中隊(duì)又泡湯了！
這周的文明中隊(duì)又沒有得到，是什么原因呢？
1 在眼保健操方面，眼保健操開始時(shí)有些同學(xué)卻還在做著課前準(zhǔn)備。在執(zhí)勤隊(duì)員檢查時(shí)有些同學(xué)還想睜開眼睛看一看誰被扣了分，沒想到他自己背扣了分，還有些同學(xué)做眼保健操時(shí)都會(huì)忍不住說說話，這也導(dǎo)致了文明中隊(duì)得不到！
2 在路隊(duì)方面，走順城街的路隊(duì)經(jīng)常是沒有老師時(shí)連口令都不喊就各自散去了，猶如一只沒有指揮的隊(duì)伍一樣。在經(jīng)過校門口時(shí)，有些同學(xué)大模大樣的從校門口走過有說有笑，我好幾次都聽見執(zhí)勤隊(duì)員大聲地說“五一班扣分！”
3 在清潔方面 現(xiàn)在我們班上的垃圾很多，每次清潔人員都會(huì)掃出一大堆垃圾來。這些垃圾中，最多的垃圾就是紙屑了。每次老師叫撕答案時(shí)，有些同學(xué)仿佛發(fā)瘋了一樣，非要把答案撕成碎渣才去扔，這樣一來垃圾也多了，又不好掃，還有些同學(xué)見座位下有垃圾不但不撿還用腳把垃圾踢給別人，所以班上出現(xiàn)了垃圾沒人認(rèn)的情況。
這次文明中隊(duì)又與我們班擦肩而過，在下周一定要改掉前面的毛病，讓文明中隊(duì)來到我們班安營(yíng)扎寨！
素質(zhì)初中作文 篇24
素質(zhì)是什么？人們說：“它是一個(gè)人形象的表現(xiàn)�！彼刭|(zhì)是一雙手，推開封鎖在心里的窗；素質(zhì)是一扇窗，窗外是美好的天空；素質(zhì)是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。素質(zhì)是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)......
詩人但丁說過：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！钡赖碌谋举|(zhì)其實(shí)與素質(zhì)是一樣的。
我們播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便會(huì)收獲一個(gè)品格。文明，已被人們放在心中的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，而萬萬不要把文明行為看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。
這是一個(gè)真實(shí)的事情，就發(fā)生在我姐姐的身上：那天，她的水筆沒水了，準(zhǔn)備去文具店買支水筆，她問完價(jià)后，掏出錢來準(zhǔn)備給店主，一不小心，一張十元錢掉到了地上。她彎下腰，正要撿，發(fā)現(xiàn)一旁有張五十元，顯然，已經(jīng)被人踩得很臟，幾乎看不出是張五十元了。她想：這錢是誰丟的.呢？姐姐望瞭望四周，一個(gè)顧客也沒有。心里不由得涌起了一個(gè)念頭：既然沒有人知道，就自己拿吧，反正不拿白不拿。姐姐撿起錢，正要離開文具店，突然想起老師教育她們要做個(gè)拾金不昧的好孩子，不能這么做，于是她把錢拿在手里，等待失主的到來。
素質(zhì)，是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。素質(zhì)，是一種愛心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠(chéng)的幫助。素質(zhì)，是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種智慧。素質(zhì)有時(shí)是只是種誠(chéng)信，踏踏實(shí)實(shí)地生活和做生意。讓我們一起攜手，做一個(gè)有素質(zhì)的人！
素質(zhì)初中作文 篇25
風(fēng)餐露宿，跌跌撞撞；頂風(fēng)冒雪，磕磕碰碰。人生的路崎嶇而又漫長(zhǎng)，每一個(gè)關(guān)口都藏著誘惑的陷阱，等著我們?nèi)タ缭健?/p>
——題記
帕斯卡爾曾說過：“人是一根能思想的葦草。”的確，人的偉大也恰恰在于他的思想，面對(duì)紛擾的世界，他會(huì)拒絕誘惑；面對(duì)一己的私利，他應(yīng)會(huì)拒絕誘惑；面對(duì)失去信任的考驗(yàn)，他應(yīng)會(huì)拒絕誘惑。因?yàn)槿藭?huì)思考，所以才能懂得如何拒絕。而這種思考也正源自于他的素質(zhì)。
經(jīng)常會(huì)有新聞報(bào)道揭露各種貪婪案件。也許他曾是一位為民著想，本著清廉思想的好干部，但面對(duì)金錢的誘惑，他低下了尊貴的頭，在這些誘惑前卑躬屈膝，無法逃脫世俗的牽絆。但他似乎忘了在這誘惑的背后他將要付出多大的代價(jià)。也許是失去了自由，也許是失去了妻子兒女，更甚至失去了生命。這樣的.誘惑，這樣的代價(jià)，卻仍有那么多的人擯棄自己的素養(yǎng)，擯棄一切去追求。
記得前些日子，學(xué)校在晨會(huì)上表揚(yáng)了一位高三的同學(xué)，因?yàn)樗暗搅擞幸蝗f元現(xiàn)金的包不但不辭辛苦的找到了失主，還拒絕了失主的酬謝。在這么巨大的誘惑前，他體現(xiàn)了一種素質(zhì)，誠(chéng)實(shí)與拾金不昧。當(dāng)時(shí)的我便在想，若是我撿到了這只裝有現(xiàn)金的包我會(huì)怎么做。這似乎是一次對(duì)素質(zhì)與誘惑的選擇。我若選擇了金錢，那么我人生的答卷上將永遠(yuǎn)失去的僅僅是不屬于我的金錢，又或者說我從來都沒有擁有過這些金錢。但我至少還擁有人最起碼應(yīng)該擁有的素質(zhì)。
世上有太多的誘惑，如金錢，權(quán)勢(shì)，利益，甚至是關(guān)系到個(gè)人的前途。這些誘惑充斥著我們的人生道路上，在每一個(gè)關(guān)口化為最絢麗的果子等著我們?nèi)ミx擇，在每一個(gè)關(guān)口化為錯(cuò)誤的指向牌，等著我們?nèi)ヅ袛唷?/p>
人生從開始便是一場(chǎng)考試，每個(gè)人只有一張答卷與一支筆，沒有涂改的機(jī)會(huì)。請(qǐng)?jiān)诿鎸?duì)誘惑的時(shí)候果斷地拒絕，為自己的答卷上多加上素質(zhì)這一分。
素質(zhì)初中作文 篇26
大家好，我是本校的九年級(jí)學(xué)生，我代表本年級(jí)在此進(jìn)行演講。我今天要演講的主題是《素質(zhì)教育之我的見解》。
我們現(xiàn)在都在提倡素質(zhì)教育，所謂的素質(zhì)教育又是什么呢？我們各自有自己的見解和獨(dú)到的想法和認(rèn)識(shí)。
我所了解的素質(zhì)教育，要丟掉以前腐杇呆板的教育方式，讓課堂充滿生機(jī)與活力，讓快樂的羽翼紛飛，在快樂中學(xué)習(xí)，效果一定比在枯燥無味的環(huán)境下學(xué)習(xí)更好！
教師的正確引導(dǎo)也是必不可少的，要靠老師豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)，因材施教，以自己獨(dú)到的方式引領(lǐng)我們放飛夢(mèng)想。
比如語文是門語言性科目，需要老師精煉生動(dòng)的語言，刻畫出生動(dòng)的形象，完整的故事情節(jié)，人物及豐富的思想感情，更多需要老師與學(xué)生的互動(dòng)，同學(xué)間的交流討論，突破以前“敢想不敢問”，和課堂的“鴉雀無聲”，只有老師與學(xué)生之間的多模式的互動(dòng)交流，學(xué)生才能勇敢的提出自己心中的疑問。
其次就是大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為復(fù)雜枯燥的`數(shù)學(xué)了，相對(duì)于數(shù)學(xué)很少老師能讓同學(xué)們提起興趣，這時(shí)就考驗(yàn)到老師們的耐心了，要與同學(xué)們耐心交流溝通，一起解疑釋惑，一起去探究，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，英語學(xué)習(xí)亦是如此。
最后是大家都不一定重視的體美勞等學(xué)科，雖然我們一直都在呼吁德智體美勞均恒發(fā)展，但又有多少學(xué)校真正實(shí)施抓好這門藝術(shù)課程呢？現(xiàn)在我們推廣的是素質(zhì)教育，均衡發(fā)展，綠化建設(shè)，學(xué)校綜合裝修，各種器材一應(yīng)俱全，音樂、圖書、實(shí)驗(yàn)、美術(shù)室等各項(xiàng)教育都在向外開放，趨勢(shì)良好，那么我們理想的素質(zhì)教育也應(yīng)該同步跟上，不能讓它成為擺設(shè)，讓他真正為學(xué)生服務(wù)。
我們不僅要表面光鮮亮麗，也要緊抓素質(zhì)教育，內(nèi)在美好，品德優(yōu)良，通過素質(zhì)教育，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。
正確理解和實(shí)施素質(zhì)教育才是我們的基本要求和最后要達(dá)到的目的。
謝謝大家！
素質(zhì)初中作文 篇27
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，相當(dāng)于外國(guó)的圣誕節(jié)，在人們心中具有重要地位。所以，過春節(jié)辦年貨是必不可少的。
今天，我就和奶奶一起上街辦年貨。大街上五彩繽紛，逛街的人絡(luò)繹不絕，各樣的人都有，買年畫、辦年貨，各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買都難以選擇。
過了一個(gè)鐘頭，我們手里拎著裝著年貨的大包小包回來了，可在回來的路上，我和奶奶看見馬路邊站著三位叔叔，他們左手拿著香煙，右手拿著酒瓶，還不時(shí)破口大罵。過了幾分鐘后，他們把手里的`煙頭扔進(jìn)了滔滔江水中，而酒瓶則被摔碎在馬路中央。一時(shí)間，我感慨萬分。
國(guó)人的素質(zhì)讓人嘆息。
自古及今，我們的祖先們?cè)缫寻选暗赖隆碧У街粮叩牡匚弧Ｔ鴰缀螘r(shí)，道德成為評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)。不知何故，隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，我們卻將所謂的資本主義的素質(zhì)，諸如：自私自利、目中無人、金錢至上、唯我獨(dú)尊、甚至“人不為己，天誅地滅”標(biāo)榜成信條，反而將祖宗的遺訓(xùn)丟了。
在公共場(chǎng)合，極有涵養(yǎng)的不再是中國(guó)人，而是被世界公認(rèn)的具有“紳士風(fēng)度”的英格蘭人；被世界認(rèn)為睿智聰明的是德意志人；最有公共觀念、尊重人權(quán)的變成是美利堅(jiān)人……
而中華民族，素有“禮儀之邦”的我們卻不知“公德”為何物。光天化日下公然搶劫下水道封蓋、砸電話亭、吐痰、吸煙……劣跡斑斑，數(shù)不勝數(shù)。
中國(guó)素以文明禮儀之邦著稱于世，當(dāng)世界上大多數(shù)民族還處于蒙昧?xí)r代的時(shí)候，中華文明已經(jīng)一枝獨(dú)秀，光焰遠(yuǎn)被東亞諸國(guó)。遠(yuǎn)在三千年前的周代，就已經(jīng)形成了一整套衣冠禮儀制度�？墒牵瑲v史發(fā)展到了今天，那么多寶貴的遺產(chǎn)我們究竟繼承了多少？保留了多少？實(shí)踐了多少？
問題是明明白白地?cái)[在那里的，以上各種說法也都有道理，我把這些分析結(jié)果羅列在這里，只是想問一句：我們?cè)撛趺崔k？我知道，提高一個(gè)民族的整體素質(zhì)絕非一朝一夕的工夫所能奏效。但是，我想，起碼我們可以問問自己：我能不能“從我做起，從現(xiàn)在做起”？
唉！國(guó)人的素質(zhì)！
素質(zhì)初中作文 篇28
素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。
其實(shí)我是不怎么怕運(yùn)動(dòng)會(huì)的，但這回加了個(gè)五十乘八，讓我暗暗嘆氣，又要準(zhǔn)備跑死了。還有足球繞桿，我也是很爛，至于輕松不累的坐位體前屈，那我就更差了。
第一項(xiàng)是坐位體前屈。由于常年不練，我就只拉出了八厘米的成績(jī)，很多人還是負(fù)數(shù)。男生好了后，大家都唉聲嘆氣。第二項(xiàng)是50米，每回開跑50米的時(shí)候，我都因?yàn)榫o張雙腿緊繃肌肉酸痛，跑的時(shí)候也快不起來，最終只落得個(gè)九秒四。再反觀其他人，跑完后一個(gè)個(gè)都是神氣無比，對(duì)他們的成績(jī)我只有眼熱的份。
第三項(xiàng)是跳繩，這項(xiàng)目是讓人感覺最有希望的一個(gè)。前面我跳的飛快，所有人的跳繩聲結(jié)合在一起，那叫一個(gè)整齊，但跳到后半分鐘我已經(jīng)雙臂無力、四肢柔軟、天昏地暗了，最后成績(jī)是187個(gè)，沒有完成我的200個(gè)目標(biāo)，稍稍有些遺憾。
前面三項(xiàng)結(jié)束后，成績(jī)很爛，使我原本熱情澎湃的心一下子像鷹被擊落了翅膀一樣跌入深谷。
第四項(xiàng)是50米乘八，這是最累的一個(gè)，史老師讓我們做好跑“死”的準(zhǔn)備，同學(xué)們聽到這個(gè)項(xiàng)目開始的廣播時(shí)就已經(jīng)哀嚎連篇了。我本來想慢慢跑的，但決心還是擊敗了惰性。我迅速?zèng)_了出去，但苦于爆發(fā)力不行，出發(fā)時(shí)落在了隊(duì)伍的后面，后來慢慢趕上去，到了第二圈的時(shí)候，我就已經(jīng)位于第三了，我還是不甘心，咬了咬牙，一鼓勁沖了上去，再咬緊牙堅(jiān)持，在第四圈保住了第一的'位置，最終跑了一分47秒，可能這對(duì)那些跑的很快的同學(xué)而言不值一提，但對(duì)于我來說已經(jīng)是非常好的成績(jī)了。
第五項(xiàng)是仰臥起坐。要知道從前我可是仰臥起坐的滿分大戶，可這次似乎像破產(chǎn)了一樣，居然只做了42個(gè)，而看看別人的成績(jī)單上基本是五開頭的，又只能暗自嘆息了，機(jī)會(huì)只有一次啊。
最后一項(xiàng)是足球繞桿，那就更慘了，只得了五分，唉，我都不想說了。
素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，讓我體會(huì)到了一個(gè)道理，有決心有準(zhǔn)備才能有成績(jī)，預(yù)知后事，且看我下回分解。
素質(zhì)初中作文 篇29
在12月12日這個(gè)特殊的日子里，我們迎來了五年級(jí)組的體育節(jié)中的素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)。上完上午的課后，老師為我們準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)�；顒�(dòng)項(xiàng)目共有14個(gè)，有立定跳遠(yuǎn)、25×2米往返跑、30秒跳短繩、30秒仰臥起坐、30秒深蹲擊掌等。
首先，我們進(jìn)行了三面轉(zhuǎn)法的訓(xùn)練與廣播操的比賽。同學(xué)們?cè)谝魳仿曋行埕耵駳獍喊旱刈叩讲賵?chǎng)的規(guī)定位置，拉開了本次素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕。為給班級(jí)贏得榮譽(yù)，大家個(gè)個(gè)都豎起腰桿，規(guī)范的完成每一個(gè)動(dòng)作，顯示了我們畢業(yè)班的特殊風(fēng)貌。
接著，活動(dòng)開始了。和以往不同的是，為了讓大家有更多的活動(dòng)空間，老師把部分活動(dòng)設(shè)備從室內(nèi)搬到了操場(chǎng)上。雖然12月是寒冬季節(jié)，室外非常的冷，但同學(xué)們還是滿懷熱忱地積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。原本比賽現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛一下子消失了，操場(chǎng)上的各個(gè)角落里都充滿了歡聲笑語，變成了一片歡樂的海洋。領(lǐng)操臺(tái)旁正在進(jìn)行海綿球投準(zhǔn)的比賽，這次比賽增加了難度，投準(zhǔn)目標(biāo)由原來的藍(lán)色大筐換成了銀色小桶，并拉長(zhǎng)了投準(zhǔn)距離。盡管如此同學(xué)們都躍躍欲試，顯示自己的實(shí)力。每當(dāng)投進(jìn)一個(gè)球，圍觀的同學(xué)都鼓起掌來，真熱鬧呀！花壇旁，幾個(gè)同學(xué)正賣力地做著仰臥起坐，他們個(gè)個(gè)臉漲得通紅，旁邊有的'同學(xué)在認(rèn)真地?cái)?shù)數(shù)，有的同學(xué)在喊加油。有位同學(xué)大概太緊張了，竟然把褲子都崩掉了，引得大家哄堂大笑……
快樂的時(shí)光總是過得那么快，同學(xué)們都比得不亦樂乎，在姚老師的倒計(jì)時(shí)中，素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。大家似乎都還沒玩?zhèn)�盡興，戀戀不舍地回到教室。沒想到又一輪激動(dòng)的場(chǎng)面開始了，大家開始數(shù)自己參賽表上的得章數(shù)，越數(shù)越開心。因?yàn)榈玫降恼聰?shù)越多，說明你在整個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)得越出色。通過這次素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們都更喜歡運(yùn)動(dòng)了，它既鍛煉了我們的意志，又培養(yǎng)了我們對(duì)體育的興趣。讓我們把身體練得棒棒的，投入到我們的學(xué)習(xí)生活中去。
素質(zhì)初中作文 篇30
“道德素質(zhì)”一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞語，說出來很容易，可做起來卻不容易。要一直保持良好的道德素質(zhì)，要從小時(shí)候培養(yǎng)起，長(zhǎng)輩們也應(yīng)該給晚輩們做一個(gè)好榜樣，這樣我們的社會(huì)才能更好的文明。
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我像往常一樣在小區(qū)里跑步，溫柔的陽光照在身上，感覺十分溫暖，鳥兒也伸了伸懶腰，在鳥巢中飛出來覓食，小區(qū)的小花小草也隨著風(fēng)輕輕的擺動(dòng)著。這時(shí)候，一陣爭(zhēng)吵聲打破了這個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，我隨著爭(zhēng)吵聲跑去，到了一看，是一位中年婦女和一個(gè)年輕的女生在吵，那位中年婦女還牽著一個(gè)小女孩，我走近了些，想聽聽她們?cè)诔承┦裁矗�！原來是中年婦女牽著小女孩在散步的時(shí)候，那位中年婦女隨地吐痰，剛好那位年輕的女孩看到了，就走過來說了幾句，然后就吵上了。只聽那位年輕女孩說“阿姨，您沒有看到這標(biāo)語嗎，情勿隨地吐痰”。那位中年婦女說“用你管么，這小區(qū)你家開的么，我想吐哪里就吐哪里，你管得著么！”那個(gè)年輕女孩加重了些語氣，說“阿姨，這個(gè)小區(qū)是我們共同的家，我們應(yīng)該好好維護(hù)才是，這標(biāo)語上寫著，請(qǐng)勿隨地吐痰，您做這種不文明的`行為如何給小孩子做好榜樣呢！”“我的孫女自己教，你管不著”中年婦女說。就這樣，她們喋喋不休的吵著。
這時(shí)候，一旁靜靜的孫女說話了，“姐姐，是我們不對(duì)，我們不應(yīng)該隨地吐痰，要保護(hù)我們小區(qū)的公共衛(wèi)生，我替奶奶向你道歉。奶奶，您這么做是不對(duì)的，我們不能隨地吐痰的”小女孩說完，從口袋里拿出一張紙，不怕臟的把痰擦干凈丟到了垃圾桶里。看到小女孩這樣的舉動(dòng)，年輕女孩心中十分感動(dòng)，對(duì)著小女孩微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。中年婦女看到孫女這一舉動(dòng)，臉上也是一陣臉紅，心中也是羞愧不已。
看到這場(chǎng)面，我不禁想，如果我們生活的社會(huì)能多一點(diǎn)像小女孩這樣的思想，那么我們生活的社會(huì)，會(huì)更加文明。也希望長(zhǎng)輩們能給晚輩們做一個(gè)好榜樣，讓晚輩們學(xué)習(xí)，一起共創(chuàng)明天的文明社會(huì)。
素質(zhì)初中作文 篇31
錢學(xué)森臨終時(shí)曾問：“為什么我們的教育培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人才？”這個(gè)被稱為“錢學(xué)森之問”的問題，至今未能有很好的答案，這是錢老一生的遺憾，也是我們每個(gè)人的遺憾。
材料中的漫畫仿佛也愛告訴同樣的道理，只比上次少考了兩分卻要挨巴掌，而只進(jìn)步6份就可以嘉獎(jiǎng)，有諷刺，但也有心酸和無奈。而眾所周知，素質(zhì)永遠(yuǎn)比單純的分?jǐn)?shù)要重要，可是人們弄反了。
自隋大業(yè)三年開始，無數(shù)寒門就是通過科舉躍進(jìn)龍門，1400年后的今天，我們仿佛也在做同樣的事。科舉起于隋，興于唐，歷經(jīng)宋元而衰于明清，而科舉因八股而衰時(shí)，中國(guó)的封建社會(huì)也步入了晚期，可怕的吻合。而反觀現(xiàn)在，中國(guó)好像有那么多人在搞科研，可獲諾貝爾獎(jiǎng)的人真是少之又少，這不免讓人但心難過。
人們真的不重視素質(zhì)嗎？不是的，我們重視，學(xué)棋學(xué)琴學(xué)畫畫那么多的課外班，怎能不是“德智體美勞全面發(fā)展”呢？可一切的.一切都在父母的逼迫，考級(jí)的壓力下扭曲變形。成人的價(jià)值取向在他們的下一代身上復(fù)制強(qiáng)化，社會(huì)的不安與浮躁也在漸漸地浸染孩子們不堪重負(fù)的心。要分?jǐn)?shù)還是要素質(zhì)，這個(gè)問題本身并不難回答，可真正落實(shí)下去卻似乎有點(diǎn)難。
古典詩詞曲賦已從我們身邊大幅消退甚至消失，“四書五經(jīng)”也早已只剩下了口頭上的幾句空架子。1912年廢止讀經(jīng)的舉動(dòng)是個(gè)創(chuàng)舉，可衣蛾世紀(jì)后，傳統(tǒng)文化已變得奄奄一息，我們?nèi)孕杷鼈兊淖甜B(yǎng)，沒有它們，我們不會(huì)是完整的中華民族。
人們現(xiàn)在太重視分?jǐn)?shù)，一分也可以把一個(gè)考生送入天堂，當(dāng)然，也可以讓他萬劫不復(fù)，可喜的是政府已采取措施盡可能改變。現(xiàn)有分級(jí)制度誠(chéng)然很好，但我們要做的，能做的還有很多，希望我們的后代看到我們現(xiàn)在所做的事時(shí)，會(huì)睜大眼睛一臉驚奇地望著我們：“老爸，那些都是真的嗎？”我們需要各種行業(yè)人才輩出，公民勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)，而不是只會(huì)考試的年輕人。“別讓我們的命運(yùn)被一張考試卷子決定。”要素質(zhì)而不是只要分?jǐn)?shù)。
素質(zhì)初中作文 篇32
11月的天氣格外寒冷，但摧毀不了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。在11月29日，金都天長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕，一如既往，第一個(gè)項(xiàng)目是廣播操比賽。同學(xué)的手想一把把鋒利的菜刀，筆直有力；手臂想一根根筷子，每有任何彎曲，個(gè)個(gè)昂首挺胸，神采奕奕，仿佛在發(fā)泄英法聯(lián)軍入侵祖國(guó)的憤怒！
接下來是單項(xiàng)測(cè)試，有50米、仰臥起坐、跳繩和坐位體前屈，大家在800字的說明書的“驅(qū)動(dòng)”下幾乎全部合格了，只有少數(shù)同學(xué)因?yàn)閷W(xué)藝不精，而悲慘的罰寫了說明書，正可謂：紙包不住火。
下午，是最能體現(xiàn)同學(xué)們耐力的400米跑，我和沈佳駿吳佳煌等人一組，可謂強(qiáng)手如林，我抱著必死的決心走上跑道。隨著哨子聲，同學(xué)門像一枝枝離弦的箭沖了出去，我位居第3位。吳佳煌和沈佳駿也不過如此。我暗暗笑道，與是加大步子，深呼吸，為奪冠作好準(zhǔn)備，但跑到第3圈，我發(fā)現(xiàn)我幼稚的想法完全錯(cuò)了：沈佳駿吳佳煌開始沖刺，就連后面的人也開始加速。我為了保住第三名，只好學(xué)著沈佳駿，大吼一聲，向前沖去。但因?yàn)榛鸷虿坏郊遥慌芰?分32秒，依舊是第三名。
最后一項(xiàng)比賽就是最激動(dòng)人人心的接力跑，同學(xué)們似乎忘了上午的疲勞和傷痛，竭力向前跑，和別的`班同學(xué)拉開了一大段距離，但是張弛斌不解風(fēng)情的掉了棒了，二、三班的同學(xué)抓住了這次機(jī)會(huì)，趕上了我們。我們后面的同學(xué)見張弛斌這樣不給力，便拼了命的向前跑去，好不容易的追上了，可老天爺還不過癮，似乎專門針對(duì)我們似的，讓我們接二連三的棒，在我們做好被嘲笑的準(zhǔn)備時(shí)，三班也掉棒了。哈！去年的冠軍也掉棒了，我們大聲歡呼起來，心中又燃起了希望，這時(shí)，到了最后沖刺時(shí)刻，我們的大將張鵬宇緊要牙關(guān)，雙目瞪得圓圓的沖了出去，很快就超過了三班，正當(dāng)我們?yōu)樗炔蕦?shí)時(shí)，二班發(fā)出了尖叫聲。我的媽呀，幾乎從來沒有得過冠軍的二居然贏了。我們驚奇的瞪大雙眼，眼珠和下巴快掉到地上了，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)就在驚嘆和贊揚(yáng)聲中結(jié)束了。
素質(zhì)初中作文 篇33
艷陽高照，晴空萬里，又迎來了一年一度的素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)。今年和往年一樣，50米、坐位體前屈、仰臥起坐、1分鐘跳繩。我對(duì)于這幾個(gè)項(xiàng)目，都是胸有成竹的，特別是跳繩，那可是我的強(qiáng)項(xiàng)，最多的時(shí)候，可以跳256個(gè)呢！
轉(zhuǎn)眼就輪到我了，慢慢走到測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，在一位老師面前站好，屏住呼吸，等待著老師的口令。雖然很有把握，但是一到測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，還是會(huì)有點(diǎn)緊張，心兒怦怦直跳，腦海里閃過無數(shù)念頭，害怕會(huì)跳不好。正想著呢，只聽“嘟”，一聲哨聲，測(cè)試開始了。我連忙揮舞起跳繩，隨著節(jié)奏跳了起來。
以前讓我“戰(zhàn)無不勝”的`跳繩，前不久，意外“受傷”，經(jīng)“搶救”無效，媽媽給我換了一根。因?yàn)橐恢币詠�，跳繩都沒有問題，已經(jīng)很久沒有練習(xí)了，所以這次還是第一次用新繩子，速度居然沒有以前那么快了�！皣}、噠、噠”，我看著腳下，不停地往前甩著繩子，腳一直在跳，心里默默地說，快點(diǎn)、快點(diǎn)、再快點(diǎn)。
新繩子沒有帶給我幸運(yùn)，越害怕的事情，偏偏發(fā)生了�！芭尽�，不好，繩子打在腳上，下意識(shí)地停下了跳的動(dòng)作。我趕緊跳到繩子前，繼續(xù)跳，心想，還好只斷了一次，應(yīng)該還來得及�？墒牵钦{(diào)皮的繩子，好像故意和我作對(duì)，“就讓你斷，就讓你斷，哼！”第二次停頓，讓我心里非常著急，一刻不敢停頓，不斷加快速度，希望能彌補(bǔ)停頓落下的個(gè)數(shù)。
又是“嘟”一聲響起，時(shí)間到了，我停下來，拿著跳繩，帶著期盼的眼神，立刻問對(duì)面的老師：“我跳了幾個(gè)？”老師笑笑說：“168個(gè)。”什么？才168個(gè)？瞬間感覺眼淚都要留下來了，怎么會(huì)這么少！“常勝將軍”打了敗仗，失望極了。
看著手中的跳繩，如果原來那根沒有陣亡；如果換了新繩，我多練習(xí)幾次；如果平時(shí)不覺得跳繩沒問題，堅(jiān)持練習(xí)；如果……，可惜，這世上沒有后悔藥，沒有如果，有的只有結(jié)果。工欲善其事必先利其器，要做好一件事，準(zhǔn)備工作很重要，這次的事情，我會(huì)牢牢記住，無論做什么事，都要做萬全的準(zhǔn)備。
素質(zhì)初中作文 篇34
春節(jié)本是個(gè)喜慶的節(jié)日，寧波某男子卻在與家人一起逛動(dòng)物園時(shí)因逃票，不顧警戒翻墻而被老虎咬死，這血腥的慘案在網(wǎng)絡(luò)上引起一陣風(fēng)波，若是那男子沒有翻墻逃票，需要付出生命代價(jià)嗎？歸根到底，還是素質(zhì)上的缺失，他用生命警示我們，提高素質(zhì)，刻不容緩！
無論是轟動(dòng)全球的到此一游，還是中國(guó)人隨地吐痰，亂扔垃圾的身影，都恰恰映證土豪與貴族之間的天壤之別。所謂土豪即中國(guó)式土豪，即土又豪，豪指的是在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展下，許多家庭已經(jīng)擺脫了吃飽穿暖的問題，走向了錢是紙的.代名詞的道路，而土則是批評(píng)中國(guó)人文化素養(yǎng)，精神素質(zhì)的低下。貴族則為英國(guó)式貴族，彬彬有禮，高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵。兩種詞語的對(duì)比，是人腦海中立刻浮現(xiàn)出有著將軍肚帶著粗金鏈子的暴發(fā)戶和穿著燕尾服的紳士。哪怕這種說法略微夸張，但不能否認(rèn)的是，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化素養(yǎng)教育的極度不平衡。
在認(rèn)識(shí)到我國(guó)國(guó)民素質(zhì)低下的同時(shí)，也要根據(jù)我國(guó)國(guó)情認(rèn)清事實(shí)，在許多六零后、七零后身上，許多不好的習(xí)慣已隨著時(shí)間而刻到骨子中，對(duì)于許多上了年紀(jì)的沒受過教育的人，隨地吐痰是正常不過的；而對(duì)于我們接受過教育，有一定素質(zhì)的青年學(xué)生說，是一種極其沒有素質(zhì)的一件事，在這個(gè)時(shí)候，身為祖國(guó)的花朵，黨和國(guó)家希望的我們就派上重用了，再看到這類事情發(fā)生時(shí)，我們既不要用嫌惡的眼光看待，也不要漠不關(guān)心，而是積極發(fā)揮小主人的作用，及時(shí)地有禮貌地提醒他們。千萬滴水能匯成一條河，千萬條線能擰成一根繩，千萬次的提醒聚成一股力量，提高全民素質(zhì)，從我做起！
試想，若是每一個(gè)走出國(guó)門走向世界各地的游客，都會(huì)在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，那其它國(guó)家的國(guó)民會(huì)如何看待我們中國(guó)人，會(huì)如何看待我們五千年?duì)N爛的文明，如何看待我們的百家圣賢，這不僅僅是個(gè)人素質(zhì)的問題，更是國(guó)家顏面的存在，在如今嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)面前，我們是否還要看到中國(guó)人與狗不得入內(nèi)的標(biāo)牌。
提高素質(zhì)，刻不容緩！
素質(zhì)初中作文 篇35
近年來，經(jīng)濟(jì)因高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)置高質(zhì)量發(fā)展階段，但是國(guó)人的素質(zhì)卻似乎并沒有跟上，經(jīng)濟(jì)的步伐，反而有著日漸低下的趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的不僅是經(jīng)濟(jì)，還帶來了應(yīng)重視經(jīng)濟(jì)而忽視暴露的素質(zhì)問題。
何為素質(zhì)，這是個(gè)高遠(yuǎn)而又顯而易見的問題，當(dāng)你不小心撞到，或者踩到別人時(shí)，隨口而出一句對(duì)不起，這是素質(zhì)，當(dāng)別人向你道歉時(shí)，微笑著說一句，沒關(guān)系，這也是素質(zhì)，當(dāng)別人借用他人物品輝煌時(shí)，一句謝謝。這些生活中的小事，無時(shí)無刻的體現(xiàn)著何為素質(zhì)。簡(jiǎn)單的說，素質(zhì)就是講究禮貌，一個(gè)幼兒園小孩都懂得，并且可以做到的事情。
素質(zhì)一條唯一可以走的人生捷徑，每個(gè)人都有著應(yīng)聘的經(jīng)歷吧，假設(shè)你是這家公司的`老總，在面試前看到走廊上等待面試的人時(shí)。有人在大聲打電話，有人在抽煙，甚至有的三五成群的聚在一起打牌，而唯有一個(gè)人坐在椅子上，默默地等候這個(gè)時(shí)候。該用誰，相信大家心里都有了一桿秤。
素質(zhì)一個(gè)約束人的框架，前一些年，一個(gè)因一瓶水而讀四舍友的高材生，火遍全網(wǎng)這位高材生因?yàn)樽约汉退说囊稽c(diǎn)口角，便運(yùn)用自身的知識(shí)，銅化學(xué)式的劇毒藥品而毒死舍友，假使任其逍遙法外，就會(huì)使得社會(huì)上有著一個(gè)不知時(shí)會(huì)爆炸的定時(shí)炸彈，我們的老師曾經(jīng)說過，人分四等，第一等人有才有德，這種人是可以貢獻(xiàn)力量的人。第二種，人無才有德，這種人非常大多無所建樹，但不會(huì)害人害己，第三種，人無才無德，這種人充其量就是廢品，就算想危害社會(huì)，也沒有能力，第四種人便是有才無德，這種人是高危品，就猶如一顆行走的炸彈，一旦引爆便是了死傷一片。
所以我們應(yīng)該從自身出發(fā)，講禮貌，辨是非，做一個(gè)有素質(zhì)高素質(zhì)的中國(guó)人，社會(huì)應(yīng)把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高公民素質(zhì)，我家應(yīng)重視素質(zhì)教育，把低素質(zhì)現(xiàn)象扼殺在搖籃之中。不造一個(gè)高素質(zhì)的社會(huì)，建設(shè)一個(gè)高素質(zhì)的強(qiáng)國(guó)。
素質(zhì)初中作文 篇36
隨和，是一種素質(zhì)，一種文化，一種心態(tài)。隨和是淡泊名利時(shí)的超然，是曾經(jīng)滄海后的井然，是狂風(fēng)暴雨中的坦然。
但隨和決不是沒有原則。隨和的人，首先是聰明的人，他以睿智的目光洞察了世界;隨和的人，是謙虛的人，他始終明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理;隨和的`人，是寬宏大量的人，在人與人之間發(fā)生摩擦?xí)r，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，他能夠以謙和的態(tài)度對(duì)待對(duì)方;隨和的人，是沒有貪欲的人，他可以很好地控制自己的世俗欲望……
低調(diào)是修養(yǎng)
低調(diào)表示一種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不張揚(yáng)。低調(diào)是隱藏自己的能力不顯示出來。為人沉斂，胸襟開闊，有一顆感恩的心,懂得欣賞別人,待人謙和有禮留余地,不傲慢自居，不恃才傲物，主動(dòng)吃虧，把名利得失置之度外，常以以寬容之心度他人之過。
在低調(diào)中修煉自己：
低調(diào)做人無論在官場(chǎng)、商場(chǎng)還是政治軍事斗爭(zhēng)中都是一種進(jìn)可攻、退可守，看似平淡，實(shí)則高深的處世謀略。
謙卑處世人常在：
謙卑是一種智慧，是為人處世的黃金法則，懂得謙卑的人，必將得到人們的尊重，受到世人的敬仰。
平和待人留余地：
“道有道法，行有行規(guī)”，做人也不例外，用平和的心態(tài)去對(duì)待人事事，也是符合客觀要求的，因?yàn)榈驼{(diào)做人才是跨進(jìn)成功之門的鑰匙。
主動(dòng)吃虧是風(fēng)度：
任何時(shí)候，情分不能踐踏。主動(dòng)吃虧，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，也許以后還有合作的機(jī)會(huì)，又走到一起。若一個(gè)人處處不肯吃虧，則處處必想占便宜，于是，妄想日生，驕心日盛。而一個(gè)人一旦有了驕狂的態(tài)勢(shì)，難免會(huì)侵害別人的利益，于是便起紛爭(zhēng)，在四面楚歌之中，又焉有不敗之理?
為對(duì)手叫好是一種智慧：
美德、智慧、修養(yǎng)，是我們處世的資本。為對(duì)手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態(tài)為對(duì)手叫好的人，那他在做人做事上必定會(huì)成功。
以寬容之心度他人之過：
退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。對(duì)于別人的過失，必要的指責(zé)無可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，就會(huì)讓世界變得更精彩。
素質(zhì)初中作文 篇37
素質(zhì)在天地間找到兩個(gè)人，問他們是否想擁有素質(zhì)。其中一個(gè)人說：“不想�！倍硪粋�(gè)人卻說：“想�！彼刭|(zhì)實(shí)現(xiàn)了他們的的愿望，二人選擇了不一樣的回答，其實(shí)他們也就是選擇了不一樣的路。
不一樣的回答不一樣的路，全在于一點(diǎn)一一素質(zhì)。
素質(zhì)？什么是素質(zhì)？
遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)等等，都是以個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。今天，讓我給你們講一個(gè)與紀(jì)律有關(guān)的真實(shí)故事。
自習(xí)課，是同學(xué)們自學(xué)的時(shí)間，可有些同學(xué)竟在自習(xí)課上講話、罵人、打架、甚至在教室里追打皮鬧。如此“熱鬧”的氣氛，使原本打算學(xué)習(xí)的同學(xué)“心動(dòng)”了。偶爾，有老師經(jīng)過，同學(xué)們那“驚天動(dòng)地”的聲音變小了很多，但老師一走，教室又沸騰起來了。
又是一節(jié)自習(xí)課，依舊是講話聲，罵人聲和激烈的打斗聲，那些在班里當(dāng)“官”的，即使使出渾身解數(shù)，也只是“心用余，而力不足”�。』蛟S是聲音太大，把老師給引來了。老師一怒之下竟扣了班級(jí)十分。
過后，老師和我們也談?wù)摿思o(jì)律這個(gè)問題，往后的自習(xí)課，雖然還有點(diǎn)吵，但再也不是驚天動(dòng)地的了。
如果，只是需要一句提醒，那到不如自己記住它，記住真正的素質(zhì)。
素質(zhì)，相信同學(xué)們都知道，但往往會(huì)忽略它的存在，只因意識(shí)不到它的重要性。仔細(xì)看看身邊的大千世界，到處都貼著提醒人們的標(biāo)語：“禁止踐踏”“請(qǐng)保持干凈”“禁止吸煙”……他們的存在只是為提醒人們，然而這些提醒，卻成了一個(gè)擺設(shè)的“花瓶”。
盡管這些標(biāo)語都用顯眼的色彩寫在最容易看到的地方�？扇藗儗�(duì)它熟視無睹。每當(dāng)看到人們不遵守這些標(biāo)語時(shí)，內(nèi)心便劃過一絲莫名其妙的凄涼，他們不在乎它！
既然，人們不在乎它，那干嘛還貼著那么多的標(biāo)語？這樣，只會(huì)讓我們覺得，自己的`不自覺，也只會(huì)讓我們覺得這個(gè)城市的優(yōu)良風(fēng)貌憑的全是提醒！這樣的城市，只能說是一個(gè)沒有素質(zhì)的城市！
不需要提醒的素質(zhì)，才是真正的素質(zhì)！
素質(zhì)初中作文 篇38
作為一名新時(shí)代的公民，有高尚素質(zhì)是十分重要的，它需要的是有修養(yǎng)，有禮貌，有道德……它不單單是一個(gè)人素質(zhì)必不可缺的要素之一，也折射出了一個(gè)國(guó)家的整體形象，也更能顯現(xiàn)出這個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。
而我們中學(xué)生則是國(guó)家新一代的接班人，更應(yīng)該要牢記這些。提高自身的素質(zhì)，不僅為自己，為班級(jí)，為學(xué)校，乃至為國(guó)家獻(xiàn)出自己的一片力量。
這不，我們學(xué)校二月開展“衛(wèi)生強(qiáng)化月”活。，在這個(gè)月里，同學(xué)們都積極參與了。你看，清晨，同學(xué)們踏著朝陽的光輝在操場(chǎng)上，小店旁，水池邊，樓梯里，處處都是他們勞動(dòng)的身影，看他們紅撲撲的臉上掛著無限的喜悅，絲毫看不出疲勞的樣子。再來到教室里看看吧！同學(xué)們有的掃地，有的擦窗戶，有的拖地……都是爭(zhēng)先恐后的樣子好不熱鬧��！一時(shí)間，校園里一面是朗朗的讀書聲，一面是熱火朝天，激動(dòng)人心的勞動(dòng)場(chǎng)面。讓人看了，心里也帶勁了。校園里不一會(huì)就變得一塵不染了，窗明幾凈了，大家也露出了自豪的笑容。
當(dāng)然，這還需要全體同學(xué)的'維持。你看一個(gè)不經(jīng)意間扔下的廢紙，被一個(gè)同學(xué)彎下腰撿起。講臺(tái)一個(gè)上午落下了粉筆塵，同學(xué)便拿起紙巾認(rèn)真的擦拭了一遍。你看，還有學(xué)生見到老師主動(dòng)問聲好。不小心碰到同學(xué)了，一句真誠(chéng)的‘對(duì)不起’，就化解了一場(chǎng)矛盾……這些小插曲成了‘衛(wèi)生強(qiáng)化月’里的美妙音符。
其實(shí)，這些美好的品質(zhì)質(zhì)僅僅就是校園里你彎下腰撿起紙片的一剎那，見到老師時(shí)的一句親切的問候，碰到同學(xué)時(shí)的一句‘對(duì)不起’，看到別人跌倒時(shí)扶他一把的一雙雙溫暖的手……你不僅幫助了別人，自己的品質(zhì)也會(huì)有所提高，那么我們又何樂而不為呢？在幫助別人的時(shí)候，自己也會(huì)十分開心，這是不容置疑的事情了。所以，從現(xiàn)在開始，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，讓這美好的素質(zhì)在我們每個(gè)人身上都‘生根發(fā)芽’吧！
素質(zhì)初中作文 篇39
素質(zhì)是什么？有人說，素質(zhì)就是一個(gè)人的整體素養(yǎng)和品質(zhì)。這個(gè)名詞可能比較抽象，不太好理解。我要說，素質(zhì)落到實(shí)處講，就是指人在某些好的方面能夠自覺去做，而不需要任何人去提醒。
那么，究竟從何可以看出一個(gè)人素質(zhì)的高低呢？我認(rèn)為，素質(zhì)，不是可以裝出來的，評(píng)判這個(gè)問題，要從小處看起，要觀察他平時(shí)做事時(shí)流露出的細(xì)節(jié)。如果一個(gè)人能把每一件小事都做好，那么他一定會(huì)是應(yīng)該高素質(zhì)的人。
大家都知道，學(xué)校這個(gè)月在開展“衛(wèi)生強(qiáng)化月”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是為了營(yíng)造一個(gè)清潔的、良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而使同學(xué)們能夠更好地學(xué)習(xí)。這當(dāng)然是件好事，我想同學(xué)們也一定不愿意在一個(gè)垃圾場(chǎng)一樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活吧！
學(xué)校已經(jīng)明令禁止了學(xué)生不可以帶食品到教學(xué)區(qū)，我們也很理解學(xué)校這樣做的目的，所以對(duì)此也沒有什么異議。但是，有同學(xué)還是這樣做了，而且人數(shù)不少，有40多個(gè)，更何況還有渾水摸魚蒙混過關(guān)的人。她們?yōu)槭裁匆@樣做？那可就不得而知了。我想她們并不是有意要和學(xué)校對(duì)著做，而是因?yàn)橛袃牲c(diǎn)原因：一是由于他們沒有認(rèn)識(shí)到開展衛(wèi)生強(qiáng)化月的意義，二則是因?yàn)樗麄冏陨淼乃刭|(zhì)就比較低下。對(duì)于這第一種情況，就要再進(jìn)行宣傳；但如果是第二種情況，就得好好地教育，讓他們真正意識(shí)到素質(zhì)的重要性。
素質(zhì)的體現(xiàn)就好比這樣：地上有一張廢紙，沒有素質(zhì)的人（或素質(zhì)低下的人）對(duì)此視而不見，連看都不愿看一眼，更別提會(huì)把它撿起來了，說不定還會(huì)再丟一張廢紙，而有素質(zhì)的人則會(huì)自覺地把它撿起來，完全不需要考慮。這也是一種良好的習(xí)慣，有好習(xí)慣的`人就一定擁有良好的素質(zhì)。
中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松凶顮N爛的年代，我們是祖國(guó)的花朵，要像一個(gè)真正的公民那樣，養(yǎng)成好習(xí)慣。讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，努力提高自己的素質(zhì)。明日的天空定會(huì)更加明朗，明日的陽光定會(huì)無比燦爛！
素質(zhì)初中作文 篇40
環(huán)保，這個(gè)詞可能是令很多人都聽到厭煩的詞語吧？可是，你有真正做到環(huán)保嗎？
“超市酸奶大減價(jià)！優(yōu)酪乳，莫斯利安，經(jīng)典風(fēng)味老酸奶大減價(jià)了！”剛?cè)氤写箝T，耳邊就被這些小道消息填滿了。超市里人氣沖天，那氣沖斗牛的氣勢(shì)就好似要把超市頂掀翻了！超市里的每一個(gè)專柜都擠滿了人。我們一家一遍躲閃行人，一遍左顧右盼，尋找著一些我們需要了家庭用品。
突然，也就在那一瞬間，原先沸騰的超市安靜下來了！
那些壯漢從搬運(yùn)口將一筐筐的新鮮大雞蛋摞在四個(gè)超市營(yíng)業(yè)員的四周�！暗巍钡囊宦暎粋�(gè)超市營(yíng)業(yè)員將話筒的藍(lán)牙接上，隨即大喊起來:“新鮮大雞蛋減價(jià)嘍！3塊錢一個(gè)！”聽到3塊錢一斤著個(gè)詞組，人群猶如熱鍋中的螞蟻一般，瘋狂的向售賣雞蛋的地方擁去，“給我來十斤！”“你敢什么啊？明明是我先來的，美女（營(yíng)業(yè)員）先給我來三斤！”我一邊閃讓一邊看向了那些一天到晚都在宣傳環(huán)保的志愿者的踏足之地，地上散落了一地的食材，菜葉，水果上滿是腳印，坐在車籃子里的孩子無人看管，嚎啕大哭著。
這時(shí)，我的迎面走來一位珠寶光氣的夫人，穿著一條米白色的褲子，純白色的羊毛大衣，總之渾身白，看不到一點(diǎn)雜色。她好似剛剛喝完一小杯免費(fèi)五谷豆?jié){，還用了手帕優(yōu)雅的擦了擦嘴，但看到雞蛋，聽到雞蛋大減價(jià)是，原本呆滯無神的眼睛立刻生動(dòng)起來，就像大海與星辰一般，真是標(biāo)志��！只見她如狼似虎一般，沖進(jìn)人群。一剎那，“砰”的一聲，那位婦人被剛剛她自己碰掉的`蘋果絆倒了，也不顧渾身黑水的臟污，訓(xùn)斥了一頓掃地阿姨，口說要舉報(bào)她，那位阿姨不停的彎腰鞠躬表示歉意，婦人得意一笑，又轉(zhuǎn)向了搶雞蛋的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中。
那位手拿掃帚，年近五旬的阿姨手里拿著一個(gè)籃子，正在撿著地上的食材，她邊撿邊說:“誒！這么好的青菜，這么嫩的大白菜，就放在地上踩，太浪費(fèi)了！”
是呀！現(xiàn)在的人表面樸素純真，可是內(nèi)心呢？公民素質(zhì)去哪了？為什么都這么愛貪小便宜呢？
素質(zhì)初中作文 篇41
近日里來，揭示國(guó)內(nèi)群眾丑惡現(xiàn)象的新聞繁出。收尾的結(jié)束語總是扣緊了國(guó)人的素質(zhì)。在感到深深的內(nèi)疚的同時(shí)，我也在深深的自省，是什么影響了國(guó)人的行為素質(zhì)？是什么讓我們中的一部分可以大膽地在公共場(chǎng)合做出一些相對(duì)不合的行為？
7月末，我同媽媽一起前往北京——中國(guó)的心臟、首府。尋找答案。在人文都市北京，我們參觀了不少的博物館，領(lǐng)略了中國(guó)這一文明古國(guó)的文化秘密，讓我們頗為撼動(dòng)的中國(guó)古時(shí)的禮儀和規(guī)范，尤其是：中國(guó)人當(dāng)時(shí)的高素質(zhì)。
同時(shí)，我們更登上了萬里長(zhǎng)城。在百年前筑起的墻磚前眺望，四處樹木繁茂，風(fēng)景大好！然而一望腳下，四處的垃圾、紙屑，墻磚上也刻滿了“到此一游”的字樣！這可是頗負(fù)盛名的國(guó)家景點(diǎn)中心，這樣滿目瘡痍的中心，怎能讓游客們心里滿意。
眼前走過的.外國(guó)游客，臉上也由著原來的充滿微笑轉(zhuǎn)為了滿臉厭惡。心里暗暗怒罵著這些隨手亂丟垃圾、亂雕刻的游客，手上卻很想做出一些行動(dòng)去改變這個(gè)現(xiàn)象�？匆姯h(huán)衛(wèi)阿姨認(rèn)真地清掃地上的紙屑垃圾，我和媽媽不由得擁了上去，和環(huán)衛(wèi)阿姨商量片刻，我們決定來擔(dān)當(dāng)這一份為中國(guó)人掃“惡行”的工作。
炎炎烈日下，任游客個(gè)個(gè)走過身旁，我和媽媽辛苦地清掃著�？茨莻�(gè)游客隨意丟了手上的零食袋，盯這個(gè)游客肆意在墻磚上刻字，惱怒萬分，我們卻裝著隱忍……
真累�。∫粋�(gè)游客扔一份兒垃圾，一個(gè)上午就能掃得累垮一個(gè)人，我們沒有戴帽子，沒有休息片刻，可游客們看著我們汗流浹背，卻不住的往地上丟垃圾！
——中國(guó)人的素質(zhì)到底去哪啦？
這一上午的“實(shí)踐活動(dòng)”結(jié)束后我們?cè)谛闹猩钌畹剡祮栕约骸?/p>
一上午的勞動(dòng)后，我們累得直不起腰來，同時(shí)也堅(jiān)信我們不會(huì)做出如他們的這類行為——為了一時(shí)的心快，讓別人付出巨大的勞動(dòng)代價(jià)等等。
素質(zhì)初中作文 篇42
蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的�！}記
行一路途，嗅一路花，品人之清，嗅花之溢，素質(zhì)為本。觀人之清高，察花之凈值，素質(zhì)為基。俗語云：小成在智，大成在德。背囊一路帶，素質(zhì)伴一載。
素質(zhì)為人之本，國(guó)之重器李鴻章，使出國(guó)外事會(huì)，會(huì)議結(jié)束因情緒不定，隨吐出一口痰，管理人員見狀走上前道：“先生，出于規(guī)定請(qǐng)上繳一百金�！崩铠櫿麓笈南�，在朝中就算在金鑾殿吐痰也無人敢過問，想你小小的`會(huì)議室還要罰款，便隨口又吐了數(shù)口痰足了千金之?dāng)?shù)，可想國(guó)人素質(zhì)于前人之可危。上不儉身素養(yǎng)，下不鑒求好，身不立，國(guó)何也？若求立國(guó)，必先立其身。
素質(zhì)立國(guó)之基，素有鬼眼之才的王昱珩可謂贏其比賽輸其素養(yǎng)，《最強(qiáng)大腦》中日對(duì)決在其扇面比賽中，日本雖已1：3敗于中國(guó)，但從其過程中發(fā)現(xiàn)日本選手原口證素養(yǎng)盡顯，初王昱珩放棄觀察原老只是幽默一笑說：“好那我去比賽了�！彼麤]有多顧忌，只是心靜觀其扇面，足以顯示對(duì)王昱珩的尊重，盡全力去比賽。隨后當(dāng)正式比賽開始先是鞠一躬敬以比賽，后鞠一對(duì)手以尊重，可謂顯大國(guó)之風(fēng)。而昱珩卻毫無示意，只是在進(jìn)行著比賽。雖贏于比賽卻大失于素質(zhì)，這不止是個(gè)人戰(zhàn)也是國(guó)之戰(zhàn)，個(gè)人及代表國(guó)家，元老古稀之年卻不失大國(guó)之氣，實(shí)在令人敬佩。當(dāng)下國(guó)人素質(zhì)堪憂，旅游團(tuán)人走垃圾留、飛機(jī)泡面潑空姐、淡水隨口吐……這樣的事屢見不鮮，有時(shí)我們驚訝于國(guó)外中文“請(qǐng)勿亂扔垃圾”卻不曾反思過自身所為，若望他人以敬之，必先素質(zhì)以身過，吾以身，敬以國(guó)。
當(dāng)下國(guó)人素質(zhì)堪憂，旅游團(tuán)人走垃圾留、飛機(jī)泡面潑空姐、淡水隨口吐……這樣的事屢見不鮮，有時(shí)我們驚訝于國(guó)外中文“請(qǐng)勿亂扔垃圾”卻不曾反思過自身所為，孔夫子云“執(zhí)德不弘，信道不篤；焉能為有，焉能為亡。”素立于身，質(zhì)立于國(guó)。
人立則國(guó)立，人強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。求以國(guó)強(qiáng)，素質(zhì)為根，苞吐流芳，花開四溢，讓素質(zhì)之花于心間綻放，遍人間之清香。
素質(zhì)初中作文 篇43
狄更斯在《雙城記》扉頁中有這樣一句話：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代�！苯裉斓闹袊�(guó)就是這樣一個(gè)時(shí)代。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)生活日益豐滿富足，然而很多人的精神世界卻變得狹隘起來，他們對(duì)一切光鮮亮麗的事物趨之若鶩，素質(zhì)變得低劣。這個(gè)社會(huì)，古風(fēng)不再，悲哉。
公共汽車上，理性與盲動(dòng)齊飛，愛心與虛榮一色的詭異一幕頻頻上演。許多的乘客拒絕與衣衫不潔的農(nóng)民工同坐，甚至嚴(yán)厲斥責(zé)農(nóng)民工：影響市容。而這些受到羞辱的農(nóng)民工則往往無地自容，窘得慌忙站起，笨拙地把座位讓出，默默地退到車角落。網(wǎng)絡(luò)上曾熱傳這樣一個(gè)視頻，一農(nóng)民工上車后，徑直走到后車門臺(tái)階處坐下。問他為何這樣時(shí)，他撓撓頭，不好意思地表示他身上臟，怕弄臟了座位。真的僅僅是這個(gè)原因讓他們甘愿放棄自己的平等權(quán)利嗎？我認(rèn)為，最重要的是這個(gè)社會(huì)沒有給他們足夠的'關(guān)懷，素質(zhì)低下的人對(duì)他們冷眼相待，甚至說出侮辱他們?nèi)烁褡饑?yán)的惡語。歧視弱小者，漠視農(nóng)民工，似乎成了這個(gè)社會(huì)的主流。
哲學(xué)家、詩人康德曾說，世界上只有兩件事能夠震撼人們的心靈，一是我們頭頂上璀璨的星云，二是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。其實(shí)，很大程度上，后者是遠(yuǎn)重于前者的。璀璨的星云就如同人們光鮮整潔的外表，可若是這張姣好的皮囊下包藏著一顆低俗晦暗的心靈，那么上述的種種歧視現(xiàn)象還會(huì)更加肆虐。我們便無法像西德蒙所說地那樣，詩意的棲息。
佛山市某街區(qū)驅(qū)逐流浪者的行為曾引起社會(huì)的廣泛熱議，街區(qū)領(lǐng)導(dǎo)們同樣借口流浪者影響市容，進(jìn)而剝奪了他們露宿的權(quán)利。歸根究底，這同樣是人們?nèi)笔刭|(zhì)引起的。缺失素質(zhì)，讓我們的心靈被物欲占據(jù)，讓我們對(duì)社會(huì)底層人士做出不公正的對(duì)待。缺失素質(zhì)，讓富貧的差距越拉越大，讓不同階層的人們?cè)贌o法熱情相依……
守住我們心中良知的標(biāo)尺吧！讓農(nóng)民工們大膽享受自己的權(quán)利，與我們相依而坐。讓社會(huì)一切的不公現(xiàn)象在我們素質(zhì)的提升下日益消失。
素質(zhì)初中作文 篇44
但丁曾說：“道德可以彌補(bǔ)智慧的不足，而智慧卻無法彌補(bǔ)道德的不足。”因此，對(duì)于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。
于是，那位堅(jiān)持取出最后一塊紗布的護(hù)士遵守了自己的職業(yè)道德，那位堅(jiān)持給一個(gè)學(xué)生上完了一節(jié)課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們?nèi)绻軌蜃鲆幻處�，也必須遵守教師的職業(yè)道德，因?yàn)檫@是對(duì)真理的永恒追求，對(duì)責(zé)任的永不言棄。
熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求。教師的關(guān)愛在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)缺乏師愛的`班集體是不和諧、不快樂的，孩子在這種氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，勢(shì)必形成不健全的性格和個(gè)性品質(zhì)。教師的愛不僅可以營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，作為一名教師首先要熱愛自己的學(xué)生。
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，僅僅具備熱愛學(xué)生的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育教學(xué)需要教師精通自己的專業(yè)知識(shí)，另外，還要具備廣博的文化知識(shí)和必備的教育科學(xué)知識(shí)。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學(xué)生一滴水。教師不僅要教給學(xué)生認(rèn)知、情感、能力、價(jià)值觀等等，還要在教育教學(xué)過程中運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)處理各種各樣的偶發(fā)事件。
教師職業(yè)道德的另一核心要求是教師的教育機(jī)智。教育機(jī)智是一種創(chuàng)造性的思維能力。教師在處理課堂中的突發(fā)事件時(shí)，要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智靈活而巧妙地處理，靈活多變，具體問題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學(xué)生搞惡作劇，若立刻處理，會(huì)影響其他同學(xué)的聽課；若不予理睬，會(huì)影響教師的威信，使學(xué)生變本加厲。這時(shí)，教師就要充分發(fā)揮自己的教育機(jī)智，以使教學(xué)工作正常進(jìn)行下去。
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，最重要的是要堅(jiān)持以人為本的個(gè)性發(fā)展的教育原則。依據(jù)加德納的多元智力理論，每個(gè)孩子的生理、心理發(fā)展是不一樣的，其智力、特長(zhǎng)也是不一樣的。作為教育者，應(yīng)依據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性差異，實(shí)施不同的教育，做到因材施教、循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)。
職業(yè)道德是一名護(hù)士的職業(yè)靈魂，也是一名教師的職業(yè)靈魂。
素質(zhì)初中作文 篇45
擁堵的街道上，漫著濃濃的汽油味與幾聲“大罵”，坐在車?yán)锏奈�，隔窗煩躁地聽著這些聲音……
馬上快到家了，下高架便是熟悉的中原區(qū)。在高架上，吁長(zhǎng)的車?guó)Q聲刺破了寧靜高遠(yuǎn)的天空。鳥兒聽了，像風(fēng)似的直往反方向飛，仿佛空氣中肆意地寫下幾道濃墨重彩的車痕。我望了望窗外的小出租車，那車真是一會(huì)兒猛地一停，一會(huì)兒又突然加速，車后還熱騰騰地冒出幾管令人窒息的煙霧。
“咋還不到��？”我開始埋怨了�！鞍职�，你為什么不開快點(diǎn)兒呀，超過前面的車唄！”爸爸凝視著前方，漫不經(jīng)心地說：“不慌，慢慢開吧�！薄盀槭裁囱剑俊蔽易穯柕��！案呒苌铣汕先f的車呢，人人都渴望爭(zhēng)到前面，那不都‘crash’了。你想想，是不是這個(gè)道理，還是安全第一！”爸爸笑著說。
聞著窗外飄進(jìn)的幾絲濃濃的柏油味，心情愈發(fā)煩躁。你看，窗外那輛出租車，它像個(gè)被阻擋的猴子，左扭右晃，恨不得見縫就鉆進(jìn)去。那金銀的車皮下冒著淡淡憂傷的云煙，甚是刺鼻，更向四周散發(fā)開來。司機(jī)探出頭，將手按在玻璃沿上，黑黑的臉上布滿了極大的.不耐煩，光光的頭上居然還立著幾根稀稀的“小草”。他怒不可竭地大力拍打著玻璃，在空中用手指來指去，比劃著，還大聲吼著：“恁快點(diǎn)兒，前面都走了，恁還不走�！比缓螅盅b作鎮(zhèn)定地縮回頭，咳了咳，點(diǎn)了支煙。
前面的車在慢慢地挪，周圍的司機(jī)都不屑一顧地透過后視鏡斜斜看他，沒有人搭理他。
“你看，這就是人的素質(zhì)問題。沒素質(zhì)，太可怕！”爸爸也斜眼瞪了瞪他。
炎熱的日光照得我喘不過氣來，一聲鳴笛，兩聲鳴笛，一連串鳴笛，敲擊著我的心靈，像陣陣燥熱的狂風(fēng)吹打著我似的。還是那輛出租車，司機(jī)狠狠地捶打著方向盤上的喇叭，頭伸出窗外四處張望，后又大聲嘆息。
這時(shí)，高架上的車越來越少，車速慢慢快了起來，那輛出租車冒著黑煙迅速消失在車流中。我看著他，慢慢地明白了什么……
城市中的每一輛車，都顯示著不同駕駛?cè)说乃刭|(zhì)。一聲鳴笛，幾聲吆喝，都會(huì)被世人剝開其華麗外表，投向其的只有厭棄的目光。
夕陽的余輝揮灑給藍(lán)天紅黃相間的水墨，映在我心中。路上的素質(zhì)會(huì)在不經(jīng)意間圍繞在你身邊，路上車多了，素質(zhì)高下也就立現(xiàn)了。
素質(zhì)初中作文 篇46
責(zé)任是什么？責(zé)任是對(duì)事情負(fù)責(zé)，不把自己的過失推給別人；素質(zhì)是什么？素質(zhì)是對(duì)自己負(fù)責(zé)，不做損人不利己的事。
坦白說，有時(shí)我也會(huì)對(duì)別人說：“素質(zhì)是什么，能當(dāng)飯吃嗎？”就像有一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)流行語一樣，但不得不說一句，素質(zhì)不能當(dāng)飯吃，但它卻能決定你好不好意思吃好飯。而責(zé)任也是同理，如果你不能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)事情負(fù)責(zé)，那么，有很大可能會(huì)讓你失去吃飯的飯碗。
香港的大黃鴨事件的主角是一只黃色的比玩具小鴨大幾十倍的“大黃鴨”。據(jù)相關(guān)人員說這只“大黃鴨”死于大陸人之手，先不考慮這件事的真假與否，就先說相關(guān)人員。據(jù)說這只大黃鴨是有定期檢查的，從這一點(diǎn)來看相關(guān)人員也是有一定責(zé)任的。再回來考慮一下事情的真假，如果是假的，也可以說明之前也發(fā)生過這樣的類似事情，由此可以看出，大陸一些人的素質(zhì)欠佳，更不用說真的了。雖不能說一棍子打死一群人吧，但也可以以小見大，體現(xiàn)了我們的個(gè)人素質(zhì)還有待提高。
不單是這次的大黃鴨事件，還有在外國(guó)人眼中的我們。在中國(guó)低落的時(shí)代，外國(guó)人在中國(guó)建立了公園卻在公園門口用牌子寫著“中國(guó)人與狗禁止入內(nèi)”這樣諷刺的花，好吧，我們可以說這是當(dāng)時(shí)國(guó)民太弱而且是被侵略造成的。但是，在中國(guó)開始醒來時(shí)，你再去國(guó)外看看，那垃圾桶上表明“請(qǐng)把垃圾仍入垃圾箱內(nèi)”的標(biāo)語用的是漢字，而不是其他語言，廁所中標(biāo)明“便后請(qǐng)沖洗”的還是漢字。這一次總不能說是國(guó)民太弱造成的吧？那既不是尊敬中國(guó)，也不是崇尚漢字，而是委婉的告訴你，中國(guó)人素質(zhì)低！
不得不說的'事情，就說扔垃圾，沖廁所這樣的小事，你不能說：“我又沒做過這種錯(cuò)事，關(guān)我什么事？”，因?yàn)槟阋彩侵袊?guó)人，就像一個(gè)學(xué)生的背后，代表的是家長(zhǎng)，朋友以及教育水平一樣。俗話說：物以類聚人以群分。你代表的永遠(yuǎn)不可能只是你自己，請(qǐng)不要說：“這些小事能說明什么？”因?yàn)槲覀兊南容呍缫颜f過：“一屋不掃何以掃天下。”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边@兩句告誡我們的話語。
對(duì)事負(fù)責(zé)，利己利人；對(duì)己負(fù)責(zé)，益事益心。
素質(zhì)初中作文 篇47
教養(yǎng)與素質(zhì)在我看來沒有什么太大的區(qū)別，只不過教養(yǎng)是家教，素質(zhì)是自身修養(yǎng)罷了。
——題記
我們先來說一下教養(yǎng)吧，傳授我們做人的道理稱為“教養(yǎng)”，無教養(yǎng)者不稱人而稱“獸”。我為什么這么說呢？請(qǐng)看理由。
理由:有教養(yǎng)的人從頭到腳都帶有一定的光環(huán)在身上，那語言、穿著打扮以及動(dòng)作都帶有一定的教養(yǎng)所在，因?yàn)榻甜B(yǎng)是能從這些地方看得出來的，如果一個(gè)人連語言都說的難聽，衣服穿的隨便，動(dòng)作更是那種隨意，那么這就足以看出這人沒教養(yǎng)了。既然沒教養(yǎng)就不配稱“人”而是為“獸”。
理由如上段所說，當(dāng)然話語不多，但句句都是各人的理解建議說辭，我想我也說出了大部分人的所缺教養(yǎng)或直接的說沒教養(yǎng)的人的地方了吧，好了，不多說，看我接下來說素質(zhì)。
素質(zhì)是自身修養(yǎng)的，這對(duì)我們來說很重要，所以素質(zhì)萬萬不可缺少，如果素質(zhì)缺少了，那么你的一個(gè)光環(huán)也會(huì)消失的。
外看素質(zhì)是從人的表面動(dòng)作語言看出來的，當(dāng)然，和教養(yǎng)一樣，都是從這些地方看出來。而內(nèi)看素質(zhì)看的卻不是這些，而是“心”了。因?yàn)樾淖钭屓俗聊ゲ煌�，也正是素質(zhì)修養(yǎng)最好的地方，最難看出。我不講理由，下面看“小段子”。
小段子：有一個(gè)小姑娘，天生長(zhǎng)的就丑，她在班里不但沒有同學(xué)搭理她，就連老師也拿她當(dāng)空氣似的。這讓小姑娘感覺很自卑。但是這小姑娘卻不在意，而是時(shí)刻保持自身修養(yǎng)，沒有人搭理她，沒事，自己和自己搭理。老師把她當(dāng)空氣，沒事，自己把自己當(dāng)成個(gè)人看。就因這極強(qiáng)的`素質(zhì)，而導(dǎo)致了這小女孩今后的發(fā)展……。不繼續(xù)多說了，我想你們后續(xù)都應(yīng)該知道了。這正是“心休”。
通過我說的這個(gè)小段子，大家可想而知素質(zhì)的重要性了吧，如果這小女孩沒有這種極強(qiáng)的素質(zhì)，而是感到特別的悲，也不會(huì)有后面的好發(fā)展。
你們可能問我說:“這與素質(zhì)有什么關(guān)系？這不是堅(jiān)持的問題嗎？小女孩堅(jiān)持到最后，為自己鼓勵(lì)而有好發(fā)展，為何會(huì)說跟素質(zhì)有關(guān)系呢？”。我回答你:“素質(zhì)是自身修養(yǎng)，這小女孩休的確實(shí)是素質(zhì)，因?yàn)檫@小女孩所具備的素質(zhì)大大超過了堅(jiān)持。這就是素質(zhì)�！� 我也不想再為此多說什么了，以上教養(yǎng)素質(zhì)都是一小部分，我沒完全為此說明，因?yàn)樵捥嘧屓撕茈y再往后看，我給你們的簡(jiǎn)潔就這樣。就此結(jié)束。
素質(zhì)初中作文 篇48
和諧校園產(chǎn)生于師生員工健康向上、積極努力、團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取的精神狀態(tài)，而這樣的精神狀態(tài)來自學(xué)校的文化和精神物質(zhì)諸多的基本條件。
1、促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生心理健康。學(xué)校心理健康教育要運(yùn)用現(xiàn)代心理科學(xué)的成果，針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題，采取有效的干預(yù)措施（咨詢輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等），消除學(xué)生的心理障礙或矛盾，使其處于心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、思維靈活、愛憎分明、舉止適度的這樣一種有利于正常成長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)之中，成為一個(gè)心理健康的人。
2、開發(fā)智力，促進(jìn)能力發(fā)展。現(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，兒童青少年時(shí)期是人生心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵期，且可塑性大，及時(shí)給予心理指導(dǎo)或訓(xùn)練，有利于開發(fā)其智慧潛能，形成正常甚至超常的智能。
3、提高德性修養(yǎng)，培養(yǎng)良好品德。把心理健康教育僅僅看作德育的途徑是不恰當(dāng)?shù)模褜W(xué)生心理問題當(dāng)成道德問題更是常識(shí)性錯(cuò)誤，但心理健康教育對(duì)學(xué)生良好品德形成的促進(jìn)作用是不容忽視的。個(gè)體良好品德的形成不但與學(xué)生的理想、信念有密切關(guān)系而且與其社會(huì)道德認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度和行為評(píng)價(jià)等心理因素緊密聯(lián)系。心理健康教育從學(xué)生具體心理需要入手，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、主體性和自我內(nèi)化體驗(yàn)等思路和方法可以遷移到品德教育之中，能提高學(xué)校德育的效果，有利于學(xué)生良好品德的'形成。
4、培養(yǎng)學(xué)生主體性，形成完善人格。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)尊重、理解、信任學(xué)生，使學(xué)生感受到自身的存在與價(jià)值、優(yōu)點(diǎn)與短缺、現(xiàn)實(shí)與未來，能更有針對(duì)性地確定人生目標(biāo)，選擇自己的成才道路，能找準(zhǔn)自己的位置，在學(xué)會(huì)處理與社會(huì)、他人的關(guān)系中，使人格得到升華和完善。
5、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高社會(huì)適應(yīng)能力。心理和行為是不可分的，良好的行為習(xí)慣總是受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化積淀為一定的心理素質(zhì)。人的心理素質(zhì)一旦形成，在相應(yīng)情境中會(huì)產(chǎn)生條件性反應(yīng)，進(jìn)而表現(xiàn)為一定的適應(yīng)能力。心理健康教育可以根據(jù)學(xué)生行為中的問題采取科學(xué)有效的心理咨詢、輔導(dǎo)或訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生相應(yīng)的社會(huì)適應(yīng)能力。
素質(zhì)初中作文 篇49
隨著科技的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在的生活中，不知不覺有了一個(gè)新名詞經(jīng)常出現(xiàn)在我們的眼前，那就是“共享資源”。比如現(xiàn)在最普遍的共享單車，現(xiàn)在還有共享書店，共享籃球等等。拿出手機(jī)掃一掃，支付借它們所用的金額，你就能夠使用它們了。
這些共享資源的確給人們的生活帶來了便利，但是也同時(shí)展示了這個(gè)城市的文明素養(yǎng)：有些地方的共享單車停得七歪八扭，有的甚至連腳踏板都沒了。還有的市民，把共享單車據(jù)為己有，搬回了自己家。
這可以想象出，這些市民是多么“用心良苦”地把自己的方便度提升到最大化�！胺凑植皇亲约旱�，何必那么愛護(hù)？”肯定有很多人這么想，所以隨意地處置這些一元錢就能騎上的共享單車。
如同前幾天的新聞所述，一個(gè)十歲的小孩子，正在破壞共享單車，而他的父母不但沒有上前阻止，還說：“小孩子呀，玩玩又沒關(guān)系的。”這條新聞不僅僅是反應(yīng)出了家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛。你想，當(dāng)這些家長(zhǎng)使用共享單車時(shí)，能夠愛護(hù)到哪里去？
我們不妨設(shè)想一下，如果你趕著去上學(xué)或者上班，需要一輛共享單車時(shí)，你一路尋找，卻發(fā)現(xiàn)沒有一輛是可以騎的。要么沒有腳踏板，要么輪胎沒氣。當(dāng)你好不容易找到一輛完好的單車時(shí)，你悲哀地發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)到了公司或者學(xué)校的門口了。這時(shí)候你怎么想？咒罵那些破壞它們的人嗎？還是把發(fā)火的對(duì)象撒在已經(jīng)壞掉的共享單車上？
不要覺得奇怪，的確有人做出像后者這樣的事�！坝植皇亲约夯◣浊В瑤装賶K買的，一塊錢而已，壞了也不會(huì)心疼�！薄爸灰粔K錢，壞了又怎樣？又不會(huì)追查到我頭上，反正它本來就是壞的，我再踢幾腳也沒關(guān)系。”這就是那些破壞單車的人的.想法。有很多人說，他們并不是這樣想的，但是他們的確這么做了。
再細(xì)微的燭火也會(huì)照亮黑暗，一點(diǎn)小小的愛惜也會(huì)讓人感激不盡。對(duì)它友善一些，就是對(duì)你自己友善一些。
一輛小小的共享單車，居然能測(cè)出市民素質(zhì)的好與否。我們是否應(yīng)該沉思，為何會(huì)這樣？騎一次單車的價(jià)值，的確值一元錢。那難道你的素質(zhì)，還不值這一元錢？
素質(zhì)初中作文 篇50
我有一雙黑色的眼睛，凝望著湛藍(lán)的天空，看這已經(jīng)變了顏色的世界。
我寧愿我的黑色的眼睛不是如此的能洞察世界，我寧愿我睜一只眼閉一只眼，可是我卻不能。因?yàn)槊鎸?duì)如今的中國(guó)人的素質(zhì)，我真的感到慚愧，寧愿看不到，可是那不是看不到的，一件件不可思議的事情發(fā)生在我們身邊，一件件令人心寒的事情……
因?yàn)槲矣幸浑p黑色的眼睛，所以我面對(duì)發(fā)生在我眼前的事情，我只能用文字來表示我心底深處的那種感受，我希望我能用文字來使那些所謂“高素質(zhì)”的人能夠有一點(diǎn)點(diǎn)良心，不要去在破壞中國(guó)的`形象，不要在去使所有的人感覺幫助別人都是一種“罪過”。
從之前的李剛事件，到剛剛發(fā)生的小月月事件。我不得不說咱們中國(guó)人素質(zhì)真的不高，但是只是針對(duì)某些人來說，不代表所有的人。而現(xiàn)在扶起老人卻被無賴為把老人故意撞倒的人，那么誰還能去扶那些老人呢。我不得不說，現(xiàn)在這種形式是誰造成的不還是我們自己?jiǎn)幔?/p>
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反省。中國(guó)人的素質(zhì)真的應(yīng)該提高，設(shè)想一下，倘若這樣的局面在繼續(xù)持續(xù)下去，以后的中國(guó)會(huì)是什么樣？恃強(qiáng)凌弱，人們都自私自利…… 想必不會(huì)只有這些吧。
這還不算什么。我去非主流吧去看東西，沒想到竟然什么都有。難道17歲的女孩懷孕是好事？竟然還會(huì)寫到上面�，F(xiàn)在國(guó)人的素質(zhì)為何這么低，是什么造成的？這我又不得不談到中國(guó)的教育上來了，只注重書面上的東西，只是注重念了多少年之后，高考的那幾張?jiān)嚲砩�，那有什么用？最重要的是素質(zhì)，是應(yīng)該怎么做人，是應(yīng)該如何的讓中國(guó)人的整體素質(zhì)提高。
中國(guó)人的素質(zhì)，是個(gè)嚴(yán)峻的問題。我們只有不斷的從各方面改進(jìn)，不斷的德智體全面發(fā)展，那么長(zhǎng)大以后來能為國(guó)家做貢獻(xiàn)，不要在乎那沒有用的東西。李剛事件的發(fā)生只是個(gè)例，現(xiàn)在有許多家里有錢的仗著自己的勢(shì)力，到處去欺負(fù)別人的還有好多。所以我們要從根本上解決，還是要提高中國(guó)人的整體素質(zhì)。
想讓天空像以前一樣湛藍(lán)，讓人們的心還像以前那么的充滿愛，讓這個(gè)世界不變顏色，那么我們所有的人都應(yīng)該從小做起，從我做起，做一個(gè)高素質(zhì)的人，不讓外國(guó)的人看不起我們，不讓李剛事件，小月月事件重演，不讓生命沒有意義。
素質(zhì)初中作文 篇51
現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，呼喚著人們的時(shí)間意識(shí)。守時(shí)，理應(yīng)是現(xiàn)代人所必備的素質(zhì)之一。但是，不守時(shí)的情況也經(jīng)常在我們的身邊發(fā)生。通知了幾點(diǎn)開會(huì)，卻總有那么幾個(gè)人遲到；約會(huì)時(shí)間已到，有人就是不見蹤影；要求什么時(shí)間要辦完哪件事，到時(shí)也總有人不能按時(shí)完成……諸如此類事情，屢見不鮮，讓人心煩。
如果只是偶爾一次，似乎也情有可原，然而我仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在某些人身上不守時(shí)的事是經(jīng)常發(fā)生的。信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)間的價(jià)值已遠(yuǎn)非自然經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代可比。不守時(shí)，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也浪費(fèi)了別人的生命。
守時(shí)就是遵守承諾，按時(shí)到達(dá)要去的地方，沒有例外，沒有借口，任何時(shí)候都得做到。即便你因?yàn)樘厥庠虿坏貌皇Ъs，也應(yīng)該提前打電話通知對(duì)方，向?qū)Ψ奖硎灸愕那敢�。這不是一件小事，它代表了你的素質(zhì)和做人的態(tài)度。這里不是要告訴你守時(shí)的重要程度，是要告訴你一些它如此重要的原因。如果你對(duì)別人的時(shí)間不表示尊重，你就不能期望別人會(huì)尊重你的時(shí)間。一旦你不守時(shí)，你就會(huì)失去影響力或者道德的力量；但守時(shí)的人會(huì)贏得職員、助手、顧客……每一個(gè)人的好感。
很多人沒有時(shí)間觀念，上班遲到、很少如期交件等等，這些都是沒有時(shí)間觀念導(dǎo)致的后果。時(shí)間就是成本，在還是社會(huì)新鮮人的時(shí)候就養(yǎng)成時(shí)間成本觀念，將會(huì)有助于你日后的晉升和工作效率的提高。若是想要在企業(yè)中生存下去，首先必須守時(shí)。做一名好的員工，就要時(shí)刻記得遵守時(shí)間，不要遲到，準(zhǔn)時(shí)上班很重要，遲到是不能得到諒解的行為，因?yàn)檫@表示你對(duì)工作不夠重視。一些年輕人剛到公司的時(shí)候，對(duì)公司的`規(guī)章制度看得較輕，工作上雖十分賣力，但遲到早退卻往往是紀(jì)律嚴(yán)明的公司所不能容忍的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為守時(shí)卻未準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，會(huì)使老板對(duì)你的印象一落千丈。常常遲到、早退、或是事先毫無告知便突然請(qǐng)假，不但會(huì)讓事情變得雜亂無章，而且無法得到老板的信任。每個(gè)人都希望別人講信用、守時(shí)間，那我們自己又該如何做呢？如何在自己的身邊營(yíng)造出一個(gè)守時(shí)重信的氛圍呢？
借用戴爾·卡耐基的一句話：如果你想結(jié)交朋友和有影響力的人就要準(zhǔn)時(shí)。
素質(zhì)初中作文 篇52
近段時(shí)間以來，一位荷蘭人設(shè)計(jì)的一只大黃鴨在香港可謂是風(fēng)靡一時(shí)，大黃鴨一經(jīng)展出便吸引了海峽兩岸的大批游客，同時(shí)也喚起了許多人兒時(shí)的美好回憶；而與此同時(shí)大黃鴨的倒下也惹來了許多非議，而這些非議的矛頭則直指內(nèi)地游客，有消息稱：“大黃鴨的倒下是由于內(nèi)地某游客亂扔煙頭造成的。”一時(shí)間引起了大家的熱議，直到大黃鴨展出方的發(fā)言人出面澄清，此次風(fēng)波才得以平息。
由這次事件，不禁讓我們反思，為什么矛頭會(huì)直指內(nèi)地游客？仔細(xì)一想，也仿佛在情理之中。當(dāng)內(nèi)地游客去國(guó)外旅游時(shí)，在一些公共場(chǎng)合經(jīng)常可以看到一些漢語的提示語，提示我們：“不要大聲喧嘩、不要隨地亂丟垃圾、不要踐踏草坪等，”這些提示語無疑會(huì)讓我們臉紅，這種種的現(xiàn)象都反映出了一個(gè)問題：隨著人們生活水平的日益提高，國(guó)民的基本素質(zhì)卻在沒跟上！
還記得我們大家的黃金周吧，一般這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)人都選擇了全家老少集體外出旅游的方式來度過假期，而正是這種出游方式造成了大多數(shù)景區(qū)的“癱瘓！”然而假期過去后，在景區(qū)里留下的則是像山一樣的垃圾，這使得各景區(qū)內(nèi)的清潔工人叫苦不迭，一個(gè)假期尚且如此，更何況平時(shí)呢？大街上隨處可見的垃圾，河水里各種顏色的化學(xué)污染！這都是人們平時(shí)的'表現(xiàn)，一個(gè)人貧窮或者富有都不是最重要的，做人最重要的是道德和素質(zhì)。
近年來，各地“碰瓷時(shí)事件”接連不斷，今天你把我的車撞壞了，明天我把你撞傷了，這反反復(fù)復(fù)的招數(shù)，每天在各地都有所上演，看看那些“碰瓷”的人不缺胳膊不少腿的，身上哪也不殘疾，卻偏偏干起這種事來，他們這些人無一不抱著耍無賴、懶惰、坑蒙拐騙、素質(zhì)低下的心理，覺得“又沒有人認(rèn)識(shí)我，誰管我素質(zhì)低不低，反正碰的又不是他的瓷�！倍@種心理也就正中了圍觀人的心態(tài)，更有看到真相也不說出來的人；現(xiàn)在，人們的自我意識(shí)越來越強(qiáng)，而真正的有素質(zhì)卻已“少人問津！”
素質(zhì)的高低是一個(gè)人的體現(xiàn)，而公民整體素質(zhì)的高低則是一個(gè)國(guó)家的體現(xiàn)，而青少年的素質(zhì)教育是現(xiàn)在所急需的，青少年是民族的希望，國(guó)家的未來；這不僅是要學(xué)習(xí)好，更重要的是要素質(zhì)高。
從現(xiàn)在開始，讓我們從個(gè)人做起，從身邊的每一件小事開始，做好自己的分內(nèi)事，更要遵守社會(huì)公德。
素質(zhì)初中作文 篇53
教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。
教育不僅是教授知識(shí)，更是教授人生的道理。而應(yīng)試教育的根卻深深扎進(jìn)了中國(guó)教育的內(nèi)心，拔會(huì)痛，長(zhǎng)亦痛。
在新洲，作為湖北省實(shí)驗(yàn)高中的新洲一中，內(nèi)心已經(jīng)與應(yīng)試教育融和貫通了，不知道大家可否發(fā)現(xiàn)：在一個(gè)高手云集的學(xué)校里，路上學(xué)生昂首挺胸，只看到高空的廣闊，卻忽略了腳下的艱辛與險(xiǎn)峻。當(dāng)有人迎面走來，他依舊筆直地走著，直至撞個(gè)滿懷，但嘴上依舊振振有詞，他們認(rèn)為什么都是別人的錯(cuò)。
老師們對(duì)這種現(xiàn)象可也是習(xí)以為常？每天日復(fù)一日的刷題，考試。每天都有十幾張卷子作為課外作業(yè)。本就被學(xué)業(yè)壓到喘不過氣的我們，還要做著試卷。一個(gè)月倆天半的少得可憐的假期伴隨著作業(yè)。我們，哪來的時(shí)間去尋找所謂的素質(zhì)呢？
我認(rèn)為從高等教育來講，人才素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，心理素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)。也就是通過教育來形成相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)。國(guó)家早已開始實(shí)施政策，可我們呢？是否是被國(guó)家給遺忘的`青年？擁有熱血擁有理想的青年，但是我們卻缺少了素質(zhì)，缺少了在社會(huì)生存的必備條件！
正如常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)生中的一個(gè)笑話：常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)的人安裝燈泡會(huì)怎么做？他們只需要拿著燈泡等待即可。為什么？因?yàn)樗麄兪歉卟纳�，因�(yàn)樗麄冋J(rèn)為世界都會(huì)圍著自己轉(zhuǎn)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己是最強(qiáng)的！
我們的學(xué)校正培養(yǎng)著這樣的人才，我承認(rèn)學(xué)校的升學(xué)率很高，我們?cè)谌曛衅鸬谋入u早睡得比狗晚，每天拼死拼活的學(xué)習(xí)，終于熬出了許多的高材生。但是我們這些高材生是有缺陷的，因?yàn)樵谏虾３鲎廛嚿�，我曾聽到出租車司機(jī)抱怨湖北學(xué)生的素質(zhì)很差。
這些也許是習(xí)以為常的事情了吧。
我寫這篇文章不是為了抹黑什么，我只想表達(dá)自己的內(nèi)心！
我想讓故鄉(xiāng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者重視起來，素質(zhì)教育，是中國(guó)人民最需要且最難得到的東西！
貫穿中華上下五千年的素質(zhì)教育正在被我們遺忘。我們需要重視起來，開始重視建設(shè)中國(guó)人民的精神家園。
素質(zhì)初中作文 篇54
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的年代，越來越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，那么什么是共享呢？
一、有某機(jī)構(gòu)提供資源（或個(gè)人），是他人以相較于自給方式花銷少的方式來達(dá)成目的的行為叫做共享。這是絕大部分人所了解的。
二、以互相幫助為目的的一種行為。
三、通過建立人與人之間的信任，使社會(huì)人更便捷的行為。
大家對(duì)于“共享”的了解，只停留在第一層，人們?cè)谶_(dá)到自己目的，獲得便利后，便不會(huì)去考慮它的第二層及第三層意思了。
如今在大時(shí)代的背景下，共享資源層出不窮，從共享單車，共享書店，共向籃球，到共向廚房共享臥室，共享玩具，人們驚呼：“難不成還會(huì)有共享家庭廁所嗎？”好吧，這會(huì)兒又有了共享家庭廁所了，公共廁所是不是都沒有人用了。
然而，人們可曾意識(shí)到共享的初衷是為了讓人們互相幫助，在獲得便利的同時(shí)建立人與人之間的信任。而在這個(gè)越加冷漠的時(shí)代，這無疑是黑暗中的一顆火種。然而人們又將它無情的潑滅了。
不斷有報(bào)道這樣那樣的“噩耗”：摩拜單車被大卸八塊后丟棄在河道，ofo面目全非，籃球變得像極了瓜皮帽兒，書店里的書多有破損，還有的不翼而飛，玩具們?nèi)绷烁觳采倭送�，模樣慘不忍睹……諸如此類，不勝枚舉。
的確，資源的共享逐漸改變了人們的生活理念，卻也在這里念中參雜了不少的負(fù)面想法。人們?cè)谕ㄟ^便利的途徑得到了服務(wù)后，有的`便會(huì)如此想：“反正不是我的，咋整都行�！庇谑巧鐣�(huì)上就出現(xiàn)了那樣不令人愉快的場(chǎng)景。
我想，共享時(shí)代更需要的便是良好的公民素質(zhì)。即使那不是我的東西，我也應(yīng)當(dāng)愛惜。要考慮到其他的使用者，共享本就是為了便利，若因你而使其不變，不就違背了它的本意了嗎？文明的使用，才能達(dá)到互相幫助，互贏互利，建立人與人之間的信任的目的。損人而不利己，也許會(huì)使你得到一瞬的快意，卻會(huì)使社會(huì)的總體素質(zhì)走下坡路。資源可以共享，我們的生活理念改變了，但要知道是在文明的前提下進(jìn)行的。
面對(duì)共享時(shí)代，我想大聲疾呼：“素質(zhì)！注意你的素質(zhì)！”
素質(zhì)初中作文 篇55
或許說我太過清高，但有些人有些做法，實(shí)在讓人不堪入目。
禮儀素質(zhì)，我想這是做人最基本的吧，吃飯很簡(jiǎn)單，但沒有素質(zhì)的吃飯方式會(huì)讓我覺得極度的憤怒跟惡心。
吃飯就最好不要發(fā)出聲音，或許有聲音，那也該是別人能接受的，太過夸張會(huì)讓我很受不了。
夾菜夾肉的時(shí)候，看準(zhǔn)準(zhǔn)、夾穩(wěn)穩(wěn)，不要總是夾起來、放下、再夾起來繼續(xù)放下，試問、你的筷子有多清潔，上面粘了多少惡心的口水，即使你能吃得不別扭，我看著都覺得惡心。誰想進(jìn)食，別人沾過數(shù)次的東西？
肉菜到了碗里，個(gè)人認(rèn)為就該置于碗邊配著飯吃。請(qǐng)不要用筷子將飯與肉菜攪攪攪、攪拌在一起。弄得好好的飯菜看起來一碗糊糊的。看著都惡心想吐，吃著怎能那么自然美味？更不要在飯還沒吃干凈的時(shí)候倒些湯進(jìn)碗中。又干又濕、這樣怎么吃、還是說飯泡泡水更好吃？
雖然有足夠吃的飯菜，但想想是否該適量就好。不要因?yàn)橄矚g吃某種東西而一個(gè)勁的'吃，絲毫不顧自己吃了多少、又剩多少、還有多少人沒吃、自己吃的是否超量了？為何我總覺得、夠了就好，何必因?yàn)閻鄢远喑浴?/p>
不要在吃飯的時(shí)候，總是將放置在桌上的飯菜移來推去。夾得到就好，一推盆子盤子撞擊聲當(dāng)當(dāng)，有時(shí)還會(huì)讓一些湯濺出。吃飯本就該是一種享受，弄得比勞動(dòng)還忙，總看別人忙上忙下、搬這移那、一點(diǎn)吃的興致都沒有了。更不要將自己愛吃的，擺在自己前頭。吃飯前還沒坐定位子，你可以選擇坐在愛吃的前面、吃飯中就不要太隨意的搬動(dòng)。
吃飯中，更不要出現(xiàn)些讓人惡心的動(dòng)作跟語言。
東西不是自己的，就不要輕易拿，即使很喜歡，也要問過別人，沒經(jīng)別人同意吃別人的東西，極度不禮貌，極度沒素質(zhì)，我極度討厭這種人。有時(shí)吃并沒關(guān)系，也并沒什么好計(jì)較。但吃要吃得安心，吃得合理。
不要總是對(duì)別人吃什么東西而碎碎念，我相信，面對(duì)食物，每個(gè)人都有自己的判斷力，請(qǐng)安靜。
東西，夠了就好。態(tài)度，對(duì)得起大家就好。有時(shí)不說是出于尊重，但人的忍耐總是有限度的。
素質(zhì)決定一個(gè)人。
素質(zhì)初中作文 篇56
國(guó)民素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念，像文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)等等，提高國(guó)民素質(zhì)是一個(gè)偉大的系統(tǒng)工程，需要全體國(guó)民的共同努力。
根據(jù)馬克思主義的觀點(diǎn)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)又反作用于物質(zhì)。只有物質(zhì)生活水平到達(dá)一定程度了，素質(zhì)才能提高，同時(shí)，較高的素質(zhì)又有利于物質(zhì)社會(huì)的發(fā)展。
良好的國(guó)民素質(zhì)，不僅對(duì)個(gè)人有益，而且對(duì)國(guó)家也有好處。素質(zhì)往往是人的形象，你的一種行為就可以說明你的素質(zhì)。具有良好素質(zhì)的人，會(huì)引來人們的敬仰，反之，素質(zhì)差的人則被人看不起。
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德，代代相傳，但是，說起中國(guó)國(guó)民素質(zhì)，并不令人樂觀。魯迅先生曾為國(guó)民素質(zhì)低下而擔(dān)憂，為改造國(guó)民素質(zhì)，他棄醫(yī)從文，畢生為之奮斗。時(shí)至今日，由于種種原因，國(guó)民素質(zhì)在某些方面仍有待提高。
就拿這次日本大地震引發(fā)核電站泄漏事故，國(guó)人極其關(guān)注，有謠言稱“食用碘鹽可以防核輻射”，于是在國(guó)內(nèi)多個(gè)省市地區(qū)出現(xiàn)群眾搶購(gòu)、囤積碘鹽現(xiàn)象，致使食鹽脫銷，價(jià)格上漲，媒體不得不請(qǐng)專家學(xué)者反復(fù)說明食用碘鹽對(duì)防止輻射無濟(jì)于事，政府有關(guān)部門一再?gòu)?qiáng)調(diào)我國(guó)食用鹽產(chǎn)量豐富，足夠用幾十年、上百年的，商店超市大量進(jìn)貨以平抑鹽價(jià)，讓市民放心，盡管如此，時(shí)至今日還沒有完全平息搶購(gòu)食鹽之風(fēng)。僅此一事，就能說明國(guó)人的素質(zhì)有待提高。退一步說，即使我們遇到核輻射，含碘鹽有利于防止核輻射，我們也要處事不驚，做事有序，不要聽風(fēng)就是雨，更不要聽信謠言，盲目搶購(gòu)、囤積，只顧自己，不顧他人，這樣的人，能說素質(zhì)高嗎？
這時(shí)，我不由得想起上世紀(jì)60年代我國(guó)三年困難時(shí)期，那時(shí)物質(zhì)匱乏，人們?nèi)甜嚢ゐI，但是，全國(guó)人民上下一條心，艱苦奮斗，一切聽從組織、政府及有關(guān)部門安排，從未發(fā)生過搶購(gòu)物質(zhì)、囤積居奇現(xiàn)象。有時(shí)我在想，如果現(xiàn)在遇到那樣的情況，人們將會(huì)怎樣呢？像我們這樣的'老人，就是有錢，恐怕也難買到東西，因?yàn)槟艹缘臇|西早被身強(qiáng)力壯的人搶光了，國(guó)庫的糧食，也許會(huì)被饑民哄搶，這是多么可怕的場(chǎng)景��！不過，這只是如果啊，如果國(guó)民素質(zhì)不高，出現(xiàn)這種現(xiàn)象也并非是危言聳聽。
素質(zhì)初中作文 篇57
今年春天，山東省素質(zhì)教育工作會(huì)議召開。省教育廳廳長(zhǎng)在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：山東省所有中小學(xué)都要全面普及素質(zhì)教育，繼續(xù)加大對(duì)全省中小學(xué)的督查力度。今后一段時(shí)間內(nèi)，各級(jí)教育行政部門要不定期地隨時(shí)到各個(gè)學(xué)校進(jìn)行明察暗訪，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
號(hào)令一下，全省中小學(xué)校立即動(dòng)手：舊時(shí)間表換成了新時(shí)間表，在校時(shí)間縮短了；舊課程表換成了新課程表，活動(dòng)課程增加了。面對(duì)這熱火朝天的場(chǎng)面，我不禁陷入了沉思
事實(shí)又如何呢？
鏡頭一：
先是老師宣布執(zhí)行新課程表。音樂、體育、美術(shù)、地方、校本、綜合、信息開設(shè)齊全，而且課時(shí)還真不少�？墒菦]多久，有些擔(dān)任活動(dòng)課的老教師怕受累不去上，活動(dòng)課變成了自由自習(xí)。還有的活動(dòng)課老師干脆把課讓給語文、數(shù)學(xué)、英語等考試科目的任課老師去上，致使新課程表形同虛設(shè)。
鏡頭二：
有些教育專家甚至說：素質(zhì)教育是穿新鞋走老路。有的學(xué)生家長(zhǎng)也說：教學(xué)成績(jī)不好的學(xué)校不是好學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生不是好學(xué)生。在這種輿論的`引導(dǎo)下，素質(zhì)教育淪入了應(yīng)試教育的怪圈：小考天天有，大考三六九，單元考、月考。學(xué)生成了考試的機(jī)器，分?jǐn)?shù)的犧牲品。
也許以上事例只是個(gè)別，但其存在是不爭(zhēng)的事實(shí)。這讓我們幸�？鞓返男那槊缮狭艘粚雍窈竦年庼玻成狭顺林氐男睦碡�(fù)擔(dān)，再也高興不起來。如果素質(zhì)教育只是流于形式—一雙漂亮的繡花鞋，而骨子里仍然是應(yīng)試教育，那么再完美的形式也只不過是望梅止渴、畫餅充饑了。我不禁喟然長(zhǎng)嘆：素質(zhì)教育，想說愛你，真是不容易。
素質(zhì)教育的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的學(xué)習(xí)和生活也正在發(fā)生可喜的變化：在校時(shí)間減少了，活動(dòng)課程增加了，知識(shí)和能力在不斷地提高�？吹竭@些，我們笑在眉頭，喜在心里。是啊，應(yīng)試教育的嚴(yán)冬已經(jīng)過去，素質(zhì)教育的春天已經(jīng)來臨。學(xué)校應(yīng)該成為我們向往的地方。我們盼望真正的素質(zhì)教育，我們渴望科學(xué)的教育管理制度和評(píng)價(jià)制度，我們希望學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園。愿素質(zhì)教育之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)青。愿素質(zhì)教育之花開遍神州大地，結(jié)出累累碩果。愿中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。
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