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一個(gè)月的答卷初中作文
窗外細(xì)雨蒙蒙，澆濕了花草，也澆濕了我的心！教室內(nèi)只有筆尖與試卷摩擦?xí)r發(fā)出的“刷刷”聲在回蕩，一切都那么的寂靜，而我的心卻在澎湃的海上顛簸。時(shí)間在一秒一秒地過(guò)去，秒針的移動(dòng)牽動(dòng)著我的心�！斑�有15分鐘……還有10分鐘……而我的試卷卻依然有多處空白。分鐘在快速地向4點(diǎn)30分靠近，我的心也愈加緊張，試卷上仍未再添半字，腦海里一片空白。一道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)學(xué)題被繁亂的思緒理得一塌糊涂。
“鈴”考試結(jié)束的鈴聲在校園響起，試卷上依舊空白。
邁著沉重的步伐到了走廊上，外面的雨終于停了，天空依舊灰蒙蒙的，正在醞釀一場(chǎng)更大更猛的暴風(fēng)雨。
失敗了，這次真的失敗了！記得在其它科考砸時(shí)還把全部的希望放在數(shù)學(xué)上，希望數(shù)學(xué)可以考好，能彌補(bǔ)之前的過(guò)失，而今……仰天長(zhǎng)嘆，該如何面對(duì)那可憐的成績(jī)。此時(shí)，爸爸的一句話突然在耳邊響起：“讀書(shū)如種地，你種下多少的努力，也就收獲多少的成績(jī)。”是��！這一個(gè)月來(lái)我種下了多少的努力？為何同樣勞作一個(gè)月，收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人？一連串的問(wèn)題涌進(jìn)了我的腦海。
憶當(dāng)初，我對(duì)難題置之不理，對(duì)要點(diǎn)視而不見(jiàn)，這應(yīng)該是我失敗的罪魁禍?zhǔn)装�！而今，后悔已�?lái)不及了！但我覺(jué)悟了，我知道亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，現(xiàn)在開(kāi)始努力，爭(zhēng)取在期中考時(shí)向自己遞上一份滿意的答卷。
擺脫失敗，駕起努力的風(fēng)帆向成功的彼岸駛?cè)�。明日，太�?yáng)從地平線上升起時(shí)，照到的將會(huì)是不一樣的我。
自己評(píng)：這是一篇考場(chǎng)再現(xiàn)的文章，文中描繪了一個(gè)在考場(chǎng)中心慌意亂的我，是發(fā)自?xún)?nèi)心的真實(shí)感受，語(yǔ)句通順。但文中大部份的筆墨都花在描寫(xiě)考試…文的主題將更突出，文章更有意義。
同學(xué)評(píng)：本文的敘述手法和唯美的語(yǔ)句，充分表現(xiàn)了作者超凡的駕馭語(yǔ)言能力，文章開(kāi)頭自然，作者能把自己的心理感受與環(huán)境巧妙地結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)句通順，能引起讀者的共鳴，小作者態(tài)度積極，能從失敗中的陰影走出來(lái)，并對(duì)失敗進(jìn)行分析，最后結(jié)尾明確指出：擺脫失敗……使文章的中心更加突出，讓人在迷茫，無(wú)奈之時(shí)也找到了前進(jìn)的方向。
老師評(píng)：本文的主題較為明確，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言順暢，特別是本文的環(huán)境描寫(xiě)相當(dāng)精彩，對(duì)人物的心情起了反襯作用，若能把考試過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)煉些，從失敗走出的過(guò)程寫(xiě)得更詳盡些，那么本文的主題將更為突出。
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